醫(yī)院師承管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)醫(yī)院師承工作管理，規(guī)范師承教學(xué)活動(dòng)，提高中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)中醫(yī)藥學(xué)科繼承創(chuàng)新型人才，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及中醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于在醫(yī)院從事中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)工作，并參與師承教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)老師、跟師學(xué)員以及相關(guān)管理部門和人員。（三）基本原則1.遵循中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律師承教育是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要途徑，充分發(fā)揮中醫(yī)藥傳統(tǒng)帶徒方式的優(yōu)勢(shì)，注重言傳身教，因材施教，培養(yǎng)學(xué)員的中醫(yī)藥專業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力。2.規(guī)范管理與激勵(lì)發(fā)展相結(jié)合建立健全師承工作管理制度，加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保師承教學(xué)活動(dòng)有序開展。同時(shí)，通過政策激勵(lì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激發(fā)指導(dǎo)老師和跟師學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)師承工作持續(xù)健康發(fā)展。3.繼承與創(chuàng)新并重鼓勵(lì)指導(dǎo)老師傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，推動(dòng)中醫(yī)藥理論與實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)老師遴選與管理（一）遴選條件1.職業(yè)道德具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，無不良執(zhí)業(yè)記錄。2.專業(yè)技術(shù)水平具備副主任醫(yī)師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，或從事中醫(yī)藥專業(yè)工作20年以上，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣。在本專業(yè)領(lǐng)域有獨(dú)到的技術(shù)專長(zhǎng)或?qū)W術(shù)見解，能夠解決本專業(yè)復(fù)雜疑難問題，在同行中有較高聲譽(yù)。3.教學(xué)能力具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，采用有效的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)和實(shí)踐，保證教學(xué)質(zhì)量。（二）遴選程序1.個(gè)人申請(qǐng)符合遴選條件的專業(yè)技術(shù)人員向所在科室提出申請(qǐng)，填寫《醫(yī)院師承指導(dǎo)老師申請(qǐng)表》，并提交相關(guān)證明材料。2.科室推薦科室對(duì)申請(qǐng)人的資格和條件進(jìn)行審核，簽署推薦意見后報(bào)醫(yī)院師承管理部門。3.資格審查醫(yī)院師承管理部門對(duì)推薦人員進(jìn)行資格審查，審查合格者提交醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。4.學(xué)術(shù)委員會(huì)審議醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的專業(yè)技術(shù)水平、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)成就等進(jìn)行綜合評(píng)審，提出審議意見。5.醫(yī)院審定醫(yī)院根據(jù)學(xué)術(shù)委員會(huì)的審議意見，對(duì)擬聘指導(dǎo)老師進(jìn)行審定，審定通過后予以公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議的，由醫(yī)院頒發(fā)《醫(yī)院師承指導(dǎo)老師聘書》，聘期為[X]年。（三）指導(dǎo)老師職責(zé)1.制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和培養(yǎng)目標(biāo)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和考核方式等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)涵蓋中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、臨床技能、學(xué)術(shù)傳承等方面，注重培養(yǎng)學(xué)員的中醫(yī)思維和臨床實(shí)踐能力。2.開展教學(xué)活動(dòng)按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，通過理論授課、臨床帶教、學(xué)術(shù)講座、病例討論等多種形式，傳授中醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)和技能。理論授課應(yīng)注重系統(tǒng)性和實(shí)用性，臨床帶教應(yīng)注重言傳身教，指導(dǎo)學(xué)員參與臨床診療工作，培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維和實(shí)踐能力。3.指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)與研究指導(dǎo)學(xué)員閱讀經(jīng)典著作、整理臨床資料、開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力。定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和研究中遇到的問題。4.考核學(xué)員學(xué)業(yè)按照教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員的學(xué)業(yè)進(jìn)行定期考核和結(jié)業(yè)考核。考核內(nèi)容包括理論知識(shí)、臨床技能、學(xué)術(shù)傳承等方面，考核方式可采用考試、臨床操作考核、論文答辯等多種形式?？己私Y(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)員，并作為學(xué)員能否繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)或結(jié)業(yè)的重要依據(jù)。5.傳承學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)注重傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，通過整理醫(yī)案、撰寫學(xué)術(shù)論文、舉辦學(xué)術(shù)講座等方式，將自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)傳授給學(xué)員，培養(yǎng)中醫(yī)藥學(xué)科繼承人。6.關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)關(guān)心學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)員解決實(shí)際困難，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的職業(yè)道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。（四）指導(dǎo)老師考核與管理1.年度考核指導(dǎo)老師每年應(yīng)進(jìn)行一次年度考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)工作完成情況、學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)傳承情況、職業(yè)道德表現(xiàn)等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果將作為指導(dǎo)老師續(xù)聘、獎(jiǎng)勵(lì)和調(diào)整指導(dǎo)學(xué)員數(shù)量的重要依據(jù)。2.聘期考核聘期屆滿時(shí)，對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行聘期考核?？己藘?nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)傳承成果、教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面。聘期考核合格的，可續(xù)聘；考核不合格的，取消指導(dǎo)老師資格，并收回聘書。3.動(dòng)態(tài)管理建立指導(dǎo)老師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)在師承工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱晉升、崗位聘任、學(xué)術(shù)交流等方面予以優(yōu)先考慮；對(duì)違反師承工作管理規(guī)定或教學(xué)質(zhì)量不高的指導(dǎo)老師，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育、責(zé)令整改，情節(jié)嚴(yán)重的取消指導(dǎo)老師資格。三、跟師學(xué)員遴選與管理（一）遴選條件1.熱愛中醫(yī)藥事業(yè)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，愿意繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)。2.專業(yè)基礎(chǔ)具有中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，或具有中醫(yī)藥專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且從事中醫(yī)藥專業(yè)工作[X]年以上。3.學(xué)習(xí)能力具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和臨床實(shí)踐能力，身體健康，能夠保證跟師學(xué)習(xí)時(shí)間。（二）遴選程序1.個(gè)人申請(qǐng)符合遴選條件的人員向所在科室提出申請(qǐng)，填寫《醫(yī)院師承跟師學(xué)員申請(qǐng)表》，并提交相關(guān)證明材料。2.科室推薦科室對(duì)申請(qǐng)人的資格和條件進(jìn)行審核，簽署推薦意見后報(bào)醫(yī)院師承管理部門。3.資格審查醫(yī)院師承管理部門對(duì)推薦人員進(jìn)行資格審查，審查合格者提交醫(yī)院師承工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議。4.領(lǐng)導(dǎo)小組審議醫(yī)院師承工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請(qǐng)人的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)潛力等進(jìn)行綜合評(píng)審，確定跟師學(xué)員名單。5.公布名單跟師學(xué)員名單確定后，在醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行公布，接受群眾監(jiān)督。（三）跟師學(xué)員職責(zé)1.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的教學(xué)安排，按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)，不得無故缺席。嚴(yán)格遵守臨床診療規(guī)范和操作規(guī)程，確保醫(yī)療安全。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研中醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)和技能，按照指導(dǎo)老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極參加理論學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)講座、病例討論等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。3.參與臨床實(shí)踐積極參與臨床診療工作，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成部分臨床診療任務(wù)，積累臨床經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真書寫臨床病歷，及時(shí)總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，不斷提高臨床思維能力和實(shí)踐操作能力。4.整理學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)協(xié)助指導(dǎo)老師整理學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，參與醫(yī)案整理、學(xué)術(shù)論文撰寫等工作，傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)。5.定期匯報(bào)學(xué)習(xí)情況定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)和工作情況，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助。（四）跟師學(xué)員考核與管理1.日?？己烁鷰煂W(xué)員的日?？己擞芍笇?dǎo)老師負(fù)責(zé)，主要考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)度、臨床實(shí)踐能力等方面。指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)員的日常表現(xiàn)，并定期向醫(yī)院師承管理部門反饋。2.階段考核每[X]個(gè)月對(duì)跟師學(xué)員進(jìn)行一次階段考核，考核內(nèi)容包括理論知識(shí)、臨床技能、學(xué)術(shù)傳承等方面。階段考核由醫(yī)院師承管理部門組織實(shí)施，可采用考試、臨床操作考核、論文答辯等多種形式?？己私Y(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)員和指導(dǎo)老師，并作為學(xué)員能否繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。3.結(jié)業(yè)考核跟師學(xué)員結(jié)業(yè)前，應(yīng)進(jìn)行結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核由醫(yī)院師承管理部門組織實(shí)施，考核內(nèi)容包括理論知識(shí)、臨床技能、學(xué)術(shù)傳承、職業(yè)道德等方面。結(jié)業(yè)考核合格的，頒發(fā)《醫(yī)院師承結(jié)業(yè)證書》；考核不合格的，可在[X]年內(nèi)申請(qǐng)補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不合格的，取消跟師學(xué)員資格。4.動(dòng)態(tài)管理建立跟師學(xué)員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)在師承學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱晉升、崗位聘任、學(xué)術(shù)交流等方面予以優(yōu)先考慮；對(duì)違反師承工作管理規(guī)定或?qū)W習(xí)不認(rèn)真、考核不合格的學(xué)員，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育、責(zé)令整改，情節(jié)嚴(yán)重的取消跟師學(xué)員資格。四、師承教學(xué)管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.指導(dǎo)老師與學(xué)員共同制定教學(xué)計(jì)劃由指導(dǎo)老師與跟師學(xué)員根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際情況共同制定，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和考核方式等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性，確保教學(xué)質(zhì)量。2.審核與備案教學(xué)計(jì)劃制定完成后，經(jīng)所在科室審核同意，報(bào)醫(yī)院師承管理部門備案。醫(yī)院師承管理部門應(yīng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審核，對(duì)不符合要求的教學(xué)計(jì)劃提出修改意見，指導(dǎo)老師和學(xué)員應(yīng)根據(jù)審核意見及時(shí)進(jìn)行修改完善。（二）教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容中醫(yī)藥經(jīng)典著作研讀系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學(xué)》等中醫(yī)藥經(jīng)典著作，深入理解中醫(yī)藥理論體系和學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)中醫(yī)思維能力。專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)根據(jù)學(xué)員的專業(yè)方向，進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)等。同時(shí)，加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)，提高學(xué)員的臨床診療能力，如中醫(yī)四診技能、針灸推拿技能、中藥炮制與調(diào)劑技能等。學(xué)術(shù)傳承與臨床經(jīng)驗(yàn)傳授指導(dǎo)老師應(yīng)將自己的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)毫無保留地傳授給學(xué)員，通過整理醫(yī)案、分析病例、傳授用藥經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)員掌握指導(dǎo)老師的臨床診療思路和方法?？蒲心芰ε囵B(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)員的科研能力，指導(dǎo)學(xué)員開展科研選題、文獻(xiàn)檢索、科研設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析、論文撰寫等方面的工作，提高學(xué)員的科研水平和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)方法理論授課采用課堂講授、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等形式，系統(tǒng)傳授中醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)。理論授課應(yīng)注重深入淺出，結(jié)合臨床實(shí)際案例進(jìn)行講解，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。臨床帶教指導(dǎo)老師在臨床工作中言傳身教，帶教學(xué)員參與臨床診療全過程。臨床帶教應(yīng)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握臨床技能和診療方法，培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維能力和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)術(shù)講座與病例討論定期舉辦學(xué)術(shù)講座和病例討論，邀請(qǐng)醫(yī)院內(nèi)外知名專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)員的學(xué)術(shù)視野。病例討論應(yīng)選擇典型病例，組織學(xué)員進(jìn)行討論分析，培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。跟師抄方安排學(xué)員跟隨指導(dǎo)老師抄方，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的臨床用藥經(jīng)驗(yàn)和辨證論治方法。跟師抄方過程中，學(xué)員應(yīng)認(rèn)真記錄老師的診療過程和用藥思路，及時(shí)向老師請(qǐng)教，不斷提高自己的臨床水平。（三）教學(xué)過程管理1.建立教學(xué)檔案為每位跟師學(xué)員建立教學(xué)檔案，記錄學(xué)員的基本信息、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、考核成績(jī)、學(xué)術(shù)成果等資料。教學(xué)檔案由醫(yī)院師承管理部門負(fù)責(zé)管理，確保教學(xué)檔案的完整性和真實(shí)性。2.定期檢查教學(xué)進(jìn)度醫(yī)院師承管理部門定期對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查，了解指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。對(duì)教學(xué)進(jìn)度滯后的，及時(shí)與指導(dǎo)老師和學(xué)員溝通，分析原因，采取措施加以解決。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過教學(xué)檢查、學(xué)員評(píng)教、同行評(píng)教等方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的指導(dǎo)老師，及時(shí)提出整改意見，督促其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、考核與結(jié)業(yè)（一）考核方式1.理論考核采用閉卷考試的方式，考核學(xué)員對(duì)中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握程度。理論考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等。2.臨床技能考核通過臨床操作考核、病例分析等方式，考核學(xué)員的臨床實(shí)踐能力。臨床技能考核應(yīng)根據(jù)學(xué)員的專業(yè)方向，選擇相應(yīng)的臨床技能項(xiàng)目進(jìn)行考核，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家中醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和臨床診療規(guī)范。3.學(xué)術(shù)傳承考核通過檢查學(xué)員整理的醫(yī)案、撰寫的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目等方式，考核學(xué)員對(duì)指導(dǎo)老師學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的傳承情況和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。學(xué)術(shù)傳承考核應(yīng)注重考核學(xué)員對(duì)指導(dǎo)老師學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)員在學(xué)術(shù)研究方面的成果和貢獻(xiàn)。4.職業(yè)道德考核通過學(xué)員自評(píng)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)等方式，考核學(xué)員的職業(yè)道德表現(xiàn)。職業(yè)道德考核內(nèi)容包括學(xué)員的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、醫(yī)患溝通能力、廉潔自律等方面，考核結(jié)果應(yīng)作為學(xué)員結(jié)業(yè)考核的重要依據(jù)。（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)跟師學(xué)員結(jié)業(yè)考核成績(jī)分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次?？己顺煽?jī)同時(shí)符合以下條件的，為結(jié)業(yè)考核合格：1.理論考核成績(jī)達(dá)到[X]分及以上；2.臨床技能考核成績(jī)達(dá)到[X]分及以上；3.學(xué)術(shù)傳承考核成績(jī)達(dá)到[X]分及以上；4.職業(yè)道德考核成績(jī)?yōu)楹细窦耙陨?。結(jié)業(yè)考核合格的學(xué)員，頒發(fā)《醫(yī)院師承結(jié)業(yè)證書》。結(jié)業(yè)考核優(yōu)秀的學(xué)員，在結(jié)業(yè)證書上予以注明，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)業(yè)考核不合格的學(xué)員，可在[X]年內(nèi)申請(qǐng)補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不合格的，取消跟師學(xué)員資格。六、保障措施（一）組織保障成立醫(yī)院師承工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門和臨床科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)院師承工作，研究解決師承工作中的重大問題，制定師承工作發(fā)展規(guī)劃和政策措施。設(shè)立醫(yī)院師承管理部門，負(fù)責(zé)師承工作的日常管理和組織實(shí)施。師承管理部門應(yīng)配備專人負(fù)責(zé)，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。各臨床科室應(yīng)成立師承工作小組，由科室主任擔(dān)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)老師為成員。師承工作小組負(fù)責(zé)本科室?guī)煶泄ぷ鞯木唧w組織實(shí)施，協(xié)助醫(yī)院師承管理部門做好學(xué)員選拔、教學(xué)管理、考核評(píng)價(jià)等工作。（二）師資保障加強(qiáng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方式，不斷提高指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期組織指導(dǎo)老師參加中醫(yī)藥學(xué)術(shù)研討會(huì)、臨床經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，拓寬指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)指導(dǎo)老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)傳承。建立指導(dǎo)老師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在師承工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱晉升、崗位聘任、學(xué)術(shù)交流等方面予以優(yōu)先考慮。同時(shí)，設(shè)立師承工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于指導(dǎo)老師的教學(xué)補(bǔ)