/高一上期第一學(xué)月考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.答主觀題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是群星璀璨的盛唐詩(shī)壇里最具代表性的作家之一，素有“詩(shī)仙”之譽(yù)，在我國(guó)各代浩若星辰的詩(shī)人中獨(dú)樹(shù)一幟，其篇篇曠世之作跨越千年而不衰，擁有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。李白最具歷史魅力的就是其自由精神的發(fā)散，其自由精神本質(zhì)的美令后世嘆為觀止。他所展現(xiàn)的那種自由精神的美只屬于他一個(gè)人，使他成為文學(xué)歷史中神一般不可逾越的存在。李白的自由精神與其思想有著密切聯(lián)系。他一生受各種思想的影響，其思想存在復(fù)雜性。其人生的不同時(shí)期，受不同思想的影響，與他本身豪放不羈、自由不拘、高傲不屈、浪漫不已的性格也有很大的關(guān)系，當(dāng)然，也與他所生活的盛唐時(shí)代思想自由、兼容并蓄有所關(guān)聯(lián)。他的性格與他的思想相輔相成，二者與他的自由精神本質(zhì)共生，互相建構(gòu)，成就了一個(gè)千古無(wú)二的李白。李白一生都受政治理想的牽引，一生都未曾放棄建功報(bào)國(guó)的政治目標(biāo)，他對(duì)仕途的執(zhí)著也是他一生矛盾思想的關(guān)鍵，而這種思想受儒家思想影響極大。儒家思想中積極入世、施仁政、愛(ài)民等主張都是李白一生所追求的，他有著強(qiáng)烈的濟(jì)世救國(guó)之心，在腐敗的政治面前堅(jiān)守仁義正道，同情在黑暗政治統(tǒng)治下受苦受難的普通民眾，為他們憤慨，為他們不平，對(duì)他們寄寓深刻的同情，等等。他這方面的思想在他的眾多作品中也均有所體現(xiàn)，他道：“仲尼七十說(shuō)，歷聘莫見(jiàn)收。魯連逃千金，珪組豈可酬。時(shí)戰(zhàn)茍不會(huì)，草木為我儔?！彼恼巫非螅且钥鬃?、魯仲連為榜樣的，游歷各地，尋找實(shí)現(xiàn)政治理想的機(jī)會(huì)。他性格極具浪漫，當(dāng)然這也與儒家思想的浪漫不乏聯(lián)系。天生不愛(ài)拘束，也不屑權(quán)財(cái)，這樣的性格驅(qū)使他只能采取類(lèi)似周游探訪的方式去實(shí)現(xiàn)他的政治抱負(fù)。而這種游歷又造就了他對(duì)儒家入世思想的深入汲取，內(nèi)化為他自己的濟(jì)世精神，造就了他對(duì)政治理想的執(zhí)著。他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度既失望又保持期望，意欲能有機(jī)會(huì)“濟(jì)天下”，受儒家思想影響的這部分思想也是他自由精神聯(lián)系現(xiàn)實(shí)最密切的思想部分。但另一方面，李白也頗有些離經(jīng)叛道的思想行徑，這里也體現(xiàn)著李白思想的矛盾性，他敬慕孔子：“西過(guò)獲麟臺(tái)，為我吊孔丘?！庇值溃骸拔冶境袢?，鳳歌笑孔丘?！泵镆曄荣t：“堯舜之事不足驚，自馀囂囂直可輕?！睂?duì)孔子嘲諷，對(duì)儒家所崇的圣賢不屑，倒是十分符合李白的性格特點(diǎn)，符合他跳躍的思想行徑，也是他自由精神的突出點(diǎn)：一方面深入世俗，另一方面又跳脫出世俗思想的條框，在現(xiàn)實(shí)思想與升華后的個(gè)性思想之間穿梭自如。正是這種矛盾，成就了李白獨(dú)特的自由精神特質(zhì)，也給予他自由精神生長(zhǎng)的空間。李白在很小的時(shí)候即受任俠思想影響，俠義思想也貫穿他的一生。青少年時(shí)期的李白就十分仰慕那些著名俠客，并且因這種熱愛(ài)而深諳劍術(shù)，他豪放瀟灑的性格特點(diǎn)或與這種任俠思想頗有聯(lián)系，“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”“感君恩重許君命，泰山一擲輕鴻毛”。其任俠思想可見(jiàn)一斑。他的俠義風(fēng)范也展現(xiàn)在他一生的方方面面，從遭流放時(shí)“高歌大笑出關(guān)去”，對(duì)達(dá)官顯貴不屑一顧，“戲萬(wàn)乘若僚友”，到張狂地等待天子玄宗“御手調(diào)羹以飯之”，令當(dāng)朝紅人高力士為己脫靴，又有仗義疏財(cái)、助人為樂(lè)的俠氣，“千金散盡還復(fù)來(lái)”“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒”“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌”等。他的俠義思想可以說(shuō)是交錯(cuò)在他復(fù)雜思想中又難以忽視的一部分。這種曠達(dá)與豪放的思想也是支持他從現(xiàn)實(shí)中脫離升華出來(lái)，隨意穿梭自由精神境界的關(guān)鍵。道家思想是李白一生思想的主流，不似對(duì)儒家思想那樣有所崇又有所貶，李白對(duì)道家思想可以說(shuō)是全盤(pán)接收，當(dāng)然，這也是造就他出世與入世思想矛盾之源。他飄逸灑脫、不拘一格、狂放不羈的性格也是道家思想的外化表現(xiàn)，唐朝李氏尊道家鼻祖老子為宗，對(duì)道教大加倡導(dǎo)與宣傳，也是李白受道家影響至深的社會(huì)因素。李白在漫游期縱情山水時(shí)，對(duì)自然表達(dá)無(wú)限的熱愛(ài)與尊崇，如“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山”（《獨(dú)坐敬亭山》），與自然融為一體，達(dá)物我合一之境界，將自己的思想精神放任于完全自由的境地，超脫塵世而悠然自得，其出世的傾向也有所尋覓。另一方面，與入世相聯(lián)系，“吾觀自古賢達(dá)人，功成不退皆殞身”，主張功成身退的激流勇退的精神，也是道家思想的重要體現(xiàn)。此外，李白求經(jīng)訪道，樂(lè)此不疲，尋仙覓天，津津有味，時(shí)常夢(mèng)中訪仙境，見(jiàn)仙人，也是他飄逸靈越的思想的表現(xiàn)，即受道家思想影響至深。對(duì)道家思想的尊崇使他在出世與入世之間矛盾不已，如同他一生中的眾多矛盾一樣，鑄就了他獨(dú)特的處世之道，不屑名利與財(cái)富，追求自由，馳騁在自然中，卻又不隨波逐流，心系天下蒼生，從而推動(dòng)他成就其自由精神。集眾多矛盾于一身的李白，既對(duì)自由精神進(jìn)行了最全面的闡釋?zhuān)殖删土藢儆谒约旱淖杂删?，他身上所體現(xiàn)出來(lái)的自由精神的本質(zhì)，正是他這一生傳奇色彩的顏料，他的這種自由精神無(wú)法復(fù)制，甚至無(wú)法效仿，我們也不可能真正去窮極探索，只能作為局外人去欣賞這種超脫的、獨(dú)一無(wú)二的自由精神。這種自由精神像一件遠(yuǎn)古流傳的極美工藝，看不見(jiàn)，摸不到，但其無(wú)盡的魅力卻使人回味無(wú)窮。（摘編自紀(jì)聰聰?shù)取稖\論李白的自由精神》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白是盛唐詩(shī)壇里最具代表性的詩(shī)人，其自由精神的發(fā)散是他最具歷史魅力的地方。B.李白的自由精神與他一生所受的各種思想有關(guān)，也與盛唐時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)。C.李白追求儒家思想中積極入世、仁政愛(ài)民等主張，但有時(shí)也會(huì)嘲諷孔子、蔑視先賢。D.李白受道家思想的影響，外化表現(xiàn)為他具有飄逸灑脫、不拘一格、狂放不羈的性格。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.李白的性格、思想與他的自由精神本質(zhì)共生，互相建構(gòu)，展現(xiàn)出獨(dú)屬于他一個(gè)人的自由精神之美。B.李白的豪放瀟灑來(lái)源于任俠思想，由于熱愛(ài)、仰慕那些著名俠客，他深諳劍術(shù)，所以具有了俠義風(fēng)范。C.李白在縱情山水時(shí)，能與自然融為一體，達(dá)到物我合一的境界，超脫塵世，反映出他出世的傾向。D.李白的思想具有矛盾性，他不愛(ài)拘束，不屑錢(qián)財(cái)名利，但又執(zhí)著于仕途，心系天下蒼生，想要建功報(bào)國(guó)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.相思相見(jiàn)知何日？此時(shí)此夜難為情！B.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。4.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析《夢(mèng)游天姥吟留別》中展現(xiàn)出的李白的思想。【答案】1.A2.B3.D4.①“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”兩句，體現(xiàn)材料中李白不受拘束、超脫世俗的自由精神。②“身登青云梯”“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”等句，體現(xiàn)李白熱愛(ài)、尊崇自然，悠然自得，與自然相融的思想。③“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”等句，寫(xiě)李白訪仙境、見(jiàn)仙人，體現(xiàn)濃厚的道家思想。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章深入分析了李白的自由精神及其思想來(lái)源，揭示了李白復(fù)雜而矛盾的性格特征。文章指出，李白的自由精神源于其一生多樣化的思想影響，包括儒家、道家和任俠思想。作者詳細(xì)闡述李白在追求政治理想中的執(zhí)著以及對(duì)儒道思想的接受與反叛，形成其獨(dú)特的自由精神。表現(xiàn)出對(duì)李白獨(dú)特精神魅力的高度贊賞?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“李白是盛唐詩(shī)壇里最具代表性的詩(shī)人”錯(cuò)誤。原文為“是群星璀璨的盛唐詩(shī)壇里最具代表性的作家之一”，選項(xiàng)少了“之一”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“由于熱愛(ài)、仰慕那些著名俠客，他深諳劍術(shù)，所以具有了俠義風(fēng)范”錯(cuò)誤。原文為“青少年時(shí)期的李白就十分仰慕那些著名俠客，并且因這種熱愛(ài)而深諳劍術(shù)，他豪放瀟灑的性格特點(diǎn)或與這種任俠思想頗有聯(lián)系”，文中說(shuō)的是“或”有聯(lián)系，并沒(méi)有直接的因果聯(lián)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料第三段說(shuō)的是“李白一生都受政治理想的牽引，一生都未曾放棄建功報(bào)國(guó)的政治目標(biāo)，他對(duì)仕途的執(zhí)著也是他一生矛盾思想的關(guān)鍵”。A.意思是彼此相思彼此掛念，卻不知相見(jiàn)是何日。此時(shí)此刻的我在這秋意闌珊的深夜，不忍覺(jué)得情何以堪。描寫(xiě)的是相思之情，不符合材料三的論點(diǎn)。B.意思是舉杯向天，邀請(qǐng)明月，與我的影子相對(duì)，便成了三人。主要寫(xiě)詩(shī)人的一種孤寂憂愁的情懷，不符合材料三的論點(diǎn)。C.意思是我抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。描寫(xiě)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，不符合材料三的論點(diǎn)。D.意思是像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。詩(shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開(kāi)始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物，想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心，表現(xiàn)了李白對(duì)仕途的執(zhí)著，符合材料三的論點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①第三段“他性格極具浪漫，當(dāng)然這也與儒家思想的浪漫不乏聯(lián)系。天生不愛(ài)拘束，也不屑權(quán)財(cái)”可知，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”兩句，寫(xiě)絕不向權(quán)貴低頭，保持自我，體現(xiàn)材料中李白不受拘束、超脫世俗的自由精神。②結(jié)合倒數(shù)第二段“李白在漫游期縱情山水時(shí)，對(duì)自然表達(dá)無(wú)限的熱愛(ài)與尊崇……與自然融為一體，達(dá)物我合一之境界，將自己的思想精神放任于完全自由的境地，超脫塵世而悠然自得，其出世的傾向也有所尋覓”可知，“身登青云梯”“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”等句，寫(xiě)李白探訪名山大川，游歷自然，體現(xiàn)李白熱愛(ài)、尊崇自然，悠然自得，與自然相融的思想。③結(jié)合倒數(shù)第二段“他飄逸灑脫、不拘一格、狂放不羈的性格也是道家思想的外化表現(xiàn)”“此外，李白求經(jīng)訪道，樂(lè)此不疲，尋仙覓天，津津有味，時(shí)常夢(mèng)中訪仙境，見(jiàn)仙人，也是他飄逸靈越的思想的表現(xiàn)，即受道家思想影響至深”可知，“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”等句，寫(xiě)李白訪仙境、見(jiàn)仙人，在神仙世界感到自由快樂(lè)，體現(xiàn)李白濃厚的道家思想。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成小題。文本一：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里。只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門(mén)上垂著一塊藍(lán)布紅額的門(mén)簾，門(mén)框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門(mén)簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）文本二：一輪滿(mǎn)月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車(chē)，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她??！她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿(mǎn)意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！臺(tái)兒溝也一定會(huì)是“這樣的”。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）5.下列對(duì)兩則文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中的新媳婦有著笑而不語(yǔ)、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見(jiàn)新婚被子的珍貴和情感上的不舍，也因此更見(jiàn)出人物形象的真實(shí)。B.文本二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動(dòng)鉛筆盒，象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對(duì)新生活的向往。C.文本二寫(xiě)到“她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤(pán)問(wèn)，這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。D.文本一寫(xiě)新媳婦的神態(tài)、文本二寫(xiě)香雪的動(dòng)作，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動(dòng)的敘述節(jié)奏，勾勒了一幅“文中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的畫(huà)面。6.文本二中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成：“大山、月亮、核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？7.作家孫犁曾這樣評(píng)價(jià)《哦，香雪》：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界?！闭?qǐng)你結(jié)合選文，分析《哦，香雪》從哪些方面體現(xiàn)“詩(shī)意”?！敬鸢浮?.C6.①原句為短句，語(yǔ)言富有輕松明快的節(jié)奏感，適合表現(xiàn)香雪的心理。改句較為冗長(zhǎng)。②原句運(yùn)用排比句、感嘆句，句式整齊，表意鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，富有力量。③改句將“大山”“月亮”“核桃”組成一個(gè)并列短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)的意味不突出。7.①人物純美：香雪，天真純潔、樸實(shí)自然，構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。②環(huán)境優(yōu)美：小說(shuō)描繪的山區(qū)景色，自然純凈，具有天然原生態(tài)的詩(shī)情畫(huà)意。③語(yǔ)言清新：小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢，樸素自然，抒情意味濃厚。【解析】【5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。C．“這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落”說(shuō)法錯(cuò)誤。香雪并非愛(ài)慕虛榮，她想在鎮(zhèn)上的同學(xué)面前掙回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，體現(xiàn)了她自尊自愛(ài)的性格特點(diǎn)，從文中可見(jiàn)女孩兒的追求和美好的心靈世界，保留了純真質(zhì)樸，也不能說(shuō)這是鄉(xiāng)村文化的失落。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味語(yǔ)言藝術(shù)、賞析句子表達(dá)效果的能力。上文中香雪的心情是輕松愉悅自豪滿(mǎn)足的，原句中“大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！”使用三個(gè)短句，節(jié)奏明快，這時(shí)她眼中的景物應(yīng)是美好的，滿(mǎn)懷期待，無(wú)比興奮，突出了人物純真樸實(shí)的性格和美好的心情；改句因使用長(zhǎng)句則無(wú)法表現(xiàn)這種心情。原句中“大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！”使用排比兼間隔反復(fù)，句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)和節(jié)奏感，并且表達(dá)為感嘆語(yǔ)氣，使語(yǔ)言氣勢(shì)足，感情強(qiáng)烈；改句表達(dá)平淡，缺少節(jié)奏感和強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。“大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！”句與后文“臺(tái)兒莊也一定會(huì)是‘這樣的’”緊密銜接，突出強(qiáng)調(diào)這些主語(yǔ)或者陳述對(duì)象——“大山”“月亮”“核桃樹(shù)”“臺(tái)兒莊”，音韻和諧，抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，增添了詩(shī)意美和可讀性，起到了表意鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用；而相比之下，改句所表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣則弱化了情感，無(wú)法達(dá)到強(qiáng)調(diào)突出的目的?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。本題根據(jù)題干要求，主要理解評(píng)價(jià)“詩(shī)意小說(shuō)”，“詩(shī)意小說(shuō)”，即小說(shuō)具有詩(shī)歌的藝術(shù)境界。詩(shī)意是與“美”有關(guān)、與“情”有關(guān)的一種文學(xué)要素，總能給人一種審美的刺激和享受。此題可從人物、環(huán)境、語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行分析。從人物角度看，本文塑造了以香雪為代表的臺(tái)兒莊的少女們善良美好的形象。這是一群住在大山里，未曾被世俗污染過(guò)的質(zhì)樸純潔的形象。香雪用一籃子雞蛋換了一只鉛筆盒。節(jié)選部分寫(xiě)了香雪的善良和勇敢，自尊和上進(jìn)，也寫(xiě)了鳳嬌她們沿著火車(chē)軌道來(lái)找她的美好情誼。文章描寫(xiě)這群少女天真爛漫的笑，“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無(wú)所顧忌”，以及香雪不會(huì)騙娘的淳樸，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景線。從環(huán)境來(lái)看，文章把這些人、這個(gè)故事安排在一個(gè)沒(méi)有摻雜人世的污濁，沒(méi)有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的美好環(huán)境里。文章多次寫(xiě)到臺(tái)兒莊的環(huán)境，“那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱”，“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花”。還有香雪回憶“小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳”。這些就是小說(shuō)中人物的生活場(chǎng)景和自然景物，這樣干凈的不受污染的環(huán)境，與人物的美好共同營(yíng)造了一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷。從小說(shuō)語(yǔ)言來(lái)看，小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢，樸素自然，如節(jié)選部分寫(xiě)香雪看到鳳嬌她們來(lái)找她，“她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水、滿(mǎn)足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去”，這段內(nèi)容融心理、動(dòng)作、環(huán)境等各種描寫(xiě)為一體，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來(lái)，毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。二、古代詩(shī)文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文段一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》序）文段二：白居易，字樂(lè)天，幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎顧況。況能文，后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文，不覺(jué)迎門(mén)禮遇。貞元十四年，始以進(jìn)士就試，禮部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘書(shū)省校書(shū)郎。元和元年四月，憲宗策試制舉人，應(yīng)才識(shí)兼茂明于體用科，策入第四等，授周至縣尉、集賢校理。居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。自讎校至結(jié)綬畿句，所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之，而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學(xué)士。三年五月，拜左拾遺，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所貯仰酬恩造，拜命之日，獻(xiàn)疏言事。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無(wú)罪，居易累疏切諫。疏入不報(bào)。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書(shū)舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。（節(jié)選自《舊唐書(shū)·白居易傳》）8.畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。居易自以A逢B好文之主C非次拔擢D欲以生平E所貯F仰酬恩造9.對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.予左遷九江郡司馬

左遷：貶官，降職B.別有幽愁暗恨生

別：另外C.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

卻：退回D.凄凄不似向前聲

向：朝著10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.文段一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概述了琵琶女的身世。B.白居易自幼聰明過(guò)人，十五六歲時(shí)創(chuàng)作的文章就得到了當(dāng)時(shí)著名文士顧況的贊許。C.白居易與元稹交好，元稹被貶時(shí)他多次上疏極力勸諫，奏疏呈上卻沒(méi)有得到回復(fù)。D.宰相武元衡被刺殺，白居易上疏請(qǐng)求抓捕刺客，卻因越權(quán)進(jìn)諫而被貶為江州司馬。11.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。12.白居易為什么能得到章武皇帝的重用，請(qǐng)結(jié)合文段二簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.CDF9.D10.D11.（我）于是創(chuàng)作了這首長(zhǎng)詩(shī)，作歌來(lái)贈(zèng)送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》。12.①白居易擅長(zhǎng)詩(shī)文創(chuàng)作，創(chuàng)作了很多諷喻詩(shī)②白居易創(chuàng)作的諷喻詩(shī)常常流傳到皇宮。③章武皇帝善于納諫，渴望聽(tīng)到正直言論。【解析】【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】文段一主要描繪了白居易因聽(tīng)琵琶女彈奏而觸發(fā)遷謫之感，進(jìn)而創(chuàng)作《琵琶行》的過(guò)程，喚起同命運(yùn)共鳴，表達(dá)了被貶的心境。文段二則為白居易的簡(jiǎn)要生平，展示他的聰慧才華及與元稹的交誼，以及因直言上疏而遭貶的曲折經(jīng)歷。兩段皆體現(xiàn)出白居易以詩(shī)文諷諫，關(guān)心世事的品格與才情。【8題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：白居易自認(rèn)為遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，想要用平生所學(xué)，報(bào)答皇上的恩澤?！昂梦闹鳌弊鳌胺辍钡馁e語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)齊全，故在C處斷開(kāi)；“非次拔擢”承前主語(yǔ)“白居易”，“非次”作“拔擢”狀語(yǔ)，主謂完整，故在D處斷開(kāi)；“以生平所貯”作“仰酬”的狀語(yǔ)，因狀語(yǔ)較長(zhǎng)，且需強(qiáng)調(diào)，單獨(dú)成句，故在F處斷開(kāi)。故選CDF。【9題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及文言實(shí)詞的能力。A.正確。句意：我被貶為九江郡司馬。B.正確。句意：另外有一種愁思幽恨暗暗滋生。C.正確。句意：退回坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。D.錯(cuò)誤。向，以前。句意：凄凄切切不再像以前那種聲音。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“卻因越權(quán)進(jìn)諫而被貶為江州司馬”錯(cuò)誤，以偏概全。由原文“宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書(shū)舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬”可知，除了“越權(quán)進(jìn)諫”外，還有被人忌恨，上疏改任等其他原因。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“因?yàn)椤?，于是?chuàng)作；“長(zhǎng)句”，長(zhǎng)詩(shī)；“凡”，總共；“言”，字。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由原文“居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。自讎校至結(jié)綬畿句，所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺”可知，白居易文辭豐富艷美，尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。從學(xué)習(xí)寫(xiě)作到任職京師，他寫(xiě)的幾十上百篇詩(shī)歌，（這些作品）都在立意上含有諷諫的表述，針砭當(dāng)代的弊病，彌補(bǔ)政務(wù)的缺漏。由此可知，白居易擅長(zhǎng)詩(shī)文創(chuàng)作，創(chuàng)作了很多諷喻詩(shī)。②由原文“所著歌詩(shī)數(shù)十百篇……而士君子多之，而往往流聞禁中”可知，他寫(xiě)的幾十上百篇詩(shī)歌，被那些有學(xué)問(wèn)且品德高尚的人稱(chēng)贊，并往往流傳到宮中，讓皇上聽(tīng)聞。由此可知，白居易創(chuàng)作的諷喻詩(shī)常常流傳到皇宮。③由原文“章武皇帝納諫思理，渴聞讜言”可知，章武皇帝接受勸諫勵(lì)精圖治，渴望聽(tīng)到正直的言論，而白居易的作品大多關(guān)心時(shí)政，因此被章武皇帝召入宮中。由此可知，章武皇帝善于納諫，渴望聽(tīng)到正直言論，因而能得到章武皇帝的重用。參考譯文：文段一：

元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽(tīng)到船上有人彈琵琶。聽(tīng)那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問(wèn)這個(gè)人，原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，她曾經(jīng)跟隨穆、曹兩位技藝高超的樂(lè)師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，容顏衰老，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂(lè)的樣子，自己說(shuō)起了少年時(shí)歡樂(lè)之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來(lái)，隨遇而安，自得其樂(lè)，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺(jué)。于是撰寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)贈(zèng)送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。 （白居易《琵琶行》序）文段二：

白居易，字樂(lè)天，他從小就聰慧過(guò)人，胸懷豁達(dá)開(kāi)朗。白居易十五六歲時(shí)，袖揣自己的一篇文章，去投贈(zèng)著作郎吳地人顧況。顧況擅長(zhǎng)作詩(shī)文，后輩的詩(shī)文，沒(méi)有合他心意的。（顧況）看到白居易的文章，不自覺(jué)地到門(mén)口迎接，以禮節(jié)對(duì)待他。貞元十四年，白居易才以應(yīng)貢進(jìn)士身份參加考試，禮部侍郎高郢選拔他為甲科，吏部判試合格，拜授他為秘書(shū)省校書(shū)郎。元和元年四月，憲宗當(dāng)廷策試制舉應(yīng)考者，白居易參加才識(shí)兼茂明于體用科廷試，錄入四等，授周至縣尉、集賢殿校理。白居易文辭豐富艷美，尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。從學(xué)習(xí)寫(xiě)作到任職京師，他寫(xiě)的幾十上百篇詩(shī)歌，（這些作品）都在立意上含有諷諫的表述，針砭當(dāng)代的弊病，彌補(bǔ)政務(wù)的缺漏，那些有學(xué)問(wèn)且品德高尚的人都很贊賞他，并往往流傳到宮中。章武皇帝接受勸諫勵(lì)精圖治，渴望聽(tīng)到正直的言論，元和二年十一月，皇帝召白居易進(jìn)翰林院任學(xué)士。元和三年五月，又任命他為左拾遺。白居易自認(rèn)為遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就決心用平生所學(xué)，報(bào)答皇上的恩澤。他在拜謝厚命的時(shí)候，獻(xiàn)上文章議論政事。白居易與河南人氏元稹相友善，同年應(yīng)制舉之試得中，彼此交誼深厚。元稹從監(jiān)察御史貶為江陵府士曹屬吏，翰林學(xué)士李絳、崔群在皇上面前辯說(shuō)元稹無(wú)罪，白居易也多次上疏懇切勸諫。可奏疏呈上去卻沒(méi)有答復(fù)。元和六年四月，其母陳夫人去世，白居易退職還居下邽。元和九年冬天，重新進(jìn)入朝廷，被授予太子左贊善大夫的官職。元和十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易第一個(gè)上書(shū)議論他冤枉，急切請(qǐng)求逮捕強(qiáng)盜以洗雪國(guó)恥。宰相認(rèn)為白居易是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說(shuō)他浮華無(wú)德行。主管這一事務(wù)的人正厭惡白居易為此事上諫，就上奏皇帝把他貶為江表刺史。詔書(shū)下達(dá)，中書(shū)舍人王涯上疏議論，根據(jù)白居易所犯的罪行，不應(yīng)該治理州郡，追回詔書(shū)授任江州司馬。 （節(jié)選自《舊唐書(shū)·白居易傳》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。題西溪無(wú)相院宋?張先積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句化用孟浩然詩(shī)句“涵虛混太清”，同樣寫(xiě)出了西溪水面遼闊，浩蕩不凡的氣象。B.“塵里去”“鑒中行”寫(xiě)出了僧人入城，禪院愈清，物我兩忘，人行鏡中的禪境。C.尾聯(lián)作者擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)得太高，遮住空中的月亮，使人領(lǐng)略不到深潭月影，余味悠然。D.全詩(shī)通過(guò)典型江南水鄉(xiāng)景物的描寫(xiě)，人景融合，明凈清麗，意境清雅，充滿(mǎn)雅趣。14.本詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景極具特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮?3.A14.①頷聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合。上句著眼于視覺(jué)，寫(xiě)浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)清靜之境的喜愛(ài)。②頷聯(lián)寫(xiě)景，從小處、近處寫(xiě)起，動(dòng)靜結(jié)合，詩(shī)情飛動(dòng)。先寫(xiě)眼前的浮萍裂開(kāi)了，露出了一段水面，倒映出青山的影子；再寫(xiě)一葉小舟歸來(lái)，船幫與水草摩擦，發(fā)出沙沙的響聲。一靜一動(dòng)，錯(cuò)落有致，妙趣橫生?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。A.“浩蕩不凡的氣象”錯(cuò)，全詩(shī)重在寫(xiě)“靜謐”之景，寫(xiě)出“浩蕩不凡”的景象，理解有誤。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物描寫(xiě)手法的能力。頷聯(lián)“浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲”，輕風(fēng)微起，浮萍旋聚旋散，山影忽現(xiàn)忽滅，突出了水之清，呼應(yīng)第一聯(lián)的“清”字，屬于視覺(jué)描寫(xiě)。一個(gè)“破”字，寓動(dòng)于靜，體物入微。小艇去來(lái)，水波開(kāi)合，草聲微微，卻為詩(shī)人所留意，屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，足見(jiàn)其靜，此又是以動(dòng)襯靜手法。頷聯(lián)一動(dòng)一靜，皆于細(xì)微處聽(tīng)之見(jiàn)之，雖無(wú)大景致，卻有大起落，足以動(dòng)人心。（二）名篇名句默寫(xiě)（17分）15.把下列句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（1）《歸園田居（其一）》中“_______，_______”兩句與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，襯托出一個(gè)和諧、安寧的意境。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，詩(shī)人直抒胸臆，表現(xiàn)了藐視權(quán)貴的傲骨的性格的句子是：“______，_______?！保?）《登高》中，運(yùn)用了對(duì)偶和疊字的修辭手法，寫(xiě)盡了肅殺秋色、時(shí)光易逝、壯志難酬的句子是：“_______，_______?！保?）《管子》說(shuō)：“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”，曹操將其仿用為《短歌行》中“_______，______”的兩句，表達(dá)了渴求賢才之意。（5）《沁園春·長(zhǎng)沙》中以問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題的句子是：“_________，_______，_______?！保?）《登高》從時(shí)、空著筆，表現(xiàn)詩(shī)人客居異鄉(xiāng)，疾病纏身而漂泊孤獨(dú)的詩(shī)句：“_______，_______?！保?）白居易《琵琶行》中用聽(tīng)者和景物烘托音樂(lè)效果的句子是“______，_______”兩句。（8）《短歌行》中，“_______，_______”兩句以周公自勵(lì)，表示自己的政治胸懷，號(hào)召天下賢才來(lái)歸?！敬鸢浮竣?狗吠深巷中②.雞鳴桑樹(shù)顛③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.使我不得開(kāi)心顏⑤.無(wú)邊落木蕭蕭下⑥.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)⑦.山不厭高⑧.海不厭深⑨.曾記否⑩.到中流擊水?.浪遏飛舟?.萬(wàn)里悲秋常作客?.百年多病獨(dú)登臺(tái)?.東船西舫悄無(wú)言?.唯見(jiàn)江心秋月白?.周公吐哺?.天下歸心【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：吠、巷、顛、摧眉、顏、蕭、長(zhǎng)、遏、舟、常、登、唯、哺。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在《琵琶行》一詩(shī)中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界，令人。彈奏至此，滿(mǎn)以為已經(jīng)結(jié)束了。誰(shuí)知那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過(guò)程中積聚了無(wú)窮的力量，無(wú)法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫(huà)，。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂(lè)魅力，卻并沒(méi)有消失。如此地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂(lè)形象，已不能不使我們驚佩詩(shī)人的藝術(shù)才華。詩(shī)人寫(xiě)琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫(xiě)自己的遭遇，卻壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼之詳，補(bǔ)此之略吧！比方說(shuō)，琵琶女昔日在京城里“（a）”的情況和作者被貶以前的情況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“（b）”以后的處境是不是也有某些類(lèi)似之處呢？看來(lái)是有的，要不然，怎么會(huì)發(fā)出“（c）”的感慨？把處于封建社會(huì)底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識(shí)分子的遭遇，并寄予無(wú)限同情，這在以前的詩(shī)歌中還是罕見(jiàn)的。16.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.拍案而起戛然而止栩栩如生相提并論B.拍案而起半途而廢繪聲繪色同日而語(yǔ)C.拍案叫絕半途而廢栩栩如生同日而語(yǔ)D.拍案叫絕戛然而止繪聲繪色相提并論17.下列各項(xiàng)中，和文中畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。18.下列填入文中括號(hào)中的詩(shī)句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Aa五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)b弟走從軍阿姨死c杜鵑啼血猿哀鳴B.a鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污b門(mén)前冷落鞍馬稀c江州司馬青衫濕C.a今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度b夢(mèng)啼妝淚紅闌干c如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明D.a曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒b老大嫁作商人婦c同是天涯淪落人【答案】16.D17.C18.D【解析】【分析】【16題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，拍案叫絕：形容非常贊賞。拍案而起：形容十分憤怒。文中是對(duì)《琵琶行》“余音裊裊、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界”的高度贊賞，“拍案叫絕”符合語(yǔ)境。第二空，戛然而止：形容突然停止。半途而廢：做事情沒(méi)有完成而終止。文中是說(shuō)音樂(lè)突然停止，“戛然而止”符合語(yǔ)境。第三空，繪聲繪色：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。栩栩如生：藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文中形容再現(xiàn)音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，“繪聲繪色”符合語(yǔ)境。第四空，相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创Ｍ斩Z(yǔ)：放在同一時(shí)間談?wù)?，一般用于否定句式，重在同一事物在不同時(shí)間的比較。文中是把“封建社會(huì)底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識(shí)分子的遭遇”即相差懸殊的人混在一起來(lái)談?wù)?，“相提并論”更符合語(yǔ)境。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中畫(huà)波浪線句子使用了比喻的修辭手法，把音樂(lè)比喻成鐵騎、刀槍的轟鳴，表現(xiàn)了音樂(lè)的高亢、激烈。A.比喻，把雪比喻成梨花，表現(xiàn)邊塞之雪的潔白、繁密、壯美。B.比喻，把雨比喻成牽絲不斷的麻，表現(xiàn)雨的連綿不絕。C.擬人，水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思。D.比喻，把西湖比喻成西子，表現(xiàn)西湖的美麗動(dòng)人。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。a處寫(xiě)琵琶女昔日在京城的情況，她昔日在京城色藝雙絕、紅極一時(shí)，這和被貶前的白居易在京城盛極一時(shí)有些類(lèi)似；“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”都符合這個(gè)情況，可排除BC；c處是對(duì)二人相似遭遇和命運(yùn)的感慨，只有“同是天涯淪落人”符合語(yǔ)境，可排除ABC。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被找也很容易，①?？墒亲罱跖堪l(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常數(shù)上耳機(jī)聽(tīng)著欲入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫妫匆袅坎灰顺^(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以?xún)?nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法完全接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。19.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.悵察廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。【答案】19.B20.①你只需要一副耳機(jī)②有什么限度③過(guò)度使用耳機(jī)的危害【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞義的能力。疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”的用法分為基本用法和特殊用法。基本用法表示疑問(wèn)，特殊用法有非疑問(wèn)用法，非疑問(wèn)用法有任指、虛指和定指?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”表示任指，指任何人。A.表示疑問(wèn)，“誰(shuí)主沉浮”中“誰(shuí)”指什么人。B.表示任指，“誰(shuí)都需要表達(dá)和交流”中“誰(shuí)”是指任何人。C.表示虛指，“誰(shuí)知道他竟然生氣了”中“誰(shuí)”是指表示不能肯定的人。D.表示定指，“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人”中“誰(shuí)”是指說(shuō)話者和聽(tīng)話者雙方都十分確定的人。據(jù)以上分析看出B項(xiàng)與例句意義和用法相同。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)前文“‘耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)’。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易”，可看出是在說(shuō)明戴上耳機(jī)可以安靜下來(lái)不被打擾，所以可填“你只需要一副耳機(jī)”。第二空，根據(jù)后文“醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，……如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康”，可知是說(shuō)使用耳機(jī)的限度，又聯(lián)系語(yǔ)境“那么，使用耳機(jī)……？”，此處應(yīng)是一個(gè)問(wèn)句，所以可填“有什么限度”。第三空，根據(jù)前文“如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了”，再結(jié)合語(yǔ)境“但事實(shí)上……還可能逐漸升級(jí)”，可看出是說(shuō)過(guò)度使用耳機(jī)對(duì)耳朵有損傷，所以可填“過(guò)度使用耳機(jī)的危害”。四、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作人生的成長(zhǎng)，是不斷從一個(gè)自己走向另一個(gè)自己的過(guò)程，正如同學(xué)們進(jìn)入高中生活，青春之美的相遇似一彎朦朧新月，影影綽綽立于云端，引起我們無(wú)限遐想。大千世界，有各種各樣的相遇，總有一次相遇美得刻骨銘心。當(dāng)然，相遇有時(shí)不僅僅是人與人之間的，也有如2022年亞洲野生象與人類(lèi)的相遇，有我們?cè)?024年與奧運(yùn)會(huì)的相遇……請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，情感真實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法?！敬鸢浮坷模河鲆?jiàn)在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自一人，踏著輕松的步伐，漫步在老街的小巷里。小巷兩旁是斑駁的墻壁和古樸的木門(mén)，每一塊石頭、每一片磚瓦都似乎在訴說(shuō)著往昔的故事。我的心中充滿(mǎn)了對(duì)未知的好奇與期待，仿佛每一次轉(zhuǎn)角都能遇見(jiàn)驚喜。就在這時(shí)，一次不經(jīng)意的抬頭，我的目光被一家隱藏在歲月深處的舊書(shū)店所吸引。斑駁的木門(mén)上，歲月的痕跡清晰可