StarterUnit2KeepTidy!SectionB(1a-1d)—What’sthat?—It’sa/an______.review

words系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。考試大綱要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。Where’sTom?It’sinthecase.I’m

Tom.where’s=whereisWhere’sTom?

in,on,underIt’sonthecase.It’sunderthecase.Wherearethe…?Theyare…Wherearethekeys?Theyareonthetable.Isthebaseballonthetable?Whereisthe…?Itis…系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗。科學(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效。克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。當(dāng)名詞是復(fù)數(shù)時，be動詞用are,回答用They're...當(dāng)名詞是單數(shù)時，be動詞用is,回答用It's...eg.Where'smypencilbox?It'sinyourschoolbag.eg.Wherearemybooks?They'reonthesofa.

Writethewordsyouknowforthethingsinthepicture.bedquiltsofadeskchairkeybooksnotebookclock

schoolbagpen

CDradioWorkinpairsandtalkaboutthisroom.系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。Readthepassageandanswerthequestions:IsKatetidy?IsGinatidy?閱讀短文并回答問題。IsKatetidy?IsGinatidy?Kateistidy.Ginaisnottidy.Weshouldbeatidygirl/boy.我們應(yīng)該做一個愛整潔的女孩/男孩。

Complete

thechartaboutthethingsKateandGinahaveandwheretheyare.根據(jù)凱特和吉娜擁有的物品及其位置完成表格。KateGinaThingsWhereThingsWherebooksandtapesinthebookcase

keysintheschoolbagclockonthedeskbooks

everywherewhitemodelplaneunderthedeskkeys/ruler/schoolbagdon`tknow系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。克服學(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效。克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。I’mKate,andmysisterisGina.I’mtidy,butGinaisnot.

以上兩句中的and和but均為連詞，把兩個獨立的短句并列連接為一個較長的句子。英語中把這種由and或but并列連接而成的句子稱為“并列句”。其中，and表示順接的邏輯關(guān)系，含義是“和；并且；而（且）；同時”等；but表示轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，含義是“但是；然而”等。

Summary2.everywhereadv.到處；處處相當(dāng)于hereandthere。例如：Thebooksareeverywhere--onthebed,onthedeskandonthechair.書到處都是---床上，課桌上和椅子上。系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效。克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。Doyouhavethesethings?Wherearethey?你有這些物品嗎？通常你把它們放在哪里？WhatYes/NoWhereadictionaryyesonmydeskaschoolbag

apencilbox

aradio

books

pens

tapes

CDs

Writeaboutwherethethingsareinyourroom.Usethewordandifyoucan.寫出你房間里物品

的位置，嘗試在句中使用and。1.Mydictionaryandmyradioareonthedesk.2.Mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.3.Mybooksare…andmynotebookis…4.Myquiltandmypilloware…5.Mycupis…andmyclockis…系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效。克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。ABTherearefivedifferencesinthetwopictures.Canyoufindthem?找出圖中不同。

InpictureA,…is/areon/in/under…InpictureB…Hereismyroom.Mycomputerisonthedesk.My…系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。考試大綱要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。Thisismyroom.First,youcanseethedesk.Somebooksandapencil-boxareonit.Underthedesk,itismychair.Andunderthechair,itismyfootball.Where'smybed?It'snearthetable.Theclockisonthetable.Whereismyschoolbag?Oh,it'sonthefloor.Ilikemyroom.Itisnotbigbutverynice.Whataboutyou?系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗。科學(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。根據(jù)圖畫提示，寫出單詞。1.—Wherearethebooks?—They’re_____thechair.2.Mybookisonthe_____.3.—Whereisthecat?—It’sonthe______.undertablesofaExercises根據(jù)中文意思補全英文句子,每空一詞。1.書在書櫥里。Thebooks____________thebookcase.2.鉛筆盒在哪里？____________thepencilcase?

are

inWhereis系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。3.夾克衫在床上。Thejacket_____________the______.4.電話在桌子上嗎？_______thetelephone_______thetable?5.鉛筆在椅子下面。Thepencils______________the_______.is

on

bedIs

onare

under

chair6.Isthewatchonthetable?(作否定回答)_________________________7.Thekeysareinthedrawer.(對畫線部分提問)_________________________No,itisn’t.

Wherearethekeys?系統(tǒng)掌握英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，針對初中階段，分析長難句子能有效加強邏輯思維。延伸建議，將錯誤視為學(xué)習(xí)機會而非失敗?？茖W(xué)研究顯示，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)?？朔W(xué)習(xí)障礙，設(shè)定周目標(biāo)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略?？荚嚧缶V要求，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。數(shù)據(jù)表明，間隔重復(fù)比集中死記更有效?？朔W(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效減少焦慮。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。2.按要求完成下列句子。1.Whereareherpencils?(變?yōu)閱螖?shù)句)_________________________2.Isityourbook?(變?yōu)閺?fù)數(shù)句)

_________________________3.Arehisbaseballsunderthesofa?(作肯定回答)_________________________

Whereisherpencil?Aretheyyou