《我喜歡的動物》教案學科小學美術年級冊別一年級下冊共1課時教材冀教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析《我喜歡的動物》是冀教版一年級下冊美術教材的重要內(nèi)容，處于本冊書開篇位置。教材借助豐富的動物圖片、引導性問題，讓學生觀察、了解動物。學生能在交流中知曉動物信息，按特征或習性分類，模仿表演動物。這對培養(yǎng)觀察力、想象力、語言表達能力意義重大，為后續(xù)美術學習奠定基礎。學情分析一年級學生對小動物有天生親近感，樂于觀察了解，但接觸動物機會有限，認知不足。他們注意力集中時間短、好奇心強，喜歡互動活動。教學中需培養(yǎng)觀察和語言表達能力，采用游戲、競賽等多樣化教學方法，吸引注意力，提高參與度和學習興趣。課時教學目標審美感知1.學生能夠細致觀察自己喜歡的動物，準確描述其外形、毛色等特征，提升對動物外在美的感知。2.學會欣賞不同動物的獨特之處，感受動物世界的美麗和多樣性，培養(yǎng)審美情趣。藝術表現(xiàn)1.通過觀察和比較，掌握動物的基本特征和生活習性，能用簡單線條描繪動物外形。2.初步運用色彩表現(xiàn)動物的特點，嘗試用不同繪畫方式展現(xiàn)動物形象，提高藝術表現(xiàn)能力。創(chuàng)意實踐1.在繪畫動物時，融入個人創(chuàng)意，設計出獨特的動物形象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.構想與動物相關的故事情節(jié)，并用繪畫形式表現(xiàn)出來，增強創(chuàng)意實踐能力。文化理解1.了解動物在不同文化中的象征意義和傳說故事，尊重多元文化。2.認識到人類與動物的密切關系，形成保護動物、維護生態(tài)平衡的意識。教學重點、難點重點1.學生能準確識別常見動物，清晰描述其外形、毛色、典型動作等特征。2.學會用豐富的詞匯和生動的語言表達對動物的喜愛之情。3.掌握用繪畫工具表現(xiàn)動物形象的基本方法。難點1.引導學生用恰當?shù)姆绞綄游锏南矏廴谌氲嚼L畫創(chuàng)作中。2.培養(yǎng)學生在繪畫中展現(xiàn)動物獨特個性和神態(tài)的能力。3.讓學生深刻理解動物保護的重要性，并在生活中自覺踐行保護動物的行為。教學方法與準備教學方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準備動物圖片、玩偶、多媒體課件、繪畫工具教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動動物的種類課前任務布置(1)在上課前一周，向?qū)W生布置任務，要求他們通過多種途徑了解動物的種類以及我國有哪些珍稀動物。詳細說明可以借助的途徑，如圖書、網(wǎng)絡、向長輩請教等。(2)為學生提供一些查找資料的建議，如去圖書館尋找動物科普書籍，在家長陪同下利用搜索引擎搜索相關信息等。(3)鼓勵學生在查找資料過程中做好記錄，如記錄動物的名稱、特點等。(4)提醒學生如果遇到問題可以隨時向老師或家長尋求幫助。(5)強調(diào)完成任務的重要性，告訴學生這將是課堂展示的重要內(nèi)容。(6)與家長溝通，讓家長協(xié)助學生完成任務，提供必要的支持和指導。(7)定期檢查學生的任務完成進度，給予適當?shù)亩酱俸凸膭睢?8)準備一些相關的資料，如動物科普視頻等，以便在學生遇到困難時提供幫助。課堂活動一：成果展示(1)課堂開始，邀請學生依次上臺展示課前任務成果。鼓勵學生用簡單、清晰的語言描述所了解的動物種類和具體珍稀動物名稱。(2)引導學生說明是通過哪種途徑獲取這些知識的，如“我是通過看《動物百科全書》了解到大熊貓的”。(3)對于學生的展示，給予及時的肯定和鼓勵，如“你說得很清楚，資料找得很認真”。(4)當學生介紹完一種動物后，引導其他學生進行提問和交流，促進學生之間的互動。(5)對學生的展示內(nèi)容進行補充和拓展，如介紹更多關于該動物的有趣知識。(6)記錄學生展示中的亮點和不足之處，以便后續(xù)評價和指導。(7)控制展示時間，確保每個學生都有機會展示，同時保證課堂進度。(8)總結學生的展示情況，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生向他們學習。課堂活動二：課件展示(1)利用多媒體課件展示一些珍稀動物或?qū)W生不常見的動物圖片和視頻。在展示過程中，詳細講解這些動物的特點和生活習性。(2)結合圖片和視頻，介紹動物的外形特征，如“這只金絲猴有著金黃色的毛發(fā)，長長的尾巴，非常可愛”。(3)講解動物的生活習性時，用生動的語言描述，如“北極熊生活在寒冷的北極，它們擅長游泳，以海豹為食”。(4)引導學生觀察動物的行為動作，提問學生“你們看這只袋鼠是怎么跳躍的”。(5)適時提出一些問題，讓學生思考，如“為什么這些動物會成為珍稀動物呢”。(6)鼓勵學生發(fā)表自己的看法和感受，如“你覺得這只動物最有趣的地方是什么”。(7)對學生的回答進行點評和引導，幫助他們加深對動物的理解。(8)總結課件展示的內(nèi)容，強調(diào)保護珍稀動物的重要性。1.學生在家中通過圖書、網(wǎng)絡等途徑查找動物資料，了解動物種類和珍稀動物。2.認真記錄所了解的動物信息，準備課堂展示。3.上臺展示自己的成果，用清晰的語言描述動物。4.觀看課件展示，積極思考老師提出的問題，發(fā)表自己的看法。評價任務資料查找：☆☆☆展示表達：☆☆☆觀察思考：☆☆☆設計意圖通過課前任務，培養(yǎng)學生自主學習和查找資料的能力，增進親子關系。課堂展示和課件講解，讓學生了解更多動物知識，激發(fā)學習興趣，為后續(xù)學習奠定基礎。我喜歡的動物個人分享(1)邀請幾位學生上臺，讓他們拿著自己準備的小卡片、圖片或視頻，向大家介紹自己喜歡的動物。(2)引導學生從動物的外形、毛色、典型動作、習性、生活環(huán)境等方面進行詳細描述。例如，“這只小貓的毛色是黑白相間的，它的眼睛像藍色的寶石，走路的時候輕輕的，很可愛”。(3)鼓勵學生使用豐富的詞匯和生動的語言，如比喻、擬人等修辭手法，讓描述更加生動形象。(4)當學生介紹完后，給予肯定和鼓勵，同時提出一些建議，如“你描述得很生動，如果能再加上一些它的生活趣事就更好了”。(5)引導其他學生認真傾聽，并在介紹結束后進行提問和交流，促進學生之間的互動。(6)對學生的描述進行總結和點評，強調(diào)觀察和描述動物的方法。(7)記錄學生的表現(xiàn)，為后續(xù)評價提供依據(jù)。(8)控制分享時間，確保每個學生都能參與，同時保證課堂秩序。小組討論(1)將學生分成小組，每組圍繞一個動物主題（如“森林里的動物”、“水里的動物”、“天空中的動物”等）進行討論。(2)要求小組成員輪流分享自己喜歡的該主題下的動物，并記錄下來。在分享過程中，引導學生交流動物的共同點和不同點。(3)巡視各小組，觀察學生的討論情況，適時給予指導和幫助。例如，當小組討論陷入僵局時，提出一些引導性問題，如“這些動物在外形上有什么相同和不同之處”。(4)鼓勵學生積極發(fā)言，尊重他人的意見，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。(5)提醒學生做好記錄，以便后續(xù)匯報。(6)控制討論時間，確保討論有序進行。(7)當討論結束后，邀請各小組代表進行匯報，分享小組討論的結果。(8)對各小組的匯報進行評價和總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，鼓勵其他小組繼續(xù)努力。1.上臺介紹自己喜歡的動物，盡量用生動的語言描述。2.認真傾聽其他同學的介紹，積極提問和交流。3.參與小組討論，分享自己喜歡的動物，記錄討論結果。4.小組代表匯報討論結果。評價任務描述生動：☆☆☆交流互動：☆☆☆合作匯報：☆☆☆設計意圖通過個人分享，提高學生的語言表達能力和信息搜集與處理能力。小組討論培養(yǎng)學生的合作學習能力和交流能力，讓學生在互動中加深對動物的了解。動物小博士活動一：聽聲音猜動物聲音播放(1)準備一系列動物叫聲的音頻，如貓、狗、羊、牛等。在課堂上依次播放這些音頻。(2)在播放音頻前，提醒學生仔細傾聽，想象是哪種動物發(fā)出的聲音。(3)播放音頻時，觀察學生的反應，鼓勵學生積極猜測。(4)當學生猜出一種動物后，讓其描述該動物聲音的特點，如“貓的聲音是喵喵的，很溫柔”。(5)對于學生的猜測和描述，給予及時的肯定和糾正。(6)記錄學生的表現(xiàn)，為后續(xù)評價提供參考。(7)控制音頻播放的節(jié)奏，確保學生有足夠的時間思考和回答。(8)總結學生的猜測情況，表揚猜測準確、描述生動的學生。知識拓展(1)在學生猜出動物后，介紹更多關于該動物聲音的知識，如“狗在不同情況下會發(fā)出不同的叫聲，高興時會歡快地叫，生氣時會發(fā)出低沉的吼聲”。(2)引導學生思考動物聲音與它們生活習性的關系，如“青蛙在雨天會叫得更歡，因為它們喜歡潮濕的環(huán)境”。(3)鼓勵學生分享自己在生活中聽到的動物聲音的經(jīng)歷。(4)對學生的分享進行回應和補充，豐富學生的知識。(5)展示一些動物聲音的有趣視頻，讓學生更直觀地感受。(6)總結動物聲音的特點和作用，加深學生的理解。(7)提醒學生注意觀察生活中的動物聲音，培養(yǎng)他們的觀察力。(8)鼓勵學生在課后繼續(xù)探索動物聲音的奧秘?；顒佣嚎磮D片猜動物圖片展示(1)展示一系列部分被遮擋的動物圖片，只露出動物的一部分特征（如耳朵、尾巴、爪子等）。(2)引導學生觀察圖片，猜測是哪種動物。鼓勵學生從露出的特征入手進行分析。(3)當學生猜出一種動物后，讓其說明是從哪些特征判斷出來的，如“我從它長長的耳朵和三瓣嘴猜出是兔子”。(4)對于學生的猜測和分析，給予肯定和鼓勵，同時進行補充和糾正。(5)記錄學生的表現(xiàn)，為評價提供依據(jù)。(6)控制圖片展示的速度，確保學生有足夠的時間觀察和思考。(7)當學生都猜測完后，展示完整的圖片，驗證學生的猜測。(8)總結學生的猜測情況，表揚觀察仔細、推理準確的學生。特征總結(1)引導學生總結不同動物的外形特征，如“大象有長長的鼻子和大大的耳朵，這是它的顯著特征”。(2)讓學生用簡單的語言描述動物的特征，加深記憶。(3)鼓勵學生用繪畫的方式表現(xiàn)動物的特征，提高他們的動手能力。(4)展示一些學生的繪畫作品，進行點評和鼓勵。(5)總結動物外形特征的重要性，讓學生明白通過特征可以識別動物。(6)引導學生在生活中觀察動物的特征，培養(yǎng)他們的觀察能力。(7)鼓勵學生用所學知識去識別更多的動物。(8)對學生的學習情況進行總結和評價，為后續(xù)教學提供參考。1.認真傾聽動物聲音，積極猜測是哪種動物。2.描述動物聲音的特點，分享生活中聽到動物聲音的經(jīng)歷。3.觀察部分被遮擋的圖片，猜測動物并說明判斷依據(jù)。4.總結動物的外形特征，嘗試用繪畫表現(xiàn)。評價任務猜測準確：☆☆☆描述清晰：☆☆☆觀察推理：☆☆☆設計意圖通過聲音和部分被遮擋的圖片，創(chuàng)設神秘和挑戰(zhàn)的氛圍，激發(fā)學生的好奇心和探索欲，增強觀察與推理能力，鞏固和拓展動物知識。動物小劇場表演準備(1)向?qū)W生說明活動規(guī)則，學生可以選擇自己喜歡的動物，用簡單的語言描述一個關于這個動物的小故事，或者模仿動物的動作和聲音進行表演。(2)鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，為角色添加個性化的臺詞或者動作，使表演更加生動有趣。(3)提醒學生在表演前做好準備，如思考故事情節(jié)、練習動作和聲音等。(4)為學生提供一些表演的建議，如表情要豐富、動作要自然等。(5)觀察學生的準備情況，給予必要的指導和幫助。(6)組織學生進行小組交流，分享自己的表演思路，互相學習和啟發(fā)。(7)強調(diào)表演時要注意安全，避免碰撞和受傷。(8)準備一些道具，如動物頭飾等，為學生的表演增添氛圍。表演展示(1)邀請學生依次上臺表演，其他同學作為觀眾觀看并給予掌聲鼓勵。(2)在學生表演過程中，認真觀察他們的表現(xiàn)，記錄亮點和不足之處。(3)當學生表演結束后，引導觀眾進行提問和分享感受，促進互動。(4)對學生的表演進行評價，肯定其創(chuàng)意和努力，同時提出改進的建議。(5)控制表演時間，確保每個學生都有機會表演，同時保證課堂秩序。(6)對于表演優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，如小貼紙等。(7)總結學生的表演情況，表揚表演生動、創(chuàng)意豐富的學生。(8)鼓勵其他學生向表演優(yōu)秀的同學學習，下次表演得更好。反思與分享(1)表演結束后，引導學生反思自己的表演過程，包括角色準備、表演技巧、團隊合作等方面。(2)邀請學生分享自己的表演體驗，以及通過表演對動物有了哪些新的認識和感悟。(3)認真傾聽學生的分享，給予回應和鼓勵，引導學生深入思考。(4)對學生的反思和分享進行總結，強調(diào)表演過程中的收獲和成長。(5)鼓勵學生將在表演中對動物的新認識運用到繪畫創(chuàng)作中。(6)提醒學生在今后的學習和生活中，要多觀察動物，積累更多的素材。(7)總結本次活動的意義，鼓勵學生積極參與類似的活動。(8)對學生的整體表現(xiàn)進行評價，為后續(xù)教學提供參考。1.選擇喜歡的動物，準備表演內(nèi)容。2.依次上臺表演，展示自己的創(chuàng)意。3.作為觀眾觀看表演，給予掌聲和提問。4.反思表演過程，分享體驗和新認識。評價任務表演創(chuàng)意：☆☆☆互動交流：☆☆☆反思分享：☆☆☆設計意圖通過動物小劇場形式，激發(fā)學生學習興趣，提高口頭表達和肢體語言表達能力，加深對動物的認識和喜愛。我與動物話題引入(1)利用多媒體展示一些動物受到關愛或遭受虐待的圖片、視頻，吸引學生的注意力。(2)展示結束后，提出問題“看到這些圖片和視頻，你們有什么感受”，引導學生思考。(3)鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的感受和想法。(4)對學生的發(fā)言進行回應和引導，引出“我們與動物的關系”這一話題。(5)強調(diào)討論這個話題的重要性，讓學生明白動物與人類生活息息相關。(6)展示一些人類與動物和諧相處的圖片，讓學生感受美好畫面。(7)提出一些引導性問題，如“你們覺得動物對我們的生活有什么幫助”。(8)鼓勵學生大膽想象和發(fā)言，為后續(xù)討論做好鋪墊。分組討論(1)提出問題，如“你們在生活中是如何愛護動物的？”“你們見過哪些不文明對待動物的現(xiàn)象？”“我們應該如何保護動物？”等，讓學生分組討論。(2)要求每個小組推選一名組長，負責組織討論和記錄討論結果。(3)巡視各小組，觀察討論情況，適時給予指導和啟發(fā)。(4)鼓勵學生積極參與討論，尊重他人的意見，分享自己的經(jīng)歷和見解。(5)提醒學生在討論過程中要做好記錄，以便后續(xù)匯報。(6)控制討論時間，確保討論有序進行。(7)當討論結束后，邀請各小組代表進行匯報。(8)對各小組的匯報進行總結和點評，表揚討論積極、發(fā)言精彩的小組。案例分享(1)分享一些正面和反面的案例，如動物救助故事、動物虐待事件等。在分享過程中，詳細描述事件的經(jīng)過和結果。(2)引導學生分析案例中人類的行為對動物造成的影響，如“在這個動物救助故事中，人們的幫助讓受傷的動物恢復了健康，而在動物虐待事件中，動物受到了極大的傷害”。(3)鼓勵學生發(fā)表自己對這些案例的看法和感受，如“你覺得這個虐待動物的行為對不對，為什么”。(4)對學生的看法進行回應和引導，讓學生更加直觀地了解愛護動物的重要性和不文明行為的危害性。(5)展示一些動物保護組織的圖片和介紹，讓學生了解有哪些力量在為動物保護努力。(6)提出一些問題，如“我們可以為動物保護組織做些什么”，引導學生思考自己的行動。(7)總結案例分享的內(nèi)容，強調(diào)每個人都應該為動物保護貢獻自己的力量。(8)鼓勵學生在課后關注更多動物保護的案例，增強保護動物的意識?？偨Y歸納(1)對學生的討論和分享進行總結歸納，強調(diào)愛護動物的重要性，如“動物是我們的朋友，我們應該愛護它們，保護它們的生存環(huán)境”。(2)提出具體的保護動物建議，如“不傷害野生動物，不購買動物制品，愛護身邊的小動物”等。(3)引導學生將這些建議轉(zhuǎn)化為實際行動，如“從今天起，我們可以給流浪動物喂食，關心它們的生活”。(4)鼓勵學生在生活中宣傳動物保護知識，讓更多的人加入到保護動物的行列中來。(5)總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)知識與情感的收獲。(6)對學生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與討論、有深刻感悟的學生。(7)布置課后作業(yè)，讓學生制作一份保護動物的手抄報。(8)鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)關注動物保護問題。1.觀看圖片和視頻，分享感受和想法。2.分組討論，分享自己的經(jīng)歷和見解。3.傾聽案例分享，發(fā)表自己的看法。4.總結討論內(nèi)容，思考如何將保護動物的建議付諸行動。評價任務討論參與：☆☆☆案例分析：☆☆☆行動思考：☆☆☆設計意圖通過討論和分享，讓學生深刻認識到愛護動物的重要性，培養(yǎng)同情心和責任感，提高思考和解決問題的能力。作業(yè)設計基礎作業(yè)1.回家后觀察家里的寵物或附近的動