新媒體文案寫作（AIGC版）（慕課版）（第2版）授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題新媒體文案的傳播策略與輿情管理（1）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材新媒體文案寫作（AIGC版）（慕課版）（第2版），韓衛(wèi)宏余芳劉紹君主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）新媒體文案的傳播特點和傳播機制2）新媒體文案的自傳播策略3）新媒體文案的平臺傳播策略2、能力目標1）了解新媒體文案的傳播特點和傳播機制2）掌握新媒體文案的自傳播策略3）掌握新媒體文案的平臺傳播策略3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：理解新媒體文案的傳播特點。理解自傳播的特點和運行機制。理解不同新媒體平臺的傳播特點和策略。學習難點：理解新媒體文案的傳播機制及其對傳播效果的影響。掌握新媒體文案實現(xiàn)自傳播的具體技巧。如何制定多平臺聯(lián)合傳播策略。教學問題預測學生可能難以理解新媒體文案的傳播機制及其對傳播效果的影響。學生可能難以掌握新媒體文案實現(xiàn)自傳播的具體技巧。學生可能難以制定多平臺聯(lián)合傳播策略。教學問題解決方案通過實際案例分析和模擬練習，幫助學生掌握新媒體文案的傳播機制。通過實際案例分析和模擬練習，幫助學生掌握新媒體文案實現(xiàn)自傳播的技巧。通過實際案例分析和模擬練習，幫助學生掌握多平臺聯(lián)合傳播策略。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源利用學?，F(xiàn)有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。七、預習成果展示教學項目（任務）設計分組選擇一篇新媒體文案，分析其傳播特點和傳播機制，并進行展示和討論。分組選擇一個主題，撰寫一篇新媒體文案，并應用自傳播技巧，進行展示和討論。分組選擇一個品牌，制定多平臺聯(lián)合傳播策略，并進行展示和討論。九、教學結(jié)構(gòu)流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導語教學內(nèi)容項目任務教法學法設計意圖教學資源時間前節(jié)回顧同學們早上好！上節(jié)課，我們學習了當前可用的幾款新媒體文案寫作AI工具，如百度的文心一言、科大訊飛的訊飛星火、阿里云的通義千問以及抖音的豆包。每款工具都有其獨特的功能和優(yōu)勢，我們將通過實際操作演示，讓大家了解它們的特點，以便大家根據(jù)自己的需求選擇合適的工具。深入探討了AI工具的用法。有效的提問是使用AI工具的關(guān)鍵，我們將學習如何遵循有效提問的原則，運用指令詞，以及如何通過多輪對話模式深入挖掘信息。這些技巧將幫助大家更好地利用AI工具，提升文案創(chuàng)作的質(zhì)量和效率。1.

鞏固知識2.

銜接新舊知識3.

激發(fā)學習興趣4.

評估學習效果5.

增強記憶6.

培養(yǎng)學習習慣7.

提供反饋5本課介紹同學們，今天我們來到了新媒體文案寫作的第8章——新媒體文案的傳播策略與輿情管理。這一章的內(nèi)容將幫助我們不僅寫出優(yōu)秀的文案，還要學會如何讓文案在新媒體的海洋中乘風破浪，實現(xiàn)廣泛傳播，同時妥善管理可能出現(xiàn)的輿情風險。首先，我們要了解新媒體文案的傳播特點和傳播機制。新媒體時代，信息傳播的速度和范圍都遠超傳統(tǒng)媒體，但如何讓我們的文案在海量信息中脫穎而出，這就需要我們掌握新媒體文案的傳播規(guī)律。我們將學習如何利用新媒體的特性，讓文案快速傳播，達到預期的傳播效果。接著，我們會探討新媒體文案的自傳播策略。自傳播是指文案本身具有足夠的吸引力，能夠激發(fā)用戶的主動分享。我們將學習如何通過設計吸引人的標題、開頭和結(jié)尾，以及如何利用情感共鳴和互動元素，讓文案具備自傳播的能力。然后，我們將學習新媒體文案的平臺傳播策略。不同的新媒體平臺有不同的用戶群體和傳播特點，我們需要根據(jù)平臺特性制定相應的傳播策略。我們會分析如何在微博、微信、抖音等熱門平臺上優(yōu)化文案，以實現(xiàn)最佳傳播效果。此外，我們還會探討新媒體文案在用戶社群的傳播策略。用戶社群具有強大的傳播力和影響力，我們將學習如何在社群中引發(fā)討論，增強用戶參與感，讓文案在社群中快速傳播。社會化傳播是新媒體傳播的重要方式之一，我們將學習新媒體文案的社會化傳播策略，了解如何利用社交媒體的互動性和社交關(guān)系鏈，擴大文案的傳播范圍。最后，我們將重點討論新媒體文案傳播的輿情風險與管理。在新媒體時代，輿情管理至關(guān)重要，我們需要學會如何識別和應對可能出現(xiàn)的輿情風險，及時調(diào)整傳播策略，維護品牌形象。同學們，新媒體文案的傳播策略與輿情管理是文案創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，通過這一章的學習，希望大家能夠掌握如何讓文案有效傳播，同時學會如何應對傳播過程中可能出現(xiàn)的各種情況。讓我們一起努力，成為新媒體文案傳播的高手吧！10輸入知識目標1能力目標1德育目標2閱讀P190-192，學習相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W法】老師的教學方法：講授法結(jié)合案例分析和小組討論。20輸出新媒體文案的傳播特點。新媒體文案的傳播機制。【教法學法】學生的學習方法：小組討論和模擬練習。反饋學生對新媒體文案的傳播特點表現(xiàn)出較強的學習興趣?！卷椖咳蝿铡糠纸M選擇一篇新媒體文案，分析其傳播特點和傳播機制，并進行展示和討論。反思學生對新媒體文案的傳播機制理解較淺，需要通過實際案例進行鞏固。輸入知識目標2能力目標2德育目標1閱讀P192-195，學習相關(guān)內(nèi)容【教法學法】老師的教學方法：講授法結(jié)合案例分析和小組討論。20輸出自傳播的特點和運行機制。新媒體文案實現(xiàn)自傳播的技巧。【教法學法】學生的學習方法：小組討論和模擬練習。反饋學生對新媒體文案實現(xiàn)自傳播的技巧表現(xiàn)出較強的學習興趣。【項目任務】分組選擇一個主題，撰寫一篇新媒體文案，并應用自傳播技巧，進行展示和討論。反思學生對自傳播的特點和運行機制理解較淺，需要通過實際案例進行鞏固。輸入知識目標3能力目標3德育目標1，2閱讀P195-197,學習相關(guān)內(nèi)容【教法學法】老師的教學方法：講授法結(jié)合案例分析和小組討論。20輸出影響新媒體文案傳播效果的平臺因素。不同新媒體平臺的文案傳播策略。新媒體文案在多平臺的聯(lián)合傳播策略?！窘谭▽W法】學生的學習方法：小組討論和模擬練習。反饋學生對多平臺聯(lián)合傳播策略表現(xiàn)出較強的學習興趣?！卷椖咳蝿铡糠纸M選擇一個品牌，制定多平臺聯(lián)合傳播策略，并進行展示和討論。反思學生對不同新媒體平臺的傳播策略理解較淺，需要通過實際案例進行鞏固。課后作業(yè)作業(yè)1：選擇一篇新媒體文案，分析其傳播特點和傳播機制，并撰寫一篇分析報告。作業(yè)2：選擇一個主題，撰寫一篇新媒體文案，并應用自傳播技巧，撰寫一篇分析報告。作業(yè)3：選擇一個品牌，制定多平臺聯(lián)合傳播策略，并撰寫一篇分析報告。5教師小結(jié)首先，我們了解了新媒體文案的傳播特點和傳播機制。新媒體時代，信息傳播的速度和范圍都遠超傳統(tǒng)媒體，但如何讓我們的文案在海量信息中脫穎而出，這就需要我們掌握新媒體文案的傳播規(guī)律。我們將學習如何利用新媒體的特性，讓文案快速傳播，達到預期的傳播效果。接著，我們探討了新媒體文案的自傳播策略。自傳播是指文案本身具有足夠的吸引力，能夠激發(fā)用戶的主動分享。我們將學習如何通過設計吸