2024-2025第二學期期末學習成果階段展示七年級生物試題（滿分100分，時間60分鐘）一、選擇題（每小題2分，共50分）1.“燈無油不亮，稻無肥不長”。給農作物施肥，主要是為農作物生長提供（）A.有機物 B.無機鹽 C.二氧化碳 D.水2.在神奇的植物王國里，植物的各個結構就像精密的儀器，有著獨特的構造和功能。下列有關植物根尖、莖和芽的敘述，錯誤的是（）A.根尖的成熟區(qū)細胞停止伸長，開始分化出導管和根毛B.木本植物莖能夠逐年加粗，與莖中的形成層有關C.枝芽的生長點能產生新的芽結構，葉原基發(fā)育成側芽D.根尖的分生區(qū)、莖的形成層、枝芽的生長點，都屬于分生組織3.土壤溶液中的水分吸收進入植物體內并散失到大氣依次經過（）①根內導管②成熟區(qū)內層層細胞③莖葉導管④氣孔⑤根毛細胞A.①②③④⑤ B.⑤②①③④ C.⑤②③④① D.③②⑤④①4.“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”宋代詩人蘇軾給我們描繪了一幅美麗春天畫卷。結合如圖，下列分析錯誤的是（）A.梨花屬于兩性花、單生花B.柳樹的花屬于單性花、花序C.圖中三種花都能結出種子D.梨花主要借助昆蟲傳粉5.為探究影響種子萌發(fā)的外界條件，某實驗小組利用蠶豆種子設計了如圖實驗（除探究條件外，其他條件相同且適宜）。一段時間后，只有甲組、丙組種子萌發(fā)，且萌發(fā)率相近。該實驗表明蠶豆種子萌發(fā)需要（）A.適宜的光照 B.適宜的溫度 C.適量的水分 D.充足的空氣6.為了探究綠色植物與二氧化碳的關系，某興趣小組設置實驗裝置如下圖所示，其中甲乙兩組試管的BTB水溶液中放置同種大小和形態(tài)相似的水草。下列有關分析錯誤的是（）A.該實驗將二氧化碳作為檢測指標來探究植物的光合作用B.觀察甲組BTB水溶液顏色變化，說明水中的二氧化碳含量減少C.該實驗在光照前需要將綠色植物放在黑暗處一晝夜D.該實驗證明綠色植物可以吸收二氧化碳7.在生物實驗室里，某興趣小組的同學們正圍繞植物的呼吸作用展開深入探究。他們精心設置了如圖所示的實驗裝置。下列說法不正確的是（）A.丙內為澄清石灰水，可驗證二氧化碳的產生B.若乙內放煮熟的大豆，丙內液體變渾濁C.若乙內放新鮮菜葉，遮光處理效果更明顯D.若乙內放新鮮菜葉，乙瓶內溫度會升高8.圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，M、N表示物質，①、②表示細胞結構。下列相關敘述正確的是（）A.M表示有機物，N表示二氧化碳B.①表示線粒體，②表示葉綠體C.甲過程儲存能量，乙過程釋放能量D.甲和乙不能同時進行9.花生的結構中能發(fā)育成果皮和種子的分別是（）A.子房胚珠 B.子房壁胚珠 C.胚珠受精卵 D.子房壁子房10.夏津某學校師生在教學樓前共同栽種了各種農作物，為學生創(chuàng)造了生物“活教材”。其中包括菜豆和玉米，如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結構模式圖，下列敘述錯誤的是（）A.菜豆種子與玉米種子的胚分別由①②③④和cdef構成B.菜豆種子與玉米種子的區(qū)別之一是④和c的數(shù)量不同C.種子萌發(fā)時③和f最先破土而出，發(fā)育成根D.菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質都儲存在子葉中11.甲圖是玉米種子萌發(fā)過程，乙圖是在這一過程中鮮重和干重（有機物）變化曲線。下列敘述正確的是（）A.玉米種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自土壤B.玉米種子的子葉發(fā)育成甲圖中的R部分C.ab段上升的主要原因是種子吸收水分D.e點幼苗開始進行光合作用12.在農業(yè)生產中，馬鈴薯有著不同的繁育方式。如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖，下列敘述正確的是（）A.丙只具有乙的遺傳特性B.丁的細胞中有來自甲的染色體C.丙由a中的胚芽發(fā)育而成D.扦插與繁育方式①的實質不相同13.如圖為生物的生殖和發(fā)育過程模型，其中①~⑥表示生殖發(fā)育過程，A、B、C表示發(fā)育時期，下列有關說法錯誤的是（）A.與果蠅相比，蟬的發(fā)育不經過B時期B.青蛙的生殖過程①在水中完成C.鳥的②過程到體外才開始進行D.①過程所代表的生殖方式增加了后代的多樣性14.繪制概念圖有利于理解概念間的邏輯關系。如圖所示概念圖中①包含②、③、④，下列選項符合圖示關系的是（）A.①小麥種子、②胚、③胚乳、④種皮B.①染色體、②DNA、③蛋白質、④基因C.①鳥卵細胞、②卵黃、③卵黃膜、④胎盤D.①無性生殖、②扦插、③組織培養(yǎng)、④種子繁殖15.2025年3月8日是第115個“國際勞動婦女節(jié)”，倡導關愛女性健康。下圖是女性生殖系統(tǒng)的結構示意圖。下列說法不正確的是（）A.③是女性的性腺，能夠產生卵細胞B.①是新生命開始的場所C.一個卵細胞只能和一個精子結合D.進入青春期，女孩會來月經與③分泌的激素有關16.“試管嬰兒”是指利用人工方法，讓卵細胞與精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發(fā)育。下列有關敘述錯誤的是（）A.體外受精形成的受精卵不斷分裂后直接發(fā)育成胎兒B.胚胎發(fā)育形成的胎兒通過胎盤與母體進行物質交換C.“試管嬰兒”的出生仍然需要經歷母親的分娩過程D.試管嬰兒技術適用于因輸卵管堵塞阻礙受精而不孕的婦女17.青春期是人身體發(fā)育的重要時期，下列有關青春期發(fā)育的敘述正確的是（）A.進入青春期，男性的身體發(fā)育要比女性早1~2年B.在性激素的作用下，男女相繼出現(xiàn)差異，即第一性征C.身高和體重的迅速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征D.青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時期18.2024年春晚節(jié)目《導演的“心事”》講述了演員因收到導演的一條信息“在嗎？”陷入過度揣測和精神內耗而煩惱的故事。如果你在生活中遇到類似煩惱時，下列做法恰當?shù)氖茿.找人吵一架宣泄自己的怒氣 B.上網玩游戲，麻痹自己C.瘋狂購物，緩解負面情緒 D.看一場電影娛樂自己19.下圖是與遺傳有關的概念圖，下列敘述錯誤的是（）A.①由DNA和蛋白質組成B.①、DNA、②之間的數(shù)量關系：①的數(shù)量=DNA的數(shù)量②的數(shù)量C.③是生物體所有特征的總和D.③是由②唯一決定的20.哪吒的奇特外形（三頭六臂）在神話中是天生的，類比到生物領域，可看作是一種變異現(xiàn)象。這種變異如果是由遺傳物質改變引起的，那么就屬于（）A.有利變異 B.不可遺傳的變異C.可遺傳的變異 D.不利變異21.為研究山羊毛色遺傳，科研工作者進行了兩代雜交實驗，結果如圖所示。下列有關分析錯誤的是（）A.根據(jù)親代和子一代之間的毛色遺傳不能判斷顯隱性性狀B.子二代白羊中基因組成與子一代白羊相同的比例為1/2C.子一代的兩只白羊生出黑羊的現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異D.子一代黑羊細胞中控制黑色性狀的基因一半來自親代白羊22.如圖為某人的性染色體掃描電鏡圖，下列相關敘述正確的是（）A.圖中染色體為女性的性染色體B.①為Y染色體，②為X染色體C.①染色體來源于母親D.②染色體能遺傳給女兒23.南瓜果實由子房發(fā)育形成，果皮的白色和黃色是一對相對性狀，由一對基因（E、e）控制，果皮白色（E）對黃色（e）為顯性。下圖表示把甲植株（EE）的花粉人工授粉到乙植株（ee）的雌花柱頭上，用乙植株果實的種子培育出子代丙植株的過程。下列敘述錯誤的是（）A.種子中的胚由受精卵發(fā)育而來B.甲的遺傳信息通過精子傳遞給丙C.丙植株可結出白色果皮南瓜（EE）D.若種子經太空輻射，則丙可能出現(xiàn)可遺傳的變異24.關于生物學原理在農業(yè)生產上的應用，下列敘述錯誤的是（）A.移栽幼苗時，將根系帶原土一起移栽，可減少對幼根和根毛的損傷B.為了提高溫室大棚內蔬菜的產量，在蔬菜大棚內保持恒溫C.一次施肥不能太多，避免土壤溶液濃度過高引起燒苗現(xiàn)象D.中耕松土、適時排水可促進根系的呼吸作用，以利于作物生長25.生物技術正在越來越多地影響人類的生活和社會發(fā)展。下列敘述錯誤的是（）A.轉基因技術可以大量繁殖并拯救瀕危動植物B.雜交育種可以使子代獲得雙親的優(yōu)良性狀C.組織培養(yǎng)技術可以快速獲得大量“脫毒苗”D.克隆技術利用了無性生殖的原理二、填空題（每空1分，共50分）26.為探究植物的光合作用，生物興趣小組的同學以天竺葵作實驗材料，進行了如下實驗。圖甲為“驗證綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，圖乙圖丙分別為天竺葵枝芽及根尖結構示意圖。請據(jù)圖回答問題：（1）在“驗證綠葉在光下制造有機物”的實驗操作過程中，正確的實驗步驟依次是________（填數(shù)字）。步驟④將葉片放入酒精中隔水加熱，使葉片中含有的________溶解到酒精中，葉片變成________色，便于后續(xù)的實驗觀察。此實驗設置的變量為光照，最后的實驗現(xiàn)象中葉片的________（遮光或見光）部分滴加碘液變藍。（2）圖甲步驟③把天竺葵提前放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明罩內壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用，葉片是蒸騰作用的主要部位，而葉片是由圖乙中的［］________發(fā)育而來。（3）天竺葵所需要的水和無機鹽主要通過圖丙中根尖的［］________吸收的，該區(qū)域與這一功能相適應的結構特點是________。27.大豆是一種重要的經濟作物。某學校生物興趣小組選擇了幾株健壯的、處于生長期的大豆植株，在一定的溫度下，完成如下實驗探究。請據(jù)圖回答下列問題：（1）將圖一裝置置于29℃的環(huán)境下光照一段時間后，A、B裝置中液面變化測量的實驗結果如表格所示，實驗證明了葉是蒸騰作用的主要器官，若將該實驗裝置放在33℃、通風及光照強度較大的環(huán)境中，實驗現(xiàn)象會更________（填“明顯”或“不明顯”）。水量（mL）實驗裝置初始量（mL）最終量（mL）差值（mL）A20018911B200199.80.2（2）為進一步觀察葉片結構，該興趣小組同學徒手制作了大豆葉臨時切片。①將新鮮的葉片平放在載玻片上。②右手捏緊并排雙片刀片迅速切割，刀片的夾縫中存有切下的薄片，把切下的薄片放入水中，多切幾次。③用毛筆蘸出________的一片，制成臨時切片。（3）圖二是興趣小組繪制的大豆葉片橫切面結構示意圖，能制造有機物的部位主要是［］________，原因是這些細胞中含有大量的________，也正是由于這一原因，葉片才會呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。葉片中具有輸導和支持作用的結構是圖中的［］________。（4）圖三中的結構［］________是植物蒸騰作用的門戶，通過蒸騰作用產生的拉力能夠促進根對水的吸收，此結構的張開和閉合受［］________的控制。28.番茄果實內含有豐富的維生素和番茄紅素，營養(yǎng)價值高。某校生物興趣小組利用勞動實踐園地開展了栽培番茄的實踐活動，活動任務如下：任務一：播種育苗（1）播種前需翻耕土壤確保土壤松軟透氣、排水良好，是因為種子的萌發(fā)需要________。播種時應選擇________的種子。任務二：田間管理（2）番茄出苗后應合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，這樣做能保證番茄有效地進行________作用。隨著番茄幼苗的生長，小組同學發(fā)現(xiàn)植株葉片發(fā)黃，經查閱資料后推測可能是由缺________引起的，于是及時施肥，圖乙中的________（填標號）代表該無機鹽在番茄植株體內的運輸途徑；番茄生長到一定時期會開花、傳粉和受精，若接連遇陰雨天氣應采取________措施，彌補傳粉的不足，以避免降低產量。花中的________（填圖甲中的字母）將來會發(fā)育成番茄的果實，番茄生長過程中要適時打頂，目的是解除________，促進番茄多生側枝，多開花多結果。任務三：采摘后管理（3）采摘的番茄可放進冰箱的冷藏室儲存，延長保鮮時間，這其中的生物學原理是_______。29.生物通過生殖繁衍后代，使物種得以延續(xù)。下圖是一系列與生殖發(fā)育有關的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖甲、乙、丙的發(fā)育方式統(tǒng)稱為________發(fā)育。若圖乙表示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在其整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是［］________。在天氣轉暖、雄蛙高聲鳴叫的春季，可以觀察到雌雄蛙的________現(xiàn)象，以此提高青蛙的受精率。（2）如圖甲、乙、丙、丁的生殖方式都是________生殖，這種生殖方式與戊的生殖方式的主要區(qū)別是生殖過程中前者________。（3）圖丁表示一個鳥卵的結構，不同結構承擔相應的功能，使得鳥卵適于在陸地上發(fā)育。其中含細胞核，將來發(fā)育成雛鳥的重要結構是［］________。（4）鳥類與圖甲、乙中所示昆蟲的生殖和發(fā)育過程相比，相同之處是________（填字母）。A.卵生 B.體外受精C.體內受精 D.胎生（5）圖戊所代表的繁殖方式叫做嫁接，該技術操作成功的關鍵是［a］和［b］的________緊密結合，這種繁殖方法最大的優(yōu)點是能夠保持圖中［］________（填圖戊中的字母和字母名稱）的優(yōu)良性狀。30.亨廷頓舞蹈癥是一種家族性遺傳病，患者腦部神經細胞退化，導致動作失調，出現(xiàn)不可控制的顫搐。研究發(fā)現(xiàn)該病的形成與4號染色體上的基因有關。圖甲是一位該病患者體細胞中的染色體排序圖，圖乙是該患者所在家庭的遺傳圖譜。請據(jù)圖回答下列問題：（1）由圖甲可知，染色體在體細胞中是________存在的，該患者產生的生殖細胞中染色體組成為________。（2）根據(jù)圖乙所示的遺傳情況圖解，可判斷出該病為________（“顯性”或“隱性”）遺傳病，做出該推斷的依據(jù)是________。A．1×2→5B．1×2→6C．3×4→9D．7×8→11（3）亨廷頓舞蹈癥的發(fā)病與性別________（有關/無關），請說明理由_______。（4）若亨廷頓舞蹈癥的相關基因用H、h表示，則7號的基因組成為________。若7號與8號再生一個孩子，是正常女孩的概率為________。（5）為預防亨廷頓舞蹈癥的發(fā)生，人們可以通過________等手段，及早發(fā)現(xiàn)、及時終止妊娠，可以在一定程度上避免或減少病兒的出生。31.夏日炎炎，新鮮的西瓜是最受大家喜歡的降暑佳品，科技人員為了提高西瓜的品質進行了相關研究。圖一表示晴天大棚中氧氣濃度在24小時內的變化曲線，圖二是BR（一種植物生長調節(jié)劑）濃度變化對光合速率的影響柱狀圖。請回答以下問題：（1）圖一中CD段的氧氣濃度增速減慢，主要原因是________不足，影響了光合作用的進行，可在C點時采取________等措施可以緩解這種現(xiàn)象的發(fā)生。光合作用的能量轉化的方式是________。（2）據(jù)圖一曲線推測該西瓜植株在一天中積累了有機物，判斷依據(jù)是圖一曲線中A點低于________點（填字母）。（3）若對西瓜葉片摘取稱重，一天中葉片質量最重的時間點是圖一中的________時，此時西瓜植株的光合作用強度________呼吸作用強度。（4）某興趣小組通過查閱資料了解到：BR（一種植物生長調節(jié)劑）對植物光合速率有影響。于是，在老師指導下興趣小組探究了BR濃度對西瓜植株光合速率的影響，具體實驗操作如下：A．選取形態(tài)、大小等相同西瓜植株平均分成5組B．分別噴施不同濃度的BR溶液C．在同一環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后，測定各組光合速率的結果如圖二所示請回答下列問題：①本實驗探究變量是________。②描述圖二中BR濃度變化與光合速率的關系：________。③根據(jù)圖二分析，建議農民可噴施濃度為________mg·L-1左右的BR溶液，以提高西瓜產量。

2024-2025第二學期期末學習成果階段展示七年級生物試題（滿分100分，時間60分鐘）一、選擇題（每小題2分，共50分）【1題答案】B【2題答案】C【3題答案】B【4題答案】C【5題答案】C【6題答案】C【7題答案】B【8題答案】C【9題答案】B【10題答案】D【11題答案】C【12題答案】D【13題答案】C【14題答案】A【15題答案】B【16題答案】A【17題答案】D【18題答案】D【19題答案】D【20題答案】C【21題答案】B【22題答案】C【23題答案】C【24題答案】B【25題答案】A二、填空題（每空1分，共50分）【26題答案】（1）①.③②④①②.葉綠素③.黃白④.