學校掃黑除惡風險排查計劃這份計劃不僅是一份行動指南，更是一次深刻的自我檢視和風險把控的過程。從校園環(huán)境的安全隱患，到師生思想的引導，再到校園周邊的社會環(huán)境，我們力求做到全面覆蓋、細致入微。因為我們深知，只有將潛在的風險一一排查清楚，才能從根本上筑牢校園的安全防線。這不僅關乎學校的聲譽，更關系到每一位師生的切身利益?？偟膩碚f，這份風險排查計劃旨在通過科學、系統(tǒng)、細致的排查手段，全面識別校園內外可能存在的黑惡勢力滲透、腐敗腐敗、校園欺凌、詐騙等各類風險因素，制定針對性的預防和應對措施，確保學校成為一個安全、和諧、充滿正能量的學習環(huán)境。一、組織保障與責任落實1.成立專項領導小組任何一項系統(tǒng)性工作都離不開科學的組織保障。我們在學校黨委領導下，特成立“掃黑除惡風險排查專項工作領導小組”。由校長擔任組長，分管安全工作的副校長任副組長，教務處、學生處、保衛(wèi)處、后勤處等相關部門負責人為成員，形成職責明確、分工協(xié)作的工作體系。2.明確職責分工責任落實是確保計劃順利推進的關鍵。每個部門都要結合自身職責，制定詳細的排查任務。例如，保衛(wèi)處負責校園周邊治安情況的排查，學生處重點關注學生群體中的不良苗頭，后勤處則對校內設施安全進行巡查。學校領導則需定期聽取各部門的工作匯報，協(xié)調解決排查中遇到的難題。3.建立信息報告與反饋機制為了確保信息暢通、及時應對風險，學校建立了“風險信息報告制度”。任何發(fā)現的可疑線索、潛在風險或突發(fā)事件，都必須第一時間上報領導小組，并由專人負責跟蹤處理。此機制的建立，既保證了信息的及時傳遞，也提升了應急反應的效率。4.加強人員培訓與思想引導風險排查的有效性，離不開全體教職員工的共同參與與意識提升。我們安排了多次專項培訓，內容涵蓋掃黑除惡的法律法規(guī)、識別黑惡勢力的常用手段，以及應急處置流程。同時，通過班會、主題教育等形式，引導廣大教師和學生樹立正確的價值觀和法治觀念。二、校園環(huán)境與安全隱患排查1.校園硬件設施的安全排查校園的硬件設施包括教室、實驗室、宿舍、食堂、運動場等。這些場所的安全隱患不容忽視。例如，宿舍樓的消防通道是否暢通、校園圍墻是否有安全隱患、實驗設備是否存在安全隱患等，都需要逐一排查。在一次例行巡查中，我們發(fā)現部分宿舍樓的消防通道堆放雜物，存在火災隱患。經過及時清理，保障了安全。2.校園環(huán)境的整治與改善校園環(huán)境的整潔與安全直接關系到師生的身心健康。我們對校園內的雜草叢生、破損的路面、亂停亂放的車輛進行了專項清理。在一次巡查中，還發(fā)現了幾處隱蔽的死角，成為不良人員的潛在藏身之地。隨即，增設了監(jiān)控，強化了巡邏力度，確保每一寸土地都在我們的掌控之中。3.重點區(qū)域的安全加強對校園出入口、圍墻、地下通道等重點區(qū)域進行了重點排查。比如，出入口的門禁系統(tǒng)是否完善，是否有人利用門禁漏洞進行非法滲透。在一次模擬演練中，發(fā)現有陌生人員試圖偽造學生身份證進入校園，經過核查，立即采取措施，堵住了漏洞。4.校內公共設施的安全維護學校的公共設施包括食堂、圖書館、體育設施等。我們安排專人定期檢查，確保設備正常運行。比如，某次體育館地板出現裂縫，可能成為意外事故的隱患，隨即安排維修，杜絕了安全隱患。三、師生思想與行為的風險排查1.學生心理健康的關注與引導校園內學生的心理健康是風險排查的重要一環(huán)。我們通過心理咨詢室的專業(yè)心理輔導、班主任的日常關注以及學生會的交流平臺，了解學生的思想動態(tài)。在一段時間里，我們發(fā)現部分學生存在學習壓力大、情緒低落的問題。及時組織心理健康講座和個別輔導，幫助他們走出陰影，減少極端行為的發(fā)生。2.師德師風的建設與監(jiān)督教師是學生的引路人，也是校園穩(wěn)定的重要保障。我們不斷加強師德師風建設，組織了系列廉政教育和職業(yè)道德培訓，強調教師應以身作則、廉潔奉公。在一次教師座談中，幾位年輕教師反映工作壓力大、心存疑慮。學校及時疏導，推動形成良好的教育氛圍，防止因師德問題引發(fā)的風險。3.學生群體中的不良苗頭識別我們建立了學生動態(tài)檔案，密切關注異常行為，如頻繁缺課、打架斗毆、校園欺凌等。一次，一名學生在班級中多次被舉報存在網吧沉迷行為。學校及時介入，與家長溝通，共同制定矯正措施。后來，該學生逐漸走出陰影，表現出積極向上的態(tài)度。4.網絡空間的風險監(jiān)控在數字化時代，網絡空間成為風險的另一戰(zhàn)場。我們加強校園網絡的監(jiān)控，防止不良信息傳播。曾有一段時間，一些學生在群聊中流傳不良內容。學校及時發(fā)現，封堵了相關渠道，并開展了網絡安全宣傳，增強學生的自我保護意識。四、社會環(huán)境與外部風險的排查1.校園周邊治安狀況的監(jiān)測學校周邊的治安狀況直接影響校園穩(wěn)定。有一次，警方報告某地出現了黑惡勢力的活動跡象。學校與警方密切合作，安排巡邏，加大了周邊的警力部署。同時，建立了信息溝通渠道，確保第一時間掌握動態(tài)，第一時間應對。2.合作單位與鄰近企業(yè)的風險管理校園周邊的企業(yè)、商鋪也是潛在的風險源。我們對周邊經營場所進行了排查，確保無非法集資、非法傳銷等違法行為。曾經，一家附近的培訓機構被舉報存在廣告虛假宣傳，學校配合相關部門予以查處，凈化了周邊環(huán)境。3.社會人員的身份與行為審查對進入校園的外來人員進行嚴格審查，落實登記制度。在一次突擊檢查中，發(fā)現有陌生人員未攜帶相關證件，立即進行核查，確保無社會不良分子潛入校園。4.社會資源的整合與合作積極與公安、社區(qū)、志愿者等社會力量合作，共同開展校園安全宣傳和風險排查。我們曾組織志愿者巡邏隊，增強校園的安全防范力量。五、應急預案與風險控制措施1.建立健全應急預案體系針對可能出現的突發(fā)事件，如暴力事件、火災、交通事故、網絡安全事件等，學校制定了詳細的應急預案，并進行了多次演練。每次演練都讓師生在實戰(zhàn)中掌握應對技能，提升了整體應急能力。2.快速反應與信息溝通機制確保在突發(fā)事件發(fā)生時，能夠第一時間啟動應急預案，迅速控制局勢。建立了“校內外信息聯(lián)動”機制，確保信息及時傳遞、資源合理調配。3.危機事件的心理疏導與善后處理在危機事件后，第一時間對受影響師生進行心理疏導，安撫情緒，防止負面影響擴大。同時，總結經驗教訓，完善預案，不斷提升應對能力。結語學校的安全穩(wěn)定，是每一位師生共同的期待，也是我們每一位教育工作者的責任。這份掃黑除惡風險排查計劃，凝聚著我們對校園安全的深切關懷與責任感。每一項措施都源于我們對學生未來的美好期許，每一次排查都體現著我們對安