2026屆新高考語文熱點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)“本領(lǐng)恐慌”作文訓(xùn)練與指導(dǎo)【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

在中央黨校建校80周年慶祝大會上，習(xí)近平總書記談及“本領(lǐng)恐慌”問題時指出：過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了?，F(xiàn)在，我們是不是也面臨這樣一種狀態(tài)呢？

請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意指導(dǎo)1.抓核心概念：材料核心概念是“本領(lǐng)恐慌”，即隨著時代發(fā)展，過去掌握的知識技能逐漸耗盡，難以應(yīng)對當(dāng)下新挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記提出的這一問題，本質(zhì)是強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識儲備、提升個人能力的重要性。2.分析因果關(guān)系：因：時代發(fā)展迅速，知識迭代更新快。例如人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源等新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)知識技能的時效性縮短。果：如果不持續(xù)學(xué)習(xí)，就會出現(xiàn)“本領(lǐng)告罄”的困境，難以適應(yīng)社會發(fā)展需求，個人成長與事業(yè)發(fā)展也會受到限制

。3.明確寫作方向：個人層面：可以從學(xué)生、職場人等身份出發(fā)，探討如何應(yīng)對“本領(lǐng)恐慌”。比如學(xué)生面對學(xué)科知識更新、升學(xué)就業(yè)壓力，需不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法和技能；職場人面對行業(yè)變革，要持續(xù)提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，避免被時代淘汰。3.明確寫作方向：社會層面：聯(lián)系社會各行業(yè)發(fā)展，如科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)θ瞬盘岢龅男乱?。例如醫(yī)療行業(yè)隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)新的診療技術(shù)和理念；教育行業(yè)在“雙減”政策和教育信息化背景下，教師需要更新教學(xué)方法和教育理念。3.明確寫作方向：

國家層面：從國家發(fā)展角度來看，“本領(lǐng)恐慌”問題關(guān)乎民族復(fù)興大業(yè)。國家需要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和國際視野的人才，以應(yīng)對復(fù)雜的國際競爭和科技變革。這就要求全社會形成終身學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵人們不斷提升本領(lǐng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

。4.立意示例：以終身學(xué)習(xí)之姿，破本領(lǐng)恐慌之局與時俱進(jìn)學(xué)本領(lǐng)，勇立潮頭敢擔(dān)當(dāng)克服本領(lǐng)恐慌，爭做時代新人持續(xù)學(xué)習(xí)強本領(lǐng)，砥礪前行建新功佳作展示（一）以學(xué)為帆，破本領(lǐng)恐慌之浪

在時代的浪潮中，“本領(lǐng)恐慌”如暗礁，時刻考驗著前行的船只。習(xí)近平總書記談及此問題時的話語振聾發(fā)聵：過去的本領(lǐng)會漸漸告罄，如今我們也面臨著類似狀態(tài)。這不僅是對當(dāng)下形勢的深刻洞察，更是對我們的鞭策與警示。在這瞬息萬變的時代，唯有以學(xué)為帆，才能沖破本領(lǐng)恐慌的巨浪，駛向成功彼岸。

以學(xué)為帆，是克服本領(lǐng)恐慌的基石。古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！痹谥R更新?lián)Q代速度極快的今天，若我們故步自封，停止學(xué)習(xí)的腳步，很快便會被時代淘汰?；仡櫄v史，趙括熟讀兵書，卻因缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗與對實際情況的深入研究，在長平之戰(zhàn)中紙上談兵，最終導(dǎo)致四十萬趙軍被坑殺，趙國元氣大傷。而與之相反，康熙皇帝一生好學(xué)不倦，不僅精通儒家經(jīng)典，對西方的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等知識也有著濃厚的興趣并深入鉆研。他憑借豐富的知識儲備和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，開創(chuàng)了“康乾盛世”。從這些歷史事例中不難看出，學(xué)習(xí)是提升本領(lǐng)的關(guān)鍵，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在面對各種挑戰(zhàn)時胸有成竹，避免陷入本領(lǐng)恐慌的困境。

在當(dāng)今社會，本領(lǐng)恐慌的表現(xiàn)形式多樣。部分干部在紛繁復(fù)雜的形勢變化面前，看不清發(fā)展趨勢，找不到有效解決問題的方法；一些企業(yè)管理者在面對市場的瞬息萬變時，因循守舊，無法帶領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；許多職場人在科技飛速發(fā)展的浪潮下，因不熟悉新的技術(shù)和工具，逐漸失去競爭力。這些現(xiàn)象都表明，本領(lǐng)恐慌已成為阻礙個人、組織乃至國家發(fā)展的重要因素。

那么，如何通過學(xué)習(xí)來克服本領(lǐng)恐慌呢？

首先，要明確學(xué)習(xí)方向，做到有的放矢。我們應(yīng)緊跟時代步伐，學(xué)習(xí)新思想、新理論、新技術(shù)，為自己的知識體系注入新的活力。例如，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)業(yè)者們需要學(xué)習(xí)國家的相關(guān)政策法規(guī)，了解市場動態(tài)和行業(yè)趨勢，掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。

其次，要注重理論與實踐相結(jié)合。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本知識上，更要將所學(xué)知識運用到實際工作和生活中，通過實踐來檢驗和深化學(xué)習(xí)成果。袁隆平院士一生致力于雜交水稻研究，他不僅深入學(xué)習(xí)遺傳學(xué)等理論知識，還親自下田實踐，經(jīng)過無數(shù)次的試驗和探索，成功培育出高產(chǎn)的雜交水稻，解決了無數(shù)人的溫飽問題。

最后，要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。“吾生也有涯，而知也無涯?！睂W(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實自己，提升自己的能力和素質(zhì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诳朔绢I(lǐng)恐慌的道路上，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅定信念，以學(xué)為帆，勇于探索，善于實踐，就一定能夠沖破本領(lǐng)恐慌的巨浪，實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，書寫屬于我們的輝煌篇章。佳作展示（二）吐故納新

持續(xù)學(xué)習(xí)

材料中“過去學(xué)的本領(lǐng)一點點告罄”的警醒，如暮鼓晨鐘，敲響在日新月異的時代潮頭。這憂慮不啻于對靈魂的深切叩問：在知識奔流不息的長河里，我們是否正立于日漸干涸的灘涂？

這困境源于對知識本質(zhì)的誤讀——視其為可囤積、終將耗盡的“本領(lǐng)儲備”。此念在過往緩慢演進(jìn)的歲月里尚可維系，一旦遭遇當(dāng)下知識爆炸的洪流，便如舊時城池在巨浪前搖搖欲墜。愛因斯坦的相對論如驚雷劈開牛頓力學(xué)的蒼穹，舊日理論再非鐵板一塊。昔日堅固的堡壘，在時光的驚濤中已顯斑駁裂痕。

然而，知識又豈是終將告罄的庫存？《禮記·學(xué)記》早已洞見：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！贝酥姓嬷B，正指向知識如生命般吐納不息、如江河般奔涌不止的生長法則。曾國藩在戎馬倥傯中寫下“舊學(xué)商量加邃密，新知培養(yǎng)轉(zhuǎn)深沉”的日課，這絕非單純地消耗庫存，而是以舊學(xué)之根催生新知之葉，在生命的沃土中不斷培育嶄新的智慧之樹。

欲免于“告罄”之困，當(dāng)以生命有機體的吐納智慧重塑學(xué)習(xí)之道?，F(xiàn)代教育學(xué)奠基者葉圣陶先生曾言：“教材無非是個例子?！逼湟庠谝龑?dǎo)我們超越知識的固態(tài)疆界，轉(zhuǎn)向生機勃勃的創(chuàng)生過程。正如物理學(xué)家薛定諤在《生命是什么》中所揭示的生命以“負(fù)熵”為食的奧秘，真正的學(xué)習(xí)正是通過不斷汲取新知的“負(fù)熵”來維持思維體系的蓬勃生機。古羅馬哲人辛尼加亦有箴言：“吾日三省吾身”，此自省正是思維系統(tǒng)自我更新的吐納過程，使內(nèi)在的“知識有機體”遠(yuǎn)離僵化與凋零。

當(dāng)個體掙脫“儲備告罄”的焦慮，便得以在知識長河中揚帆遠(yuǎn)航。所謂“本領(lǐng)”，其生命正在于它吐故納新、永不停滯的代謝活力。唯有將每一次汲取化為內(nèi)在生命肌體的養(yǎng)分，讓每一次思考都如細(xì)胞般更新代謝，方能在這奔騰不息的時代之流中，永葆智慧的青春與創(chuàng)造的激情。

當(dāng)個體掙脫“儲備告罄”的焦慮，便得以在知識長河中揚帆遠(yuǎn)航。所謂“本領(lǐng)”，其生命正在于它吐故納新、永不停滯的代謝活力。唯有將每一次汲取化為內(nèi)在生命肌體的養(yǎng)分，讓每一次思考都如細(xì)胞般更新代謝，方能在這奔騰不息的時代之流中，永葆智慧的青春與創(chuàng)造的激情。

當(dāng)每個靈魂都成為吐納不息的思想綠洲，人類智慧之林便永不枯萎。知識的長河因無數(shù)生命有機體的代謝與更新而浩瀚奔騰，最終在時間的盡頭，匯聚成我們文明永不枯竭的春天。佳作展示（二）吐故納新

持續(xù)學(xué)習(xí)“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深?！痹跁r代的浪潮中，習(xí)近平總書記談及“本領(lǐng)恐慌”問題，振聾發(fā)聵，引人深思。身處前所未有的變革時代，知識的更新?lián)Q代日新月異，若我們固步自封，終將被時代的車輪無情拋下。唯有以學(xué)為翼，持續(xù)提升自我，方能打破本領(lǐng)恐慌之局，勇立時代潮頭。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！氨绢I(lǐng)恐慌”并非危言聳聽，而是擺在我們面前的嚴(yán)峻現(xiàn)實。在工作中，我們或許會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)引以為傲的技能逐漸跟不上時代的節(jié)奏；在生活里，面對新事物、新挑戰(zhàn)，常常感到力不從心。這便是“本領(lǐng)恐慌”的表現(xiàn)。它如同一面鏡子，映照出我們知識的匱乏、能力的短板。在科技創(chuàng)新的前沿，若對人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)一知半解，又怎能在激烈的競爭中搶占先機？在社會治理的舞臺上，倘若缺乏溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急處理的能力，又談何化解矛盾、服務(wù)人民？“本領(lǐng)恐慌”不僅制約著個人的成長進(jìn)步，更關(guān)乎國家和民族的發(fā)展未來。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。“本領(lǐng)恐慌”并非危言聳聽，而是擺在我們面前的嚴(yán)峻現(xiàn)實。在工作中，我們或許會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)引以為傲的技能逐漸跟不上時代的節(jié)奏；在生活里，面對新事物、新挑戰(zhàn)，常常感到力不從心。這便是“本領(lǐng)恐慌”的表現(xiàn)。它如同一面鏡子，映照出我們知識的匱乏、能力的短板。在科技創(chuàng)新的前沿，若對人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)一知半解，又怎能在激烈的競爭中搶占先機？在社會治理的舞臺上，倘若缺乏溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急處理的能力，又談何化解矛盾、服務(wù)人民？“本領(lǐng)恐慌”不僅制約著個人的成長進(jìn)步，更關(guān)乎國家和民族的發(fā)展未來。“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，是克服“本領(lǐng)恐慌”的關(guān)鍵鑰匙。馬克思主義立場、觀點、方法是我們做好工作的看家本領(lǐng)，它為我們提供了認(rèn)識世界、改造世界的強大思想武器。從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中，我們能悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，讓自己在工作中更加游刃有余。向書本學(xué)習(xí)，我們能汲取古今中外的智慧結(jié)晶，拓寬自己的知識視野；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，我們能在摸爬滾打中積累經(jīng)驗，提升解決實際問題的能力；向群眾學(xué)習(xí)，我們能傾聽民聲、了解民意，更好地踐行初心使命。正如古人云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！蓖ㄟ^不斷學(xué)習(xí)，我們才能實現(xiàn)從“本領(lǐng)恐慌”到“本領(lǐng)高強”的蛻變?！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，是克服“本領(lǐng)恐慌”的關(guān)鍵鑰匙。馬克思主義立場、觀點、方法是我們做好工作的看家本領(lǐng)，它為我們提供了認(rèn)識世界、改造世界的強大思想武器。從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中，我們能悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，讓自己在工作中更加游刃有余。向書本學(xué)習(xí)，我們能汲取古今中外的智慧結(jié)晶，拓寬自己的知識視野；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，我們能在摸爬滾打中積累經(jīng)驗，提升解決實際問題的能力；向群眾學(xué)習(xí)，我們能傾聽民聲、了解民意，更好地踐行初心使命。正如古人云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能實現(xiàn)從“本領(lǐng)恐慌”到“本領(lǐng)高強”的蛻變。

然而，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要我們持之以恒、久久為功?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！痹趯W(xué)習(xí)的道路上，我們要保持勤奮刻苦的態(tài)度，摒棄浮躁和懈怠。以著名翻譯家任溶溶為例，他一輩子翻譯了多語種的大量兒童文學(xué)名著，即便在90歲高齡時，仍學(xué)起了韓語，只為能更多地了解外國兒童文學(xué)經(jīng)典。他在翻譯領(lǐng)域取得的卓越成就，