浙教版七上科學(xué)§3.1認(rèn)識地球（2）教學(xué)設(shè)計課題3.1認(rèn)識地球（2）……地球儀單元三學(xué)科科學(xué)年級七上教材分析本課時是新浙教版七上第三章第1節(jié)《認(rèn)識地球》的第2課時：地球儀；本課時是在學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對地球模型的研究；地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對于人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們依照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經(jīng)緯線是教材的重點和難點。經(jīng)緯線在實際的地球上是看不見的，經(jīng)緯度的劃分也是人為規(guī)定的。地球在不焦的繞假想的軸――地軸轉(zhuǎn)動，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個交點分別是南極點和北極點。為了讓學(xué)生明確，可以使用地球儀模型和動畫演示，幫助學(xué)生建立空間概念。地球儀的學(xué)習(xí)為后續(xù)地球的運動等內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以本課時也是十分重要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：了解地球儀是地球的模型；掌握經(jīng)線、緯線、赤道、經(jīng)度、緯度等概念；了解東西半球和南北半球的劃分界線；知道經(jīng)線和緯線的所表示的方向；科學(xué)思維：能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，寫出某地的經(jīng)緯度，并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球；探究實踐：通過借助地球儀，認(rèn)識經(jīng)緯線和經(jīng)緯度；通過觀察地球儀，了解東西半球、南北半球、東西經(jīng)和南北緯的劃分界線。態(tài)度責(zé)任：感受建模的意義，體會建模思想在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性；通過中國科技的迅速發(fā)展，增強民族自豪感。重點能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，寫出某地的經(jīng)緯度，并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球。難點區(qū)分東西經(jīng)和東西半球的劃分界線。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、歷史上第一個提出地球是球體猜想的人是；第一個通過觀察月食推斷地球為球體的人是；2、歷史上第一個率船隊環(huán)球航行成功的人是；第一個從太空目睹地球的人是；3、歷史上第一個確立“地球”概念并用幾何學(xué)方法測定地球周長的的人是；4、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)表明地球是一個的球體，地球的赤道半徑約為；兩極方向的半徑約為；地球的赤道周長約為。導(dǎo)入新課講授新課討論交流：1、仔細(xì)觀察地球儀，想一想為什么地球儀是圓的，而不是赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則球體。[參考：地球是個不規(guī)則的球體,赤道半徑約6378km,兩極半徑約6357km,相差僅0.33%，這么小的差異體現(xiàn)到這么小的地球儀上時就可忽略不計了。]2、你能在地球儀上找到赤道嗎？3、地球儀是真的地球嗎？過渡：地球儀不是真正的地球，而是一個縮小的地球模型。一、地球儀1、地球儀：根據(jù)地球是球體這一特征，按一定的比例把地球縮小，制成的地球的模型。2、地球儀的作用：利用地球，便于研究地球的運動及產(chǎn)生的一些現(xiàn)象：①可以直觀地地球表面的不同事物；②演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；③幫助確定方位（方向和位置），等。3、地球儀上的地軸和兩極：（1）地軸：地軸是一根假想軸，轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀的球面就可以繞著地軸旋轉(zhuǎn)；（2）兩極：地軸與地球表面相交的兩點，叫極點。其中，對著北極星方向的一極，叫做北極（N），另一極叫南極（S）；4、地球儀上的赤道：（1）赤道：地球儀上，與南、北兩極距離相等的大圓，叫做赤道。（2）南、北半球的劃分：赤道將地球分為南、北兩個部分，分別叫作南半球和北半球。我國位于半半球。5、地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)：（1）緯線：①所有與赤道平行的圈線，叫緯線；②緯線指示東西方向；③緯線上標(biāo)注的度數(shù)，稱為緯度。赤道的緯度為0°，南、北兩極的緯度為90°。從赤道到兩極，緯度從0°增加到90°。赤道以北稱為北緯（N），赤道以南為南緯（S）。④緯線不等長，最長的是赤道，并依次向兩極縮短到極點。（2）經(jīng)線：①地球儀上連接、北兩極的半圓弧線叫經(jīng)線（子午線）；②經(jīng)線與緯線垂直，指示南北方向；③經(jīng)線上標(biāo)注的度數(shù)，稱為經(jīng)度；④國際本初子午線大會決定：通過英國倫敦格林尼治天文臺的那條經(jīng)線為0°經(jīng)線，即本初子午線。本初子午線向東從0°到180°，稱為東經(jīng)（E），本初子午線向西從0°到180°，稱為西經(jīng)（W）。（3）經(jīng)緯網(wǎng)：①經(jīng)緯網(wǎng)：地球儀上，經(jīng)線和緯線垂直，相互交織的網(wǎng)格線，稱為經(jīng)緯網(wǎng)。②經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯網(wǎng)都是一種假想的線；③經(jīng)緯網(wǎng)定位置：地球表面上任一地點的位置都可以用這一點的經(jīng)緯度來表示。如，北京位于北緯39°26′、東經(jīng)116°20′，即北京的經(jīng)緯度位置（339°26′N，116°20′E），杭州的經(jīng)緯度位置為（120.2°E,30.3°N）。無論是地面的建筑，還是航行在大海上的輪船，都可以用經(jīng)緯度坐標(biāo)來描述它們當(dāng)前的位置。（4）經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線和緯線比較：探索活動：在圖3.1－11上找到本初子午線、東半球和西半球的分界線、南半球和北半球的分界線（教材P96）。6、地球半球的劃分：（1）南、北半球的劃分：分界線為赤道赤道以北為北半球，赤道以南為南半球；我國位于東半球；（2）東半球和西半球的劃分：分界線為西經(jīng)20°、東經(jīng)160°東經(jīng)160°以東到西經(jīng)20°范圍內(nèi)為東半球；西經(jīng)20°以西到東經(jīng)160°范圍內(nèi)為西半球；我國位于東半球。視頻：東西半球的劃分實踐活動：制作簡單的地球儀1.確定兩極和赤道。可以用乒乓球的黏合線作為赤道，在離黏合線等距頂端處各鉆一個小孔，確定為南、北極點，如圖3.1－12A。2.畫經(jīng)線和緯線。在乒乓球上等距離畫出緯線、將赤道平均分成若干份，畫出分隔點，過每個分隔點畫一條經(jīng)線；3.做地軸。如圖3.1－12B，把一根粗鐵絲折一下，使鐵絲傾斜并與水平面成66.5°，作為地軸。把另一段鐵絲做成一個圓環(huán)，作為地球儀的底座，穩(wěn)定地放置在桌面上。4.組合固定。將其中代表地軸的直鐵絲部分穿過乒乓球的南、北極點，并在貼近南、北極的鐵絲處裹上幾圈膠布，以防乒乓球脫離。將傾斜鐵絲彎成半圓形，所彎的半圓要比乒乓略大些。這樣就完成了小型地球儀的制作，如圖3.1-12C。5.在自己制作的小型地球儀上畫上七大洲的輪廓。對于地球儀，學(xué)生是見過的，所以從直觀觀察地球儀開始這里要強調(diào)地球儀是模型地球儀的作用之一是確定方位，為后續(xù)學(xué)習(xí)地圖做鋪墊強調(diào)地軸、經(jīng)線和緯線都是假想的，只在模型中才有赤道是特殊的一根緯線，以此確定南、北半球，并確定緯線（平行赤道）和經(jīng)線（垂直赤道）緯度是重點、難點之一，利用圖片、地球儀，讓學(xué)生明月其中的標(biāo)注與特點經(jīng)線和經(jīng)度同上理解經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)，難點明顯降低通過比較，理解經(jīng)線和緯線通過讀圖，領(lǐng)悟南北半球的劃分、東西半球的劃分其中東西半球的劃分是難點之一。通過畫圖等方法幫助學(xué)生理解和記憶制作簡單的地球儀活動，提升學(xué)生動手動腦能力，同時有利于記憶與內(nèi)化知識點課堂練習(xí)1、有關(guān)經(jīng)緯線的敘述:①所有經(jīng)線與緯線等長;②所有緯線圈都是圓;③所有經(jīng)線都為圓;④所有經(jīng)線等長。其中正確的敘述是(D)A.①②B.③④C.①③D.②④2、關(guān)于地球儀上的一些說法，下列敘述錯誤的是（A）A.地球儀真實地反映了地球的實際形狀B.通過地心的地軸是地球的旋轉(zhuǎn)軸是假想的，在實際的地球上是沒有地軸的C.地軸與球面有兩個交點，分別是北極點和南極點D.地軸是傾斜的，但與赤道是垂直的3、下列有關(guān)東西半球的分界線及半球分布，正確的一項是(C)4、地球上的某點，其北側(cè)是中緯度，南側(cè)是低緯度，東側(cè)為東半球，西側(cè)為西半球，該點是（B）A．30°N，160°EB．30°N，20°WC．30°S，20°WD．30°S，160°E5、經(jīng)緯網(wǎng)可以準(zhǔn)確地表示地球表面任何一個地點的位置，讀圖回答下列問題。（1）寫出圖中A、B、C三地的經(jīng)緯度：A；B；C。（2）從東、西半球看：A地屬于半球；B地屬于半球；C地屬于半球。[參考：（1）東經(jīng)120°、北緯40°；西經(jīng)30°、南緯40°；東經(jīng)170°、南緯40°