講衛(wèi)生嘻唰唰繪本教學大綱演講人：XXX日期:繪本故事背景衛(wèi)生知識模塊互動教學環(huán)節(jié)健康生活拓展教學輔助工具課程延伸活動目錄01繪本故事背景繪本創(chuàng)作核心理念強調(diào)家庭衛(wèi)生教育讓家長參與到孩子的衛(wèi)生教育中，共同營造干凈、整潔的家庭環(huán)境。03借助繪本中的情節(jié)和人物，引導孩子們養(yǎng)成正確的生活習慣。02培養(yǎng)孩子良好習慣教育孩子講衛(wèi)生通過有趣的故事和生動的插圖，讓孩子們認識到講衛(wèi)生的重要性。01嘻唰唰故事場景設定繪本中的故事發(fā)生在孩子們熟悉的日常生活中，如家庭、學校、公園等。日常生活場景衛(wèi)生問題突出的場景神奇元素融入場景著重描繪一些衛(wèi)生問題比較突出的場景，如臟亂的房間、不干凈的廁所等，讓孩子們意識到問題的嚴重性。通過添加一些神奇的元素，如魔法、小精靈等，讓故事更加有趣，吸引孩子們的注意力。主角人物衛(wèi)生習慣設計正面榜樣繪本中的主角人物通常具有良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、洗澡、刷牙等，為孩子們樹立榜樣。01反面教材適當設置一些反面教材，如不講衛(wèi)生的角色，讓孩子們認識到不講衛(wèi)生的后果。02逐步引導通過故事情節(jié)的推進，逐步引導孩子們學習正確的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識。0302衛(wèi)生知識模塊日常清潔流程分解保持室內(nèi)空氣流通，減少細菌滋生。起床后整理床鋪，開窗通風洗臉、刷牙、梳頭，保持口腔、面部清潔。洗漱區(qū)清潔換上干凈衣物，臟衣服及時清洗晾曬。衣物整理與更換使用前后清洗餐具，確保餐具衛(wèi)生。餐具清潔與消毒正確洗手六步法演示濕潤雙手搓揉雙手涂抹肥皂/洗手液用流動水將雙手濕潤，取適量肥皂或洗手液。將肥皂或洗手液均勻涂抹至雙手各個部位，包括指尖、指縫等易藏污納垢的地方。雙手掌心相對，相互搓揉，包括手指、指縫、手背等部位，持續(xù)搓揉至少20秒。沖洗雙手擦干雙手用流動水將雙手沖洗干凈，確保無肥皂或洗手液殘留。用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手，避免使用共用毛巾。關(guān)閉水龍頭用擦干后的手關(guān)閉水龍頭，防止再次污染。培養(yǎng)良好衛(wèi)生意識了解衛(wèi)生知識，認識衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。勤洗手在飯前便后、接觸公共物品或場所后，及時洗手，保持雙手清潔。保持身體清潔勤洗澡、換衣，保持身體干凈、無異味。養(yǎng)成良好飲食習慣不隨地吐痰、亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，防止病從口入。個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成要點03互動教學環(huán)節(jié)衛(wèi)生習慣趣味問答衛(wèi)生習慣的重要性提問孩子們?yōu)槭裁葱枰３至己玫男l(wèi)生習慣，引導他們認識到衛(wèi)生習慣與健康的關(guān)系。01生活中的衛(wèi)生習慣讓孩子們列舉出日常生活中的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、洗臉、刷牙等，并講述這些習慣的好處。02衛(wèi)生習慣的小故事通過講述與衛(wèi)生習慣相關(guān)的小故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中加深對衛(wèi)生習慣的理解。03繪本場景角色扮演角色扮演準備讓孩子們選擇繪本中的角色進行扮演，準備相應的道具和場景。角色扮演過程角色扮演討論引導孩子們按照繪本中的情節(jié)進行角色扮演，讓他們通過親身體驗了解衛(wèi)生習慣的重要性。在角色扮演結(jié)束后，組織孩子們進行討論，分享他們的感受和體會，加深對衛(wèi)生習慣的理解。123向孩子們介紹各種清潔工具的名稱和用途，讓他們了解這些工具在清潔中的重要作用。清潔工具配對游戲清潔工具的認知準備一些清潔工具和相應的清潔對象，讓孩子們進行配對游戲，幫助他們掌握正確的清潔方法。清潔工具配對在配對游戲的基礎上，引導孩子們使用清潔工具進行簡單的清潔活動，培養(yǎng)他們的動手能力和衛(wèi)生習慣。清潔工具使用04健康生活拓展家庭衛(wèi)生責任分工定期大掃除家庭定期進行大掃除，徹底清理各個角落和難以打掃的地方，如清理床底、沙發(fā)底、儲物柜等。03鼓勵孩子參與家庭衛(wèi)生打掃，從小培養(yǎng)責任感和自理能力，如整理玩具、擦桌子、掃地等。02孩子參與衛(wèi)生打掃家庭成員分工合作家庭成員共同參與家庭衛(wèi)生打掃，各自負責不同的區(qū)域和任務，如清潔廚房、衛(wèi)生間、臥室等。01公共環(huán)境維護意識了解垃圾分類的知識，正確分類投放垃圾，保護公共衛(wèi)生。垃圾分類在公共場所如商場、車站、公園等，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。公共場所衛(wèi)生使用公共設施如電梯、廁所、游樂場等，注意保持衛(wèi)生，不亂涂亂畫、不損壞設施。公共設施衛(wèi)生病菌傳播科普圖解病菌傳播途徑通過圖示和簡單易懂的語言，介紹病菌的傳播途徑，如接觸傳播、飛沫傳播等。01預防措施了解預防病菌感染的方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的地方等。02生病后的處理介紹生病后的正確處理方法，如及時就醫(yī)、佩戴口罩、避免傳染他人等。0305教學輔助工具動態(tài)洗手教學動畫通過動畫形式展示正確的洗手步驟，包括沖洗、打肥皂、搓揉、沖洗等。洗手步驟演示細菌傳播知識洗手場景模擬展示細菌在臟手上的傳播過程，以及洗手后細菌被有效去除的視覺效果。模擬在不同場合下洗手的場景，如飯前便后、接觸動物后等，加深孩子們對洗手時機的理解。衛(wèi)生打卡記錄模板打卡情況匯總提供一段時間內(nèi)的打卡情況匯總，讓家長直觀了解孩子的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成情況。03設置獎勵貼紙或積分系統(tǒng)，鼓勵孩子們堅持每天洗手并達到質(zhì)量標準。02獎勵機制設計打卡內(nèi)容設計包括日期、洗手次數(shù)、洗手質(zhì)量等打卡項，便于家長記錄孩子的洗手情況。01選取與衛(wèi)生清潔相關(guān)的兒歌，如《洗手歌》、《清潔小衛(wèi)士》等，旋律簡單易學。兒歌內(nèi)容選擇歌詞中融入正確的衛(wèi)生知識和行為習慣，如“洗手要用心，細菌都洗凈”等。歌詞內(nèi)容創(chuàng)作提供多種播放形式，如單曲循環(huán)、隨機播放等，滿足不同場合和孩子的需求。兒歌播放形式清潔兒歌音頻資源06課程延伸活動衛(wèi)生小衛(wèi)士勛章機制設定衛(wèi)生小衛(wèi)士勛章為孩子們設定一系列衛(wèi)生小衛(wèi)士勛章，如“洗手小衛(wèi)士”、“潔牙小衛(wèi)士”等。01勛章獲得條件明確每種勛章的獲得條件，如每天堅持洗手、每周至少刷牙三次等。02勛章展示與獎勵在教室或家中設立勛章展示墻，孩子們獲得勛章后可以進行展示，并給予適當?shù)莫剟睢?3親子清潔挑戰(zhàn)任務列出家庭中的清潔任務，如整理玩具、擦桌子、掃地等。制定清潔任務清單親子合作完成任務完成獎勵鼓勵家長與孩子一起完成清潔任務，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子獨立自理的能力。設定任務完成獎勵，如一起看電視、玩游戲等，激發(fā)孩子的參與熱情。繪本續(xù)編創(chuàng)作指導分享與展示組織孩子們分享自己的