國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)德育模擬測(cè)評(píng)估試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.課間活動(dòng)時(shí)，小明看到同學(xué)小紅不小心摔倒，膝蓋擦傷流血。小明正確的做法是（）A.站在旁邊嘲笑小紅“走路不看路”B.跑回教室告訴老師，然后和其他同學(xué)一起扶小紅去醫(yī)務(wù)室C.覺(jué)得多管閑事，繼續(xù)和朋友玩游戲D.拍照片發(fā)班級(jí)群，配文“搞笑瞬間”2.周末，媽媽生病臥床，爸爸出差不在家。三年級(jí)的小林應(yīng)該（）A.自己點(diǎn)外賣(mài)吃，不打擾媽媽休息B.用保溫杯倒溫水端給媽媽，幫媽媽拿藥，并簡(jiǎn)單打掃客廳C.抱怨媽媽生病耽誤了去游樂(lè)園的計(jì)劃D.讓鄰居阿姨幫忙照顧媽媽，自己去同學(xué)家玩3.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，小軍發(fā)現(xiàn)同桌小偉偷偷翻書(shū)看答案。小軍正確的處理方式是（）A.假裝沒(méi)看見(jiàn)，反正和自己無(wú)關(guān)B.考試結(jié)束后悄悄告訴小偉：“作弊不好，下次我們一起復(fù)習(xí)”C.立刻舉手告訴老師，讓老師批評(píng)小偉D.也跟著小偉一起翻書(shū)，反正老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)4.學(xué)校組織“關(guān)愛(ài)孤寡老人”志愿者活動(dòng)，老師讓同學(xué)們自愿報(bào)名。以下想法正確的是（）A.“我周末要上補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)時(shí)間，不報(bào)名”B.“老人又不認(rèn)識(shí)我，去了也沒(méi)意義”C.“雖然有點(diǎn)累，但能幫老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天，很有意義”D.“老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)報(bào)名的同學(xué)，我為了拿表?yè)P(yáng)去”5.放學(xué)路上，小剛遇到一位陌生阿姨問(wèn)路：“小朋友，請(qǐng)問(wèn)幸福小區(qū)怎么走？”小剛正確的做法是（）A.不耐煩地說(shuō)“不知道”，加快腳步離開(kāi)B.詳細(xì)指路：“向前走500米，路口左轉(zhuǎn)看到超市，再右轉(zhuǎn)就是”C.帶阿姨走到小區(qū)門(mén)口，再回家D.懷疑阿姨是壞人，大聲喊“救命”6.班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，小娜的好朋友小萌參加競(jìng)選。小娜認(rèn)為小萌雖然熱心但管理能力較弱，而另一位候選人小亮更適合。小娜應(yīng)該（）A.為了朋友義氣，把票投給小萌B.實(shí)事求是，把票投給更適合的小亮C.棄權(quán)，避免得罪朋友D.告訴其他同學(xué)小萌的缺點(diǎn)，幫小亮拉票7.午餐時(shí)，小林把不愛(ài)吃的胡蘿卜偷偷倒進(jìn)垃圾桶。對(duì)此，正確的評(píng)價(jià)是（）A.浪費(fèi)糧食，違反“光盤(pán)行動(dòng)”的要求B.只是不喜歡吃，沒(méi)什么大不了C.胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，倒了沒(méi)關(guān)系D.反正父母交了飯錢(qián)，倒了是自己的事8.體育課上，小宇不小心撞到小豪，小豪的胳膊蹭破了皮。小宇應(yīng)該（）A.說(shuō)“又不是故意的，你至于嗎”B.立刻道歉：“對(duì)不起，我沒(méi)注意，你沒(méi)事吧？我陪你去醫(yī)務(wù)室”C.轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，假裝沒(méi)發(fā)生D.怪小豪站的位置不對(duì)9.媽媽告訴小琳，周末要帶她去看奶奶，但小琳和同學(xué)約好去圖書(shū)館。小琳正確的做法是（）A.堅(jiān)持和同學(xué)去圖書(shū)館，讓媽媽自己去看奶奶B.告訴同學(xué)：“我周末要去看奶奶，下次我們?cè)偌s吧”C.欺騙媽媽說(shuō)學(xué)校臨時(shí)有活動(dòng)，偷偷和同學(xué)去圖書(shū)館D.讓媽媽改時(shí)間，否則就不去看奶奶10.小區(qū)里的流浪貓生了小貓，同學(xué)們討論如何對(duì)待它們。正確的做法是（）A.用石頭砸小貓，覺(jué)得好玩B.給貓媽媽和小貓喂一些剩飯，不打擾它們C.把小貓抓回家養(yǎng)，不管家長(zhǎng)是否同意D.認(rèn)為流浪貓臟，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的11.學(xué)校組織“節(jié)約用紙”主題活動(dòng)，以下行為符合要求的是（）A.用草稿紙時(shí)只寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉B.把舊作業(yè)本的空白頁(yè)撕下來(lái)做新草稿本C.覺(jué)得浪費(fèi)紙是小事，不用在意D.為了完成任務(wù)，每天少用一張紙應(yīng)付檢查12.小凱在公園玩時(shí)，看到有人把垃圾扔在長(zhǎng)椅上。他應(yīng)該（）A.跟著把自己的零食袋也扔在那里B.大聲指責(zé)對(duì)方：“沒(méi)素質(zhì)！”然后離開(kāi)C.把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，并對(duì)對(duì)方說(shuō)：“阿姨，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里哦”D.裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)玩自己的13.英語(yǔ)課上，外教老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的中文提問(wèn)，有些同學(xué)偷偷笑。正確的做法是（）A.和大家一起笑，覺(jué)得老師發(fā)音好笑B.認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題，舉手回答C.小聲說(shuō)“老師中文真差”D.打斷老師：“老師，你發(fā)音錯(cuò)了”14.小敏的爸爸開(kāi)車(chē)送她上學(xué)，遇到紅燈時(shí)，爸爸想闖紅燈。小敏應(yīng)該（）A.說(shuō)“爸爸快點(diǎn)，要遲到了”B.提醒爸爸：“紅燈停，綠燈行，我們等一下吧”C.假裝沒(méi)看見(jiàn)，低頭玩手機(jī)D.抱怨爸爸開(kāi)車(chē)慢15.班級(jí)組織“分享我的家風(fēng)”活動(dòng)，以下哪個(gè)內(nèi)容符合良好家風(fēng)（）A.“我家的家風(fēng)是‘只要成績(jī)好，其他都不重要’”B.“我家的家風(fēng)是‘自己的事情自己做，家里的事情幫著做’”C.“我家的家風(fēng)是‘別人的東西能拿就拿，別吃虧’”D.“我家的家風(fēng)是‘遇到困難就放棄，別累著自己’”二、判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.考試時(shí)，為了不讓好朋友不及格，把答案寫(xiě)在紙條上傳給她，是幫助同學(xué)的表現(xiàn)。（）2.爺爺奶奶年紀(jì)大了，吃飯時(shí)掉飯粒是正常的，不需要提醒他們。（）3.看到同學(xué)被欺負(fù)，因?yàn)楹ε虏桓規(guī)兔?，但悄悄告訴老師，也是有責(zé)任感的表現(xiàn)。（）4.答應(yīng)同學(xué)周末一起寫(xiě)作業(yè)，雖然臨時(shí)有更喜歡的活動(dòng)，但可以隨便找個(gè)借口不去。（）5.小區(qū)里的公共健身器材是大家的，所以可以隨意破壞，反正有人維修。（）6.父母工作累了，幫他們捶捶背、倒杯水，是孝敬父母的表現(xiàn)。（）7.別人說(shuō)話時(shí)，隨意打斷并發(fā)表自己的意見(jiàn)，是性格開(kāi)朗的表現(xiàn)。（）8.參加升旗儀式時(shí)，和旁邊同學(xué)小聲說(shuō)話，因?yàn)椤按蠹叶歼@么做”。（）9.撿到同學(xué)的鉛筆，雖然不貴重，但應(yīng)該及時(shí)歸還，不能自己留著。（）10.為了讓班級(jí)在衛(wèi)生評(píng)比中得高分，偷偷把垃圾掃到其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，是愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)。（）三、情境分析題（每題8分，共40分）1.情境：課間，小美在教室寫(xiě)作業(yè)，小樂(lè)和幾個(gè)男生在教室追逐打鬧，不小心撞翻了小美的課桌，課本和文具散落一地。小樂(lè)一邊跑一邊說(shuō)：“對(duì)不起?。　钡珱](méi)有停下來(lái)幫忙收拾。問(wèn)題：小樂(lè)的行為有哪些不當(dāng)之處？如果你是小樂(lè)，會(huì)怎么做？2.情境：周末，小林和媽媽去超市購(gòu)物。結(jié)賬時(shí)，小林發(fā)現(xiàn)收銀員多找了10元錢(qián)。媽媽說(shuō)：“反正沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，拿著吧?！眴?wèn)題：小林應(yīng)該怎么做？為什么？3.情境：班級(jí)要選一名同學(xué)參加區(qū)級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽。候選人是小陽(yáng)（成績(jī)優(yōu)秀，演講能力強(qiáng)，但平時(shí)很少參與班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)）和小晴（成績(jī)中等，演講能力一般，但每天主動(dòng)整理班級(jí)回收箱，還帶動(dòng)家人進(jìn)行垃圾分類）。問(wèn)題：如果你是班主任，會(huì)選誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。4.情境：小浩的爸爸是外賣(mài)員，有一次去學(xué)校接他時(shí)，穿著沾滿油污的工作服。小浩覺(jué)得爸爸“沒(méi)面子”，假裝不認(rèn)識(shí)，和同學(xué)說(shuō)“這是我家鄰居”。問(wèn)題：小浩的做法對(duì)嗎？為什么？如果你是小浩，會(huì)怎么做？5.情境：學(xué)校組織“給山區(qū)小朋友捐書(shū)”活動(dòng)，小佳從家里挑了幾本自己看過(guò)的舊書(shū)，但媽媽說(shuō)：“要捐就捐新書(shū)，舊書(shū)拿不出手。”小佳覺(jué)得舊書(shū)也能給小朋友看，很猶豫。問(wèn)題：小佳應(yīng)該聽(tīng)媽媽的還是堅(jiān)持自己的想法？為什么？四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：五年級(jí)（3）班的“圖書(shū)角”是同學(xué)們自愿捐書(shū)建立的。最近，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有幾本書(shū)不見(jiàn)了，還有的書(shū)被撕了頁(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是平時(shí)調(diào)皮的小宇拿了書(shū)回家，還因?yàn)樯鷼獍岩槐尽妒f(wàn)個(gè)為什么》撕了。小宇說(shuō)：“我喜歡看書(shū)，但媽媽不給我買(mǎi)，我就拿了；撕書(shū)是因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)我肯定看不懂，我生氣。”問(wèn)題：（1）小宇的行為違反了哪些道德規(guī)范？（2）如果你是班長(zhǎng)，會(huì)怎么幫助小宇？案例2：周末，小萌和爸爸媽媽去爺爺家吃飯。吃飯時(shí)，爺爺做了小萌最討厭的苦瓜，小萌立刻皺起眉頭，把碗一推：“我不吃！”媽媽說(shuō)：“爺爺特意給你做的，多少吃一點(diǎn)?！毙∶却舐曊f(shuō)：“我說(shuō)了不吃就不吃！”爺爺尷尬地說(shuō)：“沒(méi)事，我再去炒個(gè)別的菜?！眴?wèn)題：（1）小萌的行為有哪些不妥？（2）如果你是小萌，會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？五、實(shí)踐題（10分）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活，描述一件你做過(guò)的體現(xiàn)“尊重他人”的事情（要求：具體說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)和你的感受）。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.B二、判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×三、情境分析題1.不當(dāng)之處：①課間追逐打鬧違反教室紀(jì)律，存在安全隱患；②撞翻課桌后雖口頭道歉但未實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)（未幫忙收拾）。正確做法：立刻停下，幫小美撿起課本和文具，整理好課桌，真誠(chéng)道歉：“小美，對(duì)不起，是我沒(méi)注意，我?guī)湍闶帐啊！?.小林應(yīng)主動(dòng)歸還多找的錢(qián)。理由：①誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，不屬于自己的財(cái)物不能占為己有；②可以和媽媽溝通：“媽媽，收銀員阿姨工作很辛苦，多找的錢(qián)我們應(yīng)該還回去，不然她可能要自己賠錢(qián)?！?.選小晴。理由：“環(huán)保小衛(wèi)士”更注重實(shí)際行動(dòng)和環(huán)保意識(shí)的踐行。小晴雖然演講能力一般，但長(zhǎng)期參與班級(jí)環(huán)保活動(dòng)并帶動(dòng)家人，體現(xiàn)了環(huán)保行為的持續(xù)性和示范性，更符合“小衛(wèi)士”的核心要求。4.不對(duì)。理由：①父母的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，靠勞動(dòng)賺錢(qián)值得尊重；②小浩的行為傷害了爸爸的感情，缺乏對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。正確做法：主動(dòng)迎上去，介紹爸爸：“這是我爸爸，他是外賣(mài)員，每天很辛苦給大家送外賣(mài)?！辈?duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你辛苦了！”5.堅(jiān)持自己的想法。理由：①捐書(shū)的意義在于讓山區(qū)小朋友有書(shū)可讀，舊書(shū)只要內(nèi)容完好，同樣能傳遞知識(shí)和溫暖；②可以和媽媽解釋：“舊書(shū)也是我認(rèn)真挑選的，里面還有我的筆記，小朋友看了可能會(huì)更喜歡?！彼摹咐治鲱}案例1：（1）違反的道德規(guī)范：①未經(jīng)允許拿他人財(cái)物，違反“誠(chéng)信”“尊重他人財(cái)產(chǎn)”；②撕書(shū)破壞公共財(cái)物，違反“愛(ài)護(hù)公物”；③因生氣撕書(shū)，缺乏情緒管理和溝通能力。（2）幫助小宇的方法：①私下和小宇溝通：“我知道你喜歡看書(shū)，但拿書(shū)前要和大家說(shuō)一聲，我們可以輪流借；撕書(shū)很可惜，下次如果有人說(shuō)你，你可以告訴我們，我們幫你證明你能看懂?！雹谔嶙h班級(jí)設(shè)立“借書(shū)登記本”，方便小宇和其他同學(xué)借閱；③鼓勵(lì)小宇分享自己看過(guò)的書(shū)，增強(qiáng)他的參與感。案例2：（1）不妥之處：①對(duì)爺爺?shù)膭趧?dòng)成果不尊重（爺爺特意做的菜，小萌直接拒絕）；②情緒表達(dá)不當(dāng)（推碗、大聲喊叫），傷害爺爺?shù)母星?；③沒(méi)有體諒長(zhǎng)輩的用心。（2）正確做法：微笑著說(shuō)：“爺爺，謝謝您給我做菜！不過(guò)我不太喜歡吃苦瓜，能不能少吃一點(diǎn)？剩下的我嘗嘗看。”如果實(shí)在不想吃，可以說(shuō)：“爺爺，苦瓜留給您和爸爸媽媽吃吧，我?guī)湍鷶[