第1頁（共1頁）2025年北京市大興區(qū)中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)?運用（15分）1．（15分）2025年春節(jié)是首個非遺版中國年。學(xué)校在寒假開展了以“何以中國年”為主題的研學(xué)活動，活動結(jié)束后各研學(xué)小組撰寫了研學(xué)筆記，請你協(xié)助修改完善。（1）在筆記封面上用正楷字書寫“何以中國年”五個字作為標題。筆記一文物里的春節(jié)尋根之旅文物，猶如一把跨越古今的神秘鑰匙，嵌入歷史鎖孔深處，帶我們打開了探尋春節(jié)源頭的大門。踏入國家博物館，商代卜骨上的“年”字（如右圖）宛如一幅生動的遠古畫卷：一人背負著成熟飽滿的谷穗，滿是豐收的喜悅。這質(zhì)樸的畫面定格了古老農(nóng)耕社會在歲月交替時慶祝豐收的歡愉場景，這正是春節(jié)的源頭。翻閱國家典籍博物館內(nèi)的《宋史》，“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”躍然眼前，字里行間洋溢著春的氣息，這正是迄今發(fā)現(xiàn)的較早的春聯(lián)。歷史的脈搏在這些文化符號里跳動，綿長的民族記憶被煥起。（2）小組成員請你確認文段中加線詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法不正確的一項是A.因為表達的是“較小東西卡進較大東西上的凹處”的意思，所以“嵌入”一詞沒有錯別字。B.因為早期書冊的形態(tài)與竹子關(guān)系密切，所以“典籍”一詞中的“籍”字不是錯別字。C.因為表達的是“變化的情況或趨勢”的意思，所以“脈搏”一詞沒有錯別字。D.因為表達的是“引發(fā)、引起（注意、回憶等）”的意思，所以“煥起”一詞沒有錯別字。筆記二非遺里的民俗風情春節(jié)申遺成功后的首個新春，一場民俗盛宴在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館如火如荼地上演。主題展區(qū)內(nèi)辭舊迎新的【甲】惹人駐足，從臘八節(jié)喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃團圓飯，都以展品的形式精彩呈現(xiàn)。互動體驗區(qū)里賀春祝福的【乙】豐富多彩，寫福字、印春帖、猜燈謎等活動琳瑯滿目，大家玩得不亦樂乎。館外廣場上樂歲弦歌的【丙】熱鬧非凡，，引得在場觀眾紛紛叫好。這場民俗盛宴，將傳統(tǒng)與生活緊密相連，讓人們在非遺世界里找回記憶中的年味，也讓非遺在充滿煙火氣的新年氛圍中大放異彩。（3）根據(jù)小組意見，結(jié)合上下文，依次為【甲】【乙】【丙】處選填內(nèi)容。下列選項最恰當?shù)囊豁検茿.民俗體驗過年習(xí)俗民俗展演B.過年習(xí)俗民俗體驗民俗展演C.過年習(xí)俗民俗展演民俗體驗D.民俗展演民俗體驗過年習(xí)俗（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下面成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.如火如荼B.辭舊迎新C.琳瑯滿目D.大放異彩（5）結(jié)合上下文，在橫線處補寫標點正確、節(jié)奏勻稱的內(nèi)容。下列選項最恰當?shù)囊豁検茿.北京獅舞在鑼鼓喧天里奔騰跳躍，天津漢沽飛镲在激昂鼓點中撞出清脆聲響，廣東普寧英歌在鼓槌叩擊中激情起舞B.鑼鼓喧天里，北京獅舞奔騰跳躍；天津漢沽飛镲在激昂鼓點中撞出清脆聲響；鼓槌叩擊中，廣東普寧英歌激情起舞C.鑼鼓喧天里，北京獅舞奔騰跳躍；激昂鼓點中，天津漢沽飛镲撞出清脆聲響；鼓槌叩擊中，廣東普寧英歌激情起舞D.鑼鼓喧天里奔騰跳躍的北京獅舞、激昂鼓點中撞出清脆聲響的天津漢沽飛镲、廣東普寧英歌鼓槌叩擊中激情起舞筆記三廟會游園中的文化與科技文化與科技的加入，為春節(jié)帶來獨特韻味。已有四百年歷史的北京廠甸廟會是展示京華文化的窗口。這里熱鬧的文化集市曾吸引了清代四庫館的編修及現(xiàn)代諸多文化巨匠。名士文人會集此處，營造出濃厚的文化氛圍，潤澤京華文脈，使其流淌至今。而今，廟會上AI春聯(lián)機現(xiàn)場創(chuàng)作春聯(lián)，AI人形機器人寫“?！弊值?，科技元素的加入更為傳統(tǒng)廟會文化注入了新的活力。圓明園里復(fù)刻歷史古跡的數(shù)字體驗空間，頤和園外同慶街上再現(xiàn)皇家御路古韻的“光影長廊”，溫榆河畔充滿中式浪漫的“北京千燈夜”等，都用科技為市民打造了沉浸式的游園體驗。廟會游園中文化與科技的碰撞，奏響了傳統(tǒng)與現(xiàn)代共鳴的和諧畫卷。（6）小組成員討論應(yīng)如何理解文段中的“潤澤”。根據(jù)語境判斷，下列不正確的一項是A.滋養(yǎng)B.孕育C.賡續(xù)D.浸潤（7）文段中畫線句存在錯誤，請你修改。結(jié)語春節(jié)，這幅近40天的年俗長卷，在守正創(chuàng)新中守護著最本真的東方文化基因，從中國走向世界，讓全球見證了一場承載著中華文明千年積淀的盛宴。何以中國年？勝在記憶的綿長、根植生活的鮮活、文脈的深厚、傳承中的創(chuàng)新。（8）小組成員撰寫了一副對聯(lián)來總結(jié)筆記內(nèi)容，個別地方有待推敲。請你補充完整上聯(lián)：溯源①，感民族記憶長；演繹非遺，品②下聯(lián)：賞韻廟會，思③；暢玩④，悟古今文化新A.文物民俗生活盛文化底蘊厚科技B.文物煙火氣息濃文化底蘊厚科技C.科技煙火氣息濃名士文人雅文物D.科技民俗生活盛名士文人雅文物二、古詩文閱讀（17分）2．（10分）班級開展“塞上風煙時空對談”詩歌學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料，完成任務(wù)。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)理解，完成以下“塞上風煙時空對談”詩歌學(xué)習(xí)活動任務(wù)單。塞上風煙時空對談范仲淹：岑兄，幸會！您詩中的“胡琴琵琶”盡顯邊塞風情。岑參：范兄幸會！說起邊塞，您的“羌管悠悠”勾起無限情思。范仲淹：以樂器入詩文，古已有之，如“①，②”。岑參：您的詩中那杯濁酒情思萬千。范仲淹：岑兄謬贊。您的那杯送別之酒意蘊悠長。以酒入詩，佳作頗多，如王維的“③，西出陽關(guān)無故人”。岑參：英雄所見略同，如太白兄的“④，玉盤珍羞直萬錢”。范仲淹：岑兄，您善用比喻或比擬等手法寫景抒情，像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，妙在⑤。岑參：您以實景入詩，景中含情。如“千嶂里，長煙落日孤城閉”，層巒疊嶂，在長煙落日中，一座駐軍孤城，城門緊閉，寫出了塞外的荒涼與肅穆，讓人百感交集，真乃妙筆！范仲淹：岑兄，細品你我詩作，能明顯感到唐宋邊塞詩的不同。您的詩開篇一個“⑥”字直接展現(xiàn)塞北狂風的猛烈，盡顯大唐邊塞詩的豪邁奔放。相比之下，我大宋邊塞詞多了幾分內(nèi)斂與憂慮，就像我詞中起筆“⑦”字就將塞下秋景與中原截然不同的景象凸顯出來。岑參：確實。您的詞里“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達了將士們⑧，盡顯凝重深沉。我寫“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，借邊塞環(huán)境的惡劣凸顯將士們⑨，透著大唐的自信與氣魄。3．（7分）班級開展“評說歷史英雄，體悟家國擔當”文言單元學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料，完成以下任務(wù)?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ病！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【丙】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節(jié)選自《陳涉世家》）【丁】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）（1）下列對文段中加線詞語意思推斷正確的一項是A.“又何間焉”中的“間”與“時時而間進”中的“間”都是“參與”的意思。B.“輟耕之壟上”的“輟”根據(jù)成語“筆耕不輟”可推斷意思是“停止”。C.“痛恨于桓、靈”中的“痛恨”，結(jié)合語境，意思是“憎恨厭惡”。D.“由是感激”的“感激”存在古今異義，在句中是“衷心感謝”的意思。（2）同學(xué)們圍繞“我心中的英雄人物”的話題進行討論，其中對人物形象理解不正確的一項是A.【甲】段，曹劌與鄉(xiāng)人的對話讓我們看到了曹劌赤誠的愛國精神，與莊公的對話體現(xiàn)出曹劌頗具政治眼光。B.【乙】段，鄒忌進入朝堂，面見威王，娓娓道來。他進諫的坦然離不開他的善于思考，更離不開他的家國擔當和責任意識。C.【丙】段，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉在這一反問句中，自比鴻鵠，可見他青年時代就具有遠大的志向。D.【丁】段，諸葛亮躲避亂世，親自耕種田地，不求做官出名，體現(xiàn)他身份低微、見識短淺，故而對劉備三顧茅廬的知遇之恩感念不已。（3）幾篇選文中的英雄人物不僅心懷家國，勸諫藝術(shù)也很高超。同學(xué)們研讀發(fā)現(xiàn)：曹劌以發(fā)問的方式，層層深入，啟發(fā)引導(dǎo)魯莊公，讓他認識到①是作戰(zhàn)取勝的先決條件；鄒忌“三類比”是諷諫的重點，意在得出“②”的結(jié)論；諸葛亮臨行對后主劉禪進諫，情理兼顧地提出三條建議——廣開言路、賞罰分明、③，這些既是安定后方的措施，也是施政正理。三、整本書閱讀（5分）4．（5分）《道德與法治》教材中寫道：“友誼是一種心靈的相遇?！蔽膶W(xué)作品中人與人之間的友誼，或志同道合，或互相欣賞，或患難與共者……請你從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，談?wù)動颜x對人物命運的影響或?qū)ψ髌分黝}的作用。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（23分）5．（7分）閱讀下面三則材料，回答問題。材料一北京風箏至今已有三百多年的歷史。其起源的具體時間雖已難考據(jù)，但明末《帝京景物略》中有記載：“燕舊有風鳶戲，俗曰毫兒?！笨梢娫诿鞔?，北京地區(qū)已有放風箏的習(xí)俗。清朝是北京風箏發(fā)展的鼎盛時期。清初的潘榮陛在其《帝京歲時紀勝》中記載：“清明掃墓，傾城男女，各攜紙鳶線軸，祭掃畢，即于墳前施放較勝。”當時的宮廷把放風箏當作一項能表現(xiàn)太平盛世的娛樂活動，《北京竹枝詞》中就真實而生動地描述道：“新鸞放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛向碧云端?！币蚧始蚁埠蔑L箏，各地官吏便把地方涌現(xiàn)出來的精美風箏作為貢品上交至宮廷，把扎制、繪畫的能工巧匠選送到北京，專門為宮廷扎制風箏。清朝末期，北京風箏發(fā)展迅速，制作風箏的作坊也隨著社會需求的擴大而不斷增多，制作工藝也越來越精湛，各種風箏大量上市，風箏市場十分繁榮。在長期的發(fā)展、借鑒、融合中，北京風箏逐漸形成了獨具地方特色的藝術(shù)流派。材料二燕子是北京常見的鳥類，又有大地回春的吉祥寓意，北京在古時又恰為燕國屬地，因此沙燕風箏在北京風箏的造型中最為常見。它以展翅飛翔的燕子為原型，進行了夸張設(shè)計，強調(diào)了它舒展的雙翅和剪形尾翼，有意刻畫“眉梢上挑，兩眼有神”的情態(tài)，給人一種精氣神十足的感覺。《紅樓夢》的作者曹雪芹，就是一位制作沙燕風箏的高手。他按照風箏整體身形的大小，將沙燕風箏細分為多種不同的造型，比如代表成年男性的肥燕，代表青年或成年女性的瘦燕，代表孩童的雛燕；除此之外，，這一點與京劇行當?shù)哪樧V類似。常見的北京風箏還有老鷹、蜻蜓、蝴蝶、八仙過海、“?！弊?、“壽”字、宮燈、花籃、八卦、三角等眾多造型，可謂是百花齊放，各具特色。肥燕風箏方中帶圓，廣額豐發(fā)。肥燕風箏頭部京劇中的“凈”：額頭飽滿，眼眉嘴較開闊，代表威武剛強的男子。瘦燕風箏瘦削輕巧，長眉小口。瘦燕風箏頭部京劇中的“旦”：面部較小，大眼睛，櫻桃口，代表溫婉美麗的女子。雛燕風箏頭圓而小，眉揚眼笑。雛燕風箏頭部京劇中的“娃娃生”：面部圖案較簡單，代表天真爛漫的孩童。材料三北京風箏傳承人采訪記錄（有刪改）傳承人孔令民：我現(xiàn)在帶了四個徒弟，包括我的小孩兒，我們弄的工作坊，都非常盡心盡力。因為這事不是我們一家的，是整個社會的。我們要傳承的不光是技術(shù)，還有智慧。傳承人呂鐵智：原來子承父業(yè)、收徒，這是常態(tài)的兩種傳承方式，現(xiàn)在又多了一種，叫教育傳承。我從周一到周五，每天都有課，基本都是在中學(xué)和大學(xué)教，我兒子在小學(xué)和中學(xué)教。我們得告訴孩子風箏背后的民俗、故事。我也在絞盡腦汁地想，怎么讓年輕人喜歡這種古老的技藝，怎么把它做得有趣、有文化。傳承人哈亦琦：我們得把它傳承下去，我們有這個義務(wù)，有這個責任。還是那句話，耐得住寂寞，因為做這個事，是為后人做的，咱再說高點兒，是為國家和民族做的。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A.《帝京歲時紀勝》中，記載了清明時節(jié)人們掃墓后比賽放風箏的盛況。B.清朝末期，制作風箏的作坊越來越多，風箏的需求量也隨之越來越大。C.沙燕風箏在北京最為常見，是因為其有著獨特的文化意義和地域意義。D.風箏傳承人堅守初心，執(zhí)著追求，既傳播風箏技藝，也傳播風箏文化。（2）根據(jù)材料二的圖文信息，在文中橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料分別從、②、③三個方面對北京風箏進行了介紹。（每空限2個字）6．（9分）閱讀《萬里關(guān)河歸夢想》，回答問題。萬里關(guān)河歸夢想肖復(fù)興①那年夏天，兩個孫子從美國到北京，一個八歲半，一個六歲半。頤和園、香山、北海、天壇、潭柘寺、石花洞都去過了。問還想去哪兒？兩人異口同聲：去長城！②去長城，一直是他們的一個夢想。雖然不知道“不到長城非好漢”的詩句，卻知道新民謠中北京“三大件”：“吃烤鴨，逛燕莎，爬長城。當然，也聽過孟姜女哭長城的民間傳說，從而知道古老的長城，是必去的京城要津。③那天，我們?nèi)チ四教镉L城，住在長城腳下的民宿。到那里時，天已黃昏。放下背包，兩個孫子就嚷嚷著要去爬長城。好客的房東是當?shù)氐霓r(nóng)民，歲數(shù)不大的兩口子，端上來樹熟的鮮靈靈的大黃杏，非讓我們嘗嘗，說今晚先好好歇歇，明天一早再去爬長城。兩個孩子哪里等得及，顧不上吃杏，已經(jīng)跑出了屋。我們幾個大人只好也跟著跑了出去。④走不遠的路，就到了長城腳下。青山蒼翠，樹木蓊郁，花草四溢，長城逶迤，在頭頂如龍盤桓?！炯住繚M山的樹木，像是給長城安上了豐滿的綠色羽翼，直可以振翅飛翔。兩個孩子來不及抬頭望一眼，只想趕快到長城的面前，小鹿一樣已經(jīng)蹦蹦跳跳跑到入口處。進去后，還走了一段不算短的山路，這才到了真正的長城腳下。⑤“這就是長城！”兩個孩子望著近在眼前的長城，這樣說了一句。⑥我說：“對，這就是長城！”然后，又對他們說了句：“不到長城非好漢！今天，你們兩個就是好漢了！”⑦老二望了我一眼，說：“就像“水滸”里的好漢一樣了？”兩個孩子從小就聽過我講的《水滸傳》故事。⑧老大指著前面的長城說：“爬上去，爬到頂，才算好漢！”⑨他說的頂，指的是烽火臺。他從來沒有見過。我告訴他烽火臺是古時候的信息臺，那時候，不像現(xiàn)在有電報、有電話、有手機，方便傳遞消息，如果有敵人來了，怎么辦？就在那上面點燃煙火，下面的烽火臺看見了，再點燃煙火，像接力一樣，一次次地傳遞。這樣，最下面的人看見了，就知道敵人來了，趕緊準備迎敵?、馕疫@么一說，他們更來了興致，一路小跑著往上面爬去。?越往上面走，坡度越大。我走了一半，已經(jīng)氣喘吁吁，走不動了。想想上一次來慕田峪爬長城，還是兒子剛上大學(xué)的時候，已經(jīng)是三十年前的事了。第一次爬長城，爬的是八達嶺長城，是當年到北大荒插隊回北京探親的時候，更是五十年前的事了。歲月如流，一晃兒，人就老了。而上千年的長城似乎永遠不老，依然屹立在這里的群山之巔，看盡春秋演繹，看遍云卷云舒，看千古風流人物前仆后繼，風流云散。?我站在那里，扶著墻垛喘息，從垛口望去，山脈起伏，如浪濤奔涌，靜寂無聲，卻可以想象得到蒼茫歲月中金戈鐵馬的奔突聲；【乙】往上望去，長城如同一團鋼青色的火焰，跳躍著，次第有序地往上面燃燒。曾經(jīng)多少英雄夢想，多少家國情懷，多少百姓生靈，多少戰(zhàn)役殺傷，多少大人物小人物，多少時光滄桑流逝，在這里也如火焰一般燃燒不盡。不禁想起放翁的詩句：萬里關(guān)河歸夢想，千年王霸等棋枰。?兩個小孫子，已經(jīng)爬到了第一座烽火臺上，向我招手，一個大聲地呼喊：“爺爺！快上來呀！”另一個大聲叫道：“不到長城非好漢！”?我使勁兒向前走了幾步，雙腿灌鉛一般，實在是走不動了，只好向他們擺擺手，叫道：“你們爬吧！我再歇會兒！”?兩個孩子接著往上爬。黃昏那樣短，落日匆匆，如一個大火球，很快垂落西山。暮靄隨晚霧煙嵐一起升起，天色一下子就變得朦朧。在若隱若現(xiàn)的黃昏與夜晚的交接時分，長城顯得格外雄渾，猶如身披盔甲戰(zhàn)袍的英雄或威武的壯士。滿山在風中盡情搖擺的樹木，像千軍萬馬，從四面八方紛沓而至，簇擁著它，更像是簇擁著一個幽深莫測的神靈，正緩緩地向上面走去，一邊走，一邊帶起漫山草木的萬千呼響，匯聚成大自然一曲渾厚的交響，為暮色中的長城伴奏。那一刻，長城真像是活了起來。?仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去。?到底是年齡小，看他們勁頭十足的樣子，忍不住想起自己年輕的時候，不也曾經(jīng)常“振衣千仞岡，濯足萬里流”嗎？此刻卻不覺有些廉頗老矣而英雄氣短。但是，怎么也得往上再爬一點兒，起碼要爬到第一座烽火臺吧。?兩個孩子，一邊一個攙著我的胳膊，扶著我走上了烽火臺。那里，仿佛是長城濃縮為一點的象征，站在那里，我和兩個孩子，拍了張合影，作為這次爬長城的紀念，一老兩少，同千年古長城有了一次隔時的對話。?我們往下走的時候，天漸漸地黑了下來?；氐介L城腳下時，天徹底黑透了。下弦月還沒有出來，只有稀疏零落的幾顆星星，點綴在夜空。長城隱沒在蒼茫的夜色中，仿佛從現(xiàn)實又走進到遙遠的歲月里，沉浸在秦時明月漢時關(guān)的夢中。?走出出口，看見遠處有手電筒的光在閃爍，才發(fā)現(xiàn)是民宿的房東兩口子，站在那里等著我們。這么晚了，歸路很黑，他們怕我們出什么意外。溫暖的手電光，在夜色籠罩的山坳中，那么明亮。（1）作者通過記敘游覽長城的經(jīng)歷抒懷。孩子們初到北京時，表達了“去長城”的強烈愿望；到達慕田峪長城后，孩子們①；在攀登長城過程中，累得氣喘走不動的作者②，發(fā)出感嘆；最終，在孩子們的鼓勵下，作者堅持爬到了第一座烽火臺，并與他們拍攝了合影。（2）本文寫景語句善用化靜為動的手法，使語言富有表現(xiàn)力。請從【甲】【乙】兩句中任選一句，從這一角度進行賞析。（3）這篇文章曾作為重要展品在2024年首都博物館舉辦的“薪火相傳共礪國魂”長城文化展中展出。請你根據(jù)文章內(nèi)容及主旨，推測主辦方選擇這篇文章的原因。7．（7分）閱讀下面文段，回答問題。①“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓?！痹诙柖迥晷履曩R詞中，習(xí)近平主席深刻指出：“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！雹谥袊浆F(xiàn)代化是億萬人民自己的事業(yè)，人民是中國式現(xiàn)代化的邏輯起點和價值旨歸。習(xí)近平主席在新年賀詞中指出：“綠色低碳發(fā)展縱深推進，美麗中國畫卷徐徐鋪展?！彼死敻缮衬鷳B(tài)屏障建設(shè)實現(xiàn)了3046公里生態(tài)屏障全面鎖邊“合龍”；清潔能源供熱，讓青藏高原上近20萬群眾住上“暖房子”；城市建成區(qū)綠化覆蓋率提高到42.69%，市民在家門口就能享有“詩和遠方”……總之，生態(tài)文明建設(shè)取得豐碩成果，惠及萬千百姓，同時，參加建設(shè)的人數(shù)也是千千萬萬多到無法統(tǒng)計。共同參與、共同建設(shè)、共同享有的原則使得億萬人民煥發(fā)出強烈的主人翁精神，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下和衷共濟、共襄大業(yè)。③人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國式現(xiàn)代化的主體。面對國外技術(shù)封鎖，“大國工匠”張連鋼帶領(lǐng)“連鋼創(chuàng)新團隊”憑借著不懈努力和創(chuàng)新精神，成功建成自動化碼頭，完成數(shù)十項港口重點科技項目攻關(guān)及專利發(fā)明。在這個過程中，張連鋼及團隊每一個成員都是主角。這告訴我們，尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)精神，激發(fā)人民群眾的智慧和力量，發(fā)揮全社會創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，就擁有了最堅實的根基、最深厚的力量。可見，“每一個人都是主角”的鮮明論斷，揭示的正是中國發(fā)展進步的內(nèi)在邏輯。④“我們共同造就了超級工程，超級工程也讓我們擁有了人生的高光時刻”，這是參與深中通道建設(shè)的工程師的切身感悟。中國式現(xiàn)代化建設(shè)，能在助力國家發(fā)展中實現(xiàn)個人價值，在推動時代進步中展現(xiàn)人生風采。無論是“嫦娥探月”等重大工程中脫穎而出、勇挑重擔的年輕科技工作者，還是“鄉(xiāng)村全面振興”的實踐中的致富帶頭人，亦或是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中的技能人才……他們把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，志存高遠、腳踏實地展現(xiàn)了自己的高光時刻。⑤中國式現(xiàn)代化已經(jīng)展開壯美畫卷，以人民為底色，以責任為構(gòu)圖，以共享幸福為筆觸，繪就著民族復(fù)興。我們要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，勇?lián)鷷r代重任，增強主角意識，投入中國式現(xiàn)代化建設(shè)中，創(chuàng)造美好的未來。（取材于《人民日報》2025年1月31日，有刪減）（1）下列選項中，最能準確概括本文中心論點的一項是A.中國式現(xiàn)代化是人民自己的事業(yè)，人民是中國式現(xiàn)代化的邏輯起點和價值旨歸。B.要尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)精神，激發(fā)人民群眾的智慧和力量，鼓勵創(chuàng)新。C.中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，要勇?lián)鷷r代重任，創(chuàng)造美好未來。D.把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，就能在助力國家發(fā)展中實現(xiàn)個人價值。（2）下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項是A.第①段中習(xí)主席的話引發(fā)了作者對于中國式現(xiàn)代化建設(shè)中個人作用及責任的思考。B.第②段中“邏輯起點和價值旨歸”指“綠色低碳發(fā)展縱深推進”后建成的美麗中國。C.第③段列舉張連鋼的事例，證明了人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國式現(xiàn)代化的主體。D.第④段引用深中通道工程師的話，論證了中國式現(xiàn)代化建設(shè)能讓人實現(xiàn)人生價值。（3）簡要分析第②段畫線句是如何推進本段論證的。五、作文（40分）8．（40分）作文。請以“停留，為了更好地出發(fā)”為題，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在開頭第一行上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實校名、師生姓名等。9．作文。老城墻上長出共享書屋，線裝書里躍出AR動畫，傳統(tǒng)太極配上智能手環(huán)……老風景與新設(shè)施，老物件與新科技，老習(xí)慣與新生活，在褶皺的舊時光中，總藏著新生的光芒。請以“老里的新發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在開頭第一行上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實校名、師生姓名等。

2025年北京市大興區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（15分）1．（15分）2025年春節(jié)是首個非遺版中國年。學(xué)校在寒假開展了以“何以中國年”為主題的研學(xué)活動，活動結(jié)束后各研學(xué)小組撰寫了研學(xué)筆記，請你協(xié)助修改完善。（1）在筆記封面上用正楷字書寫“何以中國年”五個字作為標題。筆記一文物里的春節(jié)尋根之旅文物，猶如一把跨越古今的神秘鑰匙，嵌入歷史鎖孔深處，帶我們打開了探尋春節(jié)源頭的大門。踏入國家博物館，商代卜骨上的“年”字（如右圖）宛如一幅生動的遠古畫卷：一人背負著成熟飽滿的谷穗，滿是豐收的喜悅。這質(zhì)樸的畫面定格了古老農(nóng)耕社會在歲月交替時慶祝豐收的歡愉場景，這正是春節(jié)的源頭。翻閱國家典籍博物館內(nèi)的《宋史》，“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”躍然眼前，字里行間洋溢著春的氣息，這正是迄今發(fā)現(xiàn)的較早的春聯(lián)。歷史的脈搏在這些文化符號里跳動，綿長的民族記憶被煥起。（2）小組成員請你確認文段中加線詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法不正確的一項是DA.因為表達的是“較小東西卡進較大東西上的凹處”的意思，所以“嵌入”一詞沒有錯別字。B.因為早期書冊的形態(tài)與竹子關(guān)系密切，所以“典籍”一詞中的“籍”字不是錯別字。C.因為表達的是“變化的情況或趨勢”的意思，所以“脈搏”一詞沒有錯別字。D.因為表達的是“引發(fā)、引起（注意、回憶等）”的意思，所以“煥起”一詞沒有錯別字。筆記二非遺里的民俗風情春節(jié)申遺成功后的首個新春，一場民俗盛宴在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館如火如荼地上演。主題展區(qū)內(nèi)辭舊迎新的【甲】惹人駐足，從臘八節(jié)喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃團圓飯，都以展品的形式精彩呈現(xiàn)?；芋w驗區(qū)里賀春祝福的【乙】豐富多彩，寫福字、印春帖、猜燈謎等活動琳瑯滿目，大家玩得不亦樂乎。館外廣場上樂歲弦歌的【丙】熱鬧非凡，，引得在場觀眾紛紛叫好。這場民俗盛宴，將傳統(tǒng)與生活緊密相連，讓人們在非遺世界里找回記憶中的年味，也讓非遺在充滿煙火氣的新年氛圍中大放異彩。（3）根據(jù)小組意見，結(jié)合上下文，依次為【甲】【乙】【丙】處選填內(nèi)容。下列選項最恰當?shù)囊豁検荁A.民俗體驗過年習(xí)俗民俗展演B.過年習(xí)俗民俗體驗民俗展演C.過年習(xí)俗民俗展演民俗體驗D.民俗展演民俗體驗過年習(xí)俗（4）你檢查了文段中成語使用的情況。下面成語使用不恰當?shù)囊豁検荂A.如火如荼B.辭舊迎新C.琳瑯滿目D.大放異彩（5）結(jié)合上下文，在橫線處補寫標點正確、節(jié)奏勻稱的內(nèi)容。下列選項最恰當?shù)囊豁検茿A.北京獅舞在鑼鼓喧天里奔騰跳躍，天津漢沽飛镲在激昂鼓點中撞出清脆聲響，廣東普寧英歌在鼓槌叩擊中激情起舞B.鑼鼓喧天里，北京獅舞奔騰跳躍；天津漢沽飛镲在激昂鼓點中撞出清脆聲響；鼓槌叩擊中，廣東普寧英歌激情起舞C.鑼鼓喧天里，北京獅舞奔騰跳躍；激昂鼓點中，天津漢沽飛镲撞出清脆聲響；鼓槌叩擊中，廣東普寧英歌激情起舞D.鑼鼓喧天里奔騰跳躍的北京獅舞、激昂鼓點中撞出清脆聲響的天津漢沽飛镲、廣東普寧英歌鼓槌叩擊中激情起舞筆記三廟會游園中的文化與科技文化與科技的加入，為春節(jié)帶來獨特韻味。已有四百年歷史的北京廠甸廟會是展示京華文化的窗口。這里熱鬧的文化集市曾吸引了清代四庫館的編修及現(xiàn)代諸多文化巨匠。名士文人會集此處，營造出濃厚的文化氛圍，潤澤京華文脈，使其流淌至今。而今，廟會上AI春聯(lián)機現(xiàn)場創(chuàng)作春聯(lián)，AI人形機器人寫“?！弊值?，科技元素的加入更為傳統(tǒng)廟會文化注入了新的活力。圓明園里復(fù)刻歷史古跡的數(shù)字體驗空間，頤和園外同慶街上再現(xiàn)皇家御路古韻的“光影長廊”，溫榆河畔充滿中式浪漫的“北京千燈夜”等，都用科技為市民打造了沉浸式的游園體驗。廟會游園中文化與科技的碰撞，奏響了傳統(tǒng)與現(xiàn)代共鳴的和諧畫卷。（6）小組成員討論應(yīng)如何理解文段中的“潤澤”。根據(jù)語境判斷，下列不正確的一項是BA.滋養(yǎng)B.孕育C.賡續(xù)D.浸潤（7）文段中畫線句存在錯誤，請你修改。結(jié)語春節(jié)，這幅近40天的年俗長卷，在守正創(chuàng)新中守護著最本真的東方文化基因，從中國走向世界，讓全球見證了一場承載著中華文明千年積淀的盛宴。何以中國年？勝在記憶的綿長、根植生活的鮮活、文脈的深厚、傳承中的創(chuàng)新。（8）小組成員撰寫了一副對聯(lián)來總結(jié)筆記內(nèi)容，個別地方有待推敲。請你補充完整A上聯(lián)：溯源①，感民族記憶長；演繹非遺，品②下聯(lián)：賞韻廟會，思③；暢玩④，悟古今文化新A.文物民俗生活盛文化底蘊厚科技B.文物煙火氣息濃文化底蘊厚科技C.科技煙火氣息濃名士文人雅文物D.科技民俗生活盛名士文人雅文物【解答】答案：（1）何以中國年（2）D（3）B（4）C（5）A（6）B（7）示例：廟會游園中文化與科技的碰撞，奏響了傳統(tǒng)與現(xiàn)代共鳴的和諧樂章。（8）A二、古詩文閱讀（17分）2．（10分）班級開展“塞上風煙時空對談”詩歌學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料，完成任務(wù)。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)理解，完成以下“塞上風煙時空對談”詩歌學(xué)習(xí)活動任務(wù)單。塞上風煙時空對談范仲淹：岑兄，幸會！您詩中的“胡琴琵琶”盡顯邊塞風情。岑參：范兄幸會！說起邊塞，您的“羌管悠悠”勾起無限情思。范仲淹：以樂器入詩文，古已有之，如“①半卷紅旗臨易水，②霜重鼓寒聲不起”。岑參：您的詩中那杯濁酒情思萬千。范仲淹：岑兄謬贊。您的那杯送別之酒意蘊悠長。以酒入詩，佳作頗多，如王維的“③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。岑參：英雄所見略同，如太白兄的“④金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”。范仲淹：岑兄，您善用比喻或比擬等手法寫景抒情，像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，妙在⑤以新奇的比喻，將塞外飛雪比作春天的梨花，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光。岑參：您以實景入詩，景中含情。如“千嶂里，長煙落日孤城閉”，層巒疊嶂，在長煙落日中，一座駐軍孤城，城門緊閉，寫出了塞外的荒涼與肅穆，讓人百感交集，真乃妙筆！范仲淹：岑兄，細品你我詩作，能明顯感到唐宋邊塞詩的不同。您的詩開篇一個“⑥卷”字直接展現(xiàn)塞北狂風的猛烈，盡顯大唐邊塞詩的豪邁奔放。相比之下，我大宋邊塞詞多了幾分內(nèi)斂與憂慮，就像我詞中起筆“⑦異”字就將塞下秋景與中原截然不同的景象凸顯出來。岑參：確實。您的詞里“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達了將士們⑧思鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的無奈與哀愁，盡顯凝重深沉。我寫“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，借邊塞環(huán)境的惡劣凸顯將士們⑨不畏嚴寒、堅守邊疆的英勇無畏，透著大唐的自信與氣魄。【解答】本題考查古詩文內(nèi)容的理解。①②以樂器入詩文有“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”。③“西出陽關(guān)無故人”上句是“勸君更盡一杯酒”。④“玉盤珍羞直萬錢”上句是“金樽清酒斗十千”。⑤“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的想象，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。運用比喻的修辭手法，將冬雪比作春花，新穎地寫出了下雪的美麗情景，表現(xiàn)了作者驚訝激動之情，以苦為樂的豪邁樂觀精神?！昂觥弊钟玫脴O妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。⑥⑦詩開篇一個“卷”字直接展現(xiàn)塞北狂風的猛烈，盡顯大唐邊塞詩的豪邁奔放。相比之下，我大宋邊塞詞多了幾分內(nèi)斂與憂慮，就像我詞中起筆“異”字就將塞下秋景與中原截然不同的景象凸顯出來。⑧⑨“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達了將士們思鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的無奈與哀愁，盡顯凝重深沉。我寫“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，借邊塞環(huán)境的惡劣凸顯將士們不畏嚴寒、堅守邊疆的英勇無畏，透著大唐的自信與氣魄。答案：①半卷紅旗臨易水②霜重鼓寒聲不起③勸君更盡一杯酒④金樽清酒斗十千⑤以新奇的比喻，將塞外飛雪比作春天的梨花，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光。⑥卷⑦異⑧思鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的無奈與哀愁⑨不畏嚴寒、堅守邊疆的英勇無畏【參考譯文】漁家傲?秋思秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時的眼淚。白雪歌送武判官歸京北風席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風吹不飄動。在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。3．（7分）班級開展“評說歷史英雄，體悟家國擔當”文言單元學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料，完成以下任務(wù)?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【丙】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節(jié)選自《陳涉世家》）【丁】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）（1）下列對文段中加線詞語意思推斷正確的一項是BA.“又何間焉”中的“間”與“時時而間進”中的“間”都是“參與”的意思。B.“輟耕之壟上”的“輟”根據(jù)成語“筆耕不輟”可推斷意思是“停止”。C.“痛恨于桓、靈”中的“痛恨”，結(jié)合語境，意思是“憎恨厭惡”。D.“由是感激”的“感激”存在古今異義，在句中是“衷心感謝”的意思。（2）同學(xué)們圍繞“我心中的英雄人物”的話題進行討論，其中對人物形象理解不正確的一項是DA.【甲】段，曹劌與鄉(xiāng)人的對話讓我們看到了曹劌赤誠的愛國精神，與莊公的對話體現(xiàn)出曹劌頗具政治眼光。B.【乙】段，鄒忌進入朝堂，面見威王，娓娓道來。他進諫的坦然離不開他的善于思考，更離不開他的家國擔當和責任意識。C.【丙】段，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉在這一反問句中，自比鴻鵠，可見他青年時代就具有遠大的志向。D.【丁】段，諸葛亮躲避亂世，親自耕種田地，不求做官出名，體現(xiàn)他身份低微、見識短淺，故而對劉備三顧茅廬的知遇之恩感念不已。（3）幾篇選文中的英雄人物不僅心懷家國，勸諫藝術(shù)也很高超。同學(xué)們研讀發(fā)現(xiàn)：曹劌以發(fā)問的方式，層層深入，啟發(fā)引導(dǎo)魯莊公，讓他認識到①取信于民是作戰(zhàn)取勝的先決條件；鄒忌“三類比”是諷諫的重點，意在得出“②王之蔽甚矣”的結(jié)論；諸葛亮臨行對后主劉禪進諫，情理兼顧地提出三條建議——廣開言路、賞罰分明、③親賢遠佞，這些既是安定后方的措施，也是施政正理?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義理解。A.有誤，“又何間焉”中的“間”意思是參與；“時時而間進”中的“間”意思是“間或，偶然”，二者含義不同。B.正確。C.有誤，“痛恨于桓、靈”中的“痛恨”，結(jié)合語境，意思是“嘆息痛恨”。D.有誤，“由是感激”的“感激”存在古今異義，在句中是“感奮激發(fā)”的意思。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“體現(xiàn)他身份低微、見識短淺”說法錯誤。古代很多讀書人隱居時都會親自耕種，這是一種生活方式，不代表社會地位低下。而且諸葛亮的《出師表》里提到“臣本布衣，躬耕于南陽”，這里的布衣指的是沒有官職，但并非沒有學(xué)識或地位。故選：D。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。①曹劌通過層層發(fā)問，引導(dǎo)魯莊公認識到戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵在于民心向背，最終提出“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”，核心是“取信于民”。②從“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以自身經(jīng)歷類比，揭示齊王因身邊人的畏、私、求而受蒙蔽，最終得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論。③從“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，諸葛亮提出“親賢臣，遠小人”等三條建議，強調(diào)“親賢遠佞”是治國安邦的根本原則。答案：（1）B（2）D（3）示例：①取信于民②王之蔽甚矣③親賢遠佞（小）三、整本書閱讀（5分）4．（5分）《道德與法治》教材中寫道：“友誼是一種心靈的相遇?！蔽膶W(xué)作品中人與人之間的友誼，或志同道合，或互相欣賞，或患難與共者……請你從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，談?wù)動颜x對人物命運的影響或?qū)ψ髌分黝}的作用。（100字左右）【解答】本題考查名著評價。從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，談?wù)動颜x對人物命運的影響或?qū)ψ髌分黝}的作用即可。示例：《朝花夕拾》：范愛農(nóng)是一個充滿愛國情懷的知識分子，但由于社會的黑暗和壓迫，他的生活十分困頓。魯迅與范愛農(nóng)在日本留學(xué)期間相識，雖然起初兩人意見相左，但后來逐漸成為好友。魯迅回國后，對范愛農(nóng)進行了一定的幫扶，但由于舊制度的頑固，范愛農(nóng)一直深陷窮困潦倒之中。魯迅的友誼在一定程度上給予了范愛農(nóng)精神上的支持，但無法改變其悲慘的命運。答案：示例一：《紅星照耀中國》中，毛澤東與朱德在革命歷程中結(jié)下深厚友誼。他們攜手領(lǐng)導(dǎo)紅軍，歷經(jīng)艱難險阻。如，共同指揮多次“圍剿”戰(zhàn)斗等。他們相互扶持，體現(xiàn)革命領(lǐng)袖間志同道合的友誼，展現(xiàn)紅軍團結(jié)奮進精神，詮釋“紅色中國”蓬勃力量的主題。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾與朱赫來相遇，朱赫來引導(dǎo)保爾走上革命道路，二人結(jié)下深厚友誼。在朱赫來的影響下，保爾歷經(jīng)磨難仍堅定革命信念。朱赫來的友誼讓保爾從普通少年成長為鋼鐵般的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，指引了保爾的人生方向。示例三：《水滸傳》中的眾好漢共同面對著艱難險阻，用無私的奉獻精神和團結(jié)一心的力量，成功克服了各種困難。宋江因為與眾多好漢建立了深厚的友誼，才得以在梁山泊聚集人才，壯大隊伍。而林沖等人也在友情的激勵下，選擇了反抗不公，走上梁山，改變了自己原本的命運軌跡。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）5．（7分）閱讀下面三則材料，回答問題。材料一北京風箏至今已有三百多年的歷史。其起源的具體時間雖已難考據(jù)，但明末《帝京景物略》中有記載：“燕舊有風鳶戲，俗曰毫兒?！笨梢娫诿鞔?，北京地區(qū)已有放風箏的習(xí)俗。清朝是北京風箏發(fā)展的鼎盛時期。清初的潘榮陛在其《帝京歲時紀勝》中記載：“清明掃墓，傾城男女，各攜紙鳶線軸，祭掃畢，即于墳前施放較勝。”當時的宮廷把放風箏當作一項能表現(xiàn)太平盛世的娛樂活動，《北京竹枝詞》中就真實而生動地描述道：“新鸞放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛向碧云端。”因皇家喜好風箏，各地官吏便把地方涌現(xiàn)出來的精美風箏作為貢品上交至宮廷，把扎制、繪畫的能工巧匠選送到北京，專門為宮廷扎制風箏。清朝末期，北京風箏發(fā)展迅速，制作風箏的作坊也隨著社會需求的擴大而不斷增多，制作工藝也越來越精湛，各種風箏大量上市，風箏市場十分繁榮。在長期的發(fā)展、借鑒、融合中，北京風箏逐漸形成了獨具地方特色的藝術(shù)流派。材料二燕子是北京常見的鳥類，又有大地回春的吉祥寓意，北京在古時又恰為燕國屬地，因此沙燕風箏在北京風箏的造型中最為常見。它以展翅飛翔的燕子為原型，進行了夸張設(shè)計，強調(diào)了它舒展的雙翅和剪形尾翼，有意刻畫“眉梢上挑，兩眼有神”的情態(tài)，給人一種精氣神十足的感覺?！都t樓夢》的作者曹雪芹，就是一位制作沙燕風箏的高手。他按照風箏整體身形的大小，將沙燕風箏細分為多種不同的造型，比如代表成年男性的肥燕，代表青年或成年女性的瘦燕，代表孩童的雛燕；除此之外，，這一點與京劇行當?shù)哪樧V類似。常見的北京風箏還有老鷹、蜻蜓、蝴蝶、八仙過海、“福”字、“壽”字、宮燈、花籃、八卦、三角等眾多造型，可謂是百花齊放，各具特色。肥燕風箏方中帶圓，廣額豐發(fā)。肥燕風箏頭部京劇中的“凈”：額頭飽滿，眼眉嘴較開闊，代表威武剛強的男子。瘦燕風箏瘦削輕巧，長眉小口。瘦燕風箏頭部京劇中的“旦”：面部較小，大眼睛，櫻桃口，代表溫婉美麗的女子。雛燕風箏頭圓而小，眉揚眼笑。雛燕風箏頭部京劇中的“娃娃生”：面部圖案較簡單，代表天真爛漫的孩童。材料三北京風箏傳承人采訪記錄（有刪改）傳承人孔令民：我現(xiàn)在帶了四個徒弟，包括我的小孩兒，我們弄的工作坊，都非常盡心盡力。因為這事不是我們一家的，是整個社會的。我們要傳承的不光是技術(shù)，還有智慧。傳承人呂鐵智：原來子承父業(yè)、收徒，這是常態(tài)的兩種傳承方式，現(xiàn)在又多了一種，叫教育傳承。我從周一到周五，每天都有課，基本都是在中學(xué)和大學(xué)教，我兒子在小學(xué)和中學(xué)教。我們得告訴孩子風箏背后的民俗、故事。我也在絞盡腦汁地想，怎么讓年輕人喜歡這種古老的技藝，怎么把它做得有趣、有文化。傳承人哈亦琦：我們得把它傳承下去，我們有這個義務(wù)，有這個責任。還是那句話，耐得住寂寞，因為做這個事，是為后人做的，咱再說高點兒，是為國家和民族做的。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是BA.《帝京歲時紀勝》中，記載了清明時節(jié)人們掃墓后比賽放風箏的盛況。B.清朝末期，制作風箏的作坊越來越多，風箏的需求量也隨之越來越大。C.沙燕風箏在北京最為常見，是因為其有著獨特的文化意義和地域意義。D.風箏傳承人堅守初心，執(zhí)著追求，既傳播風箏技藝，也傳播風箏文化。（2）根據(jù)材料二的圖文信息，在文中橫線處補寫一句話。（3）上述三則材料分別從歷史、②造型、③傳承三個方面對北京風箏進行了介紹。（每空限2個字）【解答】（1）ACD.正確。B.有誤，材料一提到“清朝末期，北京風箏發(fā)展迅速，制作風箏的作坊也隨著社會需求的擴大而不斷增多”，選項因果關(guān)系顛倒。故選：B。（2）圖表提到肥燕風箏頭部“方中帶圓，廣額豐發(fā)”，瘦燕風箏頭部“瘦削輕巧，長眉小口”，雛燕風箏頭部“頭圓而小，眉揚眼笑”，可見不同風箏造型頭部特點各不相同。圖表中還提到京劇中的“凈”“旦”“娃娃生”頭部和面部造型也各不相同。再結(jié)合橫線后“這一點與京劇行當?shù)哪樧V類似”提示，注意語句銜接，此處可填：頭部也是區(qū)分不同造型的顯著標志。（3）結(jié)合材料一“北京風箏至今已有三百多年的歷史”可提煉出：歷史。結(jié)合材料二“因此沙燕風箏在北京風箏的造型中最為常見”“常見的北京風箏還有老鷹、蜻蜓、蝴蝶、八仙過海、‘?！?、‘壽’字、宮燈、花籃、八卦、三角等眾多造型”可提煉出：造型。結(jié)合材料三“北京風箏傳承人采訪記錄”“我們要傳承的不光是技術(shù)，還有智慧”“我們得把它傳承下去，我們有這個義務(wù)，有這個責任”等內(nèi)容可提煉出：傳承。答案：（1）B（2）示例：頭部也是區(qū)分不同造型的顯著標志（3）①歷史②造型③傳承6．（9分）閱讀《萬里關(guān)河歸夢想》，回答問題。萬里關(guān)河歸夢想肖復(fù)興①那年夏天，兩個孫子從美國到北京，一個八歲半，一個六歲半。頤和園、香山、北海、天壇、潭柘寺、石花洞都去過了。問還想去哪兒？兩人異口同聲：去長城?、谌ラL城，一直是他們的一個夢想。雖然不知道“不到長城非好漢”的詩句，卻知道新民謠中北京“三大件”：“吃烤鴨，逛燕莎，爬長城。當然，也聽過孟姜女哭長城的民間傳說，從而知道古老的長城，是必去的京城要津。③那天，我們?nèi)チ四教镉L城，住在長城腳下的民宿。到那里時，天已黃昏。放下背包，兩個孫子就嚷嚷著要去爬長城。好客的房東是當?shù)氐霓r(nóng)民，歲數(shù)不大的兩口子，端上來樹熟的鮮靈靈的大黃杏，非讓我們嘗嘗，說今晚先好好歇歇，明天一早再去爬長城。兩個孩子哪里等得及，顧不上吃杏，已經(jīng)跑出了屋。我們幾個大人只好也跟著跑了出去。④走不遠的路，就到了長城腳下。青山蒼翠，樹木蓊郁，花草四溢，長城逶迤，在頭頂如龍盤桓?！炯住繚M山的樹木，像是給長城安上了豐滿的綠色羽翼，直可以振翅飛翔。兩個孩子來不及抬頭望一眼，只想趕快到長城的面前，小鹿一樣已經(jīng)蹦蹦跳跳跑到入口處。進去后，還走了一段不算短的山路，這才到了真正的長城腳下。⑤“這就是長城！”兩個孩子望著近在眼前的長城，這樣說了一句。⑥我說：“對，這就是長城！”然后，又對他們說了句：“不到長城非好漢！今天，你們兩個就是好漢了！”⑦老二望了我一眼，說：“就像“水滸”里的好漢一樣了？”兩個孩子從小就聽過我講的《水滸傳》故事。⑧老大指著前面的長城說：“爬上去，爬到頂，才算好漢！”⑨他說的頂，指的是烽火臺。他從來沒有見過。我告訴他烽火臺是古時候的信息臺，那時候，不像現(xiàn)在有電報、有電話、有手機，方便傳遞消息，如果有敵人來了，怎么辦？就在那上面點燃煙火，下面的烽火臺看見了，再點燃煙火，像接力一樣，一次次地傳遞。這樣，最下面的人看見了，就知道敵人來了，趕緊準備迎敵！⑩我這么一說，他們更來了興致，一路小跑著往上面爬去。?越往上面走，坡度越大。我走了一半，已經(jīng)氣喘吁吁，走不動了。想想上一次來慕田峪爬長城，還是兒子剛上大學(xué)的時候，已經(jīng)是三十年前的事了。第一次爬長城，爬的是八達嶺長城，是當年到北大荒插隊回北京探親的時候，更是五十年前的事了。歲月如流，一晃兒，人就老了。而上千年的長城似乎永遠不老，依然屹立在這里的群山之巔，看盡春秋演繹，看遍云卷云舒，看千古風流人物前仆后繼，風流云散。?我站在那里，扶著墻垛喘息，從垛口望去，山脈起伏，如浪濤奔涌，靜寂無聲，卻可以想象得到蒼茫歲月中金戈鐵馬的奔突聲；【乙】往上望去，長城如同一團鋼青色的火焰，跳躍著，次第有序地往上面燃燒。曾經(jīng)多少英雄夢想，多少家國情懷，多少百姓生靈，多少戰(zhàn)役殺傷，多少大人物小人物，多少時光滄桑流逝，在這里也如火焰一般燃燒不盡。不禁想起放翁的詩句：萬里關(guān)河歸夢想，千年王霸等棋枰。?兩個小孫子，已經(jīng)爬到了第一座烽火臺上，向我招手，一個大聲地呼喊：“爺爺！快上來呀！”另一個大聲叫道：“不到長城非好漢！”?我使勁兒向前走了幾步，雙腿灌鉛一般，實在是走不動了，只好向他們擺擺手，叫道：“你們爬吧！我再歇會兒！”?兩個孩子接著往上爬。黃昏那樣短，落日匆匆，如一個大火球，很快垂落西山。暮靄隨晚霧煙嵐一起升起，天色一下子就變得朦朧。在若隱若現(xiàn)的黃昏與夜晚的交接時分，長城顯得格外雄渾，猶如身披盔甲戰(zhàn)袍的英雄或威武的壯士。滿山在風中盡情搖擺的樹木，像千軍萬馬，從四面八方紛沓而至，簇擁著它，更像是簇擁著一個幽深莫測的神靈，正緩緩地向上面走去，一邊走，一邊帶起漫山草木的萬千呼響，匯聚成大自然一曲渾厚的交響，為暮色中的長城伴奏。那一刻，長城真像是活了起來。?仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去。?到底是年齡小，看他們勁頭十足的樣子，忍不住想起自己年輕的時候，不也曾經(jīng)常“振衣千仞岡，濯足萬里流”嗎？此刻卻不覺有些廉頗老矣而英雄氣短。但是，怎么也得往上再爬一點兒，起碼要爬到第一座烽火臺吧。?兩個孩子，一邊一個攙著我的胳膊，扶著我走上了烽火臺。那里，仿佛是長城濃縮為一點的象征，站在那里，我和兩個孩子，拍了張合影，作為這次爬長城的紀念，一老兩少，同千年古長城有了一次隔時的對話。?我們往下走的時候，天漸漸地黑了下來?；氐介L城腳下時，天徹底黑透了。下弦月還沒有出來，只有稀疏零落的幾顆星星，點綴在夜空。長城隱沒在蒼茫的夜色中，仿佛從現(xiàn)實又走進到遙遠的歲月里，沉浸在秦時明月漢時關(guān)的夢中。?走出出口，看見遠處有手電筒的光在閃爍，才發(fā)現(xiàn)是民宿的房東兩口子，站在那里等著我們。這么晚了，歸路很黑，他們怕我們出什么意外。溫暖的手電光，在夜色籠罩的山坳中，那么明亮。（1）作者通過記敘游覽長城的經(jīng)歷抒懷。孩子們初到北京時，表達了“去長城”的強烈愿望；到達慕田峪長城后，孩子們①迫不及待地要攀登長城；在攀登長城過程中，累得氣喘走不動的作者②回憶自己過去幾次爬長城的經(jīng)歷，發(fā)出感嘆；最終，在孩子們的鼓勵下，作者堅持爬到了第一座烽火臺，并與他們拍攝了合影。（2）本文寫景語句善用化靜為動的手法，使語言富有表現(xiàn)力。請從【甲】【乙】兩句中任選一句，從這一角度進行賞析。（3）這篇文章曾作為重要展品在2024年首都博物館舉辦的“薪火相傳共礪國魂”長城文化展中展出。請你根據(jù)文章內(nèi)容及主旨，推測主辦方選擇這篇文章的原因?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。①從“兩個孩子來不及抬頭望一眼，只想趕快到長城的面前，小鹿一樣已經(jīng)蹦蹦跳跳跑到入口處”“他們更來了興致，一路小跑著往上面爬去”等語句可以看出，到達慕田峪長城后，孩子們“迫不及待地要攀登長城”。②從“想想上一次來慕田峪爬長城……更是五十年前的事了。歲月如流，一晃兒，人就老了。而上千年的長城似乎永遠不老，依然屹立在這里的群山之巔，看盡春秋演繹……”可以看出，累得氣喘走不動的作者“回憶自己過去幾次爬長城的經(jīng)歷”。（2）本題考查對句子的理解和分析。要求從化靜為動的角度進行分析?；o為動可以使靜止的景物富有動態(tài)美，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。示例：【乙】長城本是靜止的，作者將長城比作“鋼青色的火焰”，說它“跳躍”“燃燒”，化靜為動，生動描繪了長城在暮色中蜿蜒起伏的雄渾姿態(tài)，表達了作者對長城跨越時空、見證滄桑的感慨。（3）本題考查對文章主旨的理解以及與展覽主題的聯(lián)系。需要分析文章中體現(xiàn)長城文化和精神的內(nèi)容，以及這些內(nèi)容與“薪火相傳共礪國魂”這一主題的契合點。體現(xiàn)長城的文化魅力：文章通過兩個孩子對長城的向往，以及他們在長城上的經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了長城在孩子們心中的神圣地位，說明長城作為中國文化的象征，具有強大的吸引力和傳承力，能夠激發(fā)下一代對傳統(tǒng)文化的熱愛。抒發(fā)對長城的贊美之情：作者在文中運用了大量生動的描寫，如對長城景色的描繪，對長城歷史文化的感悟等，表達了對長城的贊美和敬畏之情，這種情感能夠引起觀眾的共鳴，讓人們更加深刻地認識到長城的價值。展現(xiàn)長城的歷史底蘊：文中作者由長城聯(lián)想到歷史上的英雄夢想、家國情懷、戰(zhàn)役殺傷等，引用放翁詩句，體現(xiàn)了長城所承載的千年歷史滄桑，讓人們在參觀展覽時，能夠通過文章感受到長城豐富的歷史內(nèi)涵，進而更好地理解長城文化的深厚底蘊。強調(diào)傳承的主題：文章中一老兩少同爬長城，在長城上對話、合影，象征著長城文化在代際之間的傳承。這與展覽“薪火相傳共礪國魂”的主題相契合，突出了長城文化傳承的重要性，鼓勵人們將長城所代表的民族精神和文化傳統(tǒng)傳承下去。體現(xiàn)長城的文化魅力：文章通過兩個孩子對長城的向往，以及他們在長城上的經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了長城在孩子們心中的神圣地位，說明長城作為中國文化的象征，具有強大的吸引力和傳承力，能夠激發(fā)下一代對傳統(tǒng)文化的熱愛。答案：（1）①迫不及待地要攀登長城②回憶自己過去幾次爬長城的經(jīng)歷（2）示例：【甲】樹木本是靜物，作者卻說滿山的樹木是長城的綠色羽翼，化靜為動，生動形象地寫出了長城周圍樹木蓊郁的特點和雄偉的氣勢，表達了作者對長城充滿生機與力量的贊美之情。（3）示例：“薪火”“國魂”指長城所象征的中華文化、民族精神。爺爺講述“不到長城非好漢”的諺語與烽火臺的歷史等內(nèi)容，體現(xiàn)了中華文化在代際間的傳遞，符合“薪火相傳”的內(nèi)涵；作者聯(lián)想長城上千年“金戈鐵馬”的歷史、孫子攙扶爺爺?shù)巧戏榛鹋_等內(nèi)容，體現(xiàn)了不同時代人們共同砥礪民族精神，契合“共礪國魂”的主題。7．（7分）閱讀下面文段，回答問題。①“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓?！痹诙柖迥晷履曩R詞中，習(xí)近平主席深刻指出：“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！雹谥袊浆F(xiàn)代化是億萬人民自己的事業(yè)，人民是中國式現(xiàn)代化的邏輯起點和價值旨歸。習(xí)近平主席在新年賀詞中指出：“綠色低碳發(fā)展縱深推進，美麗中國畫卷徐徐鋪展?！彼死敻缮衬鷳B(tài)屏障建設(shè)實現(xiàn)了3046公里生態(tài)屏障全面鎖邊“合龍”；清潔能源供熱，讓青藏高原上近20萬群眾住上“暖房子”；城市建成區(qū)綠化覆蓋率提高到42.69%，市民在家門口就能享有“詩和遠方”……總之，生態(tài)文明建設(shè)取得豐碩成果，惠及萬千百姓，同時，參加建設(shè)的人數(shù)也是千千萬萬多到無法統(tǒng)計。共同參與、共同建設(shè)、共同享有的原則使得億萬人民煥發(fā)出強烈的主人翁精神，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下和衷共濟、共襄大業(yè)。③人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國式現(xiàn)代化的主體。面對國外技術(shù)封鎖，“大國工匠”張連鋼帶領(lǐng)“連鋼創(chuàng)新團隊”憑借著不懈努力和創(chuàng)新精神，成功建成自動化碼頭，完成數(shù)十項港口重點科技項目攻關(guān)及專利發(fā)明。在這個過程中，張連鋼及團隊每一個成員都是主角。這告訴我們，尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)精神，激發(fā)人民群眾的智慧和力量，發(fā)揮全社會創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，就擁有了最堅實的根基、最深厚的力量?？梢?，“每一個人都是主角”的鮮明論斷，揭示的正是中國發(fā)展進步的內(nèi)在邏輯。④“我們共同造就了超級工程，超級工程也讓我們擁有了人生的高光時刻”，這是參與深中通道建設(shè)的工程師的切身感悟。中國式現(xiàn)代化建設(shè)，能在助力國家發(fā)展中實現(xiàn)個人價值，在推動時代進步中展現(xiàn)人生風采。無論是“嫦娥探月”等重大工程中脫穎而出、勇挑重擔的年輕科技工作者，還是“鄉(xiāng)村全面振興”的實踐中的致富帶頭人，亦或是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中的技能人才……他們把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，志存高遠、腳踏實地展現(xiàn)了自己的高光時刻。⑤中國式現(xiàn)代化已經(jīng)展開壯美畫卷，以人民為底色，以責任為構(gòu)圖，以共享幸福為筆觸，繪就著民族復(fù)興。我們要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，勇?lián)鷷r代重任，增強主角意識，投入中國式現(xiàn)代化建設(shè)中，創(chuàng)造美好的未來。（取材于《人民日報》2025年1月31日，有刪減）（1）下列選項中，最能準確概括本文中心論點的一項是CA.中國式現(xiàn)代化是人民自己的事業(yè)，人民是中國式現(xiàn)代化的邏輯起點和價值旨歸。B.要尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)精神，激發(fā)人民群眾的智慧和力量，鼓勵創(chuàng)新。C.中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，要勇?lián)鷷r代重任，創(chuàng)造美好未來。D.把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，就能在助力國家發(fā)展中實現(xiàn)個人價值。（2）下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項是BA.第①段中習(xí)主席的話引發(fā)了作者對于中國式現(xiàn)代化建設(shè)中個人作用及責任的思考。B.第②段中“邏輯起點和價值旨歸”指“綠色低碳發(fā)展縱深推進”后建成的美麗中國。C.第③段列舉張連鋼的事例，證明了人民是歷史的創(chuàng)造者，是中國式現(xiàn)代化的主體。D.第④段引用深中通道工程師的話，論證了中國式現(xiàn)代化建設(shè)能讓人實現(xiàn)人生價值。（3）簡要分析第②段畫線句是如何推進本段論證的?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章的中心論點。文章開篇引用習(xí)主席新年賀詞引出“每一個人都是主角”這一觀點，接著從中國式現(xiàn)代化是人民的事業(yè)、人民是歷史創(chuàng)造者、在現(xiàn)代化建設(shè)中實現(xiàn)個人價值等方面進行論述，最后呼吁人們勇?lián)鷷r代重任，投入現(xiàn)代化建設(shè)。A.只強調(diào)了人民在中國式現(xiàn)代化中的邏輯起點和價值旨歸，沒有突出“每一個人都是主角”以及勇?lián)熑蝿?chuàng)造未來的核心內(nèi)容，概括不全面。B.重點在于尊重人民主體地位和鼓勵創(chuàng)新，沒有涵蓋文章整體關(guān)于人人都是主角以及在中國式現(xiàn)代化新征程上行動的主旨。C.準確概括了文章開篇提出的“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角”，以及結(jié)尾呼吁的“勇?lián)鷷r代重任，創(chuàng)造美好的未來”，全