中班語言活動教案《一片紅樹葉》匯報人：2024-01-13活動背景與目標教學內(nèi)容與方法活動過程設計互動環(huán)節(jié)與游戲設置評價方式與標準資源準備與環(huán)境布置延伸活動與拓展建議活動背景與目標01秋天，樹葉變色、飄落的季節(jié)，為孩子們提供了豐富的自然觀察和體驗機會。季節(jié)背景在中班階段，孩子們開始對周圍環(huán)境產(chǎn)生濃厚興趣，語言能力和想象力迅速發(fā)展。教育背景活動背景通過活動，提高孩子們的口語表達能力，豐富詞匯，增強對語言的理解和運用能力。語言發(fā)展目標情感與態(tài)度目標知識與技能目標培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，學會欣賞美、感受美，同時激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子們了解樹葉生長、變色的自然規(guī)律，培養(yǎng)觀察力和探索精神。030201活動目標年齡段中班幼兒，大約4-5歲。認知水平孩子們已經(jīng)具備一定的語言基礎和認知能力，對周圍事物充滿好奇，愿意主動探索和表達。適應年齡段與認知水平教學內(nèi)容與方法02教學內(nèi)容介紹《一片紅樹葉》的故事背景，包括季節(jié)、地點等。講解故事中的角色，包括小動物、紅樹葉等。詳細闡述故事的發(fā)展過程，引導幼兒理解故事情節(jié)。引導幼兒理解故事所表達的主題思想，如友誼、互助等。故事背景角色介紹情節(jié)梳理主題思想講述法討論法直觀演示法游戲法教學方法與手段01020304通過教師生動形象地講述故事，引導幼兒傾聽和理解。組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。利用圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。設計與故事內(nèi)容相關的游戲，讓幼兒在游戲中加深對故事的理解和記憶。引導幼兒理解故事情節(jié)和主題思想，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力。如何讓幼兒深入理解故事所表達的情感和態(tài)度，以及如何引導幼兒將故事中的情境與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。教學重點與難點教學難點教學重點活動過程設計03情境導入播放秋天樹林的背景音樂，展示紅樹葉的圖片，營造秋天的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。談話導入與幼兒談論秋天的景色和變化，引導幼兒關注樹葉的顏色和形狀，為后續(xù)的活動做鋪墊。導入環(huán)節(jié)講述一個關于紅樹葉的小故事，讓幼兒了解樹葉在秋天會變紅的原因，同時傳遞樹葉對大樹的情感。故事講述提出問題引導幼兒思考，如“為什么樹葉會變紅？”、“樹葉落下后大樹會怎么樣？”，鼓勵幼兒表達自己的看法和感受?；佑懻撎峁├L畫材料和紙張，引導幼兒創(chuàng)作自己的紅樹葉作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。藝術創(chuàng)作展開環(huán)節(jié)將幼兒創(chuàng)作的紅樹葉作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流，增強幼兒的自信心和成就感。作品展示與幼兒一起回顧整個活動過程，強調(diào)秋天的變化和樹葉對大樹的情感，加深幼兒的理解和記憶。同時鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究精神?？偨Y(jié)回顧結(jié)束環(huán)節(jié)互動環(huán)節(jié)與游戲設置04在活動開始時，教師可以提出一些與紅樹葉相關的問題，例如“你們見過紅樹葉嗎？”、“紅樹葉是什么季節(jié)出現(xiàn)的？”等等，引發(fā)幼兒的興趣和思考。預設問題在活動中，教師應該鼓勵幼兒提出自己的問題，特別是與紅樹葉和季節(jié)變化相關的問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。鼓勵幼兒提問對于幼兒的問題，教師應該給予及時、準確的回應，幫助幼兒理解和掌握知識。及時回應提問與回答互動分配角色01教師可以根據(jù)故事情節(jié)，分配幼兒扮演不同的角色，例如“小女孩”、“紅樹葉”、“風”等等。通過角色扮演，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點。創(chuàng)設場景02教師可以利用教室中的道具和布置，創(chuàng)設出與故事情節(jié)相符的場景，增強幼兒的角色代入感和游戲體驗。引導表演03在角色扮演游戲中，教師應該引導幼兒進行表演和對話，幫助幼兒更好地表達自己的想法和情感。角色扮演游戲分組討論教師可以將幼兒分成若干小組，讓他們圍繞紅樹葉的主題進行討論。通過小組討論，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。合作繪畫教師可以引導幼兒在小組內(nèi)合作完成一幅與紅樹葉相關的繪畫作品。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。分享交流在小組合作任務完成后，教師應該組織幼兒進行分享和交流。每個小組可以選派一名代表，向全班展示和介紹自己小組的作品和成果。通過分享交流，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。小組合作任務評價方式與標準05觀察幼兒的語言表達能力是否能夠清晰、準確地表達自己的想法和感受。觀察幼兒的傾聽能力是否能夠認真傾聽他人的發(fā)言，并給予積極的回應。觀察幼兒參與活動的積極性是否主動舉手發(fā)言，是否積極參與討論等。觀察評價法將幼兒的作品進行展示，讓其他幼兒和家長欣賞，并給予肯定和鼓勵。展示幼兒的作品通過觀察幼兒的作品，分析其在語言、想象力、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展水平。分析幼兒的作品引導幼兒學會欣賞他人的作品，并從中學習和借鑒他人的優(yōu)點。鼓勵幼兒互相評價作品展示法家長填寫評價表提供評價表供家長填寫，讓家長對活動及幼兒的表現(xiàn)進行評價。家長觀摩活動邀請家長來園觀摩語言活動，讓家長了解幼兒在園的學習情況。家長座談會定期召開家長座談會，與家長交流幼兒在語言方面的發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。家長參與評價法資源準備與環(huán)境布置06

資源準備清單故事繪本《一片紅樹葉》確保每個幼兒都有一本繪本，以便他們跟隨故事和進行互動。多媒體教學設備用于展示故事相關的圖片、視頻和音頻，增強幼兒對故事的理解和興趣。手工制作材料如彩色紙、膠水、剪刀等，用于幼兒制作與故事相關的手工作品。03閱讀區(qū)在教室中設置一個安靜、舒適的閱讀區(qū)，放置《一片紅樹葉》繪本和其他相關書籍，供幼兒自主閱讀。01故事主題墻面在教室的一面墻上布置與《一片紅樹葉》故事相關的圖片和幼兒的手工作品，營造故事氛圍。02角色扮演區(qū)設置一個專門的區(qū)域，提供故事中角色的服飾和道具，供幼兒進行角色扮演游戲。環(huán)境布置方案在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保他們不會受到傷害。例如，在使用剪刀等手工工具時，教師要進行正確的示范和指導，確保幼兒正確使用并注意安全。確保所有資源材料安全無毒，適合幼兒使用。在環(huán)境布置時，注意使用安全、穩(wěn)定的材料和結(jié)構(gòu)，避免尖銳物品和易倒物品。安全注意事項延伸活動與拓展建議07了解不同季節(jié)樹葉的變化，以及樹葉為什么會變紅。自然知識學習描述樹葉的形容詞，如“紅紅的”、“金黃的”等，豐富詞匯量。語言知識欣賞與樹葉相關的藝術作品，如繪畫、攝影等，感受自然之美。藝術領域相關領域知識拓展家長可以與孩子一起收集不同形狀和顏色的樹葉，制作樹葉貼畫或手工，鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。家長可以鼓勵孩子用語言描述樹葉的特點和變化，提高孩子的口語表達能力。家長可以帶孩子去公園或樹林，觀察不同季節(jié)樹葉的變化，讓孩子親身感受大自然的魅力。家庭共育建議組織孩子進行樹葉拓印活動，讓孩