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答案解析部分【答案】1.C2.B3.D4.①了解年輕人的喜好。②深入了解年輕人喜愛讀物的具體情況。③了解年輕人讀書的時間。④了解數(shù)字閱讀的影響及意義。5.①數(shù)字閱讀為Z世代年輕人帶來了多元化的閱讀體驗和豐富優(yōu)質的內(nèi)容。②數(shù)字閱讀為Z世代年輕人建立了溝通交流的平臺。③數(shù)字閱讀為Z世代、年輕人拓展文化視野、豐富精神世界。④數(shù)字閱讀為中國開拓國際空間?!局R點】社會科學類;理解概括文本主要內(nèi)容;篩選并整合文本信息【解析】【點評】(1)本題考查學生篩選并辨析信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文中找到相關的句子,最后進行辨析。(2)本題考查學生對材料相關內(nèi)容的概括和分析的能力。此類試題解答時,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應的區(qū)位,然后仔細分析。(3)本題考查學生材料內(nèi)容的推斷分析的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”,所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復,而是在原句的基礎上,加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目,首先要做到對材料的熟悉和理解,以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域,進而進行比較、分析、推斷;其次,要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷,絕不是憑空進行的,所以找到原來的句子,聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項;將選項和原文信息進行比較時,掌握一些常見的設錯方式很有必要,從而使思維變得更加敏捷,提高解題速度和準確率。(4)本題考查學生篩選信息和整合文本內(nèi)容的能力。解答此類題目,考生應先通讀全文,整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細審題,抓住問題的指向,到文中搜尋相應的答題區(qū)間,抓住重點詞句,歸納概括要點,然后順應問題的方向組織答案,分條回答即可。(5)本題考查學生對材料內(nèi)容的概括能力。解答此類題目,考生應先通讀全文,整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細審題,抓住問題的指向,到文中搜尋相應的答題區(qū)間,抓住重點詞句,歸納概括要點1.本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“Z世代獲取知識、培養(yǎng)閱讀習慣的方式是數(shù)字閱讀”錯誤,以偏概全,文中說的是“數(shù)字閱讀也是Z世代獲取知識、培養(yǎng)閱讀習慣的主要方式之—”;“他們的閱讀時間、累計評論量實現(xiàn)了新的突破”錯誤。原文“《報告》指出,Z世代已成數(shù)字閱讀主力軍。僅閱文集團,過去一年新增用戶中Z世代占比66%,閱讀時間累計超20億小時,累計評論超3000萬條”可知,并未提到實現(xiàn)新的突破。B.“使閱讀‘隨時隨地’發(fā)生,所以為Z世代提供了更多交流和討論的空間,豐富了年輕人的閱讀體驗”錯誤。原文“數(shù)字閱讀不僅讓閱讀“隨時隨地”,也為Z世代提供了交流和討論的空間,豐富了年輕人的閱讀體驗”可知,兩者之間是遞進關系,都是說數(shù)字閱讀之于Z世代的意義,并無因果關系。D.“《龍王:世界的重啟》《自卑與超越》等青春文學成為Z世代年輕人最愛的對應類型讀物”錯誤。原文“《龍王:世界的重啟》《魯迅全集》《自卑與超越》《論語》《三體》成為年輕人最愛的對應類型讀物TOP1”可知,“《龍王:世界的重啟》《自卑與超越》”并非屬于青春文學,只是列舉的具體讀物。故答案為:C。2.本題考查學生對材料相關內(nèi)容的概括和分析的能力。B.“數(shù)字閱讀實現(xiàn)了年輕人與傳統(tǒng)文化、科普創(chuàng)新的聯(lián)結”錯誤。文中說的是“數(shù)字閱讀不僅……同時也通過提供更多互動方式及學習、交流空間,成為連接年輕人與傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新的主要橋梁”,只是成為“橋梁”,而非“實現(xiàn)了聯(lián)結”。故答案為:B。3.本題考查學生材料內(nèi)容的推斷分析的能力。D.“要使數(shù)字閱讀更好的服務于年輕人,就要做到以文學傳播為原點,以故事開發(fā)為手段,使Z世代年輕人養(yǎng)成閱讀習慣”錯誤,由文中“如何進一步做到以文學(小說)傳播為原點,以故事(IP)開發(fā)為手段,培養(yǎng)年輕人閱讀習慣,讓Z世代年輕人的數(shù)字閱讀,從滿足娛樂與社交,到養(yǎng)成求知、審美等習慣,并借此與經(jīng)典文本、線下圖書館結下不解之緣,是數(shù)字閱讀平臺的使命”可知,選項有兩個錯誤點,一是“要……就要……”過于絕對,二是“……使……”關系錯誤,文中“以文學(小說)傳播為原點,以故事(IP)開發(fā)為手段,培養(yǎng)年輕人閱讀習慣”是并列關系,都是數(shù)字閱讀平臺的使命。故答案為:D。4.本題考查學生篩選信息和整合文本內(nèi)容的能力。原文“當下的年輕人愛看什么書”可知,了解年輕人的喜好;原文“2022年,《論語》《紅樓夢》《西游記》成為年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物,討論度最高紀錄則由《資治通鑒》創(chuàng)造,全年留下近15000條評論,充滿了Z世代對文化傳承與創(chuàng)新的思考”可知,深入了解年輕人喜愛讀物的具體情況;原文“從時間上看,Z世代的閱讀畫像體現(xiàn)了數(shù)字閱讀‘隨時隨地’的特性”可知,了解年輕人讀書的時間;原文“數(shù)字閱讀不僅滿足著Z世代獲取信息和知識的需求,同時也通過提供更多互動方式及學習、交流空間,成為連接年輕人與傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新的亞要橋梁”可知,了解數(shù)字閱讀的影響及意義。故答案為:①了解年輕人的喜好。②深入了解年輕人喜愛讀物的具體情況。③了解年輕人讀書的時間。④了解數(shù)字閱讀的影響及意義。5.本題考查學生對材料內(nèi)容的概括能力。原文“數(shù)字閱讀帶來的多元化的閱讀體驗以及豐富優(yōu)質的內(nèi)容,對他們而言是非常重要的”可知,數(shù)字閱讀為Z世代年輕人帶來了多元化的閱讀體驗和豐富優(yōu)質的內(nèi)容;原文“數(shù)字閱讀不僅滿足著Z世代獲取信息和知識的需求,同時也通過提供更多互動方式及學習、交流空間,成為連接年輕人與傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新的重要橋梁”可知,數(shù)字閱讀為Z世代年輕人建立了溝通交流的平臺;原文“網(wǎng)絡文學作為數(shù)字閱讀的重要組成部分,將持續(xù)發(fā)力聚焦精品內(nèi)容供給,用大量優(yōu)秀作品引領年青一代拓展文化視野、豐富精神世界”可知,數(shù)字閱讀為Z世代、年輕人拓展文化視野、豐富精神世界;原文“《報告》還關注到,從數(shù)字閱讀到全球閱讀,網(wǎng)絡文學在為數(shù)字中國開拓國際空間”可知數(shù)字閱讀為中國開拓國際空間。故答案為:①數(shù)字閱讀為Z世代年輕人帶來了多元化的閱讀體驗和豐富優(yōu)質的內(nèi)容。②數(shù)字閱讀為Z世代年輕人建立了溝通交流的平臺。③數(shù)字閱讀為Z世代、年輕人拓展文化視野、豐富精神世界。④數(shù)字閱讀為中國開拓國際空間?!敬鸢浮?.A7.C8.首先指出書香中國建設是以城市為中心,有深厚文化基礎且正從城市向鄉(xiāng)村傳播的公共文化活動。接著闡述書香中國建設對古代“耕讀傳家”等傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展,培養(yǎng)新閱讀文化傳統(tǒng)。然后論述書香中國建設需探索具有民族性的城市公共文化,倡導回歸經(jīng)典閱讀。最后強調(diào)書香中國通過公眾閱讀活動構建公眾閱讀文化,閱讀熱潮應普及各人群,要持續(xù)豐盈城市書香內(nèi)涵。9.開展多樣活動,如針對兒童的粵語繪本故事會、文化展覽、電影短片展及名著閱讀打卡等,滿足不同需求人群。借助新媒體推廣,通過公眾號報名、掃碼互動等,擴大活動影響力。提供公益服務,文化展和短片展免費參觀,降低參與門檻,普及閱讀文化?!局R點】分析文本的結構,概括文本的主題;理解概括文本主要內(nèi)容;篩選并整合文本信息;論證的分析;論據(jù)支撐【解析】【點評】(1)本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼),注意將選項轉述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小,因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較,如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。(2)本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目,應先梳理文章的內(nèi)容,把握材料的觀點;注意辨析四個選項,判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點,也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同,即可排除確定答案。(3)本題考查學生分析文章論證思路的能力。解答此類題目,應先梳理文章的內(nèi)容,把握文章的觀點;注意分析文章先講論點還是論據(jù),中心論點和分論點的關系,論點和論據(jù)之間的關系,進而梳理文本論證思路脈絡。(4)本題考查對文中信息進行分析、運用的能力。雖然答題主要限定在材料中,但是適度的拓展發(fā)散有時還是必要的:①注意內(nèi)引外聯(lián)。利用命題人在題干中提供的作者與相關背景資料等信息,以文為本,篩選辨析,聯(lián)系現(xiàn)實社會,特別是現(xiàn)實中的熱點,調(diào)動知識儲備,探尋創(chuàng)作背景,解讀作者的創(chuàng)作意圖。②注意擴大儲備。有的試題要求聯(lián)系生活或社會,考生可能無法單純從材料中選擇信息組合答案,這時就需要平時有較多的相關資料的積累。6.A.“與鄉(xiāng)村的基層文化的關聯(lián)性不大”理解錯誤。原文第一段“這種書香文化正在以城市公共文化服務為橋梁,滲入城市形象……并逐步傳播至鄉(xiāng)村”,清晰地表明書香中國建設與鄉(xiāng)村基層文化存在緊密聯(lián)系。故答案為:A。7.本題首先注意第二段所闡述的“耕讀傳家”古典傳統(tǒng),重點在于家族內(nèi)部以家訓、族訓等形式傳遞書香氣息,強調(diào)家族對子孫讀書的引導與要求。再比對四個選項:A.《顏氏家訓》里“空守章句,但誦師言,施之世務,殆無一可”,體現(xiàn)了家族對子孫讀書方式及學以致用的教導,屬于“耕讀傳家”傳統(tǒng)在家族層面的體現(xiàn)。B.《章氏家訓》明確提出“傳家兩字,曰耕與讀;興家兩字,曰儉與勤”,直接點明家族傳承中“耕”與“讀”的重要性,符合“耕讀傳家”的家族傳統(tǒng)。C.宋仁宗頒布勸耕勸讀政策,鼓勵士人、農(nóng)家子弟參加科舉考試且規(guī)定在本鄉(xiāng)讀書應試,這是國家層面的政策行為,并非家族內(nèi)部以家訓等形式傳承的“耕讀傳家”傳統(tǒng),不符合題意。D.明代詩人徐勃詩“半榻暮云推枕臥,一犁春雨挾書耕”,形象地展現(xiàn)了“耕”與“讀”相結合的畫面,體現(xiàn)了“耕讀傳家”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。故答案為:C。8.本題作答注意對文章逐段進行概括梳理:第一段:引出話題,總述書香中國建設的基本情況。文中提到“書香中國建設是一場自上而下發(fā)展起來的公共文化活動,這決定了它是以城市為中心所開展的公共文化活動”。又說“這種書香文化正在以城市公共文化服務為橋梁,滲入城市形象、城市空間等方方面面,并逐步傳播至鄉(xiāng)村”表明其傳播方向。第二段:闡述書香文化的傳承與發(fā)展?!爸袊糯赜小姇^世’‘耕讀傳家’的文化傳統(tǒng),,這種帶有書香氣息的傳統(tǒng)往往以家訓、族訓的方式在宗族間傳遞,有著深厚的鄉(xiāng)土中國烙印”介紹古代書香文化傳統(tǒng)的傳承方式與特點。接著以錢家《錢氏家訓》為例,說明書香文化與家族文化緊密相連。而后指出“書香中國建設則從整體性的角度去培養(yǎng)一種新的閱讀文化傳統(tǒng),使個體的個人化閱讀和公共空間的公共閱讀之間得以平衡”,闡述書香中國建設對傳統(tǒng)的發(fā)展,將個人閱讀與公共閱讀相平衡,豐富了古典傳統(tǒng)內(nèi)涵,使其成為適應現(xiàn)代國家和城市要求的公共文化傳統(tǒng)。第三段:論述書香中國的民族性。“書香中國的倡導需要探索城市公共文化所應具備的民族性,這種民族性帶有中華民族傳統(tǒng)和特色,是東方化的”明確書香中國建設需具備民族性,“倡導閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典成為書香中國建設民族性的要義所在”指出倡導回歸經(jīng)典閱讀的重要性?!斑@一切依然由政府和公共文化機構進行主導……和私人閱讀相比,這種公共閱讀文化活動的主體更大”,說明主導力量及與私人閱讀的差異,強調(diào)其目的是“讓每一個個體從這些經(jīng)典書籍中傳承優(yōu)良文化傳統(tǒng),從而提高國民素質、涵育民族精神”。第四段:強調(diào)構建公眾閱讀文化?!皶阒袊峭ㄟ^公眾閱讀活動的發(fā)生來建構公眾閱讀文化”表明構建方式?!敖陙?,全民閱讀活動也逐漸從宏大主題轉向日常生活,讓讀書成為一種生活方式,成為越來越多城市居民的選擇”說明閱讀活動的轉變?!氨M管從宏觀層面來看……閱讀的熱潮不應局限在少數(shù)優(yōu)秀閱讀推廣人或是讀書愛好者之中,而應蔓延到各年齡各職業(yè)的人群中”指出閱讀熱潮應普及的范圍?!霸诂F(xiàn)有城市書房、特色書店、圖書館特色空間的硬件基礎上,持續(xù)豐盈城市書香的內(nèi)涵是未來書香城市建設的重要方向”強調(diào)未來建設方向。綜合以上即可概括出文章的行文脈絡。故答案為:①首先指出書香中國建設是以城市為中心,有深厚文化基礎且正從城市向鄉(xiāng)村傳播的公共文化活動。②接著闡述書香中國建設對古代“耕讀傳家”等傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展,培養(yǎng)新閱讀文化傳統(tǒng)。然后論述書香中國建設需探索具有民族性的城市公共文化,倡導回歸經(jīng)典閱讀。③最后強調(diào)書香中國通過公眾閱讀活動構建公眾閱讀文化,閱讀熱潮應普及各人群,要持續(xù)豐盈城市書香內(nèi)涵。9.本題注意結合圖表進行梳理概括,佛山市圖書館通過以下方式構建公眾閱讀文化:①多樣化活動形式:“粵語繪本故事會”針對兒童群體,以粵語繪本為載體,培養(yǎng)兒童閱讀興趣,傳承地方語言文化,豐富兒童精神世界,營造書香氛圍。“‘文脈綿延古鎮(zhèn)流芳·佛山十大傳統(tǒng)文化展’開展”通過展覽的形式展示佛山傳統(tǒng)文化,讓市民深入了解本地文化底蘊,增強文化認同感,豐富市民對傳統(tǒng)文化的閱讀體驗。據(jù)此可得出:開展多樣活動,如針對兒童的粵語繪本故事會、文化展覽、電影短片展及名著閱讀打卡等,滿足不同需求人群。②利用新媒體平臺:“關注‘嶺南方言文化博物館’微信公眾號報名”參加粵語繪本故事會,以及“掃碼選擇‘小學版’或‘初中版’進入話題互動”參與《名著薦讀》21天閱讀打卡活動,借助微信公眾號和掃碼等新媒體方式,方便市民參與活動,打破時間和空間限制,擴大活動影響力,吸引更多市民尤其是青少年群體參與到閱讀文化活動中來,促進閱讀文化的廣泛傳播。據(jù)此可得出:借助新媒體推廣,通過公眾號報名、掃碼互動等,擴大活動影響力。③提供公益服務:“‘文脈綿延古鎮(zhèn)流芳?佛山十大傳統(tǒng)文化展’開展”“藝術有聲|‘先聲計劃’電影短片展”免費參觀。這種方式降低市民參與文化活動的經(jīng)濟成本,讓不同經(jīng)濟條件的市民都能感受書香文化魅力。據(jù)此可得出:提供公益服務,文化展和短片展免費參觀,降低參與門檻,普及閱讀文化。故答案為:①開展多樣活動,如針對兒童的粵語繪本故事會、文化展覽、電影短片展及名著閱讀打卡等,滿足不同需求人群。②借助新媒體推廣,通過公眾號報名、掃碼互動等,擴大活動影響力。③提供公益服務,文化展和短片展免費參觀,降低參與門檻,普及閱讀文化?!敬鸢浮?0.C11.D【知識點】文學常識;文化常識【解析】【點評】(1)本題主要考查考生的識記能力。做這類題目沒有好方法,主要靠平時的積累,通過該題也告訴我們文學常識、文體知識的重要,在平時的學習中要注意積累,了解作家作品。(2)此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容,又有所延伸,所以應在平時學習的過程中結合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。10.C.“‘科’是戲曲中角色敲打樂器時的動作”錯?!翱啤笔菓騽幼鞯目偡Q,包括舞臺的程式、武打和舞蹈等。選項縮小了范圍。故答案為:C。11.D“雜劇的每一折,由同一宮調(diào)的若干曲牌連綴而成”錯誤,因為“同一套曲下的各支曲子用不同宮調(diào)”錯,應是“每套曲子用一個宮調(diào)”。故答案為:D?!敬鸢浮?2.D13.B14.C【知識點】成語的使用;其他熟語的使用;搭配不當;不合邏輯;語句補寫【解析】【點評】(1)本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型,即:語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅余,結構混亂,語意不明,不合邏輯。在解題時可用語法分析法,先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉,提取出主干(主語、謂語、賓語),檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z??;如果主干沒有語病,再檢查附加成分,看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病,修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)葐栴}。有時,結合語境,抓住句子的標志性詞語,運用排除法解答,也可以快速的解決問題。⑵本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求;其次,掌握相關成語的意思,正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等;再者,解答時聯(lián)系上下文,從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選;最后,運用排除法,排除不符合句意的選項。⑶本題考查考生語言表達連貫的能力。解答此類試題,要注意兩點:一是關注前后文,確保所填句子在邏輯上通順;二是注意陳述對象一致,確保所填句子在陳述事件時不出現(xiàn)中途易轍的問題。12.畫線句存在兩處語?。孩佟叭欢辈缓线壿?。根據(jù)句間邏輯關系,前后不存在轉折關系,應用表順承的“于是”。②“書成為……的方式”主賓搭配不當,可改為“閱讀、書寫成為……的方式”。只有D修改正確。故答案為:D。13.第一處,生生不已:指世間萬物新陳代謝,永不停止。薪火相傳:比喻師生傳授,學問和技藝一代代地繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。語境強調(diào)知識和智慧的代代相傳,因此應選“薪火相傳”。第二處,求取:索求爭取。索取:向人要(錢或東西)。語境是說讀書被當作獲取功名、財富的手段,這不是向別人要就可以獲得的,故選“求取”。第三處,注重:重視。偏重:著重一方面。語境是說重視人格發(fā)展,選用“注重”。第四處,不可捉摸:不能夠預料或猜測。難以估量:很難估計,很難猜測,形容數(shù)目眾多。此處強調(diào)優(yōu)秀作品的影響力之大,因此應選“難以估量”。故答案為:B。14.從上文來看,前面說“讀書已成為……‘生活方式’”,“在這種生活方式中”與上句“生活方式”銜接更緊密,這就排除AB;從后文來看,后面說“……讀書之樂”,“成為享受”與下句“讀書之樂”銜接更緊密,排除D。故答案為:C。15.【答案】(1)漫江碧透;百舸爭流(2)鄉(xiāng)書何處達;歸雁洛陽邊(3)野芳發(fā)而幽香;佳木秀而繁陰【知識點】理解性默寫【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有:漫、舸、洛、繁。故答案為:(1)漫江碧透百舸爭流(2)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊(3)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫,難度不大,難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容,針對問題選對句子并默寫正確。16.【答案】【了】了結,終止?!竟蕠恐改咸乒识冀鹆辏ń衲暇??!究啊拷?jīng)得起,忍受?!镜駲谟衿觥康窕ǖ臋跅U和玉石的臺階,代指南唐的宮殿。【只是朱顏改】只是宮女們都老了。朱顏,紅顏,少女的代稱,這里指南唐舊日的宮女。【知識點】理解實詞在文中的含義【解析】【分析】“春花秋月何時了”是說“春花秋月的美好時光什么時候結束的”,“了”是說“了結,終止”?!肮蕠豢盎厥自旅髦小笔钦f“在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛”,“故國”是“指南唐故都金陵(今南京)”,“堪”是“經(jīng)得起,忍受”。“雕欄玉砌應猶在”是說“精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該都還在”,“雕欄玉砌”是“雕花的欄桿和玉石的臺階,代指南唐的宮殿”?!爸皇侵祛伕摹笔钦f“只是宮女們都老了”,朱顏,紅顏,少女的代稱,這里指南唐舊日的宮女。故答案為:【了】了結,終止?!竟蕠恐改咸乒识冀鹆辏ń衲暇?。【堪】經(jīng)得起,忍受?!镜駲谟衿觥康窕ǖ臋跅U和玉石的臺階,代指南唐的宮殿?!局皇侵祛伕摹恐皇菍m女們都老了。朱顏,紅顏,少女的代稱,這里指南唐舊日的宮女?!军c評】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時注意積累、識記,再結合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法?!敬鸢浮?7.A18.A【知識點】標點符號的使用;成語的使用【解析】【點評】(1)本題考查辨析近義詞語(包括成語)的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習慣用語,推斷司語意義及用法。(2)此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用;能給現(xiàn)代文、文言文加標點;對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范,使用正確。17.A.美輪美奐:形容房屋高大華麗。用于“《經(jīng)典詠流傳》”,對象錯誤。B.好評如潮:比喻贊揚的評價很多。使用正確。C.結合:人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。使用正確。D.而是:連詞,通常與“不是”連用,構成“不是……而是”的關聯(lián)詞,表示并列關系。使用正確。故答案為:A。18.A.“穿越時間”“歷久彌新”“直抵心靈”是并列定語,所以逗號改成頓號。故答案為:A。19.【答案】例文:我的故事此時此刻,坐在考場上的我,不禁握筆追憶,去年此時,我還奮戰(zhàn)在中考考場,筆下寫著篤定的答案,心中暢想高中的生活。不經(jīng)意間,時間已經(jīng)過去一年。如今這場考試結束,這個暑假結束,我也即將開啟高二學習生活。時光回望,感慨頗多。其實,考上這所高中,并非是我的期望。當初考場中的無限憧憬在看到中考成績單的時候已經(jīng)失去光彩。但后來我慢慢調(diào)整了自己的心態(tài),沒有怨天尤人,也沒有消沉放棄,而是決定“既來之、則安之”,好好學習,通過努力,證明自己。課堂上,每一個老師都盡心的將知識教授給我,在講課方式上,他們各有各的閃光之處:數(shù)學老師用風趣幽默的言辭吸引著同學們的注意力;政治老師執(zhí)著于解析社會熱點問題;物理老師將理科精巧的解題過程建立在實際生活之中……高中的課堂不再是老師一味地講,學生一味地聽,而變成了師生之間相互交流的舞臺。高一一年,我所邂逅的每一位老師和同學,在一起學習生活的時光,相互陪伴度過的每一個平凡的日子,都幫助我成就更好的自己。在高中學習的課余之際,我還經(jīng)常積極參加課外活動,比如社團活動、文藝活動、演講比賽、辯論比賽等。去年此時的我暢想著進入高之后,能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好,積極參加戶外活動。從某種意義上講,高一的我其實還是很符合去年此時我對自己的期許的,我也為變得更加自信大方的自己感到開心滿意。繽紛絢麗的高中生活,像是一個五味瓶,我感受到初識友人的甜,收獲成功后的喜,接觸到更多新興事物的樂……我也感受到數(shù)個挑燈奮戰(zhàn)的苦,一次次失敗后無法站起的苦,邁向成人世界時化繭成蝶蛻變的苦……這一切都交匯成千滋

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