6/6《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“櫥”等生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”多音字。2.用自己的話復(fù)述故事中自己最意想不到的內(nèi)容，懂得時(shí)代在發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，不能因循守舊。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的話復(fù)述故事中自己最意想不到的內(nèi)容，懂得時(shí)代在發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，不能因循守舊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、揭示課題，整體感知1.導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)戴的帽子是什么樣的？你們見過方帽子嗎？今天我們就走進(jìn)一家只賣方帽子的店鋪。2.板書課題，學(xué)生齊讀。3.學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況。注意“嚷、溜、櫥、筒、董”等字的讀音。4.思考：課文里出現(xiàn)了哪些人物？他們?cè)趺纯创矫弊?？方帽子的結(jié)局是什么？5.組織學(xué)生交流思考的內(nèi)容。（1）課文中出現(xiàn)了哪些人物？他們?cè)趺纯创矫弊?？①店主：?jiān)特只賣方帽子。追問：為什么他只賣方帽子？預(yù)設(shè)：因?yàn)樗J(rèn)為方帽子才是好帽子，不能改。②大人（顧客們）：買方帽子，戴方帽子，后來選擇了新帽子。追問：方帽子戴著舒服嗎？為什么大人們一開始堅(jiān)持戴方帽子？預(yù)設(shè)：方帽子戴著真不舒服，但是一直以來都是這樣的。追問：這說明了什么？預(yù)設(shè)：這說明故事里的大人們的思想保守，不愿改變。③小孩、店主兒子：不喜歡戴方帽子，自己做各種各樣的新帽子。追問：他們做了些什么樣的帽子？預(yù)設(shè)：他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，碗形、香蕉形的、圓筒形的……追問：這說明了什么？預(yù)設(shè)：小孩子喜歡創(chuàng)新，不因循守舊。（2）方帽子的結(jié)局是什么？（方帽子最后變成了古董）板書：古董①學(xué)生交流對(duì)“古董”的理解。（古代留傳下來的器物）②追問：古董在本文還是這個(gè)意思嗎？預(yù)設(shè)1：古董在這里指不再有人使用的東西。預(yù)設(shè)2：古董在這里指過時(shí)的東西。③回顧思考：為什么方帽子會(huì)成為古董？預(yù)設(shè)1：方帽子戴著不舒服，就被淘汰了。預(yù)設(shè)2：有了新的好看的舒服的帽子，方帽子就沒人戴了。④總結(jié)：日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。發(fā)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同人物對(duì)待方帽子的態(tài)度及故事結(jié)局，厘清故事內(nèi)容。二、深入學(xué)習(xí)，練習(xí)復(fù)述1.小組交流“最意想不到”的內(nèi)容。要求：故事中，我們讀到了許多的“意想不到”，和小組的伙伴們說說哪一部分內(nèi)容是你最意想不到的。2.指名交流。預(yù)設(shè)1：沒想到這家店只賣方帽子的原因是店主認(rèn)為方帽子才是好帽子。預(yù)設(shè)2：沒想到方帽子戴著不舒服，大人還堅(jiān)持戴，不改變。預(yù)設(shè)3：沒想到方帽子店主的兒子不喜歡方帽子，和自己的爸爸對(duì)著干。預(yù)設(shè)4：沒想到方帽子店里的帽子再也沒人買，最后變成了古董。預(yù)設(shè)5：沒想到原來那么堅(jiān)持擁護(hù)方帽子的大人最終選擇了新帽子?！?.指導(dǎo)復(fù)述。（1）要求：讀一讀，找一找，讓你意想不到的內(nèi)容在課文的哪個(gè)段落？（2）要求：想一想，可以用什么方法來幫助自己復(fù)述這部分內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：先填寫表格，再借助表格復(fù)述。最意想不到的內(nèi)容店主人的表現(xiàn)兒子的表現(xiàn)店主人看到兒子戴圓帽子，和自己對(duì)著干大吃一驚抓起圓帽子，丟在地上“我要！我要！”嚷嚷不理他，拾起帽子戴在頭上一溜煙似的了最意想不到的內(nèi)容方帽子店兒子的表現(xiàn)擁護(hù)方帽子的顧客們最終選擇了新帽子只有方帽子沒有其他帽子各式各樣的帽子沒有方帽子專賣從不改變的方的好帽子專賣各式各樣的舒服的好帽子預(yù)設(shè)2：復(fù)述“大人們戴著方帽子不舒服，卻又不肯改變”這部分內(nèi)容時(shí)，可以抓人物的想法和語言，用直線畫出孩子的疑惑，用曲線畫出大人們的回答：大人們：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！焙⒆觽兿耄簣A圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？大人們：“因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的?！保?）學(xué)生自主練習(xí)復(fù)述，教師相機(jī)指導(dǎo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①是否按順序?qū)?nèi)容表達(dá)完整，語句是否前后連貫。②是否聲音響亮、語態(tài)大方。（4）指名復(fù)述，師生評(píng)價(jià)。4.小結(jié)：可以選擇合適的方法幫助我們