2018-2019學(xué)年中考英語(yǔ)寫作范文與題目解析引言中考英語(yǔ)寫作是考察學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的核心題型，占分比例約15%-20%（各地區(qū)略有差異）。其命題趨勢(shì)始終圍繞“貼近生活、注重實(shí)用、考察思維”三大原則，____學(xué)年尤為明顯——話題涵蓋個(gè)人經(jīng)歷、人際交往、社會(huì)熱點(diǎn)、科技生活等，既要求學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)信息，又強(qiáng)調(diào)情感共鳴與邏輯連貫。本文將通過(guò)典型題目解析+范文展示+亮點(diǎn)分析的結(jié)構(gòu)，拆解兩年中考寫作的命題規(guī)律與應(yīng)對(duì)策略，為備考提供實(shí)用參考。2018年中考英語(yǔ)寫作分析2018年寫作命題側(cè)重“個(gè)人體驗(yàn)與情感表達(dá)”，以記敘文和應(yīng)用文為主，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫與真實(shí)感受。題目一：難忘的一次幫助他人的經(jīng)歷（記敘文）題目要求：請(qǐng)以“AnUnforgettableExperienceofHelpingOthers”為題，寫一篇短文。內(nèi)容包括：1.事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2.幫助他人的具體過(guò)程；3.對(duì)方的反應(yīng)及你的感受。注意：1.詞數(shù)____；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。題目解析體裁定位：記敘文（需涵蓋“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。核心要求：突出“難忘”——需通過(guò)細(xì)節(jié)描寫（如環(huán)境、動(dòng)作、對(duì)話）體現(xiàn)事件的特殊性，而非泛泛而談。易錯(cuò)點(diǎn)：①偏離“幫助他人”的主題（如重點(diǎn)描述自己的困難，而非幫助過(guò)程）；②缺乏情感共鳴（僅敘述事件，未表達(dá)“為什么難忘”）；③細(xì)節(jié)模糊（如“某天”“某人”等籠統(tǒng)表述，無(wú)法讓讀者代入）。范文展示AnUnforgettableExperienceofHelpingOthersLastsummerafternoon,Iwasonmywayhomefromschoolwhenitsuddenlyrainedheavily.Ihurriedtoabusstopandwaited,holdingmyumbrellatightly.Justthen,anoldladywalkedtowardsthestop.Shewascarryingabigbagandhadnoumbrella.Herclotheswerealreadywet.Ihesitatedforamoment,thenranovertoherandsaid,“Granny,let’ssharetheumbrella!”Shesmiledandnodded.Westoodtogetherundertheumbrella,andItriedtoholditmoretowardsher.Whenthebuscame,shethankedmeagainandagain.Watchinghergetonthebus,Ifeltwarminmyheart.Itwassuchasmallact,butitmademerealizethathelpingothersisnotonlyavirtuebutalsoawaytomakemyselfhappy.Thisexperiencewillstayinmymemoryforever.亮點(diǎn)分析1.場(chǎng)景鋪墊：用“suddenlyrainedheavily”（突然下大雨）設(shè)置環(huán)境，為“幫助老人”提供合理動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)真實(shí)性。2.細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作：“hurriedto”（hurriedtothebusstop）、“heldmyumbrellatightly”（緊緊抓著傘）、“ranover”（跑過(guò)去）、“triedtoholditmoretowardsher”（把傘往她那邊挪），生動(dòng)還原幫助過(guò)程；對(duì)話：“Granny,let’ssharetheumbrella!”（奶奶，我們共撐一把傘吧?。Z(yǔ)言親切，符合場(chǎng)景。3.情感升華：結(jié)尾用“notonlyavirtuebutalsoawaytomakemyselfhappy”（不僅是一種美德，也是讓自己快樂(lè)的方式）點(diǎn)題，解釋“難忘”的原因，深化主題。4.時(shí)態(tài)準(zhǔn)確：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)（wasonmywayhome）描述背景，一般過(guò)去時(shí)（rained、walked、said）敘述事件，符合記敘文時(shí)態(tài)要求。題目二：給朋友的一封信——介紹暑假計(jì)劃（應(yīng)用文）題目要求：假設(shè)你是李華，你的朋友Tom來(lái)信詢問(wèn)你的暑假計(jì)劃。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)回信：1.參加英語(yǔ)夏令營(yíng)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)、結(jié)交朋友）；2.學(xué)習(xí)游泳（父母鼓勵(lì)、鍛煉身體）；3.和家人去海邊旅行（放松心情、欣賞美景）。注意：1.詞數(shù)____；2.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。題目解析體裁定位：書信（需符合格式：稱呼、正文、結(jié)尾、簽名）。核心要求：①信息完整（覆蓋三個(gè)要點(diǎn)：英語(yǔ)夏令營(yíng)、學(xué)游泳、海邊旅行）；②語(yǔ)言親切（符合朋友間的交流語(yǔ)氣）；③邏輯清晰（用連接詞串聯(lián)計(jì)劃，如“firstly、secondly、finally”）。易錯(cuò)點(diǎn)：①格式錯(cuò)誤（如遺漏結(jié)尾問(wèn)候或簽名）；②要點(diǎn)缺失（如未解釋“為什么參加英語(yǔ)夏令營(yíng)”）；③語(yǔ)氣生硬（如使用“必須”“應(yīng)該”等命令式詞匯）。范文展示DearTom,I’mgladtohearfromyou!Letmetellyouaboutmysummervacationplan.Firstly,I’mgoingtotakepartinanEnglishsummercamp.There,IcanpracticemyEnglishwithforeignteachersandmakefriendswithstudentsfromothercities.ItwillbeagreatwaytoimprovemyEnglish.Secondly,Iplantolearntoswim.Myparentsencouragemetodosobecauseswimmingisgoodformyhealth.I’malittlenervousbutexcited.Finally,myfamilyandIwillgotothebeach.Wewanttorelaxandenjoythebeautifulseaviews.I’mlookingforwardtobuildingsandcastlesandplayingvolleyballwithmysister.Whataboutyourplan?Writetomesoon!Yours,LiHua亮點(diǎn)分析1.格式正確：符合書信的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)（稱呼“DearTom”、正文、結(jié)尾問(wèn)候“Whataboutyourplan?Writetomesoon!”、簽名“LiHua”）。2.邏輯清晰：用“firstly、secondly、finally”串聯(lián)三個(gè)計(jì)劃，層次分明，便于讀者理解。3.細(xì)節(jié)充實(shí)：英語(yǔ)夏令營(yíng)：“practicemyEnglishwithforeignteachers”（和外教練習(xí)英語(yǔ)）、“makefriendswithstudentsfromothercities”（結(jié)交其他城市的朋友），解釋了參加的目的；學(xué)游泳：“Myparentsencourageme”（父母鼓勵(lì)）、“goodformyhealth”（有益健康），說(shuō)明動(dòng)機(jī)；海邊旅行：“buildingsandcastlesandplayingvolleyballwithmysister”（和妹妹堆沙堡、打排球），具體描述活動(dòng)，增加畫面感。4.語(yǔ)氣恰當(dāng)：用“gladtohearfromyou”（很高興收到你的信）、“I’mlookingforwardto”（我期待著）等表達(dá)，符合朋友間的親切語(yǔ)氣。2019年中考英語(yǔ)寫作分析2019年寫作命題轉(zhuǎn)向“社會(huì)熱點(diǎn)與實(shí)用說(shuō)明”，議論文和說(shuō)明文占比提升，強(qiáng)調(diào)邏輯思維與信息傳遞的準(zhǔn)確性。題目一：垃圾分類的重要性（議論文）題目要求：隨著環(huán)保意識(shí)的提高，垃圾分類成為生活中的重要部分。請(qǐng)以“TheImportanceofGarbageClassification”為題，寫一篇短文。內(nèi)容包括：1.垃圾分類的意義（減少污染、回收資源）；2.目前存在的問(wèn)題（部分人不重視、不會(huì)分類）；3.你的建議（政府宣傳、個(gè)人行動(dòng)）。注意：1.詞數(shù)____；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。題目解析體裁定位：議論文（需包含“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三要素）。核心要求：①論點(diǎn)明確（開頭提出“垃圾分類很重要”）；②論據(jù)充分（用“減少污染”“回收資源”支撐論點(diǎn)）；③邏輯連貫（從“意義”到“問(wèn)題”再到“建議”，層層遞進(jìn)）。易錯(cuò)點(diǎn)：①論點(diǎn)模糊（未明確表達(dá)“為什么重要”）；②論據(jù)空洞（如僅說(shuō)“減少污染”，未解釋“如何減少”）；③建議不具體（如“政府要做些事”，未說(shuō)明“做什么”）。范文展示TheImportanceofGarbageClassificationFirstofall,garbageclassificationcanreducepollution.Forexample,wetgarbage(likefruitpeels)canbeturnedintofertilizer,whichisgoodforthesoil.Drygarbage(likeplasticbottles)canberecycled,sotheywon’tpollutetheenvironment.What’smore,ithelpssaveresources.Byrecyclingpaperandmetal,wecanusefewertreesandminerals.However,therearestillsomeproblems.Somepeopledon’tpayattentiontoitandthrowgarbageeverywhere.Othersdon’tknowhowtoclassifyitcorrectly.Inmyopinion,thegovernmentshouldmakemorerulesandputupposterstoteachpeople.Asstudents,wecantellourfamilyandfriendsabouttheimportanceofgarbageclassification.Let’sworktogethertomakeourcitycleaner!亮點(diǎn)分析2.論據(jù)充分：減少污染：用“wetgarbage(likefruitpeels)canbeturnedintofertilizer”（濕垃圾如水果皮可以變成肥料）、“drygarbage(likeplasticbottles)canberecycled”（干垃圾如塑料瓶可以回收）舉例，具體說(shuō)明垃圾分類如何減少污染；節(jié)省資源：用“Byrecyclingpaperandmetal,wecanusefewertreesandminerals”（通過(guò)回收紙張和金屬，我們可以少用樹木和礦物）解釋垃圾分類的資源價(jià)值。3.邏輯遞進(jìn)：從“意義”（減少污染、節(jié)省資源）到“問(wèn)題”（部分人不重視、不會(huì)分類）再到“建議”（政府宣傳、個(gè)人行動(dòng)），結(jié)構(gòu)清晰，符合議論文的論證邏輯。4.連接詞使用：用“Firstofall、What’smore、However、Inmyopinion”等連接詞，使文章過(guò)渡自然，邏輯連貫。題目二：我最喜歡的科技產(chǎn)品（說(shuō)明文）題目要求：科技改變生活，我們身邊有許多科技產(chǎn)品。請(qǐng)以“MyFavoriteTechProduct”為題，寫一篇短文。內(nèi)容包括：1.產(chǎn)品名稱；2.產(chǎn)品的功能；3.你喜歡它的原因。注意：1.詞數(shù)____；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。題目解析體裁定位：說(shuō)明文（需用“說(shuō)明順序”：如從外觀到功能，或從主要功能到次要功能）。核心要求：①信息準(zhǔn)確（產(chǎn)品名稱、功能需具體）；②重點(diǎn)突出（“喜歡的原因”需與功能關(guān)聯(lián)）；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（避免冗余，用“suchas、forexample”舉例子）。易錯(cuò)點(diǎn)：①偏離“科技產(chǎn)品”（如寫“書本”“自行車”等非科技產(chǎn)品）；②功能描述模糊（如“手機(jī)很好用”，未說(shuō)明“哪里好用”）；③原因不具體（如“我喜歡它”，未解釋“為什么喜歡”）。范文展示MyFavoriteTechProductMyfavoritetechproductismysmartphone.It’sablackrectanglewithabigscreen,andit’seasytocarry.Ithasmanyusefulfunctions.First,Icanuseittocallmyparentsorfriendsanytime,anywhere.Second,it’sagreattoolforlearning.IcanlookupnewwordsinthedictionaryapporwatchEnglishvideos.Third,it’sfunforentertainment.Icanplaygames,listentomusic,orwatchmovieswhenI’mbored.Ilikemysmartphonebecauseitmakesmylifeeasierandmorecolorful.Withit,Icanstayconnectedwiththeworldandlearnnewthings.It’sreallyagoodfriendinmydailylife!亮點(diǎn)分析1.說(shuō)明順序清晰：從“外觀”（ablackrectanglewithabigscreen）到“功能”（call、learn、entertainment）再到“喜歡的原因”（makesmylifeeasierandmorecolorful），符合說(shuō)明文的邏輯順序。2.功能具體：通訊：“callmyparentsorfriendsanytime,anywhere”（隨時(shí)隨地給父母或朋友打電話）；學(xué)習(xí)：“l(fā)ookupnewwordsinthedictionaryapp”（用詞典app查單詞）、“watchEnglishvideos”（看英語(yǔ)視頻）；娛樂(lè)：“playgames,listentomusic,orwatchmovies”（玩游戲、聽音樂(lè)、看電影），用具體例子說(shuō)明功能，避免模糊。3.原因關(guān)聯(lián)：“makesmylifeeasierandmorecolorful”（讓我的生活更輕松、更豐富多彩）直接關(guān)聯(lián)功能（通訊、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)），邏輯連貫。4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：用“First、Second、Third”列舉功能，用“because”解釋原因，語(yǔ)言通俗易懂，符合說(shuō)明文的要求?？偨Y(jié)與備考建議____年寫作命題特點(diǎn)1.話題貼近生活：無(wú)論是“難忘的經(jīng)歷”“暑假計(jì)劃”還是“垃圾分類”“科技產(chǎn)品”，均源于學(xué)生的日常體驗(yàn)或社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)生有話可說(shuō)。2.體裁多樣化：記敘文、應(yīng)用文、議論文、說(shuō)明文均有涉及，考察學(xué)生的綜合寫作能力。3.注重實(shí)用