復(fù)習(xí)任務(wù)1.熟悉古詩常用修辭手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表現(xiàn)手法的特征與效果。年份卷別篇名提問方式設(shè)題角度命題特點2022新高考Ⅱ卷《送別》本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)抒情手法①表達(dá)技巧過去在全國卷中是輪考點，而在2022年全國各卷中成為考查熱點。②就現(xiàn)有的考查題目看，其考法相對靈活：提問較寬泛，不聚焦于某一技巧(2016年高考卷除外)，涉及技巧主要是抒情手法、表現(xiàn)手法、描寫手法與結(jié)構(gòu)技巧，而且重在賞析其效果。全國乙卷《白下驛餞唐少府》本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)2019全國Ⅱ卷《投長沙裴侍郎》詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)景物描寫作用2016全國甲卷《丹青引贈曹將軍霸(節(jié)選)》為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。(6分)結(jié)構(gòu)技巧(說明：“表達(dá)技巧”是一個廣泛的概念，與“藝術(shù)技巧”、“表現(xiàn)手法”、“藝術(shù)特色”和“藝術(shù)手法”等概念含義相同。主要修辭手法及其作用：(1)描繪類(作用：生動形象)：比喻[生動形象地表達(dá)(描繪)了……內(nèi)涵(形態(tài))]、夸張(生動地突出了……特征)、比擬(生動傳神地突出了……形象或抒發(fā)了作者……感情)、借代、通感。(2)結(jié)構(gòu)類(作用：和諧音韻、強調(diào)突出、充沛感情)：排比、對偶、反復(fù)、頂真。(3)語氣類(作用：增強語氣、強化感情、引發(fā)思考)：設(shè)問、反問。(4)語義類(作用：使語言簡練、含蓄、風(fēng)趣)：雙關(guān)、互文。①雙關(guān)。諧音雙關(guān)：李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，“思”與“絲”諧音，“思方盡”生動地表達(dá)了深切的思念之情。之極。語義雙關(guān)：于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”一句，“清白”不僅象征石灰的本色，還隱喻高尚的品德。②互文：也叫互辭。它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分看似獨立，實則相互呼應(yīng)、闡發(fā)和補充，共同表達(dá)同一主題。如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)，我們應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水。請判斷下列詩句所用的修辭手法。詩句修辭手法①羈鳥戀舊林，池魚思故淵。[陶淵明《歸園田居(其一)》]②何以解憂？唯有杜康。(曹操《短歌行》)③廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔《揚州慢》)④東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)⑤忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)答案①對偶、比喻、擬人②設(shè)問、借代③比擬④互文⑤比喻、試指出下列詩句中加點詞語所用的修辭手法是借代還是借喻。詩句修辭手法①朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)②湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)③何以解憂？唯有杜康。(曹操《短歌行》)④沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。(黃巢《不第后賦菊》)⑤開軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)⑥知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(李清照《如夢令》)兩者都是用一事物代另一事物，但它們的性質(zhì)卻完全不同。借代的核心在于“代”，而非“喻”。借喻則強調(diào)“喻”，即在“喻”中包含“代”的元素。借代側(cè)重于相關(guān)性，而借喻則更注重相似性。借代的本體與借體之間存在緊密的實際聯(lián)系，而借喻的本體與喻體則是本質(zhì)不同的事物，人們基于兩者之間的相似點進(jìn)行聯(lián)想，從而建立聯(lián)系。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。杜康——酒尺素、汗青——史書吳鉤——寶刀、山村——隱居鐘鼓饌玉——權(quán)貴利祿青衫——下級官吏鳥、作為古詩最常用的表現(xiàn)手法，它有融情于景、觸景生情、情景交融三種形式。但在平時的賞析活動中，不作如此專業(yè)的區(qū)分，都統(tǒng)稱“借景抒情”。“借景抒情”中的景包括實景與虛景，其中的“虛景”亦可稱為想象。虛寫。(2)景情關(guān)系不一致，手法名稱不同。樂景樂情、哀景哀情才叫借景抒情；樂景哀情、哀景樂情(很少)不叫借景抒情，而叫“反襯”(樂景寫哀)。(3)尾聯(lián)作為寫景句時，判斷其結(jié)構(gòu)技巧為交叉，既可融情于景，也可以景結(jié)情；若為虛景，則涉及想象。虛寫。請賞析《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”寫景的作用。答：答案借景寫出分別的時節(jié)、地點與氛圍，抒發(fā)了離人內(nèi)心的痛苦，奠定了全詞凄涼的基調(diào)。所謂“實”，就是所見所聞；所謂“虛”，就是想象中的、夢中的、回憶中的、仙界中的。虛實相生，拓寬了詩歌的表達(dá)空間，避免了寫法上的刻板平直，更加準(zhǔn)確、鮮明地傳情達(dá)意。請賞析《雨霖鈴》一詞中所運用的虛實結(jié)合手法。答：答案《雨霖鈴》一詞中，寫離別之時的景物、未別與臨別之情景均為眼前實景，為實寫；上闋末及下闋則推想別后經(jīng)歷之景境和相思苦況，屬于想象，為虛寫。虛實結(jié)合，大大拓寬了表達(dá)離別的空間，使離別之苦更加曲折、細(xì)致、深入，提升了感動人心的效果。聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。在賞析活動中不宜把二者分開。借助聯(lián)想，可以跨越時間與空間，增加詩歌的內(nèi)蘊，豐富詩歌的思想與情感。借助瑰麗的想象，觸發(fā)讀者產(chǎn)生無限的聯(lián)想。A．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。B．去年今日此門中，人面桃花相映紅。C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。D．傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。解析A項內(nèi)容全是實寫。襯托指為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，作者常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯。襯托分為正襯、反襯兩種。運用襯托，可以使被陪襯的事物更加突出、形象。請簡析《念奴嬌·赤壁懷古》下闋中的襯托手法。答：答案正襯：用“小喬初嫁”襯托周瑜年輕得意。反襯：①通過曹軍潰敗凸顯周瑜的輝煌戰(zhàn)績；②以周瑜英年有為對比作者半百之年功業(yè)未就。用典是指引用古籍中的故事或詞句，豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)內(nèi)容和思想。用典目的可分為正用典（表意與典故意一致）和反用典（表意與典故意相反），形式上則分為明用典與暗用典（多指語典）。用典可使詩歌語言精練，增強內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的生動性和含蓄性，收到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。辛棄疾詞作的一大特色是用典，《永遇樂·京口北固亭懷古》中的用典尤為典型。試結(jié)合詞句內(nèi)容填出下表。人物典故典故的作用劉裕劉裕在京口起兵，最后建立政權(quán)，為恢復(fù)中原，他曾大舉北伐①劉義隆劉義隆好大喜功，倉促北伐，遭到重創(chuàng)②廉頗《史記·廉頗藺相如列傳》記載：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢(同‘屎’)矣?！雹蹖Ρ仁前丫哂忻黠@差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較。有兩體對比和一體兩面對比。其作用是突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人