2025年社會心理服務(wù)與心理健康實(shí)踐試題及答案一、選擇題（每題2分，共12分）

1.社會工作專業(yè)倫理的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)？

A.尊重服務(wù)對象

B.自我保護(hù)

C.客觀公正

D.服務(wù)對象利益最大化

2.心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段不包括以下哪一項(xiàng)？

A.危機(jī)評估

B.危機(jī)干預(yù)

C.心理康復(fù)

D.心理評估

3.心理健康教育的目標(biāo)不包括以下哪一項(xiàng)？

A.提高個(gè)體心理素質(zhì)

B.促進(jìn)社會和諧

C.降低心理疾病發(fā)生率

D.提高經(jīng)濟(jì)收入

4.社會工作者在個(gè)案管理中，以下哪項(xiàng)不是個(gè)案管理的核心任務(wù)？

A.確定服務(wù)對象的需求

B.制定服務(wù)計(jì)劃

C.監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量

D.維護(hù)服務(wù)對象權(quán)益

5.社會工作介入方法中，以下哪項(xiàng)不屬于家庭治療？

A.家庭系統(tǒng)治療

B.家庭干預(yù)

C.家庭咨詢

D.家庭調(diào)解

6.心理評估工具中，以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知評估工具？

A.韋氏成人智力量表

B.貝內(nèi)特情緒量表

C.漢密爾頓抑郁量表

D.霍尼生活事件量表

二、簡答題（每題6分，共18分）

1.簡述社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中的角色與職責(zé)。

2.簡述心理健康教育的實(shí)施步驟。

3.簡述個(gè)案管理的四個(gè)階段。

4.簡述家庭治療的基本原則。

三、論述題（每題12分，共24分）

1.論述社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中如何開展心理評估。

2.論述心理健康教育在社區(qū)建設(shè)中的作用。

四、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例一：某社區(qū)居民小李因家庭矛盾導(dǎo)致心理壓力過大，出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。請結(jié)合心理危機(jī)干預(yù)的理論和方法，分析小李的心理狀況，并提出相應(yīng)的干預(yù)措施。

2.案例二：某社區(qū)居民小王因工作壓力過大，導(dǎo)致情緒低落、工作效率下降。請結(jié)合心理健康教育的理論和方法，分析小王的心理狀況，并提出相應(yīng)的教育措施。

五、綜合應(yīng)用題（每題15分，共30分）

1.某社區(qū)開展心理健康教育宣傳活動，請你設(shè)計(jì)一份宣傳方案，包括宣傳主題、宣傳方式、宣傳內(nèi)容等。

2.某社區(qū)開展家庭治療活動，請你設(shè)計(jì)一份家庭治療計(jì)劃，包括治療目標(biāo)、治療策略、治療過程等。

六、政策法規(guī)題（每題15分，共30分）

1.簡述《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的主要內(nèi)容。

2.簡述《中華人民共和國殘疾人保障法》中關(guān)于殘疾人心理健康保障的規(guī)定。

答案：

一、選擇題

1.D

2.D

3.D

4.C

5.D

6.B

二、簡答題

1.社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中的角色與職責(zé)包括：評估服務(wù)對象的心理狀況；制定心理危機(jī)干預(yù)計(jì)劃；實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施；協(xié)助服務(wù)對象恢復(fù)正常生活；提供心理支持。

2.心理健康教育的實(shí)施步驟包括：了解教育對象的心理狀況；制定心理健康教育計(jì)劃；實(shí)施心理健康教育活動；評估心理健康教育效果。

3.個(gè)案管理的四個(gè)階段包括：評估服務(wù)對象需求；制定服務(wù)計(jì)劃；實(shí)施服務(wù)計(jì)劃；評估服務(wù)質(zhì)量。

4.家庭治療的基本原則包括：尊重家庭成員；關(guān)注家庭整體；促進(jìn)家庭成員溝通；改善家庭關(guān)系；提高家庭成員心理素質(zhì)。

三、論述題

1.社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中開展心理評估的方法包括：觀察服務(wù)對象的行為表現(xiàn)；了解服務(wù)對象的背景信息；運(yùn)用心理評估工具；與服務(wù)對象進(jìn)行溝通。

2.心理健康教育在社區(qū)建設(shè)中的作用包括：提高社區(qū)居民心理健康水平；促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定；提升社區(qū)凝聚力；推動社區(qū)精神文明建設(shè)。

四、案例分析題

1.案例一：小李的心理狀況分析：小李因家庭矛盾導(dǎo)致心理壓力過大，出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。干預(yù)措施：進(jìn)行心理評估，了解小李的心理狀況；制定心理危機(jī)干預(yù)計(jì)劃；實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施，如心理疏導(dǎo)、心理治療等；協(xié)助小李恢復(fù)正常生活。

2.案例二：小王的心理狀況分析：小王因工作壓力過大，導(dǎo)致情緒低落、工作效率下降。教育措施：開展心理健康教育活動，提高小王的心理素質(zhì)；提供心理咨詢服務(wù)，幫助小王緩解心理壓力；組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)小王的工作積極性。

五、綜合應(yīng)用題

1.宣傳方案：

宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧社區(qū)

宣傳方式：懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料、舉辦心理健康講座、開展心理測試活動等

宣傳內(nèi)容：心理健康知識普及、心理疾病預(yù)防、心理危機(jī)干預(yù)等

2.家庭治療計(jì)劃：

治療目標(biāo)：改善家庭關(guān)系，提高家庭成員心理素質(zhì)

治療策略：家庭系統(tǒng)治療、家庭干預(yù)、家庭咨詢等

治療過程：初步評估、制定治療計(jì)劃、實(shí)施治療措施、評估治療效果、跟蹤服務(wù)。

六、政策法規(guī)題

1.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的主要內(nèi)容：精神衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、精神障礙預(yù)防、精神障礙治療、精神障礙康復(fù)、精神衛(wèi)生宣傳教育、法律責(zé)任等。

2.《中華人民共和國殘疾人保障法》中關(guān)于殘疾人心理健康保障的規(guī)定：殘疾人享有心理健康服務(wù)；殘疾人心理健康服務(wù)應(yīng)當(dāng)納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目；政府應(yīng)當(dāng)加大對殘疾人心理健康服務(wù)的投入；殘疾人心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提高服務(wù)質(zhì)量，保障殘疾人心理健康權(quán)益。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.D解析：社會工作專業(yè)倫理的基本原則包括尊重服務(wù)對象、客觀公正、自我保護(hù)等，但不包括服務(wù)對象利益最大化。

2.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的三個(gè)階段為危機(jī)評估、危機(jī)干預(yù)、心理康復(fù)，不包括心理評估。

3.D解析：心理健康教育的目標(biāo)包括提高個(gè)體心理素質(zhì)、促進(jìn)社會和諧、降低心理疾病發(fā)生率，但不包括提高經(jīng)濟(jì)收入。

4.C解析：個(gè)案管理的核心任務(wù)包括確定服務(wù)對象的需求、制定服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)計(jì)劃、評估服務(wù)質(zhì)量，但不包括監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量。

5.D解析：家庭治療包括家庭系統(tǒng)治療、家庭干預(yù)、家庭咨詢等，家庭調(diào)解不屬于家庭治療。

6.B解析：心理評估工具中，韋氏成人智力量表、漢密爾頓抑郁量表、霍尼生活事件量表屬于認(rèn)知評估工具，貝內(nèi)特情緒量表屬于情緒評估工具。

二、簡答題

1.社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中的角色與職責(zé)包括：評估服務(wù)對象的心理狀況；制定心理危機(jī)干預(yù)計(jì)劃；實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施；協(xié)助服務(wù)對象恢復(fù)正常生活；提供心理支持。

2.心理健康教育的實(shí)施步驟包括：了解教育對象的心理狀況；制定心理健康教育計(jì)劃；實(shí)施心理健康教育活動；評估心理健康教育效果。

3.個(gè)案管理的四個(gè)階段包括：評估服務(wù)對象需求；制定服務(wù)計(jì)劃；實(shí)施服務(wù)計(jì)劃；評估服務(wù)質(zhì)量。

4.家庭治療的基本原則包括：尊重家庭成員；關(guān)注家庭整體；促進(jìn)家庭成員溝通；改善家庭關(guān)系；提高家庭成員心理素質(zhì)。

三、論述題

1.社會工作者在心理危機(jī)干預(yù)中開展心理評估的方法包括：觀察服務(wù)對象的行為表現(xiàn)；了解服務(wù)對象的背景信息；運(yùn)用心理評估工具；與服務(wù)對象進(jìn)行溝通。

2.心理健康教育在社區(qū)建設(shè)中的作用包括：提高社區(qū)居民心理健康水平；促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定；提升社區(qū)凝聚力；推動社區(qū)精神文明建設(shè)。

四、案例分析題

1.小李的心理狀況分析：小李因家庭矛盾導(dǎo)致心理壓力過大，出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。干預(yù)措施：進(jìn)行心理評估，了解小李的心理狀況；制定心理危機(jī)干預(yù)計(jì)劃；實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)措施，如心理疏導(dǎo)、心理治療等；協(xié)助小李恢復(fù)正常生活。

2.小王的心理狀況分析：小王因工作壓力過大，導(dǎo)致情緒低落、工作效率下降。教育措施：開展心理健康教育活動，提高小王的心理素質(zhì)；提供心理咨詢服務(wù)，幫助小王緩解心理壓力；組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)小王的工作積極性。

五、綜合應(yīng)用題

1.宣傳方案：

宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧社區(qū)

宣傳方式：懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料、舉辦心理健康講座、開展心理測試活動等

宣傳內(nèi)容：心理健康知識普及、心理疾病預(yù)防、心理危機(jī)干預(yù)等

2.家庭治療計(jì)劃：

治療目標(biāo)：改善家庭關(guān)系，提高家庭成員心理素質(zhì)

治療策略：家庭系統(tǒng)治療、家庭干預(yù)、家庭咨詢等

治療過程：初步評估、制定治療計(jì)劃、實(shí)施治療措施、評估治療效果、跟蹤服務(wù)。

六、政策法規(guī)題

1.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的主要內(nèi)容：精神