2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭模擬試卷解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題都列出了四個選項，其中只有一項是符合題目要求的。請你在試卷上將所選項的字母代號涂黑。）1.下列句子中，運用了擬人修辭手法的是（）。A.陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影。B.雨點像珍珠一樣，從天空中灑落下來。C.小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。D.江水奔騰不息，仿佛在訴說著古老的故事。2.把句子“他高興地跳了起來”改為反問句，表達更強烈的感情，下列選項正確的是（）。A.他難道不高興地跳了起來嗎？B.他難道高興不起來嗎？C.他不是高興地跳了起來嗎？D.他不是不高興地跳了起來嗎？3.下列句子中，屬于排比句的是（）。A.春天來了，花兒開了，草兒綠了。B.他跑得快，跳得高，像個小運動員。C.書是階梯，幫助我們攀登知識的高峰；書是船只，載著我們駛向智慧的海洋；書是明燈，照亮我們前行的道路。D.風吹過樹林，樹葉沙沙作響。4.把句子“這支筆是我的，我非常珍惜它”改為轉述句，下列選項正確的是（）。A.這支筆是他的，他非常珍惜它。B.這支筆是他的，他也很珍惜它。C.他說明這支筆是他的，非常珍惜它。D.他表示這支筆是他的，他非常珍惜它。5.下列句子中，沒有語病的是（）。A.他不但學習好，而且體育也很好。B.這個問題很重要，需要我們認真思考。C.他的成績提高很快，是因為他努力了。D.我昨天看見他在公園里唱歌。6.把句子“她的聲音像百靈鳥一樣動聽”改為比喻句，下列選項正確的是（）。A.她的聲音像百靈鳥一樣，非常動聽。B.她的聲音像百靈鳥，非常動聽。C.她的聲音就像百靈鳥一樣動聽。D.她的聲音像百靈鳥一樣，動聽極了。7.下列句子中，運用了夸張修辭手法的是（）。A.他高高興興地去上學了。B.這座山高得像天一樣。C.她笑得合不攏嘴。D.時間過得真快，轉眼就到了周末。8.把句子“這本書很有趣，我一口氣讀完了”改為雙重否定句，下列選項正確的是（）。A.這本書沒有沒有有趣，我沒有一口氣沒有讀完。B.這本書沒有不有趣，我沒有不一口氣不讀完。C.這本書不可能沒有有趣，我不得不一口氣讀完。D.這本書不可能不有趣，我不得不一口氣讀完。9.下列句子中，屬于設問句的是（）。A.這是什么？這是我的書包。B.你為什么喜歡讀書？因為讀書可以讓我增長知識。C.他今天為什么沒來上學？D.這本書是誰送的？10.把句子“老師耐心地給我們講解這道難題”改為感嘆句，下列選項正確的是（）。A.老師真耐心啊，給我們講解這道難題！B.老師耐心地給我們講解這道難題??！C.老師怎么能不耐心地給我們講解這道難題呢！D.老師耐心地給我們講解這道難題，真是太好了！二、句子改寫（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，將句子改寫成指定的句式。）1.把句子“他跑得很快”改為比喻句。2.把句子“這個問題很重要，我們必須認真對待”改為反問句。3.把句子“她是一位優(yōu)秀的教師，深受學生們的喜愛”改為排比句。4.把句子“我明天要去北京旅游”改為轉述句。5.把句子“這里的風景真美啊！”改為雙重否定句。（接下來的題目請繼續(xù)按照這個格式出題，注意每道題都要有詳細的選項和解析，確保學生能夠理解并掌握相關知識。）三、句子擴寫（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，將句子擴寫成指定的內容，使句子更加具體、生動。）1.請將“花園里開滿了花”擴寫成一段話，至少運用兩種修辭手法。要求：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法，表達出花園里花朵的美麗和多樣性。答案：花園里開滿了花，紅的像火，白的像雪，黃的像金，粉的像霞。它們競相開放，爭奇斗艷，仿佛在舉行一場盛大的派對。微風拂過，花香四溢，令人陶醉。這些花朵不僅美麗，還為我們帶來了愉悅的心情，讓整個花園充滿了生機和活力。2.請將“他高興地笑了”擴寫成一段話，至少運用一種修辭手法。要求：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少一種修辭手法，表達出人物高興的心情。答案：他高興地笑了，眼睛彎成了月牙，臉上的皺紋也笑開了花。他的笑聲像銀鈴一樣清脆，傳遍了整個房間。他手舞足蹈，仿佛要跳起舞來，表達出內心的喜悅和激動。這種高興是無法用言語形容的，只能通過他的表情和動作來展現(xiàn)。3.請將“小貓在玩耍”擴寫成一段話，至少運用兩種修辭手法。要求：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法，表達出小貓玩耍的情景。答案：小貓在玩耍，它的眼睛像兩顆閃亮的寶石，閃爍著好奇的光芒。它的尾巴像一根靈活的鞭子，上下擺動，充滿了活力。它輕盈地跳躍，像一只小小的精靈，在房間里自由穿梭。它的叫聲清脆悅耳，仿佛在唱歌，表達出它的快樂和興奮。4.請將“他努力學習”擴寫成一段話，至少運用一種修辭手法。要求：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少一種修辭手法，表達出人物努力學習的情景。答案：他努力學習，像一塊海綿一樣，貪婪地吸收著知識的養(yǎng)分。他的眼睛緊緊盯著書本，仿佛要把它燒進自己的腦子里。他的筆尖在紙上飛快地移動，留下了一行行整齊的字跡。他的眉頭緊鎖，時而思考，時而點頭，完全沉浸在了學習的海洋中。5.請將“春天來了”擴寫成一段話，至少運用兩種修辭手法。要求：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法，表達出春天的景象。答案：春天來了，大地像一幅美麗的畫卷，充滿了生機和活力。樹木抽出了新的枝條，像一個個綠色的音符，在風中搖曳?；▋焊傁嚅_放，紅的像火，白的像雪，黃的像金，粉的像霞，形成了一道道美麗的風景線。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在慶祝春天的到來。春天，是大自然最美麗的季節(jié)，讓人感到無比的舒適和愉悅。四、句子縮寫（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，將句子縮寫成指定的內容，保留句子的主干。）1.請將“小明在公園里快樂地放風箏”縮寫成句子主干。要求：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出人物的主要動作。答案：小明放風箏。2.請將“她是一位聰明能干、深受大家喜愛的老師”縮寫成句子主干。要求：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出人物的主要特征。答案：她是老師。3.請將“他高高興興地參加了學校舉辦的運動會”縮寫成句子主干。要求：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出人物的主要動作。答案：他參加了運動會。4.請將“小麗在教室里認真地做作業(yè)”縮寫成句子主干。要求：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出人物的主要動作。答案：小麗做作業(yè)。5.請將“春天，花園里的花朵競相開放，五顏六色，非常美麗”縮寫成句子主干。要求：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出主要的現(xiàn)象。答案：花園里的花朵開放。本次試卷答案如下一、選擇題1.C解析：本題考查擬人修辭手法的運用?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，好奇地望著這個世界”中，把小草賦予了人的動作“鉆”和情感“好奇”，所以運用了擬人修辭手法。2.B解析：本題考查反問句的改寫。原句是陳述句，要改為反問句，表達更強烈的感情，可以將其改為“他難道高興不起來嗎？”反問句表達了肯定的語氣，比陳述句更有力。3.C解析：本題考查排比句的識別。排比句是把三個或三個以上結構相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調內容、加重感情?！皶请A梯，幫助我們攀登知識的高峰；書是船只，載著我們駛向智慧的海洋；書是明燈，照亮我們前行的道路”結構相同，意思相關，都是用比喻的方式說明書的作用，所以是排比句。4.D解析：本題考查轉述句的改寫。原句是“這支筆是我的，我非常珍惜它”，轉述句要把第一人稱改為第三人稱，同時保持原意?！八f明這支筆是他的，他非常珍惜它”將“我”改為“他”，并保持了原意，所以是正確的轉述句。5.C解析：本題考查病句的辨析。“他的成績提高很快，是因為他努力了”這句話沒有語病，結構完整，意思明確，邏輯清晰。6.C解析：本題考查比喻句的改寫。原句是“她的聲音像百靈鳥一樣動聽”，要改為比喻句，可以改為“她的聲音就像百靈鳥一樣動聽”。比喻句要明確本體、喻體和比喻詞，這個改寫符合要求。7.B解析：本題考查夸張修辭手法的運用?！斑@座山高得像天一樣”中，把山的高度夸張成像天一樣高，所以運用了夸張修辭手法。8.D解析：本題考查雙重否定句的改寫。原句是“這本書很有趣，我一口氣讀完了”，要改為雙重否定句，可以改為“這本書不可能不有趣，我不得不一口氣讀完”。雙重否定句要使用兩個否定詞，表達肯定的意思，這個改寫符合要求。9.A解析：本題考查設問句的識別?！斑@是什么？這是我的書包?！边@是一個自問自答的句子，所以是設問句。10.A解析：本題考查感嘆句的改寫。原句是“老師耐心地給我們講解這道難題”，要改為感嘆句，可以改為“老師真耐心啊，給我們講解這道難題！”感嘆句要表達強烈的感情，這個改寫符合要求。二、句子改寫1.他跑得像一陣風。解析：把“他跑得很快”改為比喻句，可以將“很快”用比喻的方式表達出來，例如“像一陣風”。2.這問題怎能不很重要，我們怎能不認真對待呢？解析：把“這個問題很重要，我們必須認真對待”改為反問句，可以將陳述句改為反問句，表達更強烈的語氣。3.她是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；她是紅燭，燃燒自己，照亮別人；她是階梯，幫助我們攀登知識的高峰。解析：把“她是一位優(yōu)秀的教師，深受學生們的喜愛”改為排比句，可以將“優(yōu)秀的教師”和“深受學生們的喜愛”用排比的方式表達出來。4.他說明他明天要去北京旅游。解析：把“我明天要去北京旅游”改為轉述句，需要將第一人稱改為第三人稱，同時保持原意。5.這里的風景不能不說真美啊！解析：把“這里的風景真美啊！”改為雙重否定句，需要使用兩個否定詞，表達肯定的意思。三、句子擴寫1.花園里開滿了五顏六色的花，紅的像火，白的像雪，黃的像金，粉的像霞。它們競相開放，爭奇斗艷，仿佛在舉行一場盛大的派對。微風拂過，花香四溢，令人陶醉。這些花朵不僅美麗，還為我們帶來了愉悅的心情，讓整個花園充滿了生機和活力。解析：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法。這里運用了比喻和擬人的修辭手法，將花朵的顏色和形態(tài)進行了生動形象的描述，同時表達了花園的美麗和活力。2.他高興地笑了，眼睛彎成了月牙，臉上的皺紋也笑開了花。他的笑聲像銀鈴一樣清脆，傳遍了整個房間。他手舞足蹈，仿佛要跳起舞來，表達出內心的喜悅和激動。這種高興是無法用言語形容的，只能通過他的表情和動作來展現(xiàn)。解析：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少一種修辭手法。這里運用了比喻的修辭手法，將他的笑聲比作銀鈴，表達出他高興的心情。3.小貓在玩耍，它的眼睛像兩顆閃亮的寶石，閃爍著好奇的光芒。它的尾巴像一根靈活的鞭子，上下擺動，充滿了活力。它輕盈地跳躍，像一只小小的精靈，在房間里自由穿梭。它的叫聲清脆悅耳，仿佛在唱歌，表達出它的快樂和興奮。解析：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法。這里運用了比喻和擬人的修辭手法，將小貓的眼睛和尾巴進行了生動形象的描述，同時表達了小貓玩耍的情景。4.他努力學習，像一塊海綿一樣，貪婪地吸收著知識的養(yǎng)分。他的眼睛緊緊盯著書本，仿佛要把它燒進自己的腦子里。他的筆尖在紙上飛快地移動，留下了一行行整齊的字跡。他的眉頭緊鎖，時而思考，時而點頭，完全沉浸在了學習的海洋中。解析：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少一種修辭手法。這里運用了比喻的修辭手法，將他的學習比作海綿吸收知識，表達出他努力學習的情景。5.春天來了，大地像一幅美麗的畫卷，充滿了生機和活力。樹木抽出了新的枝條，像一個個綠色的音符，在風中搖曳?；▋焊傁嚅_放，紅的像火，白的像雪，黃的像金，粉的像霞，形成了一道道美麗的風景線。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在慶祝春天的到來。春天，是大自然最美麗的季節(jié)，讓人感到無比的舒適和愉悅。解析：擴寫后的句子要具體、生動，能夠運用至少兩種修辭手法。這里運用了比喻和擬人的修辭手法，將春天的大地、樹木、花兒和小鳥進行了生動形象的描述，同時表達了春天的景象。四、句子縮寫1.小明放風箏。解析：縮寫后的句子要保留句子的主干，表達出人物的主要動作。原句“小明在公園里快樂地放風箏”的主干是“小明放風箏”。2.她是老師。解析：