2026版正禾一本通高三一輪總復(fù)習(xí)語文-檢測練(二十五) 標(biāo)點(diǎn)鑒賞主觀題_第1頁
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文檔簡介

檢測練(二十五)標(biāo)點(diǎn)鑒賞主觀題1.文學(xué)作品中引號的作用很豐富。文中第一段、第二段使用了兩次引號,請分別分析這兩處引號的作用及所引內(nèi)容的含義。(4分)打麥場一般在村邊,一家一家的麥子拉到麥場堆成一座又一座“小山”。那幾日,打麥的機(jī)器晝夜轟鳴,麥穗被吞入機(jī)器時有刺耳的聲音傳來。脫掉皮的麥粒落在機(jī)器下面,皮被吹向一旁。麥稈經(jīng)過壓縮被擠成扁扁的,沒有了鋒芒。打麥場是兒童的樂園。城市里有游樂場,但對于鄉(xiāng)村里長大的孩子,游樂場是遙遠(yuǎn)的未知。女孩子矜持一些,十多歲的男孩子在麥秸堆里蹦高高或者“藏貓貓”,一瘋就是半天。每當(dāng)聽到《聽媽媽講那過去的事情》這首歌,我就想起曾經(jīng)的打麥場。秋天打谷子時雖有谷堆,但那時天氣已涼,秋蟲聲聲中,各家打完了谷子都趕緊回家了,遠(yuǎn)不如夏日的打麥場熱鬧。當(dāng)熱辣辣的太陽隱下山去,當(dāng)晚風(fēng)吹涼的夜色伴隨樹木的黑影來臨,這時才是忙碌了一天的人們最好的休閑時間。2.在文學(xué)作品中,省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處,分析其省略號的表達(dá)效果。(4分)此刻,他一下子想起了許許多多的事。噢,他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是,他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去,日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死;如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然,比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么;可這是他孫少安呀……總之,就他而言,整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束,他將踏上新的生活歷程。②月亮是這樣皎潔,夜是這樣寧靜;村莊沉浸在睡夢之中,東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后,孫少安要出錢重建學(xué)校的事情就傳得家喻戶曉了。不用說,這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢,也要為建校多少出一點(diǎn)錢。3.作為連詞,“因?yàn)椤焙竺嬉话悴恍枰nD,而文中畫橫線句中的“因?yàn)椤焙竺媸褂昧硕禾?。請分析這樣處理的效果。(4分)我們已經(jīng)看不太清楚眼前的東西了,口罩里哈出的熱氣,使得眼圈四周布滿了白霜,白霜像冰碴子一樣磨著眼皮。我真害怕我的眼睛被凍僵,因?yàn)閮芍荒_已經(jīng)完全沒有知覺了。我們像一個個白胡子“老爺爺”似的,互相看著好笑,卻笑不動。因?yàn)?,臉上的肌肉也被凍僵了?.對于語言文字來說,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的頓號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)青年人要把田野熱土當(dāng)作廣闊課堂,不斷在工作中提升自己,夯實(shí)專業(yè)技能、豐富知識儲備,在實(shí)踐中激發(fā)潛能、積累經(jīng)驗(yàn),做到厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。①新時代的青年要在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為,將青春夢想與新時代偉大事業(yè)糅于一體,貢獻(xiàn)自己的青春力量!在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè),青年人要擦亮青春底色、在拼搏中攻堅(jiān)克難?!拔乙们啻旱暮顾屴r(nóng)村大地更加豐茂。”貴州青年楊安仁立下這樣的誓言。創(chuàng)業(yè)初期,這名“90后”種植的油桐遭遇枯萎病死亡。楊安仁并沒有放棄,最終突破枯萎病難題,研究出抗病品種。困難面前,②只有憑借“咬定青山不放松”的決心、“狹路相逢勇者勝”的氣概,把艱苦環(huán)境當(dāng)成磨礪自身本領(lǐng)能力的機(jī)遇,才能在劈波斬浪中開拓進(jìn)取,在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。5.對文學(xué)作品來說,標(biāo)點(diǎn)符號的使用,有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的問號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)讀徐志摩的《再別康橋》,我真正領(lǐng)略了新詩的美妙韻味,特別陶醉于“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘”這一句?!敖鹆?,該是垂柳吧,只是夕陽中的垂柳,才堪比“新娘”;河畔的垂柳,被夕陽染成金色,像身著盛裝的新娘,艷影倒映在康河的波光中,教人生出熱烈純真的愛戀。徐志摩愛戀康橋,就像愛戀自己夢里的新娘,情意繾綣。①而康橋什么最像新娘呢?只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳蔥郁濃密,枝條細(xì)長,一律下垂,迎風(fēng)擺蕩,順光看去猶如新娘飄逸秀美的長發(fā),逆光看則如新娘頭上那塊柔美的紅蓋頭,②這不就是傳統(tǒng)中新娘出嫁的情景嗎?如此天才的想象,只屬于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其實(shí)也風(fēng)姿綽約,風(fēng)情萬種,不知哪位詩人能像徐志摩寫得那樣美。6.標(biāo)點(diǎn)符號在文學(xué)作品的表情達(dá)意方面,起著重要的作用。請對文中畫橫線的兩處省略號的作用作簡要分析。(4分)后來到縣城上中學(xué),認(rèn)識了很多同學(xué)和老師,我逐漸熟悉了那個美麗的小城。那時,由于家庭生活極為困難,假期時,我會在學(xué)校周圍的工地上打工,學(xué)會了砌磚和攪拌水泥①……此外,我還在圖書館見到了很多從未見過的書、報紙。漸漸地,縣城的每個角落都有了我的朋友;縣城的每條街道、每幢重點(diǎn)建筑,郊外的每條小道、每條河流,都成為我心中的風(fēng)景②……在城市的早晨與傍晚、白天與黑夜、春夏與秋冬的相互依偎中,我聽見了夢想之花輕輕綻放的聲音。7.對文章來說,標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)示的內(nèi)容,有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的問號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因,這項(xiàng)工作一直屬于“硬骨頭”。那么,①上海為什么愿意去做?②為什么可以做到?這個答案,要從更長的時間坐標(biāo)、更廣的空間坐標(biāo)里尋找。長期以來,上海在城市建設(shè)方面推行的市民共享、普惠民生舉措中的“共享綠地”工程遠(yuǎn)非“最硬的骨頭”?!耙唤缓印睘I水岸線改造與提升、“繡花針工程”“口袋公園”“落葉大道”等,這種為民、惠民的城市工程,在上??梢粤信e出來很多。8.對文學(xué)作品來說,標(biāo)點(diǎn)符號的使用,有時很有表現(xiàn)力。兩則材料中畫波浪線部分都使用了破折號,請分別分析二者是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)材料一:交通堵塞問題是一種常見的“城市病”,不僅給人們帶來不愉快的體驗(yàn),還會降低城市運(yùn)轉(zhuǎn)的效率。先前研究結(jié)果顯示,對于行人和車輛來說,當(dāng)?shù)缆氛加新蔬_(dá)到40%時,整體的通行速度就會變慢,最后降為零——交通癱瘓。材料二:再看“三顧茅廬”大罐,描繪的則是中國民間家喻戶曉的故事——“三顧茅廬”。畫中諸葛亮盤膝坐在蒼松之下,書童雙手捧書匣站立一旁,左前方一雙髻童子正傾身稟告。畫面另一側(cè)在枝繁葉茂的垂柳下竊竊私語的關(guān)羽和張飛立于正畢恭畢敬地躬身拜謁的劉備身后。畫中把諸葛亮的高逸瀟灑、劉備的求賢若渴,以及關(guān)、張二人焦急煩躁的神情描繪得栩栩如生,展現(xiàn)了元代專業(yè)畫師高超的繪畫技藝。9.閱讀下面的文字,完成下面小題。(4分)有兩種動物對自己的出身疑惑不已,一種是蝴蝶,本是在地上爬的,怎么竟飛到空中?一種是蛙,為什么可以在湖河里又可以在陸地上?蝴蝶不吭聲,而蛙只是驚叫:哇?哇!哇?!它的叫聲就成了它的名字。蛙的眼睛間距很寬,似乎有的還長在前額,有的就長在了額的兩側(cè),大而圓,不閉合。它剛出生時的驚嘆,后來可能是悟到了湖河或陸地的許多穢事,驚嘆遂為質(zhì)問,進(jìn)而抒發(fā),便日夜哇聲不歇。生出了怒氣和志氣,脖子下就有了大的氣囊。春秋時越王勾踐為吳所敗,被釋放的路上,見一蛙,下車恭拜,說:“彼亦有氣者?!”立下雪恥志向,修德治兵,最終成了春秋五霸之一。蛙確實(shí)樣子丑陋,暴睛闊嘴,且短胳膊短腿的。但我讀到一本古書,上面寫著蟾蜍、癩蛤蟆都是蛙的別名,還寫著嫦娥的名字原來叫恒我,說:“昔者,恒我竊毋死之藥于西王母,服之以奔月。將往,而枚占于有黃。有黃占之曰:‘吉,翩翩歸妹,獨(dú)將西行。逢天晦芒,毋驚毋恐,后且大昌。恒我遂托身于月,是為蟾蜍?!卑」⊥苁怯擅廊俗兊?,它是長生,它是黑夜中的月亮。文中畫橫線句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用非常有特色,請簡要分析。10.閱讀下面的文字,完成下面小題。(4分)春天必然曾經(jīng)是這樣的:從綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗嗤的一聲,將冷面笑成花面,一首漸漸然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥。春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。春天有如旌旗鮮明的王師,因?yàn)殚L期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度,有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng),交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。文中畫波浪線部分的四句話,屬于分項(xiàng)列舉,描繪景物,句間用分號更合適,用句號屬于越級使用標(biāo)點(diǎn),但作家刻意用了句號。請分析句號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。11.閱讀下面的文字,完成下面小題。(4分)一輪滿月升起來了,照亮了寂靜的山谷,灰白的小路,還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。四十個雞蛋沒有了,娘會怎么說呢?經(jīng)過激烈的思想斗爭,香雪決定告訴娘她用四十個雞蛋換了這個鉛筆盒。她要告訴娘,這是一個寶盒子,誰用上它,就能一切順心如意,就能上大學(xué)、坐上火車到處跑,就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會信的,因?yàn)橄阊膩聿或_人。小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了,她捧起溪水洗了把臉,又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼,但她覺得很精神。她告別了小溪,又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去。對文學(xué)作品來說,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫橫線部分問號的表現(xiàn)力。12.閱讀下面的文字,完成下面小題。(4分)過了兩年,五四運(yùn)動發(fā)生了。報紙上如火如荼的記載喚醒了覺新被忘卻了的青春。他和他的兩個兄弟一樣貪婪地讀著本地報紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書報的“華洋書報流通處”里買了一本最近出版的《新青年》,又買了兩三份《每周評論》。這些刊物里面一個一個的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€人,使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周評論》《星期評論》《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。每天晚上,他和兩個兄弟輪流地讀這些書報,有時候還討論這些書報中所論到的各種問題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護(hù)者。他自己也常說他喜歡托爾斯泰的“無抵抗主義”,就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰,使他一方面信服新的理論,一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去,自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個具有兩重人格的人:在舊社會里,在舊家庭里他是一個暮氣十足的少爺;他跟他的兩個兄弟在一起的時候,他又是一個新青年。對文學(xué)作品來說,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。分析文中畫橫線部分的分號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

答案詳解1.答案:第一段中引號表比喻,“小山”表明麥子之多,表現(xiàn)了豐收的喜悅。第二段中引號表特定稱謂,“藏貓貓”是一種游戲的名稱,通稱捉迷藏。2.答案:(示例一)①處省略號引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達(dá)的含義與分號前的句子形成對比,說明這筆錢對歷經(jīng)坎坷的孫少安來說數(shù)目不小,從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。(示例二)②處省略號引發(fā)讀者的想象并產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了孫少安對未來生活的希望與向往,也舒緩了敘事的節(jié)奏。3.答案:①用逗號將“因?yàn)椤焙秃竺娴睦碛筛糸_來,強(qiáng)調(diào)了“臉上的肌肉也被凍僵了”。②形成短句,符合嚴(yán)重受凍對說話的影響。4.答案:(示例一)第一處頓號短促有力,兩個詞語連用,增強(qiáng)語勢,有力地表現(xiàn)出青年人在新時代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。(示例二)第二處頓號將兩個偏正短語聯(lián)結(jié)在一起,使內(nèi)容更豐富,用具體可感的俗語將抽象的“決心”與“氣概”具象化,有力地指出青年人在面對困難時應(yīng)該具備的態(tài)度,更加具體,也更有說服力。5.答案:(示例一)①處中的問號表示設(shè)問,引出下文“順光”“逆光”兩個角度的回答,有問有答。另外,使用設(shè)問,也可以引起讀者的注意,吸引讀者的閱讀興趣。(示例二)②處中的問號表示反問,是在上

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