紀念劉和珍君：悼詞與散文賞析教案一、教案取材出處《記念劉和珍君》（魯迅著）《悼詞：悼念劉和珍女士》（朱自清著）散文：《追憶似水年華》（余華著）二、教案教學目標幫助學生理解并欣賞悼詞和散文的表達技巧。分析并比較悼詞和散文在情感表達、修辭手法上的異同。通過分析《記念劉和珍君》、《悼詞：悼念劉和珍女士》和《追憶似水年華》等作品，培養(yǎng)學生的批判性思維和審美能力。提高學生對歷史事件和人物的了解，激發(fā)學生對家國情懷的思考。三、教學重點難點項目重點內(nèi)容一、悼詞賞析1.理解悼詞的特點：真摯的情感、精煉的語言、高度的概括性2.分析《悼詞：悼念劉和珍女士》的寫作手法，如排比、比喻、象征等二、散文賞析1.了解散文的定義和特點2.分析《記念劉和珍君》和《追憶似水年華》的散文風格及寫作手法3.比較悼詞與散文在情感表達上的異同三、比較分析1.分析悼詞與散文在情感、結(jié)構(gòu)、修辭等方面的區(qū)別2.探討作品中的歷史背景和作者觀點，激發(fā)學生的思考四、學生活動1.閱讀作品，撰寫讀書筆記2.分組討論，分享觀點3.小結(jié)作品主題，撰寫賞析文章項目難點內(nèi)容一、悼詞賞析1.如何引導學生把握悼詞的寫作特點，理解悼詞在特定場合的作用2.如何將抽象的修辭手法轉(zhuǎn)化為具體、生動的教學內(nèi)容二、散文賞析1.如何幫助學生區(qū)分散文與其它文學體裁的特點2.如何在分析散文風格時，兼顧到作者的時代背景和創(chuàng)作意圖三、比較分析1.如何引導學生對悼詞與散文的異同進行比較，培養(yǎng)學生的分析能力2.如何將復雜的歷史背景和作者觀點融入到教學中，提高學生的思辨能力四、學生活動1.如何組織學生分組討論，提高課堂互動性2.如何評估學生的讀書筆記和賞析文章，激發(fā)學生的學習興趣四、教案教學方法案例分析法：通過具體案例，如《記念劉和珍君》中的具體語句，引導學生分析悼詞和散文的寫作手法。討論法：組織學生分組討論，分享對作品的理解和感受，鼓勵學生提出不同觀點。比較法：將悼詞與散文在情感表達、結(jié)構(gòu)、修辭等方面進行對比，幫助學生理解兩種文體的特點。角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，如劉和珍、魯迅等，體驗作者的情感和創(chuàng)作背景。多媒體教學法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強教學效果。五、教案教學過程導入：教師展示劉和珍的照片，簡要介紹其生平和貢獻。提問：同學們對劉和珍的了解有多少？為什么她值得我們紀念？悼詞賞析：教師朗讀《悼詞：悼念劉和珍女士》，讓學生初步感受悼詞的語言特點和情感表達。學生分組討論：從哪些方面可以看出這是一篇悼詞？作者使用了哪些修辭手法？散文賞析：教師展示《記念劉和珍君》的節(jié)選，引導學生分析魯迅的散文風格。學生分組討論：魯迅的散文與悼詞在情感表達上有什么不同？散文中使用了哪些寫作手法？比較分析：教師引導學生比較悼詞與散文在結(jié)構(gòu)、修辭、情感表達等方面的異同。學生分組討論：為什么悼詞和散文在表達方式上會有所不同？角色扮演：學生分組，分別扮演劉和珍、魯迅等角色，體驗作者的情感和創(chuàng)作背景。學生分享扮演心得，教師點評。小結(jié)：教師總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容，強調(diào)悼詞和散文的特點。學生分享自己的學習心得，教師點評。六、教案教材分析《記念劉和珍君》：魯迅先生的這篇散文以劉和珍的犧牲為背景，表達了作者對愛國青年的哀悼和對社會現(xiàn)實的深刻批判。散文中運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比、象征等，語言簡練而富有感染力。《悼詞：悼念劉和珍女士》：朱自清先生的這篇悼詞以真摯的情感表達了對劉和珍的深切懷念，語言優(yōu)美，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的悼詞作品?！蹲窇浰扑耆A》：余華先生的這篇小說以劉和珍的真實故事為背景，通過主人公的回憶，展現(xiàn)了劉和珍的生平和她所代表的那個時代的風貌。小說以細膩的筆觸描繪了人物的心理活動，情感真摯，引人深思。教材內(nèi)容教學目標劉和珍生平介紹讓學生了解劉和珍的生平和貢獻，激發(fā)學生的愛國情懷悼詞賞析培養(yǎng)學生對悼詞的理解和欣賞能力，提高學生的審美水平散文賞析培養(yǎng)學生對散文的理解和欣賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)比較分析培養(yǎng)學生的比較分析能力，提高學生的思辨能力角色扮演培養(yǎng)學生的情感體驗能力，提高學生的表達能力小結(jié)七、教案作業(yè)設計讀書筆記：學生選擇《記念劉和珍君》或《悼詞：悼念劉和珍女士》中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記。筆記內(nèi)容應包括對作品主題、寫作手法、情感表達的理解和自己的感想。散文創(chuàng)作：學生以“紀念”為主題，結(jié)合所學內(nèi)容，創(chuàng)作一篇散文。散文應體現(xiàn)出悼詞和散文的特點，如情感真摯、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整。小組討論報告：學生分組討論悼詞與散文在表達方式上的異同，并撰寫討論報告。報告應包括討論要點、各成員的觀點、以及小組的結(jié)論。角色扮演表演：學生選擇《記念劉和珍君》中的一個角色進行扮演，并在課后進行表演。表演應注重角色的情感表現(xiàn)和語言表達，以增強學生的體驗和理解。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成時間讀書筆記深入閱讀《記念劉和珍君》或《悼詞：悼念劉和珍女士》，撰寫讀書筆記課后一周散文創(chuàng)作以“紀念”為主題創(chuàng)作散文課后兩周小組討論報告分組討論悼詞與散文的異同，撰寫討論報告課后兩周角色扮演表演選擇《記念劉和珍君》中的一個角色進行扮演課后三周八、教案結(jié)語教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強調(diào)悼詞和散文在表達情感和思想方面的獨特價值。教師鼓勵學生在日常生活中關注歷史人物和事件，培養(yǎng)對家國情懷的思考和表達。教師通過提問，引導學生思考：我們?yōu)槭裁匆o念劉和珍？她的精神對我們有什么啟示？教師結(jié)束語話術(shù)：“今天，我們通過學習和討論，對悼詞和散文有了更深的理解。劉和珍的故事和她的精