部編版2024·道德與法治三年級上冊·第一單元1學(xué)習(xí)伴我成長《處處可學(xué)習(xí)》第2課時(shí)第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

核心素養(yǎng)目標(biāo)

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道德修養(yǎng)

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體驗(yàn)“玩”中學(xué)、“做”中學(xué)，明白“玩”和“做”都是重要的學(xué)習(xí)途徑；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不只在課堂中發(fā)生，學(xué)習(xí)有多種途徑和方法。

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法治觀念

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懂得學(xué)習(xí)不只局限于學(xué)校，學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容非常廣泛，玩耍、交往也是一種學(xué)習(xí)途徑；懂得交往、玩耍也是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。

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健全人格

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體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣和收獲，感受學(xué)習(xí)的魅力。

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責(zé)任意識

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認(rèn)識學(xué)習(xí)的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認(rèn)識到玩耍和“做”也能夠?qū)W習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

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教學(xué)重點(diǎn)

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發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)途徑的多樣性和廣泛性。

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教學(xué)難點(diǎn)

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明白處處都可以學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生處處留心學(xué)習(xí)的意識。視頻導(dǎo)入大家一起誦讀小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。活動一：學(xué)習(xí)的途徑多你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。參觀科技館，使我們增長了不少科學(xué)知識。跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了。問：為什么說玩耍也是在學(xué)習(xí)呢？預(yù)設(shè)：在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。我從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到許多知識。問：看完這些小朋友學(xué)習(xí)的途徑，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)不僅限在課堂上。問：你平時(shí)還通過哪些途徑學(xué)習(xí)？都學(xué)到了些什么呢？預(yù)設(shè)：我在觀看電視節(jié)目《動物世界》的時(shí)候，知道了小海馬是由海馬爸爸負(fù)責(zé)養(yǎng)育長大的。________是我們學(xué)習(xí)的主要途徑。此外，學(xué)習(xí)途徑還有很多，________處處可學(xué)習(xí)。可以從________和________上學(xué)到許多知識，在與________的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)________，參觀科技館，使我們增長了不少________知識。課堂學(xué)習(xí)生活兒童雜志報(bào)紙同學(xué)友好相待科學(xué)活動二：在“做”中學(xué)學(xué)習(xí)制作水果拼盤做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。學(xué)習(xí)折紙鶴學(xué)習(xí)養(yǎng)花學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作只要我們樂于動手，勤于動手，從做中學(xué)，就一定能學(xué)到新本領(lǐng)！以小組為單位，折千紙鶴，看一看哪個(gè)小組是今天的學(xué)習(xí)小能手吧！在趣味中學(xué)習(xí)1、吾生也有涯，而知也無涯。2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6、讀書有三道，謂心到、眼到、口到。7、不學(xué)不成，不問不知。有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句：總結(jié)

我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。下面看看這些場所和人物，試著把它們與對應(yīng)能夠?qū)W習(xí)到的知識與技能連一連。知道兩個(gè)地點(diǎn)之間最便捷的路線認(rèn)識動物并了解它們的生活習(xí)性了解風(fēng)景名勝的歷史文化背景分辨水果、蔬菜是否成熟與新鮮板書設(shè)計(jì)處處可學(xué)習(xí)├─學(xué)習(xí)具有多空間、多途徑和多種方式的特點(diǎn)├─玩耍也是一種重要的學(xué)習(xí)方式└─要注重在“做”中學(xué)評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)自評互評學(xué)習(xí)態(tài)度1.知識掌握：能否準(zhǔn)確理解并復(fù)述課堂所學(xué)內(nèi)容；能否正確完成課堂練習(xí)題。2.參與課堂學(xué)習(xí)：積極思考、參與討論。3.技能培養(yǎng)：能否運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；能否積極參與課堂討論和活動。核心素養(yǎng)發(fā)展情況1.情感態(tài)