年級(jí)冊(cè)別授課類型本節(jié)課是部編版《初中信息技術(shù)七年級(jí)(下冊(cè))》第六單元《共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》第29課。教材圍1.能認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在信息社會(huì)責(zé)任方面的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息安全的敏感度。2.理解個(gè)人信息保護(hù)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之間的關(guān)系，提升信息保護(hù)意1.理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過(guò)技術(shù)手段保障網(wǎng)絡(luò)安全的原理，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。2.思考創(chuàng)新技術(shù)在自主可控領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。1.利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，查閱互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任案例，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。2.通過(guò)小組討論和倡議書撰寫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)自身社會(huì)責(zé)任2.關(guān)注國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控領(lǐng)域的成就，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)1.明確互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任的具體內(nèi)容，如創(chuàng)新、保護(hù)個(gè)人信息2.理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個(gè)人信息保護(hù)之間的關(guān)系，以及信息保護(hù)的重要3.掌握互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保障網(wǎng)絡(luò)安全的措施和方法。1.深入理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主可控的意義和價(jià)值。2.分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在不同領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的具體方式和作3.思考如何在實(shí)際生活中監(jiān)督和促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)更好地承擔(dān)責(zé)任。(1)教師打開(kāi)多媒體設(shè)備，播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)泄露用戶信息的新聞報(bào)道視頻。在播放前，提醒學(xué)生仔細(xì)觀看視頻內(nèi)容，關(guān)注其中涉及的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)行為和用戶信息泄露(2)視頻播放過(guò)程中，適時(shí)暫停，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的關(guān)鍵信息，如企業(yè)泄露信息的方式、對(duì)用戶造成的影響等，并簡(jiǎn)單講解相關(guān)概念，幫助學(xué)生更好理解。(3)視頻播放結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行短暫討或印象深刻的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。(4)對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)企(5)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)該如何保護(hù)用戶信息?”引導(dǎo)學(xué)生思考并舉手回答。(6)當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于不準(zhǔn)確或不完整的回答，進(jìn)(7)接著提出第二個(gè)問(wèn)題：“他們有哪些責(zé)任?”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深入思考互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)(8)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行全面總結(jié)，引出本節(jié)1.認(rèn)真觀看新聞視頻，記錄2.參與討論，分享自己的觀3.思考教師提出的問(wèn)題，積極舉手回答。習(xí)不同觀點(diǎn)?；卮饻?zhǔn)確性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)播放新聞視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引發(fā)學(xué)生興趣和思到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的責(zé)任，自然導(dǎo)入新課，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。(1)教師利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，包括勇于創(chuàng)新、保護(hù)個(gè)人信息、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保障網(wǎng)絡(luò)安(2)對(duì)于“勇于創(chuàng)新”,詳細(xì)講解創(chuàng)新是發(fā)帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步，如電商平臺(tái)的發(fā)展改變了1.認(rèn)真觀看課件，聆聽(tīng)教師2.參與小組討論，分享自己4.記錄討論過(guò)程中的重要信息。(3)在講解“保護(hù)個(gè)人信息”時(shí)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)制定嚴(yán)格的用戶信息保護(hù)政策，防止信息泄露、濫用或被盜用，并結(jié)合生活中常見(jiàn)的(4)講解“尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)”時(shí)，介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的意義，列舉一些侵權(quán)案例讓學(xué)生了解(5)對(duì)于“保障網(wǎng)絡(luò)安全”,說(shuō)明企業(yè)應(yīng)采等，以防止網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒和數(shù)據(jù)泄露等安全事件。(6)在“維護(hù)文明與道德”方面，強(qiáng)調(diào)企業(yè)一些不良信息對(duì)社會(huì)造成危害的案例。(7)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)這些信息社會(huì)責(zé)任的理解和認(rèn)識(shí)。(8)巡視各小組討論情況，參與部分小組討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。知識(shí)理解度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多媒體課件和詳細(xì)講解，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)企體內(nèi)容。結(jié)合生活案例，使抽象知識(shí)變得具體易懂。組生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。新課教學(xué)-學(xué)習(xí)活動(dòng)1(1)教師將學(xué)生分成若干小組，每組4-5(2)給每個(gè)小組布置任務(wù)，要求他們分工獲數(shù)據(jù)‘殺熟’”“競(jìng)價(jià)排名”等方面的信息。(3)指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息搜索，如使用搜索引擎、查找專業(yè)網(wǎng)站等，并(4)強(qiáng)調(diào)在獲取信息過(guò)程中，要從不同角度分析這些內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。(5)巡視各小組，了解他們的任務(wù)進(jìn)展情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，解決學(xué)生在信息2.利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)信息。3.小組內(nèi)交流討論，分享信流。(6)當(dāng)各小組完成信息收集后，組織小組內(nèi)交流討論，讓每個(gè)成員分享自己獲取的信息(7)要求每個(gè)小組推選一名發(fā)言人，準(zhǔn)備在(8)對(duì)學(xué)生的交流分享進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，補(bǔ)充和完善學(xué)生的觀小組協(xié)作能力：☆☆☆交流表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組分工獲取信息的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。讓學(xué)生從不同角度分析相關(guān)內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。全班交流分享環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(1)教師講述2022年7月21日國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室對(duì)國(guó)內(nèi)某個(gè)嚴(yán)重泄露用戶信息的(2)詳細(xì)介紹該公司的違法事實(shí)，如過(guò)度收集用戶信息、未采取有效保護(hù)措施導(dǎo)致信息(3)引導(dǎo)學(xué)生分析信息泄露帶來(lái)的危害，如(4)組織學(xué)生討論該公司應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，包(5)要求學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，進(jìn)一步了(6)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提出防范建議，如不隨意在不可信網(wǎng)站填寫個(gè)人信息、定期修改(7)讓學(xué)生在全班分享自己的防范建議，進(jìn)(8)對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)個(gè)1.傾聽(tīng)案例介紹，思考相關(guān)問(wèn)題。危害和企業(yè)責(zé)任。3.上網(wǎng)搜索資料，了解案例詳情。4.分享自己的防范建議。案例分析能力：☆☆☆建議合理性：☆☆☆交流參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生直觀感受到信息泄露的危害信息保護(hù)方面的責(zé)任。組織學(xué)生上網(wǎng)搜索資料和提出防范建議，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息保護(hù)意識(shí)。(1)教師展示《驗(yàn)證碼生成器》軟件，介紹(3)從網(wǎng)絡(luò)安全的角度，詳細(xì)講解驗(yàn)證碼的1.學(xué)習(xí)《驗(yàn)證碼生成器》軟2.運(yùn)行軟件生成驗(yàn)證碼。3.參與討論，分析驗(yàn)證碼的作用、優(yōu)勢(shì)和局限性。網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)。(4)組織學(xué)生討論驗(yàn)證碼在保障網(wǎng)絡(luò)安全方(5)提出問(wèn)題：“除了驗(yàn)證碼，還有哪些技術(shù)可以保障網(wǎng)絡(luò)安全?”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言。(6)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，補(bǔ)充其他保障網(wǎng)絡(luò)安(7)布置任務(wù)，讓學(xué)生搜索金融、能源、電力、通信、交通等領(lǐng)域關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的相關(guān)資料，談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)。(8)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)實(shí)踐操作能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)踐操作生成驗(yàn)證碼，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全技和問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。布置搜索關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施資料的任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，拓寬學(xué)生的知識(shí)(1)教師利用多媒體課件展示我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控領(lǐng)域的成就，如國(guó)產(chǎn)芯片的研發(fā)、5G技術(shù)的發(fā)展、數(shù)據(jù)庫(kù)的自主研發(fā)等。(2)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的具體情況，包括研發(fā)過(guò)程、取得的成果和對(duì)國(guó)家的意義。(3)引導(dǎo)學(xué)生分析這些成就與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)自主可控對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和發(fā)展的重要性。(4)組織學(xué)生討論我國(guó)在這些領(lǐng)域與世界頂(5)鼓勵(lì)學(xué)生思考在未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)該如何更好地承擔(dān)信息社會(huì)責(zé)任，提出自己的想(6)讓學(xué)生在全班分享自己的想法和建議，(7)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感。(8)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的使用者和建設(shè)者，應(yīng)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家1.觀看課件，了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控成就。3.思考并提出未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)企知識(shí)理解度：☆☆☆建議創(chuàng)新性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)展示我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控領(lǐng)域的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。組織討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)課堂練習(xí)(1)教師提出問(wèn)題：“自主可控就是什么技術(shù)都自己研發(fā)，什么產(chǎn)品都自己生產(chǎn)。對(duì)于這種說(shuō)法，你認(rèn)同嗎?為什么?”(2)給學(xué)生留出思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極思(3)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析這個(gè)問(wèn)題，如作等。(4)邀請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)。(5)對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充和完善學(xué)生的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更全面地理解自主可(6)接著提出第二個(gè)問(wèn)題：“在未來(lái)，你們會(huì)責(zé)任?”(7)讓學(xué)生再次思考并發(fā)言，分享自己的想(8)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確理解自主可控和企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。1.思考教師提出的問(wèn)題。2.舉手回答問(wèn)題，表達(dá)自己3.傾聽(tīng)其他同學(xué)的回答，學(xué)習(xí)不同觀點(diǎn)。來(lái)企業(yè)承擔(dān)責(zé)任的建議。思考深度：☆☆☆回答準(zhǔn)確性：☆☆☆建議合理性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自主可控概念的理解和對(duì)互會(huì)責(zé)任的思考。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。-保護(hù)個(gè)人信息二、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個(gè)人信息保護(hù)四、創(chuàng)新與自主可控1.教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和2.案例教學(xué)效果良好，結(jié)合實(shí)際案例講解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的責(zé)任，讓學(xué)生更容易理解抽象概念，增強(qiáng)了學(xué)生的信息意識(shí)和社會(huì)