第第頁貴州省銅仁市第十一中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷一、基礎(chǔ)積累（20分）閱讀語段學(xué)完《藤野先生》，老師給我們播放了紀(jì)錄片《魯迅》，懷著對(duì)魯迅先生的敬仰，觀看的時(shí)候我們個(gè)個(gè)入木三分。看完后，我們無不為魯迅先生高尚的精神品質(zhì)所感動(dòng)。對(duì)于蒙mèi①____的國民，魯迅立志以筆“醫(yī)治”這些yúdùn②____的靈魂；對(duì)于進(jìn)步青年，他常常送去慰勉與資助，希冀有更多的青年為貧弱的國家而戰(zhàn)斗。他對(duì)那些自詡“正人君子”的文人深惡痛絕，經(jīng)常在文章中批判他們，也因此使那些“君子”惱羞成怒，瘋狂反撲。對(duì)此，魯迅從未膽qiè③____。為了打掃清洗那個(gè)藏污納垢的舊社會(huì)，他勞碌一生，鞠躬盡瘁，死而后已。這樣高尚的靈魂，怎能不令我們自省?1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①②③2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．入木三分 B．深惡痛絕 C．惱羞成怒 D．藏污納垢3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1），山山唯落暉。王績《野望》（2），長河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》（3）黃鶴一去不復(fù)返，。崔顥《黃鶴樓》（4）高峰入云，。陶弘景《答謝中書書》（5），壯心不已。曹操《龜雖壽》（6）風(fēng)聲一何盛，！劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）（7）李白《渡荊門送別》中描繪月映水中、云霞飄飛美景的詩句是：“，。”（8）白居易《錢塘湖春行》中詩人借鶯燕的活動(dòng)來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的詩句是：“，?！?．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．消息是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并能引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。它的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自奧地利作家茨威格寫的傳記《三作家》。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。C．傳記是記述人物生平事跡的作品，是根據(jù)各種書面或口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記都由他人記敘。D．《三峽)選自《水經(jīng)注校證》，作者酈道元，北魏地理學(xué)家。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。二、閱讀能力（50分）名著閱讀：回顧經(jīng)典作品《紅星照耀中國》，回答下面的問題。5．請(qǐng)根據(jù)下面的描述，選出與之相對(duì)應(yīng)的人物。（）①他本人似乎注定要做個(gè)讀書人，他先就讀南開中學(xué)，后又在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優(yōu)異，雖然生活貧困，但能靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。②有一次我同他一起去看一軍團(tuán)抗日劇團(tuán)的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時(shí)搭成的舞臺(tái)前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個(gè)喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。A．周恩來、毛澤東 B．周恩來、彭德懷C．毛澤東、朱德 D．賀龍、彭德懷6．請(qǐng)簡述你對(duì)《紅星照耀中國》中“紅軍精神”的理解。現(xiàn)代文閱讀回憶我的母親袁枚①我的童年正值20世紀(jì)60年代末期。記事時(shí)，經(jīng)常一日三頓喝稀飯，冬季缺糧時(shí)，往往就靠吃山芋、南瓜過日子。日子雖然艱難，但在父母愛的呵護(hù)下，我的童年算是無憂無慮的。但后來，隨著父親的病倒，再不能下地干重體力活，家中的頂梁柱轟然倒塌。我們姐弟五人嗷嗷待哺，堅(jiān)強(qiáng)的母親勇敢地?fù)纹鹆孙L(fēng)雨飄搖的家。②母親聰慧、賢淑，有一手過硬的針線活，特別是做鞋，在我們那一帶是出了名的。為了養(yǎng)家糊口，母親總在農(nóng)閑時(shí)辛苦地做鞋補(bǔ)貼家用。一雙鞋做好后就能掙上五毛錢，買回好幾斤大米，我們就不會(huì)挨餓了。冬季到了，離過年就近了，家家戶戶都要準(zhǔn)備添置新衣、新鞋，這也是母親一年中最為勞累的時(shí)候。接下的做鞋活計(jì)太多了，她就起早貪黑、不分晝夜地忙活。晚上，母親就著如豆的煤油燈光，露著凍得僵硬的十指，一針針、一線線牽引著生活的信念。這一場景，也成為鐫刻在我腦海中永不磨滅的影像。③1976年，是我家最為艱難的一年。本來莊稼收成就不好，雪上加霜的是，父親重病在床，急需治療費(fèi)，又是年關(guān)將近，家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，甚至到了要斷炊的地步。萬般無奈中，母親想到去洲上親戚家求援。④那天天剛亮，母親就帶著我出發(fā)了。寒風(fēng)呼嘯，漫天雪花飛舞著，冰天雪地里，我們母子一步一滑地朝著洲上的方向艱難行進(jìn)，餓著肚子整整走了一天。當(dāng)找到表哥家時(shí)，母親凍得全身發(fā)紫，已虛弱到說不出話，挪不動(dòng)腳步，一下便暈倒在表哥家門口。第二天上午，表哥就從糧站購回一百斤大米送給母親，并盛情挽留我們多住幾日。⑤1976年的那場大雪和嚴(yán)寒，似一把冷酷無情的利劍，把母親一步步逼上絕路，幸虧有了那擔(dān)沉重的大米。那擔(dān)大米像冬日里的暖陽，融化了所有的堅(jiān)冰，重新點(diǎn)燃了母親對(duì)生活的希望。當(dāng)看見炊煙再次在我家屋頂上臭臭升起時(shí)，母親懸而又懸的心終于放下了。⑥1977年，我十歲，這一年的正月初八，父親經(jīng)受了長期的病痛折磨，帶著未了的心愿，永遠(yuǎn)地離開了我們。面對(duì)接踵而至的打擊，母親為了把我們養(yǎng)大成人，默默忍受著內(nèi)心的百般苦痛。母親一人頂半個(gè)男勞力，風(fēng)里來雨里去，拼死拼活地干農(nóng)活，想多掙幾個(gè)工分養(yǎng)家糊口。累了一天回到家，還要喂豬喂雞、洗衣做飯、幫人家做鞋。如果說那時(shí)的生活是一根皮鞭，母親就像一個(gè)被動(dòng)挨打的腔螺，在日復(fù)一日的旋轉(zhuǎn)中耗盡了心血。⑦最讓母親揪心的一件事，是我十一歲那年患上了急性腦膜炎，母親一開始以為我不過是普通發(fā)燒，過兩天就會(huì)好起來的。沒想到這高燒一直燒到發(fā)生驚厥，母親慌了神，趕緊把我送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院。醫(yī)生查看病情后覺得棘手，便推脫說：“這孩子病情拖得太嚴(yán)重了，趕快想辦法送到縣醫(yī)院搶救！”我那時(shí)已是昏迷不醒、命懸一線，一刻都耽擱不起。母親情急之下，不顧一切地跪在醫(yī)生面前。母親的聲淚俱下終于打動(dòng)了醫(yī)生，在他的全力搶救下，第二天早上我終于退燒醒了過來。睜眼看到母親的第一眼，她泣不成聲。我能想象得到，在我人事不省的那一天一夜里，母親是怎樣的無能為力，又是怎樣的度日如年……⑧日子就這樣在母親的辛苦勞作中倏忽而過。十六歲那年，我成了全村第一個(gè)考上師范的人。拿到錄取通母親喜極而泣委屈都在那一刻得到宣泄和釋放。⑨晚年的母親一直生活在農(nóng)村老家，我怎忍心讓吃苦受罪一輩子的她再住在潮濕漏雨的危房里？于是，想拿幾萬元錢幫助弟弟修補(bǔ)房屋。母親卻說：“你家負(fù)擔(dān)也不輕，買房欠款還未還清，哪里能有多余的錢支持你弟？過好你自己的日子我就放心了，修房子的事等以后條件好了再說?！蹦赣H像漫漫長夜中的一束火把，積蓄著一切能量，默默地照亮著我們前進(jìn)的方向。⑩2015年，操勞一輩子的母親，在多雨的夏季溘然長逝了。母親活著時(shí)，一個(gè)人就像一支隊(duì)伍，帶出了一個(gè)子孫滿堂、其樂融融的大家庭。母親走了，但那間老屋和她經(jīng)常眺望兒女歸來的鄉(xiāng)間水泥路還在，她的音容笑貌像一面永不褪色的旗幟，召喚著我繼續(xù)加油，努力生活，去跨越人生中的一道道坎兒。7．本文主要回憶了母親哪些事情？請(qǐng)從母親的角度梳理補(bǔ)全下面的情節(jié)。①→②→母親為了養(yǎng)家拼命干活→③→母親拒絕“我”為老家修繕房屋8．根據(jù)要求，賞析下面的句子。這一場景，也成為鐫刻在我腦海中永不磨滅的影像。（“鐫刻”一詞在這里有怎樣的表達(dá)效果？）9．聯(lián)系上下文，用第一人稱口吻，補(bǔ)寫第⑧段畫線句子處母親此時(shí)的心理活動(dòng)。10．本文與朱德《回憶我的母親》中母親的形象有何不同？請(qǐng)簡要分析。現(xiàn)代文閱讀“行走的課堂”很精彩尹婕近10年，我國研學(xué)游發(fā)展迅速。數(shù)據(jù)顯示，2022年，研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬人次，創(chuàng)歷史新高。為適應(yīng)市場需求，“寓學(xué)于行、寓學(xué)于游”的研學(xué)游在內(nèi)涵和形式上不斷推陳出新?！按笞匀皇亲詈玫睦蠋煛币栽鰪?qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)的環(huán)保研學(xué)游，正逐漸發(fā)展為一類成熟的研學(xué)游產(chǎn)品。5月下旬的一個(gè)周末，北京市民徐興松帶孩子報(bào)名參加了一個(gè)名為“親近母親河”的環(huán)保研學(xué)游。他們和另外7組家庭一起來到永定河滯洪水庫中堤，不時(shí)有騎行愛好者從身邊經(jīng)過。永定河滯洪水庫中堤的一側(cè)是嘩嘩流淌的永定河，一側(cè)是滯洪水庫。聽了領(lǐng)隊(duì)的講解，徐興松和孩子了解到，上世紀(jì)六七十年代，永定河曾出現(xiàn)干涸斷流、河床裸露等現(xiàn)象，經(jīng)過生態(tài)治理，如今重現(xiàn)水清岸綠、飛鳥翔集的景象，沿岸越來越多的濱水空間成為市民游客休閑的好去處?！昂⒆訌臅局辛私獾接蓝ê邮潜本┑摹赣H河’，但缺乏直觀的認(rèn)識(shí)?！毙炫d松說，通計(jì)參加這次研學(xué)游，孩子深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)報(bào)護(hù)的重要性，“大自然是最好的老師”。生動(dòng)講述文化故事研學(xué)游一頭連著旅游，一頭連著教育，其發(fā)展質(zhì)量的高低，直接影響著這個(gè)特殊“課堂”的參與者。十四屆全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)主任委員雒樹剛指出，研學(xué)旅行要始終把握“學(xué)”是中心、是目的，“行”是途徑、是載體。要寓學(xué)于行、寓學(xué)于游。忽視“學(xué)”，僅靠“游”去吸引中小學(xué)生的研學(xué)旅行，是主次顛倒，也是沒有生命力的。讓研學(xué)游既有趣、有看點(diǎn)，又讓參與者游有所獲。這也是4月初在河南洛陽舉辦的2023世界研學(xué)旅游大會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。“研學(xué)就是要講故事”，與會(huì)專家學(xué)者和旅游從業(yè)者指出，研學(xué)游需用好資源，講好文化故事。洛陽擁有厚重的歷史文化資源，打造了“研學(xué)洛陽、讀懂歷史”文旅品牌。洛陽博物館館內(nèi)收藏展示上自舊石器時(shí)代下至明清時(shí)期的歷代文物，是洛陽的文化地標(biāo)，也是研學(xué)游的重要目的地。自2017年以來，洛陽博物館為研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)制定了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，還建立了一支研學(xué)旅行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。洛陽隋唐大運(yùn)河文化博物館、洛陽市文物考古研究院等單位也依托自己得天獨(dú)厚的文物資源，打造了各具特色的課程體系?！胺N下科學(xué)家精神的種子”科普研學(xué)也是近年來頗受歡迎的項(xiàng)目，每逢節(jié)假日，各地的科普類展館內(nèi)常擠滿了前來參觀學(xué)習(xí)的孩子。為了零距離感受航天科技的魅力，許多游客選擇前往位于海南省文昌市的文昌航天科普中心。在航天科普展館內(nèi)，游客可以看到神舟飛船模型、長征系列運(yùn)載火箭模型、空間站模型等，還能近距離觀看火箭零部件殘骸，在游玩中學(xué)習(xí)航天科技相關(guān)知識(shí)，了解我國航天科技事業(yè)的發(fā)展歷程。許多游客邊參觀邊驚嘆：“大開眼界!”據(jù)介紹，“五一”假期，文昌航天科普中心接待游客超萬人。（選自《人民日?qǐng)?bào).海外版》2023年5月31日，有刪減）11．研學(xué)游被譽(yù)為“行走的課堂”。下面選項(xiàng)中不屬于本文所要敘說的一個(gè)環(huán)節(jié)是（）A．大自然是最好的老師 B．生動(dòng)講述文化故事C．旅游市場又一大亮點(diǎn) D．種下科學(xué)家精神的種子12．下列關(guān)于“研學(xué)游”的闡述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．研學(xué)游的實(shí)質(zhì)是“寓學(xué)于行、寓學(xué)于游”。B．研學(xué)游重在游，其次是學(xué)，做到在游中學(xué)。C．研學(xué)旅行能讓學(xué)生們開闊眼界、收獲成長。D．研學(xué)游一頭連著旅游，一頭連著教育。13．在不改變?cè)?、保持前后文連貫的前提下，請(qǐng)把文中畫線句改為一般疑問句以引出下文、激發(fā)思考。14．學(xué)校擬組織一次“航天科普展館”研學(xué)游活動(dòng)，你母親反對(duì)你參加，認(rèn)為航天與中學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大關(guān)系，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，說服母親讓你參加這次研學(xué)游活動(dòng)。古代詩文閱讀三游洞序（節(jié)選）白居易平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州司馬授虢州長史。又明年春，各祗命之②郡，與知退③偕行。三月十日參會(huì)于夷陵。翌日，微之反棹④送予至下牢戍。又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸。初見石如疊如削，其怪者如引臂，如垂幢⑤。次見泉，如瀉如灑，其奇者如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯?？P滑⑥，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇⑦俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目。自未訖戌⑧，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象⑨生其中。雖有敏口，不能名狀。[注釋]①微之：元稹，字微之，是白居易的詩文好友，時(shí)稱元白。②祗（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行簡的字。④反棹：調(diào)轉(zhuǎn)船頭。棹：劃船的一種工具，形狀和槳差不多。⑤幢：古稱旗子一類的東西。⑥梯?？P（zhuì）滑：危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉。縋：用繩子拴住人、物傳送。⑦睇：眼睛斜看。泛指看。⑧自未訖戌：從未時(shí)直到戌時(shí)。未：13時(shí)至15時(shí)；戌：19時(shí)至21時(shí)。⑨象：景象。15．下列選項(xiàng)均為選文所寫內(nèi)容，其中不屬于詩人與友人白天所見景象的一項(xiàng)是（）A．如疊如削如引臂如垂幢B．如瀉如灑如懸練如不絕線C．水石相薄磷磷鑿鑿跳珠濺玉D．光氣含吐互相明滅昌熒玲瓏16．文章先寫作者與友人友情之深，后寫同游三游洞。請(qǐng)摘錄文中最能體現(xiàn)作者與友人情誼之深的兩個(gè)句子。17．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）A．平淮西之明年冬實(shí)是欲界之仙都陶弘景《答謝中書書》B．三月十日參會(huì)于夷陵嘗射于家圃歐陽修《賣油翁》C．休而復(fù)上者凡四五焉出淤泥而不染周敦頤《愛蓮說》D．予自江州司馬授忠州刺史自富陽至桐廬一百許里吳均《與朱元思書》詩歌鑒賞點(diǎn)絳唇·餞春王鵬運(yùn)拋盡榆錢①，依然難買春光駐。餞春無語，腸斷春歸路。春去能來，人去能來否?長亭②暮，亂山無數(shù)，只有鵑聲□。[注釋]①榆錢：榆樹的果實(shí)。②長亭：古時(shí)設(shè)在路邊的亭舍，常用作餞別處。18．詞中空白處最符合全詞意境的字是（）A．略 B．唱 C．苦 D．獨(dú)19．同為寫春天的作品，王鵬運(yùn)的《點(diǎn)絳唇·餞春》和白居易的《錢塘湖春行》情感截然不同，前者“腸斷”，后者“最愛”，請(qǐng)簡析這兩種情感產(chǎn)生的原因。三、語言運(yùn)用（15分）國慶前夕，學(xué)校開展主題為“風(fēng)雨征程譜華章，共創(chuàng)未來新輝煌”詩歌朗誦及歌詠比賽活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，協(xié)助小浦完成相關(guān)任務(wù)。20．下面是小浦?jǐn)M寫的活動(dòng)開場白，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)你幫他找出來并修改。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學(xué)們：①奮斗百年，中國從貧窮走向了富裕，從軟弱走向了強(qiáng)大。②歌聲嘹亮，全體師生歡聚一堂，唱響慶祝中華人民共和國成立72周年的華美篇章。③感謝各位嘉賓蒞臨貴校，出席這隆重的活動(dòng)。④接下來，讓我們走進(jìn)‘風(fēng)雨征程譜華章，共創(chuàng)未來新輝煌’詩歌朗誦歌詠賽，一起去回憶征程、禮贊時(shí)代、共創(chuàng)未來。21．活動(dòng)結(jié)束后。小浦創(chuàng)作了一副表達(dá)愛國之情的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫助修改上聯(lián)，使其工整。上聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫長的黑夜何時(shí)才是盡頭?下聯(lián)：看九州方圓，普天同慶，江河歡唱，喜氣洋洋22．小浦搜集的關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的資料不小心弄亂了順序，請(qǐng)你幫他選擇最合理的一項(xiàng)排序（）①由情緒而作出的詩歌自然也會(huì)隨著這個(gè)節(jié)奏的變化而起伏。②詩歌能通過語音輕重的搭配，聲調(diào)平仄的對(duì)應(yīng)，來體現(xiàn)節(jié)奏感。③詩歌的節(jié)奏，是語言和情緒有規(guī)律的起伏變化。④同時(shí)，憤怒會(huì)讓呼吸變得急促；愉悅會(huì)讓呼吸變得舒緩。A．③②④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③四、寫作能力（60分）23．“在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。再?zèng)]有恨也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤，用我們的歌換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”多么勵(lì)志的歌詞啊!再平凡的人，心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)。在追夢(mèng)的路上，不管風(fēng)吹雨打，甚至狂風(fēng)驟雨，人們都不會(huì)改變自己的夢(mèng)想。請(qǐng)以“全力以赴我心中的夢(mèng)”為題，寫一篇文章。寫作提示及要求：⑴明確“我”心中有著怎樣的夢(mèng)想，別人對(duì)“我”夢(mèng)想的態(tài)度和支持程度。⑵充分表現(xiàn)“我”是如何為夢(mèng)想而作出的努力，寫出其曲折過程。⑶體裁不限，詩歌除外。⑷聯(lián)想合理，表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。⑸600—700字。⑹符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。⑺勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、班名等信息。

答案解析部分【答案】1．昧；愚鈍；怯2．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。1．①“蒙mèi”：結(jié)合“國民”“醫(yī)治靈魂”可知，此處指愚昧、不明事理，應(yīng)填“昧”（“昧”有“糊涂、不明事理”之意）。②“yúdùn”：形容靈魂遲鈍、不敏銳，對(duì)應(yīng)“愚鈍”（“愚”指愚蠢，“鈍”指遲鈍）。③“膽qiè”：指膽小、害怕，應(yīng)填“怯”（“怯”意為“害怕、膽小”）。

故答案為：①昧；②愚鈍；③怯2．A.入木三分不恰當(dāng)?！叭肽救帧毙稳輹▌倓庞辛Γ脖扔髯h論、見解深刻。此處用于形容“觀看紀(jì)錄片時(shí)的專注”，屬于望文生義，不符合語境。B.深惡痛絕恰當(dāng)。“深惡痛絕”指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨，符合魯迅對(duì)“自詡‘正人君子’的文人”的態(tài)度。C.惱羞成怒恰當(dāng)?！皭佬叱膳敝敢蛐呃⒑蛺篮薅l(fā)怒，符合“君子”被批判后瘋狂反撲的狀態(tài)。D.藏污納垢恰當(dāng)?！安匚奂{垢”比喻隱藏或包容壞人壞事，用于形容舊社會(huì)的黑暗腐朽，符合語境。

故答案為：A3．【答案】（1）樹樹皆秋色（2）大漠孤煙直（3）白云千載空悠悠（4）清流見底（5）烈士暮年（6）松枝一何勁（7）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓（8）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【解析】【分析】《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”以疊詞“樹樹”“山山”描繪秋景的廣闊，注意“皆”不要誤寫為“偕”?！妒怪寥稀贰按竽聼熤保L河落日?qǐng)A”以“直”“圓”勾勒邊塞雄渾景象，“孤煙”指烽煙，不要誤寫。《黃鶴樓》“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”寫世事變遷，“千載”突出時(shí)間之久，“悠”字體現(xiàn)白云飄蕩之態(tài)?！洞鹬x中書書》“高峰入云，清流見底”以簡筆勾勒山水相映之美，“清”強(qiáng)調(diào)水的澄澈?！洱旊m壽》“烈士暮年，壯心不已”展現(xiàn)老當(dāng)益壯的豪情，“暮年”指晚年，“已”是“停止”之意?！顿?zèng)從弟》（其二）“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”以風(fēng)聲之烈反襯松枝之堅(jiān)，“勁”讀jìng，表強(qiáng)勁。《渡荊門送別》“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”以“飛天鏡”喻月影，“海樓”狀云霞，展現(xiàn)江景變幻?！跺X塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”以鶯燕活動(dòng)寫早春生機(jī)，“暖樹”“啄春泥”細(xì)節(jié)生動(dòng)。故答案為：(1)樹樹皆秋色；(2)大漠孤煙直；(3)白云千載空悠悠；(4)清流見底；(5)烈士暮年；(6)松枝一何勁；(7)月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；(8)幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】C【解析】【分析】A.消息的定義及特點(diǎn)描述準(zhǔn)確，消息確實(shí)具有時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀的最大特點(diǎn)，A正確；

B.關(guān)于《列夫?托爾斯泰》的出處、作者及內(nèi)容分析正確，茨威格的文筆和對(duì)托爾斯泰的描繪符合實(shí)際，B正確；

C.傳記并非都由他人記敘，還有自傳，即由本人記敘自己生平的傳記，該表述錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；

D.對(duì)《三峽》的出處、作者及三峽的組成部分介紹正確，D正確；

故答案為：C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。【答案】5．B6．把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．本題考查名著人物。根據(jù)①中的“他先就讀南開中學(xué)，后又在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優(yōu)異”，可以知道他是周恩來。1913年8月，素有“為中華之崛起而讀書”志向的周恩來，考入天津南開學(xué)校。根據(jù)②中的“天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上”可知，本選段出自《紅星照耀中國》第八篇《同紅軍在一起》之二《彭德懷印象》，他是指彭德懷。

故答案為：B6．本題考查名著內(nèi)容。《紅星照耀中國》中對(duì)紅軍精神進(jìn)行了總結(jié)：紅軍革命事業(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念；表現(xiàn)出了不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級(jí)樂觀主義精神；表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“把廣大人民的根本利益看得高于一切、不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國”來闡述，言之有理即可。

故答案為：把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神：顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神：緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！敬鸢浮?．母親起早貪黑做鞋補(bǔ)貼家用；母親去親戚家借米求援；母親為了救“我”向醫(yī)生下跪8．“鐫刻”原指“雕刻”，用在這里生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出“我”對(duì)母親做針線活這一場景的印象之深刻，透露出“我”對(duì)母親的感激之情。9．這些年，家庭的重?fù)?dān)雖然落在我一個(gè)人身上，所幸我的孩子沒有辜負(fù)期望，考上了師范學(xué)校，他會(huì)有一個(gè)更光明的未來，我所有的努力和辛苦都是值得的。10．①本文中的母親，吃苦耐勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、為家庭和孩子奉獻(xiàn)一切；②朱德筆下的母親，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。7．本題考查文章內(nèi)容概括。第一空：根據(jù)第②段“母親聰慧、賢淑，有一手過硬的針線活，特別是做鞋，在我們那一帶是出了名的。為了養(yǎng)家糊口，母親總在農(nóng)閑時(shí)辛苦地做鞋補(bǔ)貼家用”可概括為：母親起早貪黑做鞋補(bǔ)貼家用；第二空：根據(jù)第③段“又是年關(guān)將近，家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，甚至到了要斷炊的地步。萬般無奈中，母親想到去洲上親戚家求援”，第④段“第二天上午，表哥就從糧站購回一百斤大米送給母親，并盛情挽留我們多住幾日”等內(nèi)容，可概括為：母親去親戚家借米求援；第三空：根據(jù)第⑦段“最讓母親揪心的一件事，是我十一歲那年患上了急性腦膜炎……我那時(shí)已是昏迷不醒、命懸一線，一刻都耽擱不起。母親情急之下，不顧一切地跪在醫(yī)生面前。母親的聲淚俱下終于打動(dòng)了醫(yī)生，在他的全力搶救下，第二天早上我終于退燒醒了過來”可概括為：母親為了救“我”向醫(yī)生下跪。

故答案為：①母親起早貪黑做鞋補(bǔ)貼家用②母親去親戚家借米求援③母親為了救“我”向醫(yī)生下跪8．本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。賞析詞語的表達(dá)效果，首先應(yīng)理解詞語的字面意思，然后結(jié)合語境分析其表達(dá)效果?！扮澘獭钡谋玖x是“雕刻”，句中指的是母親用凍得僵硬的手指在煤油燈下一針針、一線線辛苦做鞋的場景，給“我”留下了不可磨滅的記憶，也正是由于母親拼命干活才撐起了“我們”的家，字里行間流露出“我”對(duì)母親的感激之情。

故答案為：“鐫刻”原指“雕刻”，用在這里生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出“我”對(duì)母親做針線活這一場景的印象之深刻，透露出“我”對(duì)母親的感激之情。9．本題考查句子句子補(bǔ)寫。句子補(bǔ)寫一定要結(jié)合具體的語境及人物的思想性格，要寫得合情合理。

故答案為：這些年，家庭的重?fù)?dān)雖然落在我一個(gè)人身上，所幸我的孩子沒有辜負(fù)期望，考上了師范學(xué)校，他會(huì)有一個(gè)更光明的未來，我所有的努力和辛苦都是值得的。10．本題考查對(duì)比閱讀。本文通過寫母親起早貪黑做鞋補(bǔ)貼家用、母親為了養(yǎng)家拼命干活、母親去親戚家借米求援、母親拒絕“我”為老家修繕房屋等事例，刻畫出了一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、疼愛孩子、為家庭奉獻(xiàn)一切的無私忘我的母親形象。朱德在《回憶我的母親》中回顧了母親勤勞的一生，贊美了母親寬厚仁慈的崇高品質(zhì)，在朱德的筆下，朱德的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于反抗壓迫，深明大義，支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)的偉大的母親。

故答案為：①本文中的母親，吃苦耐勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、為家庭和孩子奉獻(xiàn)一切；②朱德筆下的母親，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)?！敬鸢浮?1．C12．B13．如何讓研學(xué)游既有趣、有看點(diǎn)，又讓參與者游有所獲呢?14．媽媽，航天科技對(duì)于國家發(fā)展十分重要，航天科普教育能夠拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。這次研學(xué)游活動(dòng)不僅僅是一次簡單的參觀，更是一次深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過親身體驗(yàn)和互動(dòng)展覽，可以更加直觀地了解航天知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲。同時(shí)，這也是一個(gè)與同學(xué)交流、團(tuán)隊(duì)合作的好機(jī)會(huì)，有助于提升社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)文章的小標(biāo)題可知，“旅游市場又一大亮點(diǎn)”不屬于本文所要敘說的一個(gè)環(huán)節(jié)。

故答案為：C12．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確：

B.有誤，結(jié)合“'寓學(xué)于行、寓學(xué)于游’的研學(xué)游在內(nèi)涵和形式上不斷推陳出新”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B13．根據(jù)“請(qǐng)把文中畫線句改為一般疑問句以引出下文、激發(fā)思考”提示，可改寫句子：如何讓研學(xué)游既有趣、有看點(diǎn)，又讓參與者游有所獲呢?

故答案為：如何讓研學(xué)游既有趣、有看點(diǎn)，又讓參與者游有所獲呢?14．這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合本文內(nèi)容，說服母親讓你參加這次研學(xué)游活動(dòng)即可。

故答案為：媽媽，航天科技對(duì)于國家發(fā)展十分重要，航天科普教育能夠拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。這次研學(xué)游活動(dòng)不僅僅是一次簡單的參觀，更是一次深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過親身體驗(yàn)和互動(dòng)展覽，可以更加直觀地了解航天知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲。同時(shí)，這也是一個(gè)與同學(xué)交流、團(tuán)隊(duì)合作的好機(jī)會(huì)，有助于提升社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！敬鸢浮?5．D16．最能體現(xiàn)作者與友人情誼之深的兩個(gè)句子：①將別未忍，引舟上下者久之。②酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸……遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯?？P滑，休而復(fù)上者凡四五焉。③自未訖戌，愛不能去。這些句子通過描寫分別時(shí)的不舍、一同游玩探索的過程以及長時(shí)間的停留，體現(xiàn)了作者與友人之間深厚的情誼。17．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】平定淮西的第二年冬天，我從江州司馬調(diào)任忠州刺史，微之從通州司馬調(diào)任虢州長史。又過了一年春天，我們各自奉命前往任所，和知退一同出發(fā)。三月十日，我們?cè)谝牧晗鄷?huì)。第二天，微之調(diào)轉(zhuǎn)船頭送我到下牢戍。又過了一天，（我們）將要分別卻不忍心（分開），牽拉著船上下徘徊了很久。酒喝到酣暢時(shí)，聽到石縫間的泉水聲，于是放下船槳上岸，拄著拐杖走進(jìn)缺口的河岸。起初看到的石頭，有的層層疊疊，有的像被削過一樣，那些奇特的石頭有的像伸出的手臂，有的像下垂的旌旗。接著看到泉水，有的像傾瀉而下，有的像噴灑而出，那些奇特的泉水有的像懸掛的白絹，有的像不斷的絲線。于是我們一起把船系在巖石下，帶領(lǐng)仆人鏟除雜草、割去遮蔽物，在危險(xiǎn)的地方架梯子，在光滑的地方用繩子牽引，休息一會(huì)兒再向上攀登，一共往返了四五次。抬頭觀望，低頭察看，完全沒有人的蹤跡，只有流水和石頭相互撞擊，石頭色澤鮮明、紋理清晰，泉水飛濺像珍珠跳躍、像玉石碎裂，聲音和景象都令人耳目震動(dòng)。從未時(shí)到戌時(shí)，（我們）因?yàn)橄矏鄱岵坏秒x開。不久，峽山變得昏暗，云層裂開，月亮出來了，月光和云氣交替輝映，時(shí)明時(shí)暗，光亮晶瑩、精巧細(xì)致，各種景象在其中顯現(xiàn)。即使有能言善辯的人，也不能描繪出它的形狀。15．本題考查內(nèi)容的分析。

ABC.符合。

D項(xiàng)不屬于詩人與友人白天所見景象?！肮鈿夂?，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中”是夜晚峽山的景象。

故答案為：D16．本題考查內(nèi)容分析。最能體現(xiàn)作者與友人情誼之深的兩個(gè)句子為：“將別未忍，引舟上下者久之?！边@句話體現(xiàn)出即將分別之時(shí)，作者與友人都不忍離去，在江上引舟徘徊良久，表現(xiàn)出他們之間的不舍之情，可見情誼深厚。“俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，昌熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀?！痹谶@樣的美景面前，作者雖有敏捷的口才卻難以形容，說明作者與友人共同經(jīng)歷、欣賞美景，這種共同的體驗(yàn)也體現(xiàn)出他們之間深厚的情誼。

故答案為：最能體現(xiàn)作者與友人情誼之深的兩個(gè)句子：①將別未忍，引舟上下者久之。②酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸……遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯危縋滑，休而復(fù)上者凡四五焉。③自未訖戌，愛不能去。這些句子通過描寫分別時(shí)的不舍、一同游玩探索的過程以及長時(shí)間的停留，體現(xiàn)了作者與友人之間深厚的情誼。17．本題考查一詞多義。

A相同，“平淮西之明年冬”的“之”和“實(shí)是欲界之仙都”的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。

B相同，“三月十日參會(huì)于夷陵”的“于”和“嘗射于家圃”的“于”都是介詞，在。

C不同，“休而復(fù)上者凡四五焉”的“而”表示順承關(guān)系，然后；“出淤泥而不染”的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。

D相同，“予自江州司馬授忠州刺史”的“自”和“自富陽至桐廬一百許里”的“自”都是介詞，從。

故答案為：C【答案】18．C19．《點(diǎn)絳唇·餞春》中“腸斷”，是因?yàn)榇汗怆y留，人去難歸而不舍、哀傷。《錢塘湖春行》中“最愛”，是因?yàn)樘ご嘿p景，春光怡人而愉悅歡喜?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。18．本題考查詞語的使用。首先根據(jù)詞的韻腳“駐”“路”“暮”可知，此空應(yīng)填“苦”或“獨(dú)”再根據(jù)詩句“難買春光駐(難把春光留住)”“腸斷春歸路(眼見春天歸去，不由我傷心腸斷)”“人去能來否(人去之后還能回來否)”“長亭暮，亂山無數(shù)(夜幕籠罩長亭，雜亂的山峰無數(shù))”的意思可知，詩人感傷春光易逝，春光難留，只好餞春，并目送春歸，在春光歸去的路上黯然神傷；當(dāng)時(shí)天色已晚，更增加人的悲傷之情，借景抒情，鵑聲也應(yīng)凄苦；應(yīng)填“苦”。

故答案為：C19．本題考查詩詞的情感?！饵c(diǎn)絳唇·餞春》中“難買春光駐”的意思是：難把春光留?。弧耙来簾o語，腸斷春歸路”的意思是：我為春天餞行，可春天卻默默無語，眼見春天歸去，不由我傷心腸斷；“春去能來，人去能來否”的意思是：春天去了還會(huì)回來，可是人去之后還能回來否；由這些詩句可知，詩人感傷春光易逝，春光難留，只好錢春，并目送春歸，在春光歸去的路上黯然神傷，又想到春天去了會(huì)回來，而人去難歸，更加不舍和哀傷，因此“腸斷”：白居易的《錢塘湖春行》中詩句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思是：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。如此美妙的春景，詩人怎能不愛。詩人通過寫杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者“最愛”之情。

故答案為：《點(diǎn)絳唇·餞春》中“腸斷”，是因?yàn)榇汗怆y留，人去難歸而不舍、哀傷。《錢塘湖春行》中“最愛”，是因?yàn)樘ご嘿p景，春光怡人而愉悅歡喜?！敬鸢浮?0．“貴校”應(yīng)該改為“我?！?。21．憶崢嶸歲月，生靈涂炭，山川悲吟，長夜漫漫。22．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。20．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“感謝各位嘉賓蒞臨貴校，出席這隆重的活動(dòng)”可知，句子中的“貴?！?，是稱對(duì)方學(xué)校，是敬辭，應(yīng)該改為“我校”。

故答案為：“貴?！睉?yīng)該改為“我?！?。21．本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致。結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，可用“憶崢嶸歲月”與“看九州方圓”相對(duì)，“生靈涂炭”與“普天同慶”相對(duì)，“山川悲吟”與“江河歡唱”相對(duì)，“長夜漫漫”與“喜氣洋洋”相對(duì)。因此上聯(lián)可修改為：憶崢嶸歲月，生靈涂炭山川悲吟，長夜漫漫。

故答案為：憶崢嶸歲月，生靈涂炭，山川悲吟，長夜漫漫。22．本題考查句子排序。根據(jù)題干可知，這是搜集的關(guān)于“詩歌節(jié)奏”資料，第③句是中心句，統(tǒng)領(lǐng)全段，指出節(jié)奏是“語言和情緒有規(guī)律的起伏變化”；②句緊承③，提出“節(jié)奏感”具體需要“通過語音輕重的搭配，聲調(diào)平仄的對(duì)應(yīng)”，此句對(duì)應(yīng)③句中的“語言”方面；①句對(duì)應(yīng)③句中的“情緒有規(guī)律的起伏變化”，④句具體指出了兩種情緒的變化，緊承①句，由此分析，正確的排序：③②④①.

故答案為：A23．【答案】全力以赴我心中的夢(mèng)書桌第三層抽屜里，藏著本泛黃的速寫本。第一頁畫著歪歪扭扭的小貓，旁邊用鉛筆寫著："我的夢(mèng)想是畫出會(huì)笑的動(dòng)物。"那是四年級(jí)的我，在美術(shù)課被老師評(píng)價(jià)"線條像蚯蚓"后，偷偷寫下的話。真正想把畫畫當(dāng)回事，是在看到鄰居張奶奶的刺繡后。她繡的老虎威風(fēng)凜凜，卻在眼角藏著絲笑意。"畫畫和繡花一樣，得讓看的人心里暖。"張奶奶把針穿過布面時(shí)，陽光在她銀白的發(fā)絲上跳著碎光。我開始每天放學(xué)后留在教室畫速寫。起初總把貓的眼睛畫成三角形，像隨時(shí)要撲過來的狼。同桌小林湊過來看，