大一師范生認識試題及答案試題部分：單項選擇題（每題2分，共40分）1.教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學，其研究對象是（）A.教育問題B.教育政策C.教育制度D.教育方法2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛學生B.嚴謹治學C.為人師表D.終身學習3.我國現(xiàn)行學制中，第一次把學前教育納入學制系統(tǒng)的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.下列選項中，不屬于課程目標取向的是（）A.行為目標取向B.生成性目標取向C.表現(xiàn)性目標取向D.普遍性目標取向5.在教學過程中，學生對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的認識主要是通過（）A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.實踐活動D.感性認識6.下列關(guān)于教育的社會功能的說法，錯誤的是（）A.教育具有政治功能B.教育具有經(jīng)濟功能C.教育具有文化功能D.教育決定社會發(fā)展7.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則8.我國最早采用班級授課制的是（）A.京師同文館B.南洋公學C.福建船政學堂D.京師大學堂9.下列不屬于德育過程的基本規(guī)律的是（）A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程C.德育過程是組織學生活動與交往的過程D.德育過程是提高學生成績的過程10.在課程理論中，強調(diào)以學科為中心來組織課程內(nèi)容的是（）A.活動課程論B.學科課程論C.經(jīng)驗課程論D.社會課程論11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學生檔案D.協(xié)調(diào)各方面教育力量12.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法13.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（）A.強制性、基礎(chǔ)性、全面性B.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性C.強制性、普遍性、科學性D.科學性、基礎(chǔ)性、全面性14.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由哪位心理學家提出的？（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.奧蘇伯爾15.在知覺過程中，人們根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這是知覺的（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性16.下列不屬于學習遷移類型的是（）A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.低路遷移與高路遷移D.一般遷移與特殊遷移17.在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練18.下列選項中，不屬于品德心理結(jié)構(gòu)的是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為技能19.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段是（）A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.動作模仿20.班集體形成的基礎(chǔ)是（）A.共同的生活準則B.明確的奮斗目標C.一定的組織結(jié)構(gòu)D.平等、心理相容的氛圍多項選擇題（每題2分，共20分）21.教師職業(yè)角色主要包括（）A.知識的傳授者B.行為規(guī)范的示范者C.班級的管理者D.父母代理人22.下列屬于課程資源的是（）A.教材B.教師C.學生D.信息技術(shù)23.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一24.下列屬于德育方法的是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法25.學習動機的基本成分包括（）A.學習需要B.學習興趣C.學習期待D.學習誘因26.我國中小學德育的主要途徑包括（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作27.影響遺忘的主要因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.學習材料的數(shù)量C.學習程度D.識記方法28.創(chuàng)造性思維的主要特征包括（）A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.發(fā)散性29.良好師生關(guān)系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容30.在教育研究中，常用的觀察記錄方法有（）A.描述記錄法B.取樣記錄法C.行為檢核表D.等級評價量表判斷題（每題2分，共20分）31.教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對教育工作的總體規(guī)定。（）32.教師備課不需要了解學生的實際情況。（）33.在班級管理中，班主任應處于主導地位，學生處于服從地位。（）34.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）35.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）36.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）37.品德發(fā)展的關(guān)鍵期是初中階段。（）38.學習遷移就是一種學習對另一種學習的影響。（）39.在班級管理中，目標管理法是由美國管理學家德魯克提出的。（）40.最近發(fā)展區(qū)是指學生現(xiàn)有水平與將要達到的水平之間的差異。（）填空題（每題2分，共20分）41.教育學作為一門獨立的學科萌芽于______的《大教學論》。42.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是______。43.我國當前學制是從單軌學制發(fā)展而來的______學制。44.課程計劃是指導和規(guī)定教學活動的______文件。45.教學過程的基本階段包括引起學習動機、領(lǐng)會知識、______、鞏固知識和運用知識。46.德育過程的基本矛盾是______之間的矛盾。47.在操作技能形成過程中，______階段是把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。48.______是創(chuàng)造性思維的核心。49.教師威信的形成主要取決于教師的人格魅力和______。50.班集體發(fā)展的最高階段是______。答案部分：單項選擇題1.A2.A3.B4.D5.B6.D7.B8.A9.D10.B11.B12.A13.B14.B15.C16.C17.C18.D19.B20.A多項選擇題21.ABCD22.ABCD23.ABCD24.ABCD25.AC26