習(xí)作：寫(xiě)觀(guān)察日記【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。語(yǔ)言運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)本單元所學(xué)課文，說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察中發(fā)生的事。思維能力：讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀(guān)察日記。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣?！菊n前解析】本單元習(xí)作是寫(xiě)觀(guān)察日記，要求圍繞觀(guān)察對(duì)象進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，用觀(guān)察日記記錄自己的收獲。三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“觀(guān)察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚”，本次習(xí)作是在此要求上的進(jìn)一步提升。教材第一部分以精讀課文《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》和“閱讀鏈接”《燕子窩》為例，告訴學(xué)生連續(xù)觀(guān)察的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行連續(xù)觀(guān)察的興趣，明確交代了本次習(xí)作的任務(wù)。教材第二部分用圖文結(jié)合的形式列舉了連續(xù)觀(guān)察的對(duì)象，旨在喚醒學(xué)生的生活記憶，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，同時(shí)也提示了觀(guān)察的重點(diǎn)是事物的變化。教材第三部分對(duì)觀(guān)察日記提出具體要求。一是明確日記的主要內(nèi)容：記錄觀(guān)察對(duì)象的變化，可以寫(xiě)下觀(guān)察的過(guò)程、觀(guān)察者的想法和心情，鼓勵(lì)學(xué)生附上圖畫(huà)或照片，讓日記的內(nèi)容更加豐富。這些都為學(xué)生提供了習(xí)作支架，降低了習(xí)作難度。二是提示日記的形成方式：在前期觀(guān)察記錄或觀(guān)察日記的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理。三是提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：觀(guān)察細(xì)致，內(nèi)容準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。（難點(diǎn)）2.讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現(xiàn)或是觀(guān)察中發(fā)生的事。3.讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀(guān)察日記。（重點(diǎn)）4.練習(xí)修改習(xí)作。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)（評(píng)改略）【教學(xué)過(guò)程】一、話(huà)題導(dǎo)入,引出主題觀(guān)看植物生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)圖（出示課件3），說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。導(dǎo)入：我們生活中的事物每天都在悄悄發(fā)生著變化，我們今天就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)察日記。（板書(shū)：寫(xiě)觀(guān)察日記）二、指導(dǎo)審題，關(guān)注習(xí)作重點(diǎn)1.閱讀單元頁(yè)習(xí)作要求，了解寫(xiě)作重點(diǎn)。（出示課件4）明確本次習(xí)作重點(diǎn)是通過(guò)連續(xù)觀(guān)察，用日記的形式記錄觀(guān)察對(duì)象的變化。2.閱讀教材習(xí)作提示，明確習(xí)作目標(biāo)。（1）閱讀教材第一部分，明確本次習(xí)作任務(wù)：進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，用觀(guān)察日記記錄自己的收獲。（出示課件5）（2）閱讀教材第二部分四位學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，明確觀(guān)察對(duì)象種類(lèi)很多。（出示課件6）（3）閱讀教材第三部分，說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察日記還可以記錄什么?！涗浻^(guān)察對(duì)象的變化；寫(xiě)下觀(guān)察的過(guò)程、觀(guān)察者的想法和心情。還可以鼓勵(lì)學(xué)生附上圖畫(huà)或照片，讓日記的內(nèi)容更加豐富。（出示課件7）3.了解本次習(xí)作的重點(diǎn)。（出示課件8）進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，用觀(guān)察日記記錄自己的收獲；觀(guān)察要細(xì)致，寫(xiě)出觀(guān)察對(duì)象的變化。要將觀(guān)察時(shí)的想法和心情寫(xiě)出來(lái)?？偨Y(jié)：我們要確定觀(guān)察對(duì)象，調(diào)動(dòng)多種感官，按順序觀(guān)察；還要把事物的變化寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出觀(guān)察者的想法和心情。（板書(shū)：觀(guān)察對(duì)象調(diào)動(dòng)感官按順序觀(guān)察事物的變化想法和心情）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫(xiě)作重點(diǎn)及具體要求。）拓展思路，指導(dǎo)選材技巧1.回顧課文，打開(kāi)思路。（出示課件9）在《爬山虎的腳》一文中，葉圣陶老爺爺能夠細(xì)致地觀(guān)察爬山虎的腳以及爬山虎一腳一腳往上爬的過(guò)程；《蟋蟀的住宅》中，法布爾連續(xù)觀(guān)察蟋蟀修建住宅的過(guò)程……2.習(xí)作提示的觀(guān)察日記。（出示課件10）從“爬山虎、蟋蟀、燕子”中可以知道，寫(xiě)觀(guān)察日記，既可以寫(xiě)植物，也可以寫(xiě)昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)等動(dòng)物；從“觀(guān)察了很久、全過(guò)程”等詞語(yǔ)中可以分析出，觀(guān)察日記要連續(xù)觀(guān)察,并且要寫(xiě)出觀(guān)察的過(guò)程，記錄觀(guān)察對(duì)象的變化。從“日記的形式”中可以知道，要寫(xiě)成日記，并且是寫(xiě)幾篇觀(guān)察日記，以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),更能夠反映出事物的變化過(guò)程。習(xí)作還提示了可以將什么作為觀(guān)察對(duì)象，比如觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程、觀(guān)察樹(shù)葉顏色的變化、觀(guān)察月亮變化的過(guò)程、觀(guān)察小貓等。（出示課件11）總結(jié)：本次習(xí)作的主題是寫(xiě)觀(guān)察日記，習(xí)作提示中向我們推薦了可以觀(guān)察的對(duì)象，如種子、樹(shù)葉、月亮、小貓……在寫(xiě)作的時(shí)候要注意觀(guān)察對(duì)象的變化，如顏色、形狀、大小等，要寫(xiě)出觀(guān)察者的想法和心情。（出示課件12）3.說(shuō)一說(shuō)你想觀(guān)察的對(duì)象。（出示課件13、14）四、研讀片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧1.研讀課文片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。（1）怎樣連續(xù)細(xì)致地觀(guān)察？（出示課件15）第一步：細(xì)致觀(guān)察。例如，《爬山虎的腳》中作者在觀(guān)察爬山虎的腳時(shí)，抓住了它的生長(zhǎng)位置、外形、顏色，從不同方面讓我們了解了爬山虎的腳的樣子，給我們留下了比較具體的印象。再如，《蟋蟀的住宅》中作者通過(guò)細(xì)致觀(guān)察，寫(xiě)出了蟋蟀住宅的大小和隱蔽的特點(diǎn)。（出示課件16）第二步：連續(xù)觀(guān)察。（出示課件17）例如《蟋蟀的住宅》，因?yàn)樽髡哌B續(xù)觀(guān)察，所以在描寫(xiě)蟋蟀建造、整修洞的過(guò)程時(shí)很有條理，并且很具體。（2）怎樣準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)？（出示課件18）①妙用修辭寫(xiě)生動(dòng)。例如，《爬山虎的腳》中“細(xì)絲很像蝸牛的觸角”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了細(xì)絲的樣子，非常逼真。再如，《蟋蟀的住宅》中“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)、悠揚(yáng)。（出示課件19）②妙用詞語(yǔ)寫(xiě)生動(dòng)。（出示課件20）例如，《爬山虎的腳》中“巴”“拉”“緊貼”這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)出爬山虎往上爬的過(guò)程，富有畫(huà)面感。再如，《蟋蟀的住宅》中“扒、搬、踏、推、鋪”這些動(dòng)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，生動(dòng)形象。（出示課件21）2.借助片段學(xué)技法。閱讀小伙伴寫(xiě)的片段一、片段二，找出值得我們學(xué)習(xí)的地方，以及需要修改的地方，提出修改建議。（出示課件22-26）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)課本片段、小伙伴所寫(xiě)的片段進(jìn)行解讀，旨在讓學(xué)生明確寫(xiě)作過(guò)程中可以運(yùn)用的寫(xiě)作技巧，為完成和修改整篇習(xí)作作鋪墊。）五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧讀習(xí)作例文《蠶寶寶觀(guān)察日記》，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧。（出示課件27—33）教師總評(píng)：這是一篇寫(xiě)蠶的觀(guān)察日記，作者按時(shí)間順序記錄了自己觀(guān)察蠶的見(jiàn)聞和感受。小作者觀(guān)察得很仔細(xì)，運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)得很生動(dòng)。結(jié)尾寫(xiě)出了自己的感受，中心也很明確，另外，日記格式正確規(guī)范。這是一篇不錯(cuò)的觀(guān)察日記。（出示課件34）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例文引路，讓學(xué)生借鑒，從而更好地完成習(xí)作。）六、巧擬題目，學(xué)列提綱1.自主交流擬題方法。（出示課件35）①觀(guān)察對(duì)象的名稱(chēng)，例如：《小烏龜》《火燒云》。②觀(guān)察對(duì)象+觀(guān)察日記，例如：《黃豆發(fā)芽觀(guān)察日記》《雷雨觀(guān)察日記》。2.依照范例，學(xué)習(xí)寫(xiě)作提綱。（出示課件36、37）3.學(xué)生自主列寫(xiě)作提綱。（出示課件38）七、動(dòng)筆完成習(xí)作1.展示習(xí)作素材，讀一讀。（出示課件39-47）2.學(xué)生按照擬定好的習(xí)作提綱開(kāi)始習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】寫(xiě)觀(guān)察日記觀(guān)察對(duì)象調(diào)