部編版七年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練復(fù)習(xí)計(jì)劃在我漫長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，最讓我感慨的，莫過(guò)于學(xué)生們?cè)谧魑姆矫娴某砷L(zhǎng)與蛻變。尤其是在七年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生們正處于由“模仿”到“表達(dá)”由“應(yīng)付”到“用心”的重要階段。作為一名語(yǔ)文教師，我深知一份科學(xué)、系統(tǒng)、富有溫度的作文訓(xùn)練復(fù)習(xí)計(jì)劃，能為孩子們點(diǎn)亮寫作的燈火，引領(lǐng)他們邁向更高的文學(xué)境界。今天，我想借此機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)梳理一份符合部編版教材要求、貼近學(xué)生實(shí)際的七年級(jí)作文訓(xùn)練復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能為同行們提供一些參考，也為廣大學(xué)生的寫作之路添一份助力。這份計(jì)劃的核心思想很簡(jiǎn)單：幫助學(xué)生樹(shù)立寫作的信心，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，培養(yǎng)寫作的習(xí)慣與技巧，從而在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中逐步建立起自己的寫作風(fēng)格。畢竟，作文不僅是語(yǔ)文考試的“硬指標(biāo)”，更是學(xué)生思想感情的自然流露和人生體驗(yàn)的真情表達(dá)。只有在科學(xué)合理的訓(xùn)練中，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到寫作的樂(lè)趣，掌握有效的方法，逐步找到屬于自己的聲音。一、整體規(guī)劃：明確目標(biāo)，逐步推進(jìn)在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，首先要明確我們的目標(biāo)——幫助學(xué)生在理解課文、積累素材、豐富表達(dá)、提升能力四個(gè)方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“寫得好、寫得真、寫得有深度”。這個(gè)目標(biāo)既具體，又富有挑戰(zhàn)性，但只要分階段、有步驟地落實(shí)，就一定可以實(shí)現(xiàn)。我將整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃劃分為四個(gè)主要階段：基礎(chǔ)積累階段、技巧訓(xùn)練階段、作文實(shí)踐階段、總結(jié)提升階段。每個(gè)階段都緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐步引導(dǎo)他們走向成熟。下面我將逐一展開(kāi)。1.1基礎(chǔ)積累階段（第1-3個(gè)月）這個(gè)階段的重心在于打牢基礎(chǔ)，豐富素材。我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，提高理解能力，學(xué)會(huì)積累好詞佳句，培養(yǎng)觀察力和感受力。通過(guò)大量的朗讀與背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)習(xí)慣，為后續(xù)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.2技巧訓(xùn)練階段（第4-5個(gè)月）在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上，開(kāi)始引入寫作技巧，如結(jié)構(gòu)安排、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡句、細(xì)節(jié)描寫等。同時(shí)，強(qiáng)化作文題目分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生掌握寫作的“套路”。1.3作文實(shí)踐階段（第6-7個(gè)月）這個(gè)階段是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)刻。學(xué)生將進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，從寫日記、寫片段到完整的作文，逐步形成自己的寫作習(xí)慣。期間會(huì)安排不同主題的寫作，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。1.4總結(jié)提升階段（第8個(gè)月）最后階段，進(jìn)行主題總結(jié)、習(xí)作評(píng)改、互評(píng)互改，提高寫作的深度和廣度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，讓他們學(xué)會(huì)在寫作中不斷完善自己。二、具體執(zhí)行方案：細(xì)節(jié)決定成敗為了讓這個(gè)宏偉的計(jì)劃落到實(shí)處，我在實(shí)踐中總結(jié)出一些具體的做法，希望能幫助學(xué)生更好地落實(shí)。2.1每周寫作計(jì)劃每周安排一次作文訓(xùn)練，內(nèi)容涵蓋記敘文、說(shuō)明文、議論文，逐步豐富題材與體裁。每次寫作后，老師會(huì)給予詳細(xì)評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，改正不足。2.2素材積累與運(yùn)用每周設(shè)定主題，讓學(xué)生在課余時(shí)間搜集相關(guān)素材，比如人物故事、生活趣事、名言警句，然后在作文中合理運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)與課文結(jié)合，增強(qiáng)文章的真實(shí)感。2.3模擬考試與點(diǎn)評(píng)每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次模擬作文考試，模擬正式考試情境，幫助學(xué)生適應(yīng)時(shí)間限制和題目壓力。考試后，老師會(huì)組織評(píng)講，點(diǎn)撥寫作技巧，幫助學(xué)生找到自己的不足。2.4交流與反思建立作文交流平臺(tái)，比如班級(jí)作文展示墻、作文分享會(huì)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。在交流中，鼓勵(lì)他們反思自己的寫作習(xí)慣，逐步形成批判性思維。三、個(gè)性化指導(dǎo)：因材施教，激發(fā)潛能每個(gè)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)不同，興趣愛(ài)好各異。為此，我建議在復(fù)習(xí)計(jì)劃中加入個(gè)性化指導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助每位學(xué)生找到最適合自己的寫作方式。3.1分層指導(dǎo)策略根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置不同的寫作任務(wù)?；A(chǔ)較弱的學(xué)生，側(cè)重于句式、表達(dá)的規(guī)范；中等水平的學(xué)生，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的豐富；優(yōu)秀學(xué)生，則鼓勵(lì)嘗試創(chuàng)新和深度。3.2興趣導(dǎo)向?qū)懽鞴膭?lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好寫作，比如體育、音樂(lè)、科技、旅行等，讓他們?cè)趯懽髦姓业綐?lè)趣，從而激發(fā)寫作熱情。3.3心理疏導(dǎo)與鼓勵(lì)寫作中難免會(huì)遇到挫折，老師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)。培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中逐漸建立起自己的風(fēng)格。四、豐富資源與拓展空間一個(gè)好的作文訓(xùn)練計(jì)劃，離不開(kāi)豐富的資源支持和開(kāi)放的空間。4.1閱讀推薦除了教材，還可以推薦一些經(jīng)典的散文、詩(shī)歌、短篇小說(shuō)，讓學(xué)生在閱讀中汲取養(yǎng)分，豐富自己的寫作素材。4.2課外實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、文化活動(dòng)，讓他們用心觀察生活，用筆表達(dá)感受。實(shí)踐是最好的老師，也是寫作的源泉。4.3家校合作家長(zhǎng)的配合也至關(guān)重要?？梢远ㄆ谙蚣议L(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的作文情況，建議他們多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，讓家庭成為學(xué)生寫作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。五、評(píng)價(jià)體系：科學(xué)、公正、激勵(lì)制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是激發(fā)學(xué)生寫作熱情的重要保障。除了分?jǐn)?shù)，更應(yīng)注重過(guò)程中的成長(zhǎng)和努力。5.1多元評(píng)價(jià)結(jié)合自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)，全面衡量學(xué)生的寫作水平。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我反思。5.2過(guò)程激勵(lì)通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品、設(shè)立“作文之星”、舉辦作文比賽等方式，激勵(lì)學(xué)生不斷追求更好的自己。5.3成就感的培養(yǎng)讓學(xué)生在每一次的寫作中找到成就感，感受到自己在不斷成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)持之以恒的寫作習(xí)慣。總結(jié)：以心作筆，以情動(dòng)人回顧整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，我深深地相信，作文的成長(zhǎng)不僅僅在于技巧的積累，更在于心靈的觸動(dòng)和情感的流露。只有用心去觀察生活，用真情去表達(dá)思想，才能寫出打動(dòng)人心的佳作。每一個(gè)學(xué)生都是一片尚待雕琢的璞玉，只要我們用耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)，他們必將綻放出屬于自己的光彩。在未來(lái)的日子里，我希望每一位學(xué)生都能在作文的道路上找到自己的節(jié)奏，用文字記錄生活的點(diǎn)滴，用心靈觸摸世界的寬廣。寫作，不僅是語(yǔ)文的技能，更是人生的一部分。讓我們攜手同行，把這份復(fù)習(xí)計(jì)