教師規(guī)范教育教學(xué)承諾書(shū)樣稿致[學(xué)校名稱]、全體學(xué)生及家長(zhǎng)：為深入踐行“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)與職業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)履行教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，現(xiàn)鄭重作出如下承諾：一、堅(jiān)守師德底線，踐行育人初心1.遵守法紀(jì)準(zhǔn)則：嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)與職業(yè)規(guī)范，樹(shù)立“為黨育人、為國(guó)育才”的使命意識(shí)，始終保持熱愛(ài)教育事業(yè)的初心，以高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。2.廉潔自律從業(yè)：堅(jiān)持廉潔從教，自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、違規(guī)推薦或變相推薦課外教輔材料等違規(guī)行為；不利用職務(wù)之便謀取私利，不參與任何形式的違規(guī)辦學(xué)活動(dòng)，維護(hù)教師職業(yè)的純潔性與公信力。3.尊重學(xué)生人格：平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異與人格尊嚴(yán)；不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不公開(kāi)學(xué)生的隱私信息；保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都能在尊重中成長(zhǎng)。二、規(guī)范教學(xué)行為，提升教育質(zhì)量1.嚴(yán)謹(jǐn)備課設(shè)計(jì)：深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)需求，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)與方案。注重情境化、探究性與實(shí)踐性設(shè)計(jì)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（如多媒體、實(shí)驗(yàn)器材等），確保備課符合“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”要求。2.專注課堂教學(xué)：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上下課，不遲到、早退或中途離崗；課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事（如接打電話、批改作業(yè)等）。以學(xué)生為中心，采用啟發(fā)式、討論式、合作式等多元教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深度思考，提高課堂教學(xué)效率。3.科學(xué)作業(yè)管理：作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)“層次性、針對(duì)性、趣味性”，避免機(jī)械重復(fù)或過(guò)量作業(yè)（小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間）。及時(shí)批改作業(yè)，標(biāo)注學(xué)生的進(jìn)步與不足，給予個(gè)性化反饋（如評(píng)語(yǔ)、面批等），不敷衍了事。4.多元學(xué)生評(píng)價(jià)：堅(jiān)持“立德樹(shù)人”導(dǎo)向，完善過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、能力發(fā)展（如思維能力、實(shí)踐能力）與品德養(yǎng)成（如誠(chéng)信、責(zé)任），不單純以考試成績(jī)排名。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展1.實(shí)施因材施教：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)），為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予額外的輔導(dǎo)與支持；對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（如社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽指導(dǎo)），促進(jìn)每個(gè)學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)避短、全面發(fā)展”。2.重視心理健康：主動(dòng)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化（如焦慮、抑郁、叛逆等）。通過(guò)談心、主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等方式，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與積極的人生態(tài)度。發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)并聯(lián)系專業(yè)心理教師。3.保障學(xué)生安全：在課堂、課間及各類教育教學(xué)活動(dòng)（如實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)會(huì)）中，密切關(guān)注學(xué)生的安全狀態(tài)，提醒學(xué)生注意安全（如實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、上下樓梯秩序）。若發(fā)生安全事故，立即采取有效措施（如止血、疏散），并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，確保學(xué)生的生命安全。四、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力1.主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)：定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)與成長(zhǎng)進(jìn)步（如每月至少1次電話或微信溝通，每學(xué)期至少1次家訪）。不隱瞞學(xué)生的問(wèn)題（如學(xué)習(xí)困難、行為偏差），如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，共同探討解決辦法。2.真誠(chéng)交流合作：尊重家長(zhǎng)的教育理念與家庭背景，不指責(zé)、批評(píng)家長(zhǎng)（如“你怎么教育孩子的”）。耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)（如作業(yè)要求、學(xué)習(xí)方法），指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法（如親子溝通、習(xí)慣培養(yǎng)），形成“家校協(xié)同、共同育人”的良好氛圍。3.妥善處理矛盾：若與家長(zhǎng)發(fā)生意見(jiàn)分歧，以理性、平和的方式溝通解決（如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、邀請(qǐng)第三方調(diào)解），不激化矛盾。維護(hù)家校關(guān)系的和諧穩(wěn)定，避免因溝通不暢影響學(xué)生成長(zhǎng)。五、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)1.參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)：主動(dòng)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)（如集體備課、聽(tīng)課評(píng)課），以及教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育（如學(xué)科培訓(xùn)、師德培訓(xùn)）。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與教學(xué)方法（如新課標(biāo)理念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)），更新教育觀念。2.開(kāi)展教學(xué)反思：定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足（如每節(jié)課后寫(xiě)反思日記，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例），分析教學(xué)中存在的問(wèn)題（如課堂效率不高、學(xué)生參與度低），提出改進(jìn)措施（如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)）。3.進(jìn)行教育研究：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展小課題研究（如“如何提高小學(xué)生的閱讀興趣”“初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐”），撰寫(xiě)教育教學(xué)論文（如發(fā)表在學(xué)校公眾號(hào)、教育期刊）。通過(guò)研究提升教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。承諾聲明：以上承諾，本人將嚴(yán)格遵守，自覺(jué)接受學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。若違反承諾，愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（如批評(píng)教育、績(jī)效考核扣分、師德考核不合格），接受學(xué)校的處理。承諾人（簽名）：__________日期：______年____月____日備注：本承諾書(shū)一式三份，學(xué)校、承諾人、學(xué)生家長(zhǎng)代表各執(zhí)一份，具有同等法律效力。[學(xué)校名稱]（蓋章）：__________日期：______年____月____日學(xué)生家長(zhǎng)代表（簽