2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專項：一、閱讀下面的文章，完成下面小題。老①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。A她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，B而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！1.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪幾件事。2.文中多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，參照示例，體會其中所蘊含的情感。示例：A.她的淚會往心中落！蘊含的情感：母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。B．而后含淚把我送出門去。蘊含的情感：C.她的回答只有一串串的眼淚蘊含的情感：3.品析下面句子的表達效果。（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（2）唉！還說什么呢？心痛！心痛！4.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形?。二、閱讀短文，回答下面問題。①走出商場大門，蒙蒙細雨迎面撲來?？粗陝轁u大，張偉沒有回商場樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點多了，商場晚上是不許留人的，而這個來自大山里的男孩正在燈下默默地畫著圖紙。②阿木見到張偉進來，連忙支起身子，“對不起，我知道這個時候我不該在這里，可是……”阿木語帶尷尬地說道。③張偉理解地笑笑，他以為正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才會下班不走的。④門外雨勢漸濃，張偉的憂慮隨之加深。他曾以為熬過幾年前的金融危機后，家具店能夠幸存并迎來轉(zhuǎn)機，但如今生意每況愈下，若不及時升級轉(zhuǎn)型，恐怕只能被動等待了。他該如何應(yīng)對呢？⑥“舊的商機消失后，新的商機肯定會出現(xiàn)……機會機會，我的機會在哪里？”煩惱的張偉拋開手機，從櫥柜里拿出一瓶紅酒，準備邀阿木一起喝一杯。⑥“別畫了?！睆垈バ爆F(xiàn)著阿木手中的筆，帶點嘲笑的語氣說，“再怎么畫，也畫不出鈔票來?、甙⒛菊匦πΓ骸鞍尺@面不是給人看的，是給自個兒看的，外人還真看不懂哩。⑧“什么畫還留著自己看？”張偉的好奇心升起來。⑨“俺這是圖紙，只要按著圖紙做，木頭也可以開花的。⑩“這么神奇？”張偉立馬找來工具箱扔到阿木面前，“你這就叫木頭開個花給我看看！?片刻之間，奇跡顯現(xiàn)：阿木手中的邊角木料經(jīng)由錛刨斧鋸后，竟化身為一朵玫瑰形的木花，在那里嬌俏地綻放。張偉大喜，拍著阿木的肩膀問：“你怎么會懂這個？?阿木憨憨地笑道：“我打小就喜歡侍弄木頭，所以我爸才把我的名字改為阿木。這些木頭確實與我有特殊關(guān)聯(lián)，我能依據(jù)自己繪制的圖案迅速完成工作，這正是我的女友所欣賞之處。原本我們關(guān)系融洽，但她的父母堅持要求我購買房產(chǎn)才能同意將她嫁給我?！闭f著阿木的臉又紅了。?“單憑你這手絕活，用不了多久就能過上好日子。”張偉連聲贊嘆，忽然靈機一動說道：我們可以嘗試合伙經(jīng)營。我提供店鋪，你貢獻技術(shù)。我想知道為什么我的家具賣得不好，或許缺少你的創(chuàng)意裝飾，比如在大床的床頭加上永不凋謝的玫瑰，這樣結(jié)婚的人怎么會不喜歡購買呢？比如這張書桌，配上一個同樣質(zhì)地木做的臺燈燈座，會不會更吸引人一些？”張偉說得興起就要與阿木立即痛飲一番。?阿木趕忙攔住，勸道，“咱們留著慶功的時候再喝吧，時候不早了，我來當代駕送您回去吧！?張偉驚奇地說：“你還會開車？?阿木又憨憨地笑：“趁著年輕得多學(xué)些技能，我哪敢偷懶?。抗蝗鐝垈ニ?，不到半年，他與阿木共同開設(shè)的家具店生意興隆，顧客絡(luò)繹不絕，紛紛選購帶有花朵圖案的木質(zhì)家具。甚至一些房地產(chǎn)開發(fā)商也慕名而來，與其簽訂協(xié)議，批量訂購家具，以滿足日益增長的市場需求。?阿木日夜不停地趕工，他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批，每天一門心思想著：木頭木頭，快點兒開花吧！?當阿木忙碌時，張偉同樣沒有閑著。有一天，張偉興高采烈地將一套三居室大單元的鑰匙放在阿木面前，阿木意識到，他的努力終于開花結(jié)果了。1.本文記敘了阿木與老板張偉之間怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。2.做批注是一種很好的讀書方法。請你結(jié)合加點的部分給下面的句子做批注。阿木通過錛刨斧鋸處理的邊角木料，最終被巧妙地雕琢成一朵玫瑰形狀的木花，在那里綻放得嬌俏動人。批注：（2）他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批，每天一門心思想著：木頭木頭，快點兒開花吧！批注：3.文章最后一段有何妙處？請簡要分析。4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓祟}“木頭開花”的理解。5.下面對文章理解與分析不正確的一項是（A.小說以雨夜開篇，以張偉的視角又寫雨勢不斷變大，反映的是張偉內(nèi)心如雨般的愁緒。B.阿木之所以見到張偉很尷尬，是因為他覺得自己的手藝難登大雅，不想被張偉發(fā)現(xiàn)。C.意志消沉的張偉在憨憨的阿木身上得到啟示，又找到了人生前進的方向，重啟信心。D.“咱們留著慶功的時候再喝吧”可以看出阿木是一個敢想敢做，自信十足的年輕人。三、閱讀下面的文章，完成下面小題。①是上世紀七十年代末的一個暮冬，我上了雪后的嶗山。②哨所直線下山，無路可行。我與哨長扶石踏雪，當來到一處向陽處的山坳里時，我倆儼然成了雪人。③此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見，北面是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬的樂音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。④我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林旁，柔草如茵，毛茸茸、青翠翠、密匝匝，在銀色的世界里織出了一小片綠毯。⑤哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手扒著雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下面，呈現(xiàn)在面前的竟是一片美艷的小花。我也快速而細心地用雙手扒著雪層，但見小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍的，紅的，黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……⑥這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。⑦這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……⑧多年前，我曾前往北疆早春的大森林，盡管蕭瑟而寂寞，卻給予我深邃與幽遠。雪國的大潔白雖凝滯且單調(diào)，卻掩埋了所有污穢，讓我遠離喧囂與騷動。雪國的大潔白以詩意般的沉默，賜予我詩意般的思索。⑨一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里漫游。突然，幾束藍色的彩光在雪地上閃爍，瞬間吸引了我的目光，照亮了我的視野。我走近蹲下仔細觀察，發(fā)現(xiàn)竟是一簇藍色的小花。⑩這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那幾乎能吹得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次尋找。?幾朵藍色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國中的藍色小生命，雖纖細卻堅韌，雖孱弱卻剛強，雖微小卻博大；其內(nèi)亦蘊含星的璀璨、月的嫵媚與日的明麗。它們以微小的藍色火焰對抗強大的寒流，憑借火熱的心律最終沖破了厚厚的冰層，這些便是雪國中的精靈！?友人告訴我：這藍色的小花名叫“白頭翁”。?人們常吟誦那刺破青天的大樹，欣賞它們博大的生命之歌；同樣，人們也偏愛詠唱報春的臘梅，仿佛它才是唯一傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預(yù)報和序曲。?天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰也沒有權(quán)力去有意無意地踐踏它們……1.作者為什么把小花稱作“雪國里的精靈”？請結(jié)合文章簡要概括。2.請從修辭的角度對第⑤段劃線句子做簡要賞析。下面關(guān)于文章的理解，有誤的一項是（）A.文章敘寫了作者兩次偶遇小花的經(jīng)歷：雪后嶗山雪層中一簇簇小花；北疆雪后杉樹林里偶遇藍色小花“白頭翁”。B.第⑥段中“它們也會頑強地舉起美的萌芽”句中的“美”僅僅是指小花的外形美，五顏六色，星星點點。C.第?段中“浩歌”指的是大樹、臘梅這些名聲顯赫的花木；“寂寞”指的是在艱苦環(huán)境中悄然綻放的無名小花。D.文章使用長句和短句結(jié)合，語言富于變化又蘊藏典雅，描寫中寄予了作者的情感，表達了作者對小花的贊美之情。4.作者在寫小花之前，用了大量的筆墨寫雪之大而廣，其用意何在？四、閱讀下面的文字，完成下面小題。（1）嘗試制作脆腌三杯小醬瓜，周末閑暇時購得新鮮黃瓜，洗凈后切去兩端，再分成三四段。拿出廚房小秤，按照菜譜指導(dǎo)的米醋生抽鹽糖的量調(diào)配了醬汁，嘗了嘗，覺得不夠酸，又自作主張?zhí)韼咨状住０厌u汁入鍋嘟嚕嘟嚕煮沸，再把黃瓜浸入醬汁繼續(xù)煮沸撈出，如是三次，是謂三杯小醬瓜。（2）將照片發(fā)送給母親，并通過語音詳細講解制作過程。還承諾下次她來訪時，親自展示并讓她品嘗成果。（3）放下手機，不禁撓頭。是什么時候開始，我竟然不知不覺變得和她越來越像了呢？（4）清明時，媽媽和我說，她要做青團子，找個天氣好的日子約幾個老伙伴一起去挑“青”，我大驚失色。做青團子并不是一件容易的事，要去田野挑一種叫“青”的植物。滿滿一籃子的“青”挑回家后清理干凈，再放在開水里汆燙過后，就變成了只有小碗口大的那么一團。媽媽動完手術(shù)才只有3個月，一個70多歲的老人要在大太陽下蹲著尋找野萊，這簡直是不拿自己的身體當回事，是鬧著玩。（5）我試圖從側(cè)面勸阻媽媽，輕言細語提醒她不必嘗試。當前，青團已成為網(wǎng)紅美食，餡料種類繁多，應(yīng)有盡有。想嘗鮮，只需購買幾個即可。母親對此表示不屑，認為網(wǎng)購的餃子遠不及親手制作的好吃，所謂的“青”并非正宗，餡料更是隨意糊弄，猶如兒戲。我不得不嚴厲提醒她，醫(yī)生曾叮囑需充分休息。你已是白發(fā)蒼蒼的老太太，為何仍勞作于田間，如此勞累如何應(yīng)對？媽媽說，我自己的身體我自己清楚，適當活動對身體有好處，我可是一個有知識的老太婆。（6）你來我往幾個回合，我快要惱羞成怒，媽媽還不罷休，繼續(xù)說：“我想想我還能再給你們做幾年青團子吃呢？接下去的日子都是做一年少一年嘍。”我心一凜，默然無語。（7）最終當然是我妥協(xié)。媽媽開開心心地去挑了“青”，做了100多個青團子。這百來個青團子又依次分到了我們兄妹仨，還有親朋好友鄰里鄰居手中?？季康拇汗S咸肉菜餡，是真正的鄉(xiāng)野味道，咬一口，唇齒之間的清香軟糯，無與倫比。（8）小長假回來待了幾天的兒子，買了中午11點的高鐵票返校。晚上臨睡前和他商量，想讓他吃了早午餐去坐車，問他想不想吃糯米燒賣？兒子說：“是在門口早餐店買的嗎？可以呀！”我說：“當然不是，我自己做?！眱鹤拥膽B(tài)度和我對媽媽的態(tài)度一樣，說何必那么費事，直接下樓吃了就走不是更好？（9）我不置可否，當晚就開始準備食材，糯米要先浸泡一夜。起個大早，在廚房叮叮當當忙碌了一整個早上，蒸出了二十來個燒賣。做這些的時候，覺得自己條理清晰，井井有條不急不躁，真是奇妙。幾年前，我曾對繁瑣復(fù)雜的烹飪步驟感到不耐煩，但現(xiàn)在我欣然享受這一過程。山川湖海，囿于廚房和愛。想起慶山說的一句話，“命運不動聲色地用他的雕刻刀塑造我”，最終把我塑造成了和媽媽一樣的人。（10）和媽媽一樣的人，又有什么不好呢。她全心全意地愛著家人，用食物滋養(yǎng)我們的身體與情感。盡管經(jīng)歷了曲折動蕩，生活曾讓她受盡委屈、痛哭流涕，但她早已與生活和解。過去嚴厲挑剔的她，如今只有平靜溫柔的撫慰。她用一生的時間讓我們明白，煙火生活的熱氣騰騰才是最好的修行。她從容豁達，享受生活，不再苛求他人。她變得越來越絮叨，也越來越單純快樂。（11）歲月無聲，我們都曾年輕，我們也終將老去，不再懼怕，有一天我會成為她。1.文章寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。2.請揣摩并寫出第（6）段畫線句“我”此刻的復(fù)雜心情。我心一凜，默然無語。3.請從人物描寫的角度賞析第（9）段的這個句子。我不置可否，當晚就開始準備食材，糯米要先浸泡一夜。起個大早，在廚房叮叮當當忙碌了一整個早上，蒸出了二十來個燒賣。4.分析（9）段“命運不動聲色地用他的雕刻刀塑造我”一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。5.請結(jié)合文意，分析文中的“我”和媽媽是怎樣的人？五、閱讀下文，完成下面小題。①在上海的一家餐廳里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。②她捧上蒸魚時，盤子傾斜。腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我椅子上的皮包。我本能地跳了起來，陰霾的臉，變成欲雨的天。然而，我尚未行動時，女兒已迅速起身，快步走到女侍身旁，面帶溫柔的微笑，輕拍其肩，說道：“不礙事，沒關(guān)系。④女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……⑤萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。⑥女兒的口氣是那么的柔和，倒好似做錯事的人是她。⑦我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了，不免辛苦。⑧女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。⑨當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥：⑩女兒在倫敦求學(xué)三年期間，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)她的獨立性，在大學(xué)假期讓她自行策劃背包旅行，并鼓勵她嘗試兼職打工。?活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽春水，粗工細活都輪不到她。每次我和她爸爸加班晚歸，她不是去鄰居家蹭飯，就是靠外賣度日。若是我們都出差，她唯有苦著臉住到離學(xué)校好幾十公里外的外公外婆家去。?來到人生地不熟的英國，女兒居然選擇當女侍來體驗生活。第一天上工，便闖禍了。?她被安排在廚房清洗酒杯，那些透明精致的高腳玻璃杯薄如蟬翼，稍有不慎便可能破碎成晶亮的碎片。女兒小心翼翼，如履薄冰，好不容易將一大堆看似難以洗凈的酒杯清洗干凈，正松了一口氣時，卻因身子一歪踉蹌了一下，不慎撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲落地，“哐啷”一聲。哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。?“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺。”女兒的聲音還殘存著些許驚悸?！翱墒?，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我。說：親愛的，你沒事吧？接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對我，她連一字半句責備的話都沒有！?女兒在倒酒時，不慎將鮮紅如血的葡萄酒灑在顧客乳白色的衣裙上，仿佛在她的衣裙上種下了一季殘缺的九重葛。原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰女兒，說：“沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。他站起來，輕拍女兒肩膀，悄然走進洗手間，既不張揚也不叫囂，將她從驚弓之鳥般的狀態(tài)安撫成梁上的小燕子。?女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧！這樣你也會感到快樂。?此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我的眼眶全濕。?是啊，將寬容傳遞，有時候原諒別人便是放過自己。1.看拼音寫漢字：如lǚ薄冰（2.用簡潔的語言概括女兒“葫蘆里所賣的藥”是什么？3.第?段是否可以刪去，為什么？4.試著從一個角度賞析第?段畫線句。5.結(jié)合實際生活，談?wù)勀銓Φ?段的理解。六、閱讀下面文章，完成后面小題。①大哥發(fā)了一張他與文旭在機場的合影。大哥說，他這是送文旭去青藏兵站。②一看到“青藏兵站”幾個字，我感覺自己的手都微微顫抖了。我聯(lián)想到了青藏線上不斷升高的海拔，想到了連綿壯美的山川，以及青藏線對我和家人的獨特饋贈。③身為老兵的大哥，對兒子能上高原顯然充滿自豪。大哥說：“這是軍人的榮耀！”二哥聽到消息，沉吟半天說：“他去了我的老部隊竟然不告訴我，這小子，有種?、芏绲脑?，讓我的眼角忽然濕了，我想起二哥當年寫的一封封家信。二哥在那號稱“世界屋脊”的地方一待就是30多年。二哥的部隊駐扎在崇山峻嶺之中，抬頭只能望到兩山之間的一線天。二哥寫信說：“當兵太苦了，喝的水里有蟲子，山上四季都是積雪。因為缺氧，嘴唇都是紫的。一旦得個急病，基本就沒命了?！蔽业尳憬憬o二哥回信，問是不是就他一個人在高原上當兵，要是還有另一個人，他就不用怕！二哥從此再沒訴過苦。⑤一次，駐地連降暴雨，河床決堤，外出巡邏的副連長和兩名戰(zhàn)士突然沒了消息。二哥帶人頂著大雨在昆侖山里艱難搜索，一走就是幾十公里。等找到副連長時，被泥石流緊緊裹挾的副連長已經(jīng)犧牲了。二哥他們流著淚，脫下軍帽默哀。二哥讓戰(zhàn)友把副連長的遺體架到自己背上，一路踉踉蹌蹌地背回營區(qū)……⑥1998年，我到青藏線采風(fēng)。車一過唐古拉山口，我便頭痛欲裂，被折磨得睜不開眼睛，同行的一位女編輯難受得差點寫遺書。我們趕緊抱起氧氣袋，邊吸氧邊看外面的風(fēng)光，我想：從前的高原戰(zhàn)士可沒像我們這般幸運。⑦那時，我突然懂得了二哥為什么比同齡人蒼老，也明白了二哥對自己受的苦為啥在后來的家信中只字不提。⑧三天后，我到青海參加活動，想趁機看看文旭。在兵站門口，憶起二哥當年的家信，正是從這里走進我的心田；一張張匯款單在此寄出，化作家中一袋袋化肥。一件件新衣和我的學(xué)費。而我最初的夢想也正是從這里發(fā)芽。18歲那年，我只身一人邁進了響著軍號的院子，開始了軍旅生活。那以后，我記住了二哥從軍的足跡……此后，我逐漸了解到青藏線上楚瑪爾河的石頭呈白色，沱沱河的石頭為赤色，北麓河的石頭則色彩斑斕……那以后，我見證了二哥與他的戰(zhàn)友在高原上走的一道道梁，種的一棵棵樹……⑨我撥通文旭的手機。先是一陣熟悉的歌曲：“吶喊一聲有我在，這一腔熱血報效疆場；吶喊一聲有我在，戰(zhàn)旗上續(xù)寫我們的榮光……”接著響起了文旭的聲音。我驚訝，才幾天沒見，我已明顯感覺到文旭的聲音變了。我知道，那就是高原的味道。接通電話，我只說今天在天路上碰到很多汽車兵，感覺他們個個“都像你”。⑩文旭沉吟了一下，說：“姑，我懂你的意思?！彪S后，他告訴我，他去了軍史館，知道在青藏線上，許多官兵獻出了自己的青春與生命。在軍史館榮譽墻上，他還看到了他二叔的照片，這讓他感到自己肩上的擔子更重了。他說，上了高原才明白：祖國不只是一個詞，在2000公里的青藏線上，它是格爾木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站……在奔赴青藏線的路上，他一直都在思考：軍旅生涯該怎樣度過？當看到那一座又一座山川緊緊相連，他仿佛已經(jīng)找到了那個答案。1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（A.本文寫了我們一家與青藏兵站的特殊情緣，結(jié)尾與標題呼應(yīng)，主題突出。B.“我”“大哥”“二哥”兄妹三個都是軍人，對軍隊有很深的感情。C.第⑨段巧妙地借手機鈴聲的歌詞表達戰(zhàn)士們報效祖國的一腔熱血豪情。D.第⑩段加點“意思”指的是路上一個個“汽車兵”外形跟文旭很像。2.賞析句子。（1）而我最初的夢想也正是從這里發(fā)芽。（2）“他去了我的老部隊竟然不告訴我，這小子，有種！3.從記敘順序分析，選文第⑥段屬于插敘，其作用在于補充說明，增強文章的連貫性和豐富性。七、閱讀下面文章，完成后面小題。兒①古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂。”也還記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。②為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。③（甲）夏季天氣炎熱，陰晴不定，一片云即可引發(fā)降雨。無需等待“油然而生之云，沛然成雨”，只需頭頂烏云密布，西北風(fēng)起，便驟然傾盆而下。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時就會有一首動聽的兒歌：④大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭?、莘磸?fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。⑥（乙）夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著孩子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：⑦風(fēng)來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。⑧至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。⑨（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而發(fā)愁，它永遠是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京方言中對“蝸?！钡姆Q謂為“水牛兒”，盡管兩者在體型上有顯著差異，卻僅用兩個字表達。這種現(xiàn)象不僅讓外國人難以理解，即便對于外地人來說，也容易混淆。它是孩子們最親密的伙伴，他們輕柔地捧著它，幾個小腦袋湊在一起，期待著它的觸角迅速伸出，深情而富有節(jié)奏地吟唱道：⑩水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！?妙就妙在似通非通之間。在我在北京上小學(xué)時，已不再適合玩水牛兒游戲，但每當聽到妹妹們和鄰家小孩玩耍時的歌聲，我便深深喜愛這首美妙的兒歌。1.文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；________；_______。2.文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌??！”這句話蘊含豐富的情感，有“我”對兒歌的喜愛，還有_________，_________。3.從文中三處畫線句任選一處，分析其語言特色及作用。我選（）處：八、閱讀下面文章，完成后面小題。念念不忘①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠山區(qū)小學(xué)支教的第一天。②來之前我曾想，作為大學(xué)一年級學(xué)生，我能給孩子們帶來什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運。③不過在一展抱負之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床，幸虧我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱，要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時候，我會順便家訪。孩子們的上學(xué)之路雖已修整，但多數(shù)仍偏好林間小路，因其節(jié)省時間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。⑤孩子們會時不時給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。目睹孩子們在單調(diào)的午餐中大口吃著缺油少葷的食物，我意識到他們過早地體驗了生活的艱辛與無奈。這解釋了為何起初我對播放的紀錄片興趣不大。的確，面對這些小小年紀就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠方和素不相識的人們。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們早早來到學(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個，我都拼命鼓掌。⑧歡送會進行到一半的時候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲——整個走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個。我無法直視他們，轉(zhuǎn)身回到教室。黑板上的字再次觸動我心，我瘋狂地擦去滿黑板的孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任淚水肆意流淌。我真的太為難了?、岚恚诜党谈哞F上，一位母親正指著遠處的紅霞與孩子嬉笑。我身旁坐著深受山區(qū)孩子觸動的人，遠方則生活著通過我認識大千世界的山區(qū)孩子們。⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。1.請分析文章第①段的作用。2.按要求完成下面兩道小題。（1）第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。（2）我真的太為難了。3.閱讀第④—⑥，完成下面的填空。山區(qū)孩子的生活狀態(tài)：艱辛：⑴_________⑵_________而又浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。這種生活狀態(tài)造就了孩子們⑶___________、⑷____________的性格。4.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專項：一、閱讀下面的文章，完成下面小題。老①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。A她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，B而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！1.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪幾件事。2.文中多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，參照示例，體會其中所蘊含的情感。示例：A.她的淚會往心中落！蘊含的情感：母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。B．而后含淚把我送出門去。蘊含的情感：C.她的回答只有一串串的眼淚蘊含的情感：3.品析下面句子的表達效果。（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（2）唉！還說什么呢？心痛！心痛！4.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?.寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別等事情。2.母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。3.（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（2）運用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情。（意思對即可）4.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：示例：父母是我們生活中的第一任老師，當我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。1.本題考查情節(jié)概括。結(jié)合第①段“母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實。身體也好”“為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳……晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜”可概括：結(jié)合第③段“有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待”可概括：結(jié)合第④段“可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來”可概括：結(jié)合第⑤段“我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校一制服，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給……母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”，可概括：結(jié)合第⑤段“到我該走的時候，地遞給我一些花生說：‘去吧，小子’”可概括：寬仁離別。2.本題考查文章內(nèi)容理解。理解母親流淚蘊含的情感，要結(jié)合語境。B句的“淚”，根據(jù)第⑤段“我偷偷的考入了師范學(xué)校一制服，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。對于要交十元的保證金。這是一筆巨款，母親歷經(jīng)半個月的艱辛籌得，并含淚送我出門。此情景展現(xiàn)了母親對兒子的不舍之情；同時，她流下的淚水也體現(xiàn)了她不辭辛勞籌款并充滿愛心的形象。C句的“淚”，根據(jù)第⑥段“當我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答僅是眼淚的流淌。這描繪了“我”成為小學(xué)校長后，母親因兒子學(xué)業(yè)有成而欣慰流淚的情景，體現(xiàn)了她為兒子的心酸付出終于得到回報的喜悅。3.①本題考查對人物描寫方法的理解。答題格式為：描寫方法+效果+人物特征+作者情感。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。從描寫角度看，“笑了”“愣住”“嘆出一口氣”是對母親神態(tài)、動作的描寫。聯(lián)系第⑤段“新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時假，從擁擠的街市回到家中。母親見我歸來，歡喜地笑了；聽說我還需返校，她先是愣住，隨后嘆出一口氣，顯得既驚訝又失落無奈。這些神情變化生動地展現(xiàn)了母親對我的想念與不舍。②本題考查從修辭角度品析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。根據(jù)語句中的“心痛！“心痛”一詞重復(fù)使用，構(gòu)成反復(fù)手法；“還說什么呢？”則運用了反問修辭。此外，“我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的”一句，強調(diào)了母親對“我”的養(yǎng)育和影響。她一生未享福，臨終仍吃粗糧，這表明母親帶著遺憾離世，留給兒子的是無盡的思念和深深的自責。此情景強烈表達了對母親離去的心痛與傷心，以及自己無能為力的遺憾。4.本題考查對重點句含義作用的理解和感悟。第一問：這句話的深層含義在于，母親不僅傳授了我生命的基本教育，還塑造了我的性格。第④段提到，“從私塾到中學(xué)，我經(jīng)歷了二十多位教師，但真正影響我的是母親，她將性格傳遞給我。”第⑥段強調(diào)，“生命源于母親”。我之所以能夠長大成人，得益于母親的辛勤養(yǎng)育；而成為一個不十分壞的人，則歸功于母親的教化。母親不僅養(yǎng)育了我，還教會了我許多做人處事的道理，她的教育潛移默化，影響了我的習(xí)慣和行為。個性、精神，影響了“我”一生。由此句我們可以體會出母親的重要性。第二問：聯(lián)系實際，結(jié)合對語句的理解，談出自己的感悟即可。注意字數(shù)的限制。示例：母親是我們出生開始的第一位老師。她教育我們，讓我們明白了要堅強的面對任何困難，不要懼怕挫折，要勇敢樂觀地去面對一切。二、閱讀短文，回答下面問題。①走出商場大門，蒙蒙細雨迎面撲來?？粗陝轁u大，張偉沒有回商場樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點多了，商場晚上是不許留人的，而這個來自大山里的男孩正在燈下默默地畫著圖紙。②阿木見到張偉進來，連忙支起身子，“對不起，我知道這個時候我不該在這里，可是……”阿木語帶尷尬地說道。③張偉理解地笑笑，他以為正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才會下班不走的。④門外雨勢漸濃，張偉的憂慮隨之加深。他曾以為熬過幾年前的金融危機后，家具店能夠幸存并迎來轉(zhuǎn)機，但如今生意每況愈下，若不及時升級轉(zhuǎn)型，恐怕只能被動等待了。他該如何應(yīng)對呢？⑥“舊的商機消失后，新的商機肯定會出現(xiàn)……機會機會，我的機會在哪里？”煩惱的張偉拋開手機，從櫥柜里拿出一瓶紅酒，準備邀阿木一起喝一杯。⑥“別畫了?！睆垈バ爆F(xiàn)著阿木手中的筆，帶點嘲笑的語氣說，“再怎么畫，也畫不出鈔票來！⑦阿木整整地笑笑：“俺這面不是給人看的，是給自個兒看的，外人還真看不懂哩。⑧“什么畫還留著自己看？”張偉的好奇心升起來。⑨“俺這是圖紙，只要按著圖紙做，木頭也可以開花的。⑩“這么神奇？”張偉立馬找來工具箱扔到阿木面前，“你這就叫木頭開個花給我看看！?片刻之間，奇跡顯現(xiàn)：阿木手中的邊角木料經(jīng)由錛刨斧鋸后，竟化身為一朵玫瑰形的木花，在那里嬌俏地綻放。張偉大喜，拍著阿木的肩膀問：“你怎么會懂這個？?阿木憨憨地笑道：“我打小就喜歡侍弄木頭，所以我爸才把我的名字改為阿木。這些木頭確實與我有特殊關(guān)聯(lián)，我能依據(jù)自己繪制的圖案迅速完成工作，這正是我的女友所欣賞之處。原本我們關(guān)系融洽，但她的父母堅持要求我購買房產(chǎn)才能同意將她嫁給我。”說著阿木的臉又紅了。?“單憑你這手絕活，用不了多久就能過上好日子。”張偉連聲贊嘆，忽然靈機一動說道：我們可以嘗試合伙經(jīng)營。我提供店鋪，你貢獻技術(shù)。我想知道為什么我的家具賣得不好，或許缺少你的創(chuàng)意裝飾，比如在大床的床頭加上永不凋謝的玫瑰，這樣結(jié)婚的人怎么會不喜歡購買呢？比如這張書桌，配上一個同樣質(zhì)地木做的臺燈燈座，會不會更吸引人一些？”張偉說得興起就要與阿木立即痛飲一番。?阿木趕忙攔住，勸道，“咱們留著慶功的時候再喝吧，時候不早了，我來當代駕送您回去吧！?張偉驚奇地說：“你還會開車？?阿木又憨憨地笑：“趁著年輕得多學(xué)些技能，我哪敢偷懶啊？果然如張偉所料，不到半年，他與阿木共同開設(shè)的家具店生意興隆，顧客絡(luò)繹不絕，紛紛選購帶有花朵圖案的木質(zhì)家具。甚至一些房地產(chǎn)開發(fā)商也慕名而來，與其簽訂協(xié)議，批量訂購家具，以滿足日益增長的市場需求。?阿木日夜不停地趕工，他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批，每天一門心思想著：木頭木頭，快點兒開花吧！?當阿木忙碌時，張偉同樣沒有閑著。有一天，張偉興高采烈地將一套三居室大單元的鑰匙放在阿木面前，阿木意識到，他的努力終于開花結(jié)果了。1.本文記敘了阿木與老板張偉之間怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。2.做批注是一種很好的讀書方法。請你結(jié)合加點的部分給下面的句子做批注。阿木通過錛刨斧鋸處理的邊角木料，最終被巧妙地雕琢成一朵玫瑰形狀的木花，在那里綻放得嬌俏動人。批注：（2）他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批，每天一門心思想著：木頭木頭，快點兒開花吧！批注：3.文章最后一段有何妙處？請簡要分析。4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓祟}“木頭開花”的理解。5.下面對文章理解與分析不正確的一項是（A.小說以雨夜開篇，以張偉的視角又寫雨勢不斷變大，反映的是張偉內(nèi)心如雨般的愁緒。B.阿木之所以見到張偉很尷尬，是因為他覺得自己的手藝難登大雅，不想被張偉發(fā)現(xiàn)。C.意志消沉的張偉在憨憨的阿木身上得到啟示，又找到了人生前進的方向，重啟信心。D.“咱們留著慶功的時候再喝吧”可以看出阿木是一個敢想敢做，自信十足的年輕人。1.家具店老板張偉因生意困境，偶然發(fā)現(xiàn)員工阿木擅長雕刻，從而發(fā)現(xiàn)了合作機會。兩人攜手，不僅挽救了店鋪，也幫助阿木實現(xiàn)了個人理想。2.①“居然”傳達出張偉對阿木手藝的難以置信和驚嘆，側(cè)面烘托出阿木的手藝高超?！皨蓩汕吻巍边\用擬人，把木頭花嬌羞盛開的樣子描繪出來，說明阿木雕刻的木頭花栩栩如生，非常逼真。②阿木通過一批又一批的努力，展現(xiàn)了其工作認真負責的態(tài)度。同時，通過細膩的心理描寫，生動地描繪了他渴望事業(yè)成功、賣出更多家具，并早日實現(xiàn)購房目標的迫切心情。3.①內(nèi)容上，交代故事結(jié)局，并以阿木通過自己的努力實現(xiàn)了理想的事揭示了本文主旨。②結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾處“木頭真的開花了”照應(yīng)前文與題目，使得文章渾然一體。4.①指阿木在木頭上雕刻出一朵朵花。②指阿木踏實肯干，早日買房的理想得以實現(xiàn)。③指張偉原本消沉無望的事業(yè)又重現(xiàn)起色，迎來成功。5.1.本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。由第①段“張偉沒有回商場樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里”和第③段“張偉理解地笑笑……才會下班不走的”，寫張偉發(fā)現(xiàn)阿木下班了還沒走，在店里畫圖紙。由第?段“不消片刻，奇跡發(fā)生了……拍著阿木的肩膀問：‘你怎么會懂這個？’”和第?段“……“我依據(jù)自己繪制的圖紙，能夠迅速完成原本需要長時間的工作。④至?段描述了張偉因銷路問題而煩惱，無意間發(fā)現(xiàn)了阿木能讓‘木頭開花’的秘密?！庇傻?段“忽然靈機一動說道……會不會更吸引人一些？’”和第?段“阿木又憨憨地笑……我哪敢偷懶啊？’”寫張偉從阿木的畫中發(fā)現(xiàn)了商機，又知道了阿木是一個積極進取的青年人。根據(jù)?段“果然不出張偉所料，不到半年，他與阿木聯(lián)手創(chuàng)辦的家具店生意興隆，顧客絡(luò)繹不絕”和?段“張偉愉快地將一套三居室大單元的鑰匙遞給阿木”可知，這兩段文字展示了張偉與阿木合作使家具店取得成功，并且阿木如愿獲得了夢寐以求的大房子。所以文章的內(nèi)容可概括為：張偉正為自己的家具店生意犯愁，無意間發(fā)現(xiàn)員工阿木會雕刻木頭，從而讓木頭開出永不凋謝的花朵。張偉從中發(fā)現(xiàn)商機，他與這個上進的年輕人合作，成功拯救了家具店，阿木也實現(xiàn)了自己的夢想。2.本題主要考查在一定語境下，對于詞語的理解、分析能力。首先需要理解詞語的本身意思，再聯(lián)系上下文，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(1)“居然”，表示出乎意料。寫出了張偉的驚訝，他對阿木的手藝難以置信，阿木能使“木頭開花”的技術(shù)令他驚嘆不已。同時，“居然”一詞，也從側(cè)面表現(xiàn)了阿木的手藝高超，雕刻技藝的嫻熟?！皨蓩汕吻巍北緛硎切稳菖⒆娱L得非常嬌俏可愛，令人喜歡。阿木雕刻的木頭花運用擬人手法，仿佛賦予了它們生命，嬌羞盛開，美麗動人。這生動地展現(xiàn)了木頭花的栩栩如生和逼真，進一步凸顯了阿木高超的雕刻技藝?！皨蓩汕吻巍币辉~更是巧妙地襯托出其精湛技藝。(2)“一批又一批”寫阿木在雕刻期間用壞了許許多多的工具，從中我們能看出阿木工作的時間長、阿木心中默念“快點兒開花吧”，這是他的心理描寫，表達了他對未來的希望。從第?段“本來我倆談得好好的，可是她父母非要我買房子才肯把她嫁給我”可知，他渴望通過雕刻精美的家具賣出更多商品，賺取更多收入，早日實現(xiàn)買房娶妻的愿望。3.本題主要考查對文章段落的理解、分析能力。首先需要體會上下文與該段的內(nèi)容的聯(lián)系，理解文段想要表達的內(nèi)容，抓住要點，加以分析。內(nèi)容上，它交代故事結(jié)局，寫阿木通過自己的努力實現(xiàn)了夢想，表明了作品的主題:人要努力進取，為實現(xiàn)理想而奮斗。結(jié)構(gòu)上，它是文章的結(jié)尾，收束全篇；又用“木頭真的開花了”照應(yīng)前文與題目，使得文章結(jié)構(gòu)完整。4.本題主要考查對文章主旨和文章標題的理解、分析能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨。通過標題與文章的聯(lián)系加以分析。作答時需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。內(nèi)容方面：“木頭開花”首先有它的表面含義，指阿木能夠在木頭上雕刻出一朵朵栩栩如生的花。此外，“木頭開花”還指阿木這個人，他用自己的勤勞智慧，踏實能干，開出了絢麗的人生之花。結(jié)構(gòu)方面：文章標題為“木頭開花”，結(jié)尾句再一次寫到“阿木知道，他的木頭真的開花了。”，結(jié)尾點題，與題目相照應(yīng)，使整篇文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。5.本題考查文章內(nèi)容的理解和把握。由①段“他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點多了，商場晚上是不許留人的”可知，阿木尷尬的原因是商場晚上不許留人，他違反了規(guī)定。并非是因為他覺得自己的手藝難登大雅，不想被張偉發(fā)現(xiàn)。故選B。三、閱讀下面的文章，完成下面小題。①是上世紀七十年代末的一個暮冬，我上了雪后的嶗山。②哨所直線下山，無路可行。我與哨長扶石踏雪，當來到一處向陽處的山坳里時，我倆儼然成了雪人。③此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見，北面是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬的樂音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。④我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林旁，柔草如茵，毛茸茸、青翠翠、密匝匝，在銀色的世界里織出了一小片綠毯。⑤哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手扒著雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下面，呈現(xiàn)在面前的竟是一片美艷的小花。我也快速而細心地用雙手扒著雪層，但見小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍的，紅的，黃的，五顏六色，星星點點。看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……⑥這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。⑦這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……⑧多年前，我曾前往北疆早春的大森林，盡管蕭瑟而寂寞，卻給予我深邃與幽遠。雪國的大潔白雖凝滯且單調(diào)，卻掩埋了所有污穢，讓我遠離喧囂與騷動。雪國的大潔白以詩意般的沉默，賜予我詩意般的思索。⑨一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里漫游。突然，幾束藍色的彩光在雪地上閃爍，瞬間吸引了我的目光，照亮了我的視野。我走近蹲下仔細觀察，發(fā)現(xiàn)竟是一簇藍色的小花。⑩這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那幾乎能吹得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次尋找。?幾朵藍色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國中的藍色小生命，雖纖細卻堅韌，雖孱弱卻剛強，雖微小卻博大；其內(nèi)亦蘊含星的璀璨、月的嫵媚與日的明麗。它們以微小的藍色火焰對抗強大的寒流，憑借火熱的心律最終沖破了厚厚的冰層，這些便是雪國中的精靈！?友人告訴我：這藍色的小花名叫“白頭翁”。?人們常吟誦那刺破青天的大樹，欣賞它們博大的生命之歌；同樣，人們也偏愛詠唱報春的臘梅，仿佛它才是唯一傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預(yù)報和序曲。?天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰也沒有權(quán)力去有意無意地踐踏它們……1.作者為什么把小花稱作“雪國里的精靈”？請結(jié)合文章簡要概括。2.請從修辭的角度對第⑤段劃線句子做簡要賞析。下面關(guān)于文章的理解，有誤的一項是（）A.文章敘寫了作者兩次偶遇小花的經(jīng)歷：雪后嶗山雪層中一簇簇小花；北疆雪后杉樹林里偶遇藍色小花“白頭翁”。B.第⑥段中“它們也會頑強地舉起美的萌芽”句中的“美”僅僅是指小花的外形美，五顏六色，星星點點。C.第?段中“浩歌”指的是大樹、臘梅這些名聲顯赫的花木；“寂寞”指的是在艱苦環(huán)境中悄然綻放的無名小花。D.文章使用長句和短句結(jié)合，語言富于變化又蘊藏典雅，描寫中寄予了作者的情感，表達了作者對小花的贊美之情。4.作者在寫小花之前，用了大量的筆墨寫雪之大而廣，其用意何在？1.小花稚嫩、孱弱；堅韌剛強；美麗有活力（滲透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗）；使我的心靈受到巨大震撼。2.運用擬人，生動形象地寫出雪層下美艷小花的繁盛、頑強而富有生命力的景象，表達了作者對眼前小花的贊美之情。3.B4.運用襯托手法，寫雪之大而廣，表現(xiàn)氣候之嚴寒，更能突出小花生長環(huán)境的惡劣，更能突出小花堅韌頑強、充滿活力蓬勃向上的生命狀態(tài)。1.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合?段的“幾朵藍色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國中的藍色小生命，雖纖細卻堅韌，雖孱弱卻剛強，雖微小卻博大；它們也浸透著星的璀璨、月的嫵媚和日的明麗。這些小花纖細中蘊含著力量。孱弱、微?。粎s又堅韌、剛強、博大；美麗有活力；使我的心靈受到巨大震撼。2.本題考查語句賞析。注意是從修辭角度。作者運用擬人手法，以“攢攢擠擠，比肩爭頭”描繪小花，賦予其人的動作，生動展現(xiàn)了小花的繁茂旺盛。頑強，表達了作者對小花的喜愛與贊美之情。3.本題考查文章內(nèi)容辨析。故選B。4.本題考查寫作手法。結(jié)合②段“我與哨長扶石踏雪，來到向陽山坳，儼然成了雪人”和③段“積雪厚重，竹枝枯葉掛滿，竹竿被壓彎”，這些描寫展現(xiàn)了雪之大廣、氣候之嚴寒及小花生長環(huán)境的惡劣，更突顯了小花在惡劣環(huán)境下堅韌頑強的精神。充滿活力蓬勃向上的精神，是運用了襯托手法。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。（1）嘗試制作脆腌三杯小醬瓜，周末閑暇時購得新鮮黃瓜，洗凈后切去兩端，再分成三四段。拿出廚房小秤，按照菜譜指導(dǎo)的米醋生抽鹽糖的量調(diào)配了醬汁，嘗了嘗，覺得不夠酸，又自作主張?zhí)韼咨状住０厌u汁入鍋嘟嚕嘟嚕煮沸，再把黃瓜浸入醬汁繼續(xù)煮沸撈出，如是三次，是謂三杯小醬瓜。（2）將照片發(fā)送給母親，并通過語音詳細講解制作過程。還承諾下次她來訪時，親自展示并讓她品嘗成果。（3）放下手機，不禁撓頭。是什么時候開始，我竟然不知不覺變得和她越來越像了呢？（4）清明時，媽媽和我說，她要做青團子，找個天氣好的日子約幾個老伙伴一起去挑“青”，我大驚失色。做青團子并不是一件容易的事，要去田野挑一種叫“青”的植物。滿滿一籃子的“青”挑回家后清理干凈，再放在開水里汆燙過后，就變成了只有小碗口大的那么一團。媽媽動完手術(shù)才只有3個月，一個70多歲的老人要在大太陽下蹲著尋找野萊，這簡直是不拿自己的身體當回事，是鬧著玩。（5）我試圖從側(cè)面勸阻媽媽，輕言細語提醒她不必嘗試。當前，青團已成為網(wǎng)紅美食，餡料種類繁多，應(yīng)有盡有。想嘗鮮，只需購買幾個即可。母親對此表示不屑，認為網(wǎng)購的餃子遠不及親手制作的好吃，所謂的“青”并非正宗，餡料更是隨意糊弄，猶如兒戲。我不得不嚴厲提醒她，醫(yī)生曾叮囑需充分休息。你已是白發(fā)蒼蒼的老太太，為何仍勞作于田間，如此勞累如何應(yīng)對？媽媽說，我自己的身體我自己清楚，適當活動對身體有好處，我可是一個有知識的老太婆。（6）你來我往幾個回合，我快要惱羞成怒，媽媽還不罷休，繼續(xù)說：“我想想我還能再給你們做幾年青團子吃呢？接下去的日子都是做一年少一年嘍?！蔽倚囊粍C，默然無語。（7）最終當然是我妥協(xié)。媽媽開開心心地去挑了“青”，做了100多個青團子。這百來個青團子又依次分到了我們兄妹仨，還有親朋好友鄰里鄰居手中。考究的春筍咸肉菜餡，是真正的鄉(xiāng)野味道，咬一口，唇齒之間的清香軟糯，無與倫比。（8）小長假回來待了幾天的兒子，買了中午11點的高鐵票返校。晚上臨睡前和他商量，想讓他吃了早午餐去坐車，問他想不想吃糯米燒賣？兒子說：“是在門口早餐店買的嗎？可以呀！”我說：“當然不是，我自己做?！眱鹤拥膽B(tài)度和我對媽媽的態(tài)度一樣，說何必那么費事，直接下樓吃了就走不是更好？（9）我不置可否，當晚就開始準備食材，糯米要先浸泡一夜。起個大早，在廚房叮叮當當忙碌了一整個早上，蒸出了二十來個燒賣。做這些的時候，覺得自己條理清晰，井井有條不急不躁，真是奇妙。幾年前，我曾對繁瑣復(fù)雜的烹飪步驟感到不耐煩，但現(xiàn)在我欣然享受這一過程。山川湖海，囿于廚房和愛。想起慶山說的一句話，“命運不動聲色地用他的雕刻刀塑造我”，最終把我塑造成了和媽媽一樣的人。（10）和媽媽一樣的人，又有什么不好呢。她全心全意地愛著家人，用食物滋養(yǎng)我們的身體與情感。盡管經(jīng)歷了曲折動蕩，生活曾讓她受盡委屈、痛哭流涕，但她早已與生活和解。過去嚴厲挑剔的她，如今只有平靜溫柔的撫慰。她用一生的時間讓我們明白，煙火生活的熱氣騰騰才是最好的修行。她從容豁達，享受生活，不再苛求他人。她變得越來越絮叨，也越來越單純快樂。（11）歲月無聲，我們都曾年輕，我們也終將老去，不再懼怕，有一天我會成為她。1.文章寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。2.請揣摩并寫出第（6）段畫線句“我”此刻的復(fù)雜心情。我心一凜，默然無語。3.請從人物描寫的角度賞析第（9）段的這個句子。我不置可否，當晚就開始準備食材，糯米要先浸泡一夜。起個大早，在廚房叮叮當當忙碌了一整個早上，蒸出了二十來個燒賣。4.分析（9）段“命運不動聲色地用他的雕刻刀塑造我”一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。5.請結(jié)合文意，分析文中的“我”和媽媽是怎樣的人？1.（1）“我”做三杯小醬瓜，并發(fā)圖片給媽媽看；（2）媽媽自己挑“青”做青團子，分給“我們”兄妹、親朋好友及鄰居；（3）兒子返校前，“我”自己動手給他做燒麥。2.聽到媽媽的話，“我”內(nèi)心受到觸動，猛然間理解了媽媽。既有對媽媽的感激，也有對媽媽身體的擔憂。3.這段文字描述了“我”親自為兒子準備他喜愛的燒麥的過程，通過“開始準備”、“浸泡”、“忙碌”、“蒸出”等詞語，展現(xiàn)了“我”的辛勤付出和對孩子的關(guān)愛。甘愿為孩子付出的形象；與孩子先前的漫不經(jīng)心形成鮮明對比，同時也與過去的自己相異（或是在媽媽的影響下，我已有所轉(zhuǎn)變）。（意思對即可）4.內(nèi)容上：揭示文章中心，體現(xiàn)出歲月讓“我”成長，“我”也成了和媽媽一樣的人；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標題。（意思對即可）5.“我”和媽媽一樣一心一意愛著家人；經(jīng)受了歲月的洗禮，經(jīng)歷了生活的喜怒哀樂后與生活和解；變得淡然平靜、寬容豁達，懂得享受生活，不再苛求他人；越來越絮叨，也越來越單純快樂。1.本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，可以先把文章主要內(nèi)容分層，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。第④段提到，清明時節(jié)，媽媽告訴我她打算制作青團子。直到第⑦段，最終我還是妥協(xié)了，媽媽興高采烈地挑選了“青”，并親手制作了100多個青團子。第⑧段“我”問兒子“想不想吃糯米燒賣’和第⑨段“我不置可否……蒸出了20來個燒賣”都是寫兒子返校前，“我”自己動手給他做燒賣的過程。結(jié)合分析概括答題即可。2.本題考查結(jié)合句子揣摩人物情感。先把句子還原到文本中，聯(lián)系上下文內(nèi)容理解。第⑥段“你來我往幾個回合，我快要惱羞成怒，媽媽還不罷休，繼續(xù)說：想想我還能給你們做幾年青團子吃呢？接下來的日子，一年比一年短。此刻，“我心一凜，默然無語”。最初堅持的動力源于對媽媽堅持做青團子的不理解，甚至惱羞成怒，認為母親過于執(zhí)拗，卻未曾真正體會媽媽的心意。當她聽到這句“想想我還能給你們做幾年青團子吃呢？“凜”有寒冷、我感到一陣寒意，心中一驚，原來母親是以這種方式，在有生之年多留下溫暖與愛給她的孩子和親人。根據(jù)第④段“媽媽手術(shù)僅3個月，70多歲的老人在烈日下蹲著找野菜，簡直是不顧身體，簡直是在開玩笑”，這還體現(xiàn)了對媽媽身體的擔憂。3.本題考查從人物描寫的角度賞析句子?！皽蕚涫巢摹⒔菖疵?、忙碌一上午，直至蒸燒麥”，這些描述生動地展現(xiàn)了我為兒子制作燒麥的過程，刻畫了一個充滿愛心的母親形象。為了孩子不辭辛勞、甘愿辛苦的媽媽形象；兒子曾說“何必那么費事，直接下樓吃更好”（第⑧段）。相比之下，“我”的精心與孩子的漫不經(jīng)心形成鮮明對比。如今，“我”為了孩子不辭勞苦地做燒麥，即便孩子反對；而“我”的母親同樣為了孩子不辭辛苦地做青團，即使“我”也持反對意見。這表明在母親的影響下，“我”發(fā)生了改變。變成了和媽媽一樣的人。4.本題考查句子的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。“歲月如雕刻刀，無聲無息地塑造了我”，從中可以看出，我的成長過程如同被歲月雕刻，最終使我變得淡然平靜，與母親相似。寬容豁達的人，點明了文章主旨。結(jié)構(gòu)上：此句照應(yīng)了文章標題“歲月把我雕刻成了你”，使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。5.本題考查人物形象分析。結(jié)合人物的言行或作者（他人）的評價等來分析即可。結(jié)合第⑨段“做這些時，覺得條理清晰，井然有序，不急不躁，真是奇妙”，為了給兒子準備美味的燒賣，“我”從前一天晚上就開始準備食材，并在清晨忙碌，心態(tài)平和，不驕不躁。這充分體現(xiàn)了“我”心甘情愿地一大早起來忙碌，完全是母愛的力量使“我”如此有耐心。幾年前，我曾對繁瑣復(fù)雜的廚事毫無耐心，僅看步驟便覺得壓力山大。如今，我卻欣然享受這一過程，歲月的洗禮使我變得淡然平靜。寬容豁達，已經(jīng)成為和媽媽一樣一心一意愛著家人的人了。根據(jù)第（10）段句子，可以總結(jié)出：她深愛家人，用食物滋養(yǎng)我們的身體與情感；盡管經(jīng)歷了曲折和生活中的委屈、痛苦，但她已與生活和解；她曾嚴格要求我們，現(xiàn)在卻以平靜和溫柔撫慰；她用一生時間讓我們明白，煙火生活是最佳修行；她從容豁達，享受生活，不再苛求他人；她變得絮叨而單純快樂。我與母親一樣，全心全意地關(guān)愛家人。盡管經(jīng)歷了波折動蕩，遭受生活中的委屈與痛苦，甚至痛哭過，但早已與生活達成和解，變得淡然平靜。寬容豁達，學(xué)會享受生活，不再苛求他人；絮叨中愈發(fā)單純快樂。結(jié)合第（11）段“歲月無聲，我們都曾年輕，終將老去，不再懼怕，有一天我會成為她”可知：歲月無聲，酸甜苦咸，生老病死，我們都坦然面對，不再懼怕。五、閱讀下文，完成下面小題。①在上海的一家餐廳里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。②她捧上蒸魚時，盤子傾斜。腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我椅子上的皮包。我本能地跳了起來，陰霾的臉，變成欲雨的天。然而，我尚未行動時，女兒已迅速起身，快步走到女侍身旁，面帶溫柔的微笑，輕拍其肩，說道：“不礙事，沒關(guān)系。④女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……⑤萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。⑥女兒的口氣是那么的柔和，倒好似做錯事的人是她。⑦我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了，不免辛苦。⑧女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。⑨當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥：⑩女兒在倫敦求學(xué)三年期間，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)她的獨立性，在大學(xué)假期讓她自行策劃背包旅行，并鼓勵她嘗試兼職打工。?活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽春水，粗工細活都輪不到她。每次我和她爸爸加班晚歸，她不是去鄰居家蹭飯，就是靠外賣度日。若是我們都出差，她唯有苦著臉住到離學(xué)校好幾十公里外的外公外婆家去。?來到人生地不熟的英國，女兒居然選擇當女侍來體驗生活。第一天上工，便闖禍了。?她被安排在廚房清洗酒杯，那些透明精致的高腳玻璃杯薄如蟬翼，稍有不慎便可能破碎成晶亮的碎片。女兒小心翼翼，如履薄冰，好不容易將一大堆看似難以洗凈的酒杯清洗干凈，正松了一口氣時，卻因身子一歪踉蹌了一下，不慎撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲落地，“哐啷”一聲。哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。?“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺。”女兒的聲音還殘存著些許驚悸。“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我。說：親愛的，你沒事吧？接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對我，她連一字半句責備的話都沒有！?女兒在倒酒時，不慎將鮮紅如血的葡萄酒灑在顧客乳白色的衣裙上，仿佛在她的衣裙上種下了一季殘缺的九重葛。原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰女兒，說：“沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。他站起來，輕拍女兒肩膀，悄然走進洗手間，既不張揚也不叫囂，將她從驚弓之鳥般的狀態(tài)安撫成梁上的小燕子。?女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧！這樣你也會感到快樂。?此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我的眼眶全濕。?是啊，將寬容傳遞，有時候原諒別人便是放過自己。1.看拼音寫漢字：如lǚ薄冰（2.用簡潔的語言概括女兒“葫蘆里所賣的藥”是什么？3.第?段是否可以刪去，為什么？4.試著從一個角度賞析第?段畫線句。5.結(jié)合實際生活，談?wù)勀銓Φ?段的理解。1.履2.女兒打破被子卻得到領(lǐng)班的諒解和關(guān)心女兒弄臟顧客的裙子卻得到顧客的原諒和安慰3.不可以。第?段采用了插敘手法，補充說明了女兒出國前在家未曾承擔家務(wù)勞動的經(jīng)歷，為她后來在餐廳工作時的忙碌與失誤埋下了伏筆。4.示例一：此處運用人物動作描寫，生動地描寫了女顧客安慰女兒時的溫柔態(tài)度，表現(xiàn)出女顧客善良與寬容。示例二：通過比喻，將女兒受驚嚇的狀態(tài)比作“驚弓之鳥”，而被原諒后則比作“梁上的小燕子”，生動描繪了她從緊張不安到平靜下來的轉(zhuǎn)變過程。從而表現(xiàn)出女顧客的原諒給了女兒強大的精神力量。5.文中的女兒犯錯后被他人原諒，她也原諒了別人。這種善良是會傳遞的。在生活中，你能寬以待人，自己也能因此獲得輕松快樂。1.如履薄冰（rúlǚbóbīng）：像踩在薄冰上。比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹慎。2.此題考查的是對文章內(nèi)容的概括。要結(jié)合文章的故事情節(jié)去分析。文章第⑨段“母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥……“閱讀下文，?段提及‘女兒在陌生的英國選擇當女侍體驗生活’，?段描述她被分配到廚房清洗酒杯，那些高腳玻璃杯晶瑩細致……”酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片”第?段領(lǐng)班的反應(yīng)“親愛的，你沒事吧”可概括出：在文章第?段中，女兒不慎將鮮紅的葡萄酒灑在顧客乳白色的衣裙上，仿佛在她的衣裙上種植了一季殘缺的九重葛。原本預(yù)期顧客會憤怒，卻意外地發(fā)現(xiàn)她反過來安慰了女兒。原來，女兒在為顧客倒酒時不慎將酒灑在了顧客的衣裙上，但顧客不僅原諒了她，還給予了安慰。3.本題考查分析段落作用。第?段“在家里十指不沾陽春水，粗工細活都輪不到她。每當我和她爸爸加班晚歸，她要么去鄰居家蹭飯，要么靠外賣解決。提及女兒出國前在家從未參與家務(wù)的情節(jié)，這是插敘，為她在英國當女侍時忙亂出錯、打碎酒杯的情節(jié)做鋪墊。推動了故事情節(jié)的發(fā)展。4.此題考查賞析句子的能力。賞析句子的解題思路：選角度＋表達效果關(guān)鍵詞＋內(nèi)涵（景物人物特點）＋感情、主題。該句通過動作描寫，生動描繪了女客人在女兒弄臟衣服后，以淡然的姿態(tài)安慰女兒，展現(xiàn)了她的善良與寬容，同時也體現(xiàn)了女兒的感動與感激。運用比喻修辭，將受驚的女兒比作“驚弓之鳥”，安撫后則如“梁上的小燕子”，生動描繪了女兒從驚恐到平靜的變化，展現(xiàn)了女客人的善良。寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。5.本題考查對語段的理解。本文描述女侍不慎將魚汁潑灑在“我”的皮包上，女兒因曾有類似打工經(jīng)歷而原諒了女侍，并解釋了原因。這使“我”領(lǐng)悟到人與人之間應(yīng)多些理解和寬容，以心換心，善意得以接力傳遞。第?段“將寬容傳遞，有時候原諒別人便是放過自己”意思就是：女兒犯錯后得到了他人的原諒和寬容，她自己也學(xué)會了寬容，這份善良、寬容的心會一直傳遞下去。生活中做到將心比心，寬以待人，那么自己也會變得善良、快樂、幸福。六、閱讀下面文章，完成后面小題。①大哥發(fā)了一張他與文旭在機場的合影。大哥說，他這是送文旭去青藏兵站。②一看到“青藏兵站”幾個字，我感覺自己的手都微微顫抖了。我聯(lián)想到了青藏線上不斷升高的海拔，想到了連綿壯美的山川，以及青藏線對我和家人的獨特饋贈。③身為老兵的大哥，對兒子能上高原顯然充滿自豪。大哥說：“這是軍人的榮耀！”二哥聽到消息，沉吟半天說：“他去了我的老部隊竟然不告訴我，這小子，有種?、芏绲脑挘屛业难劢呛鋈粷窳?，我想起二哥當年寫的一封封家信。二哥在那號稱“世界屋脊”的地方一待就是30多年。二哥的部隊駐扎在崇山峻嶺之中，抬頭只能望到兩山之間的一線天。二哥寫信說：“當兵太苦了，喝的水里有蟲子，山上四季都是積雪。因為缺氧，嘴唇都是紫的。一旦得個急病，基本就沒命了。”我爹讓姐姐給二哥回信，問是不是就他一個人在高原上當兵，要是還有另一個人，他就不用怕！二哥從此再沒訴過苦。⑤一次，駐地連降暴雨，河床決堤，外出巡邏的副連長和兩名戰(zhàn)士突然沒了消息。二哥帶人頂著大雨在昆侖山里艱難搜索，一走就是幾十公里。等找到副連長時，被泥石流緊緊裹挾的副連長已經(jīng)犧牲了。二哥他們流著淚，脫下軍帽默哀。二哥讓戰(zhàn)友把副連長的遺體架到自己背上，一路踉踉蹌蹌地背回營區(qū)……⑥1998年，我到青藏線采風(fēng)。車一過唐古拉山口，我便頭痛欲裂，被折磨得睜不開眼睛，同行的一位女編輯難受得差點寫遺書。我們趕緊抱起氧氣袋，邊吸氧邊看外面的風(fēng)光，我想：從前的高原戰(zhàn)士可沒像我們這般幸運。⑦那時，我突然懂得了二哥為什么比同齡人蒼老，也明白了二哥對自己受的苦為啥在后來的家信中只字不提。⑧三天后，我到青海參加活動，想趁機看看文旭。在兵站門口，憶起二哥當年的家信，正是從這里走進我的心田；一張張匯款單在此寄出，化作家中一袋袋化肥。一件件新衣和我的學(xué)費。而我最初的夢想也正是從這里發(fā)芽。18歲那年，我只身一人邁進了響著軍號的院子，開始了軍旅生活。那以后，我記住了二哥從軍的足跡……此后，我逐漸了解到青藏線上楚瑪爾河的石頭呈白色，沱沱河的石頭為赤色，北麓河的石頭則色彩斑斕……那以后，我見證了二哥與他的戰(zhàn)友在高原上走的一道道梁，種的一棵棵樹……⑨我撥通文旭的手機。先是一陣熟悉的歌曲：“吶喊一聲有我在，這一腔熱血報效疆場；吶喊一聲有我在，戰(zhàn)旗上續(xù)寫我們的榮光……”接著響起了文旭的聲音。我驚訝，才幾天沒見，我已明顯感覺到文旭的聲音變了。我知道，那就是高原的味道。接通電話，我只說今天在天路上碰到很多汽車兵，感覺他們個個“都像你”。⑩文旭沉吟了一下，說：“姑，我懂你的意思。”隨后，他告訴我，他去了軍史館，知道在青藏線上，許多官兵獻出了自己的青春與生命。在軍史館榮譽墻上，他還看到了他二叔的照片，這讓他感到自己肩上的擔子更重了。他說，上了高原才明白：祖國不只是一個詞，在2000公里的青藏線上，它是格爾木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站……在奔赴青藏線的路上，他一直都在思考：軍旅生涯該怎樣度過？當看到那一座又一座山川緊緊相連，他仿佛已經(jīng)找到了那個答案。1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（A.本文寫了我們一家與青藏兵站的特殊情緣，結(jié)尾與標題呼應(yīng)，主題突出。B.“我”“大哥”“二哥”兄妹三個都是軍人，對軍隊有很深的感情。C.第⑨段巧妙地借手機鈴聲的歌詞表達戰(zhàn)士們報效祖國的一腔熱血豪情。D.第⑩段加點“意思”指的是路上一個個“汽車兵”外形跟文旭很像。2.賞析句子。（1）而我最初的夢想也正是從這里發(fā)芽。（2）“他去了我的老部隊竟然不告訴我，這小子，有種！3.從記敘順序分析，選文第⑥段屬于插敘，其作用在于補充說明，增強文章的連貫性和豐富性。1.D2.（1）文中“發(fā)芽”一詞喻指“我”的當兵夢想開始產(chǎn)生，生動形象地表達出“我”對軍營的向往之情。（2）運用語言描寫，表達了二哥當時的驚訝和對文旭去青藏兵站當兵的贊賞之情。3.插敘通過插敘“我”在青藏線采風(fēng)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了當?shù)厣瞽h(huán)境的艱苦，突顯了戰(zhàn)士們的英勇與堅韌，為后續(xù)“我”對二哥的理解做了鋪墊。1.根據(jù)第⑨段語境，“接通電話時，我提到今天在天路上遇到許多汽車兵，并感慨他們個個‘都像你’”，這句話暗示這些汽車兵與文旭在外貌上相似。外形很像，而是不畏艱險、堅強勇敢的精神“像”；故選D。2.本題考查賞析語句。（1）①“發(fā)芽”原指植物長出芽，結(jié)合“我最初的夢想”，聯(lián)系第⑧段“18歲那年，我獨自踏入軍營，開始了軍旅