《AIGC視覺設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）：AIGC視覺設(shè)計(jì)課程名稱（英文）：AIGCVisualDesign課程類別：專業(yè)主干課課程性質(zhì)：必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)原理選用教材：《AIGC視覺設(shè)計(jì)》，秋葉主編，人民郵電出版社，2025年開課院部：設(shè)計(jì)學(xué)院/數(shù)字媒體學(xué)院適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡介（中英文）隨著人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展，視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域正經(jīng)歷從“工具輔助”到“智能創(chuàng)作”的范式變革。本課程以8大項(xiàng)目為框架，系統(tǒng)解析AI技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)全流程中的應(yīng)用邏輯，涵蓋AI與版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、短視頻設(shè)計(jì)及行業(yè)應(yīng)用等核心模塊。通過“理論講授+工具實(shí)訓(xùn)+行業(yè)案例”三維教學(xué)模式，學(xué)生將掌握提示詞工程、智能圖像生成、多模態(tài)設(shè)計(jì)等核心技能，理解AI在設(shè)計(jì)創(chuàng)意、效率提升、跨媒介適配中的價(jià)值，培養(yǎng)“技術(shù)理性+藝術(shù)感性”的復(fù)合思維，成為具備AIGC設(shè)計(jì)能力的新時(shí)代視覺設(shè)計(jì)師。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識掌握AIGC視覺設(shè)計(jì)的技術(shù)原理與算法邏輯M2問題分析運(yùn)用AI工具分析設(shè)計(jì)需求與用戶痛點(diǎn)H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案基于AIGC技術(shù)完成從創(chuàng)意到落地的設(shè)計(jì)閉環(huán)M4使用現(xiàn)代工具熟練操作Midjourney、StableDiffusion、騰訊智影等AI設(shè)計(jì)平臺(tái)H5個(gè)人和團(tuán)隊(duì)通過小組項(xiàng)目培養(yǎng)AI設(shè)計(jì)協(xié)作與創(chuàng)意整合能力M6溝通利用AI生成的視覺內(nèi)容優(yōu)化跨媒介溝通效率L7項(xiàng)目管理運(yùn)用AI工具優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目的時(shí)間與資源分配M四、課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一：AI與視覺設(shè)計(jì)概述主要內(nèi)容AI與AIGC的技術(shù)定義、發(fā)展歷程及核心原理視覺設(shè)計(jì)的基本概念、原則（統(tǒng)一/對比/平衡）與演變規(guī)律AI對設(shè)計(jì)工具（如PSAI插件）、設(shè)計(jì)師角色、行業(yè)生態(tài)的影響重難點(diǎn)關(guān)鍵詞提示詞工程、生成對抗網(wǎng)絡(luò)（GANs）、AI設(shè)計(jì)倫理學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：理論講授+AI工具初識實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：AI與版式設(shè)計(jì)主要內(nèi)容版式設(shè)計(jì)的構(gòu)圖元素（點(diǎn)/線/面）與排版邏輯AI在字體生成（如方正手跡）、智能摳圖（如Remove.bg）、色彩搭配（如CoolorsAI）中的應(yīng)用智能排版工具（Canva、稿定AI）的實(shí)操流程重難點(diǎn)關(guān)鍵詞文字編排AI算法、圖像語義分割技術(shù)、版式視覺流程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：案例分析+版式設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目三：AI與標(biāo)志設(shè)計(jì)主要內(nèi)容標(biāo)志的概念、類型（文字類/圖形類/綜合類）與設(shè)計(jì)原則AI生成標(biāo)志的路徑（文生圖、圖生圖、參數(shù)化設(shè)計(jì)）標(biāo)志設(shè)計(jì)的版權(quán)保護(hù)與商業(yè)應(yīng)用規(guī)范重難點(diǎn)關(guān)鍵詞標(biāo)志語義AI映射、多版本標(biāo)志智能生成、商標(biāo)法與AI設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：品牌案例解析+標(biāo)志生成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：AI與插畫設(shè)計(jì)主要內(nèi)容插畫的功能、風(fēng)格（寫實(shí)/卡通/抽象）與應(yīng)用場景AI插畫生成技術(shù)（文生圖風(fēng)格控制、圖生圖迭代優(yōu)化）商業(yè)插畫中的AI應(yīng)用（出版物、UI界面、廣告）重難點(diǎn)關(guān)鍵詞插畫敘事AI生成、多風(fēng)格遷移技術(shù)、版權(quán)素材AI處理學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：插畫案例分析+AI插畫創(chuàng)作項(xiàng)目五：AI與外觀設(shè)計(jì)主要內(nèi)容外觀設(shè)計(jì)的概念、法律要求與創(chuàng)作步驟AI在服裝設(shè)計(jì)（如Runway）、箱包設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用3D外觀模型與虛擬展示技術(shù)（如DALL?E3）重難點(diǎn)關(guān)鍵詞服裝廓形AI生成、材質(zhì)模擬技術(shù)、外觀設(shè)計(jì)專利檢索學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例+外觀生成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六：AI與商業(yè)廣告設(shè)計(jì)主要內(nèi)容商業(yè)廣告的類型、設(shè)計(jì)原則與視覺營銷邏輯AI生成廣告圖文素材、動(dòng)態(tài)海報(bào)、概念圖像的方法廣告效果AI評估與跨平臺(tái)適配策略重難點(diǎn)關(guān)鍵詞廣告創(chuàng)意AI生成、A/B測試自動(dòng)化、多媒介廣告智能排版學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：廣告案例拆解+AI廣告設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)

項(xiàng)目七：AI與短視頻設(shè)計(jì)主要內(nèi)容短視頻的特點(diǎn)、視覺設(shè)計(jì)步驟與敘事邏輯AI在短視頻場景生成、智能剪輯、字幕特效中的應(yīng)用短視頻平臺(tái)（抖音/快手/B站）的視覺運(yùn)營策略重難點(diǎn)關(guān)鍵詞分鏡AI生成算法、短視頻節(jié)奏智能優(yōu)化、豎屏視覺設(shè)計(jì)規(guī)范學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：短視頻案例分析+AI短視頻制作項(xiàng)目八：不同行業(yè)中的AI視覺設(shè)計(jì)主要內(nèi)容直播、電商、自媒體、影視行業(yè)的AI視覺設(shè)計(jì)需求行業(yè)定制化方案（虛擬主播、商品圖批量生成、影視概念圖）跨行業(yè)AI設(shè)計(jì)的趨勢與倫理挑戰(zhàn)重難點(diǎn)關(guān)鍵詞行業(yè)場景語義理解、多模態(tài)內(nèi)容智能生成、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)類型：行業(yè)workshop+跨領(lǐng)域設(shè)計(jì)項(xiàng)目五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核內(nèi)容權(quán)重（%）備注1期末成績綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目基于AI完成品牌全案視覺設(shè)計(jì)（含標(biāo)志/海報(bào)/短視頻）50需提交源文件與設(shè)計(jì)說明2平時(shí)成績AI工具實(shí)訓(xùn)8次實(shí)訓(xùn)報(bào)告（含提示詞、生成過程、優(yōu)化記錄）20每次實(shí)訓(xùn)滿分2.5分課堂互動(dòng)案例討論/方案互評，參與AI設(shè)計(jì)案例分析與小組互評20按發(fā)言質(zhì)量評級平時(shí)表現(xiàn)出勤/課堂作業(yè)，課程參與度與階段性作業(yè)完成情況10缺勤2次及以上無學(xué)分六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議建立“提示詞庫”：分類整理版式、標(biāo)志、插畫等場景的高效提示詞參與AI設(shè)計(jì)社區(qū)：如MidjourneyDiscord、StableDiffusion論壇開展“人工-AI”對比實(shí)驗(yàn)：同一主題分別手工設(shè)計(jì)與AI生成，分析差異七、課程改革與建設(shè)創(chuàng)新點(diǎn)引入“雙軌制”教學(xué)：AI工具實(shí)訓(xùn)與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理論并行建立“AI設(shè)計(jì)資源庫”：共享優(yōu)質(zhì)提示詞、生成案例與行業(yè)模板持續(xù)改進(jìn)機(jī)制每學(xué)期更新10%課程內(nèi)容，對接最新AIGC技術(shù)（如文生視頻、3D生成）與設(shè)計(jì)企業(yè)合作開展“AI設(shè)計(jì)工作坊”，引入真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)《AIGC視覺設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：AI視覺設(shè)計(jì)適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等相關(guān)專業(yè)適用階段：本科1.課程說明1.1課程簡介《AI視覺設(shè)計(jì)》是一門融合人工智能技術(shù)與視覺設(shè)計(jì)實(shí)踐的綜合性、交叉性課程。課程以AI技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用為核心，通過“AI與視覺設(shè)計(jì)概述、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、短視頻設(shè)計(jì)及行業(yè)應(yīng)用”八大項(xiàng)目，系統(tǒng)講解AI工具在設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用方法，培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)+創(chuàng)意”的復(fù)合能力。課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等方式，提升學(xué)生運(yùn)用AI技術(shù)解決視覺設(shè)計(jì)問題的能力，為數(shù)字時(shí)代的設(shè)計(jì)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。1.2適用對象視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)本科生。1.3學(xué)時(shí)、學(xué)分周學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，學(xué)分：2學(xué)分。1.4課程團(tuán)隊(duì)課程團(tuán)隊(duì)需由“設(shè)計(jì)專業(yè)教師+AI技術(shù)專家”組成，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科協(xié)作，具備設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與AI技術(shù)應(yīng)用能力，通過集體備課、案例研討等方式確保教學(xué)內(nèi)容的前沿性與實(shí)用性。2.制定依據(jù)依據(jù)新文科人才培養(yǎng)目標(biāo)及“人工智能+設(shè)計(jì)”的行業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)合視覺設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)與師資條件，以培養(yǎng)具備AI技術(shù)應(yīng)用能力的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才為導(dǎo)向，構(gòu)建理論與實(shí)踐結(jié)合的課程體系。3.課程定位及設(shè)計(jì)思路3.1課程定位本課程定位于培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的設(shè)計(jì)人才，聚焦AI技術(shù)在視覺設(shè)計(jì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，服務(wù)于視覺設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、新媒體運(yùn)營等崗位。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握AI設(shè)計(jì)工具的操作方法，理解AI與設(shè)計(jì)融合的邏輯，形成“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)+創(chuàng)意表達(dá)”的設(shè)計(jì)思維，具備將AI技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目的能力。3.2設(shè)計(jì)思路3.2.1課程設(shè)計(jì)理念與思路實(shí)時(shí)性：緊跟AI技術(shù)發(fā)展與設(shè)計(jì)行業(yè)動(dòng)態(tài)，引入最新工具（如Midjourney、CanvaAI）和案例（如AIGC設(shè)計(jì)應(yīng)用），確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求同步。實(shí)踐性：以“項(xiàng)目-任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目包含“知識講解+工具實(shí)操+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”，如“為新能源企業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)志”“制作短視頻視覺素材”等，強(qiáng)化動(dòng)手能力?？己遂`活性：采用“過程性考核+結(jié)果性考核”結(jié)合的方式，過程性考核注重課堂互動(dòng)、實(shí)訓(xùn)作業(yè)；結(jié)果性考核以綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目（如結(jié)業(yè)論文、行業(yè)設(shè)計(jì)方案）為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與應(yīng)用能力。3.2.2內(nèi)容選取與組織課程內(nèi)容分為四個(gè)項(xiàng)目，從基礎(chǔ)到應(yīng)用逐步深入：基礎(chǔ)篇：AI與視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念、設(shè)計(jì)原則與AI對行業(yè)的影響；工具篇：AI在版式、標(biāo)志、插畫等設(shè)計(jì)中的工具應(yīng)用；應(yīng)用篇：AI在商業(yè)廣告、短視頻、外觀設(shè)計(jì)中的實(shí)戰(zhàn)案例；行業(yè)篇：AI在直播、電商、影視等行業(yè)的視覺設(shè)計(jì)應(yīng)用。

每章節(jié)包含“項(xiàng)目導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、知識目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)、課堂互動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”等模塊，促進(jìn)理論與實(shí)踐融合。4.課程目標(biāo)4.1總體目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握AI視覺設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、工具方法及行業(yè)應(yīng)用，具備將AI技術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)意結(jié)合的能力，能夠運(yùn)用AI工具完成版式、標(biāo)志、插畫等設(shè)計(jì)任務(wù)，解決實(shí)際項(xiàng)目中的視覺設(shè)計(jì)問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維、創(chuàng)新意識及倫理責(zé)任，成為適應(yīng)“AI+設(shè)計(jì)”時(shí)代需求的復(fù)合型人才。4.2具體目標(biāo)4.2.1知識目標(biāo)理解AI與AIGC的基本概念，掌握提示詞工程、AI設(shè)計(jì)工具的工作原理；掌握視覺設(shè)計(jì)的核心原則（統(tǒng)一、秩序、對比、平衡）及AI對設(shè)計(jì)工具、設(shè)計(jì)師、行業(yè)的影響；熟悉AI在版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)等場景中的應(yīng)用流程與方法；了解AI在商業(yè)廣告、短視頻及不同行業(yè)中的視覺設(shè)計(jì)實(shí)踐案例。4.2.2能力目標(biāo)能夠使用AI工具（如文心一格、騰訊智影）完成字體設(shè)計(jì)、圖片處理、顏色搭配等操作；具備運(yùn)用AI生成標(biāo)志、插畫、包裝設(shè)計(jì)等視覺素材的能力；能將AI技術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)意結(jié)合，完成商業(yè)廣告、短視頻視覺方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化；具備分析行業(yè)需求并運(yùn)用AI視覺設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的能力。4.2.3思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在AI設(shè)計(jì)中遵守版權(quán)法規(guī)、保護(hù)數(shù)據(jù)隱私的法律意識；強(qiáng)化設(shè)計(jì)倫理，引導(dǎo)學(xué)生在AI應(yīng)用中注重人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任感；激發(fā)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)下探索設(shè)計(jì)邊界，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。5.課程結(jié)構(gòu)章節(jié)序號章節(jié)題目知識點(diǎn)學(xué)時(shí)（課堂+實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目一AI與視覺設(shè)計(jì)概述1.AI與AIGC的概念

2.視覺設(shè)計(jì)原則與演變

3.AI對設(shè)計(jì)行業(yè)的影響2+2項(xiàng)目二AI與版式設(shè)計(jì)1.版式設(shè)計(jì)概念與原則

2.文字/圖片/顏色的AI處理

3.AI字體與排版工具2+2項(xiàng)目三AI與標(biāo)志設(shè)計(jì)1.標(biāo)志的類型與作用

2.標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法

3.AI生成標(biāo)志方案2+2項(xiàng)目四AI與插畫設(shè)計(jì)1.插畫功能與風(fēng)格

2.插畫設(shè)計(jì)步驟

3.“文生圖”“圖生圖”技術(shù)應(yīng)用2+2項(xiàng)目五AI與外觀設(shè)計(jì)1.外觀設(shè)計(jì)要求與步驟

2.服裝/箱包/飾品/包裝的AI設(shè)計(jì)2+2項(xiàng)目六AI與商業(yè)廣告設(shè)計(jì)1.商業(yè)廣告類型與原則

2.AI生成廣告方案與素材

3.廣告概念圖設(shè)計(jì)2+2項(xiàng)目七AI與短視頻設(shè)計(jì)1.短視頻特點(diǎn)與設(shè)計(jì)步驟

2.AI在短視頻視覺設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2+2項(xiàng)目八不同行業(yè)中的AI視覺設(shè)計(jì)1.直播/電商/自媒體/影視行業(yè)的AI視覺需求

2.行業(yè)案例分析2+2課時(shí)總計(jì)326.教學(xué)實(shí)施建議6.1教學(xué)條件6.1.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師需具備視覺設(shè)計(jì)專業(yè)背景及AI工具應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，可邀請行業(yè)專家（如AI設(shè)計(jì)工程師、資深設(shè)計(jì)師）參與授課。建立“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保理論講解與實(shí)踐指導(dǎo)的專業(yè)性。6.1.2實(shí)驗(yàn)條件校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配備AI設(shè)計(jì)軟件（如PhotoshopAI、Midjourney、StableDiffusion）及硬件設(shè)備（高性能計(jì)算機(jī)、手繪板）。提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，共享AI設(shè)計(jì)資源庫、案例庫及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模板。6.2教學(xué)方法和手段任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法：以具體設(shè)計(jì)任務(wù)（如“為小說設(shè)計(jì)插畫”“制作產(chǎn)品宣傳海報(bào)”）驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握AI工具。案例教學(xué)法：分析行業(yè)案例（如AI生成的知名品牌標(biāo)志、短視頻視覺方案），講解AI應(yīng)用邏輯。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)驗(yàn)室操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)AI摳圖、智能排版、風(fēng)格遷移等技術(shù)?，F(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)：利用多媒體課件、虛擬仿真工具展示AI設(shè)計(jì)過程，結(jié)合在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交與反饋。6.3教學(xué)組織采用“理論講解→案例分析→工具實(shí)操→項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的流程，每項(xiàng)目設(shè)置“課堂互動(dòng)”環(huán)節(jié)（如小組討論、AI工具挑戰(zhàn)賽）。引入行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目或企業(yè)案例，如“為本地品牌設(shè)計(jì)AI標(biāo)志”“制作電商產(chǎn)品短視頻”，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與AI設(shè)計(jì)競賽（如AIGC設(shè)計(jì)大賽），拓展創(chuàng)新思維。6.4教材選用主教材：《AIGC視覺設(shè)計(jì)》，秋葉主編，人民郵電出版社，2024年。參考資料：《AIGC設(shè)計(jì)應(yīng)用指南》《AI視覺設(shè)計(jì)案例集》等，結(jié)合最新