總也倒不了的老屋統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)

你知道什么是預(yù)測(cè)嗎？你有沒有試過一邊讀一邊預(yù)測(cè)呢？

預(yù)測(cè)就是一邊讀一邊猜想或者推測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，讓我們?cè)囍贿呑x一邊預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)還有很多方法呢！學(xué)習(xí)提示：

請(qǐng)大家一邊讀一邊猜想后面會(huì)發(fā)生什么。有的同學(xué)課前已經(jīng)讀過這個(gè)故事，不要著急告訴大家后面發(fā)生了什么，可以比較一下，其他同學(xué)猜想的和原文哪個(gè)更有趣？

讀課題，初試預(yù)測(cè)?？傄驳共涣说睦衔載ǎo比一比：

誰是預(yù)測(cè)小能手？

看到“老屋”這個(gè)詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了一幢怎樣的房屋？老屋為什么總也倒不了？

既然是老屋，肯定滿是灰塵，可能一直無人居住。

我從插圖上看到這個(gè)老屋實(shí)在是太破了，要不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)倒下的。

人們會(huì)不斷去修理的，所以老屋倒不了?？傄驳共涣说睦衔?/p>

她可能讀過有關(guān)魔法的書籍。

老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我會(huì)讀偶爾孵小雞暴風(fēng)雨喵喵嘰嘰大家一起來讀讀本課的生字吧！往前湊bàocòumiāofūjīǒuěr讀課文的第1至3自然段，試著說說自己的預(yù)測(cè)吧！請(qǐng)你猜一猜

老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。很久很久沒人住了?！昂昧?，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。自己和自己說話。時(shí)間長(zhǎng)破舊

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！?/p>

“小小的聲音”會(huì)是誰？接下來會(huì)發(fā)生什么呢？你為什么這么想？求助者確實(shí)很困難。bào好了，我到了倒下的時(shí)候了！等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。一起來說說你的預(yù)測(cè)吧！老屋不答應(yīng)，因?yàn)槔衔轀?zhǔn)備往旁邊倒去。

會(huì)答應(yīng)的。因?yàn)槔衔莺軜酚谥?，題目說老屋總也倒不了也是有原因的。

圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)的吧！

這次這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是怎樣猜想的？他看到什么才這么猜想的？自讀第4至6自然段。說說你讀到什么內(nèi)容？和你剛才猜想一樣嗎？老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上。”老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。說明老屋有愛心，樂于助人。老屋非常老舊，眼睛都花了。còu

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”心情歡快對(duì)老屋的感激之情miāo

老屋又在說“我到了倒下的時(shí)候了”，請(qǐng)讀過的同學(xué)說說，之前讀到這些內(nèi)容時(shí)，是怎么猜想接下來發(fā)生的事情的？請(qǐng)沒有讀過的同學(xué)預(yù)測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，并說明為什么。來說說你的預(yù)測(cè)吧！老屋不會(huì)倒下，還會(huì)有其他小動(dòng)物來尋求幫助。

老屋不會(huì)倒下，因?yàn)檎糜腥藖砭S修了。好了，我到了倒下的時(shí)候了！等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！眆ū這回是誰呢？我愿意再幫助老母雞，助人為樂啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我想幫，可是要等二十幾天啊，時(shí)間太久了。

采訪沒有讀過的同學(xué)：如果你是老屋，你還愿意等嗎？為什么？我預(yù)測(cè)的是老屋把母雞和小雞們留下，從此在一起快樂地過日子。我預(yù)測(cè)的是母雞來了，老屋實(shí)在撐不住，倒下了，還把雞蛋也砸破了，老屋還要賠償母雞的損失。

采訪讀過的同學(xué)：你預(yù)測(cè)的故事是不是更有趣？是怎樣的？讀第8至10自然段，說一說：你猜對(duì)了嗎？究竟發(fā)生了什么？老屋給你留下了什么樣的印象？樂于助人心地善良有求必應(yīng)

哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。

二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”jī一讀到這句話，我就知道，一定又會(huì)有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。

前面兩次老屋說“我到了倒下的時(shí)候了”，就有小貓和老母雞請(qǐng)求幫助，這回老屋又說了，所以后面可能還會(huì)有其他小動(dòng)物們來請(qǐng)老屋幫忙。

閱讀第11至17自然段，說一說：果然又有小動(dòng)物來尋求幫助了，會(huì)是誰呢？好了，我到了倒下的時(shí)候了！等等，老屋！

請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。

你猜猜，老屋會(huì)怎么回答呢？你為什么會(huì)這么猜？我猜老屋會(huì)說：“好吧，再站一會(huì)兒?！币?yàn)榍懊嫘?dòng)物請(qǐng)求幫助，老屋總是這么說的。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”老屋答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求。體現(xiàn)了老屋對(duì)小蜘蛛的關(guān)愛。老屋年齡大，看不清，需要離近些看。預(yù)測(cè)：接下來發(fā)生的事和前兩次會(huì)一樣嗎？你為什么這么猜?

一樣的，小蜘蛛需要幫助，老屋幫了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又有別的小動(dòng)物來請(qǐng)求幫助。

不一定，這樣故事就會(huì)沒完沒了。閱讀第13至17自然段。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。老屋的心理活動(dòng)。“有意思”指有趣。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。照應(yīng)課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質(zhì)矗立在人們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。生活愜意富有情趣

故事結(jié)束了，結(jié)尾和你預(yù)測(cè)的一樣嗎？你是喜歡這樣的結(jié)尾，還是喜歡你剛才的預(yù)測(cè)？

我喜歡自己的猜想。這樣故事可以繼續(xù)下去。

學(xué)習(xí)伙伴也有這樣的想法。老屋可能遇到其他需要幫助的動(dòng)物。你猜猜會(huì)是誰？老屋會(huì)怎么幫助呢？

我喜歡故事的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾出人意料：小蜘蛛會(huì)講故事，很可愛哦喲！一、照樣子加一加，變成本課所學(xué)生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛二、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.安心B.安