2024年大連工業(yè)大學(xué)招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的A.研究生教學(xué)B.本科教育C.實(shí)踐教學(xué)D.思想政治工作2.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利C.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機(jī)制D.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的()A.義務(wù)B.權(quán)力C.權(quán)利D.責(zé)任4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.講座報告B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織D.導(dǎo)師引導(dǎo)5.國家獎學(xué)金的最終審批部門是()。A.省教育廳B.學(xué)校C.國家教育部D.、學(xué)院6.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為()。A.督導(dǎo)B.師范C.師德D.師資7.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系8.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.教書育人D.愛崗敬業(yè)9.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德價值目標(biāo)B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德良心10.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是()。A.教學(xué)評價B.教學(xué)設(shè)計C.C教學(xué)測量D.教學(xué)任務(wù)分析11.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為()。A.個體功能和社會功能B.謀生功能和享用功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負(fù)向功能12.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價也具有激勵強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家()的B.佩奇C.切撥曼D.塞利格曼13.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是()。A.校長辦公會B.校紀(jì)律檢查委員會C.校學(xué)術(shù)委員會D.校黨政聯(lián)席會14.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注提升階段15.大學(xué)生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是A.敏感性B.波動性C.外顯性D.豐富性16.大學(xué)生張某寫了保證書，決心遵守學(xué)生管理紀(jì)律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進(jìn)行道德教育的重點(diǎn)在于提高其()。A.道德意志水平B.道德行為水平C.道德認(rèn)識水平D.道德情感水平17.[]青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有()A.社會教育B.家庭教育C.單獨(dú)教育D.團(tuán)隊(duì)教育18.在自然環(huán)境下，使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是()A.定性研究法B.個案研究法C.觀察法D.定量研究法19.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是A.前運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算和具體運(yùn)算階段之間D.具體運(yùn)算階段20.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是()。A.馬斯洛B.埃里克森C.弗洛伊德D.馮特21.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的()功能。A.對教師工作的促進(jìn)功能B.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能C.對社會文明的示范功能D.對教育對象的教育功能22.一個人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是()A.法律意義上的人格B.論理學(xué)意義上的人格C.心理學(xué)意義.上的人格D.社會學(xué)意義上的人格23.高等教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。A.高等教育目的B.高等教育教學(xué)大綱C.高等教育教學(xué)活動D.高等教育教學(xué)計劃24.一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于()A.北京大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.牛津大學(xué)25.在符號表征中，個體可直接運(yùn)用()發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.圖形思維C.具體思維D.形象思維26.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A.復(fù)述B.組塊C.注意D.感覺登記27.高等學(xué)校的課程督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)和()。A.個體督導(dǎo)B.專項(xiàng)督導(dǎo)C.完全督導(dǎo)D.部分督導(dǎo)28.力求成功類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A.選擇成功概率為90%的任務(wù)B.回避成功概率為50%的任務(wù)C.選擇成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)29.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于()。A.邏輯記憶法B.口訣記憶法C.形象記憶法D.諧音記憶法30.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()A.場獨(dú)立型B.沉思型C.沖動型D.場依存型31.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.簡述語意B.澄清C.提問D.傾聽32.大學(xué)教師的激勵方法有()。A.崗位定級B.學(xué)術(shù)考核C.目標(biāo)激勵D.教學(xué)考核33.多元智能理論的提出者是()。A.柯爾伯格B.加德納C.推孟D.比納34.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實(shí)踐活動，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的()。A.陶冶法B.鍛煉法C.將懲法D.示范法35.認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A.杜威B.紐厄爾C.華生D.馬斯洛二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()。A.合理分類和定位明確B.以民辦院校為主導(dǎo)C.特色化發(fā)展D.適度綜合化37.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。A.教育違法B.刑事違法C.監(jiān)督權(quán)D.命令權(quán)E.處罰權(quán)F.強(qiáng)制權(quán)G.治安違法H.裁決權(quán)38.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是()。A.顧客遺失物品，代為保管，等待來取B.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品C.某顧客挑剔，與之理論D.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報39.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自()。A.英國、德國和美國B.中世紀(jì)西歐、德國和美國C.意大利、法國和英國D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”40.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有()。A.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物B.道德是人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志C.道德從來沒有階級性D.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范41.教師仁慈的特點(diǎn)包括()A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈無處不在D.教師仁慈的方法特性A.記憶B.思維C.感覺D.知覺43.2013年教育部出臺了《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》。逐步落實(shí)“()()()、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針A.以評促改B.以評保建C.以評促管D.以評促教44.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為()。A.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇B.評價活動、時間分配C.認(rèn)可活動、小組安排D.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配45.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓B.有幸福感C.身體、智力、情緒十分調(diào)和D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活46.符合合作精神的表述有()。A.萬人操弓，共射一招，招無不中B.天道酬勤D.三人同心，其利斷金47.教師命題時，應(yīng)注意()。A.命題的有效性B.命題的全面性C.命題的隨意性D.命題的指向性48.以下對學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是()A.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的B.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的C.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量49.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括()A.社會實(shí)踐關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.師生關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系50.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含()幾個方面。A.責(zé)任心B.知識C.態(tài)度D.能力51.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有()。A.持久性B.廣泛性C.滲透性D.強(qiáng)制性52.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則