2025義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》練習(xí)題庫(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.義務(wù)教育《道德與法治》課程的根本任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)科知識能力B.落實立德樹人C.提升考試成績D.強化規(guī)則意識答案：B2.課程核心素養(yǎng)中，“自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主要對應(yīng)（）A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.責(zé)任意識答案：A3.3-4年級學(xué)段目標(biāo)中，“知道自己是中華民族的一員，了解家鄉(xiāng)、祖國的發(fā)展變化”屬于（）A.政治認(rèn)同維度B.道德修養(yǎng)維度C.健全人格維度D.責(zé)任意識維度答案：A4.課程內(nèi)容設(shè)計的主線是（）A.學(xué)科知識邏輯B.學(xué)生生活實踐C.考試重點覆蓋D.教師教學(xué)便利答案：B5.教學(xué)中強調(diào)“用真實的社會生活情境引導(dǎo)學(xué)生思考”，這體現(xiàn)了（）A.核心素養(yǎng)導(dǎo)向B.生活實踐主線C.主體作用發(fā)揮D.綜合育人要求答案：B6.評價建議中，“關(guān)注學(xué)生在活動中的參與度、合作能力和價值判斷”屬于（）A.過程性評價B.終結(jié)性評價C.診斷性評價D.相對性評價答案：A7.7-9年級“法治觀念”學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生（）A.知道交通規(guī)則等日常規(guī)則B.理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系C.了解班級公約的作用D.能辨析一般違法與犯罪答案：B8.“設(shè)計‘社區(qū)服務(wù)日’活動，引導(dǎo)學(xué)生參與垃圾分類宣傳”主要落實（）A.政治認(rèn)同B.責(zé)任意識C.法治觀念D.健全人格答案：B9.課程性質(zhì)中“思想性”的集中體現(xiàn)是（）A.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)B.融合道德、法律、心理健康等多領(lǐng)域內(nèi)容C.注重學(xué)生情感體驗與行為養(yǎng)成D.強調(diào)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)答案：A10.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中，“結(jié)合語文‘新聞采訪’單元，開展‘社區(qū)治理我參與’活動”主要培養(yǎng)（）A.綜合運用知識解決問題的能力B.單一學(xué)科知識深度C.應(yīng)試答題技巧D.信息檢索能力答案：A11.1-2年級“道德修養(yǎng)”學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生（）A.學(xué)會感恩父母，做力所能及的家務(wù)B.理解誠信的重要性C.辨析網(wǎng)絡(luò)交往中的是非D.參與班級民主管理答案：A12.課程理念中“發(fā)揮學(xué)生主體作用”的關(guān)鍵是（）A.教師講授為主B.學(xué)生被動接受C.創(chuàng)設(shè)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境D.嚴(yán)格遵循教材順序答案：C13.評價內(nèi)容的核心是（）A.學(xué)科知識掌握程度B.核心素養(yǎng)達(dá)成度C.課堂表現(xiàn)積極性D.作業(yè)完成正確率答案：B14.“通過模擬法庭活動，理解司法公正的意義”主要培養(yǎng)（）A.法治觀念B.政治認(rèn)同C.道德修養(yǎng)D.健全人格答案：A15.課程內(nèi)容“我與國家、社會、世界”主題下，7-9年級需重點學(xué)習(xí)（）A.家庭責(zé)任B.全球治理C.班級規(guī)則D.個人衛(wèi)生習(xí)慣答案：B二、多項選擇題（每題3分，共15分）16.課程核心素養(yǎng)包括（）A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格E.責(zé)任意識答案：ABCDE17.教學(xué)建議強調(diào)（）A.創(chuàng)設(shè)真實情境B.設(shè)計探究活動C.注重知行合一D.依賴教材照本宣科E.忽視學(xué)生差異答案：ABC18.1-2年級課程內(nèi)容重點包括（）A.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣B.認(rèn)識自己的家庭C.了解國旗國徽D.學(xué)習(xí)憲法基本原則E.辨析網(wǎng)絡(luò)信息答案：ABC19.評價方式應(yīng)包括（）A.課堂觀察記錄B.活動表現(xiàn)評價C.單元測試D.成長檔案袋E.只看期末考試答案：ABCD20.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計原則有（）A.緊扣核心素養(yǎng)B.聯(lián)系真實生活C.強化單一學(xué)科D.注重實踐體驗E.忽略學(xué)生興趣答案：ABD三、簡答題（每題6分，共30分）21.簡述課程核心素養(yǎng)中“健全人格”的具體內(nèi)涵。答案：健全人格指學(xué)生具備積極的心理品質(zhì)和健康的生活態(tài)度，能夠正確認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對挫折；形成自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)；培養(yǎng)合作意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和健全的個性心理，為終身發(fā)展奠定心理基礎(chǔ)。22.說明3-4年級“責(zé)任意識”學(xué)段目標(biāo)的具體要求。答案：3-4年級責(zé)任意識目標(biāo)包括：知道自己是家庭、班級、學(xué)校的一員，主動承擔(dān)力所能及的責(zé)任；愛護公共財物，遵守公共秩序，參與班級和學(xué)校的簡單管理；了解社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，愿意為社區(qū)做力所能及的事；初步樹立規(guī)則意識和公共責(zé)任意識。23.教學(xué)中如何落實“生活實踐主線”的課程理念？答案：需從學(xué)生生活實際出發(fā)，選取貼近其經(jīng)驗的家庭、學(xué)校、社區(qū)等場景作為教學(xué)素材；設(shè)計參觀、調(diào)查、服務(wù)等實踐活動，如“家庭責(zé)任小調(diào)查”“社區(qū)環(huán)保行動”；引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為實踐；注重聯(lián)系社會熱點，如垃圾分類、傳統(tǒng)文化傳承等，增強課程的現(xiàn)實性和針對性。24.簡述7-9年級“政治認(rèn)同”學(xué)段目標(biāo)的重點內(nèi)容。答案：7-9年級政治認(rèn)同目標(biāo)重點包括：理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征；認(rèn)同社會主義核心價值觀，理解其內(nèi)涵和意義；了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，如人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度；認(rèn)識國家發(fā)展成就，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感；樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。25.評價建議中“過程性評價”應(yīng)關(guān)注哪些方面？答案：過程性評價需關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括：課堂參與度（如發(fā)言、討論、合作情況）；探究能力（如提出問題、收集資料、分析歸納的能力）；情感態(tài)度（如對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣、價值判斷的正確性）；行為表現(xiàn)（如是否將所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常行為，如遵守規(guī)則、關(guān)愛他人）；成長進步（如與自身過去相比的提升點）。四、論述題（每題12.5分，共25分）26.結(jié)合具體教學(xué)案例，論述如何通過活動設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的“法治觀念”。答案：示例：在7年級“法律在我們身邊”單元教學(xué)中，可設(shè)計“校園法治小衛(wèi)士”活動。首先，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園生活，發(fā)現(xiàn)如課間追逐打鬧、損壞公共財物等問題，分組討論這些行為可能涉及的法律（如《民法典》中的侵權(quán)責(zé)任）。其次，組織“模擬立法”活動，分組制定《班級安全公約》，明確權(quán)利（如安全活動的權(quán)利）與義務(wù)（如不傷害他人的義務(wù)），并討論違反公約的后果。然后，開展“法治情景劇”表演，每組編排一個校園法律事件（如被同學(xué)辱罵是否侵權(quán)），通過表演和點評，理解法律的規(guī)范作用。最后，延伸至社區(qū)，采訪物業(yè)或民警，了解《未成年人保護法》在生活中的應(yīng)用。通過這一系列活動，學(xué)生在參與中理解法律與生活的聯(lián)系，樹立規(guī)則意識，學(xué)會用法律解決實際問題，從而提升法治觀念。27.聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)，分析“綜合育人”理念在道德與法治教學(xué)中的具體體現(xiàn)。答案：“綜合育人”要求整合多領(lǐng)域內(nèi)容、多學(xué)科方法、多主體力量，促進學(xué)生全面發(fā)展。具體體現(xiàn)：①內(nèi)容綜合：融合道德、法律、心理健康、歷史、地理等知識，如在“國家利益”主題中，結(jié)合歷史（抗美援朝）、地理（領(lǐng)土范圍）、法律（國家安全法），幫助學(xué)生全面理解國家利益的內(nèi)涵。②方法綜合：采用講授、討論、實踐、信息技術(shù)等多種方法，如用短視頻呈現(xiàn)“感動中國人物”事跡（信息技術(shù)），組織小組辯論“傳統(tǒng)美德是否過時”（討論法），開展“家風(fēng)調(diào)研”（實踐法），調(diào)動學(xué)生多感官參與。③主體綜合：聯(lián)合家長、社