幼兒告狀行為的原因分析和指導(dǎo)策略_第1頁
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關(guān)鍵詞：環(huán)節(jié)，為此根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)一步了解與探究幼兒告狀這一行為，了解幼兒為什么要告幼兒告狀行為，從而建立良好的幼幼互動，師幼互動?；虬l(fā)現(xiàn)其他幼兒的行為和老師平時對幼兒的要求常規(guī)不相符。1通過向老師或長輩告1劉晶波.幼兒告狀行為分析[J].幼兒教育2郭云.教師應(yīng)對幼兒告狀行為策略研究[D].華中師范大學(xué)1：佑佑和航航坐在一起看繪本，航航想看佑佑手里的繪本想和佑佑交換看，3陳幗眉.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版集團(tuán),2013:279-進(jìn)行告狀試探教師的態(tài)度，如果教師對幼兒破壞規(guī)定的行為不予約束或不予處理的時次的告狀行為就是試探教師對待幼兒某一違反規(guī)則行為的處理。6：菲菲和佑佑是好朋友，菲菲內(nèi)向、佑佑外向，泰泰小朋友不小心碰掉了菲期幼兒規(guī)則意識開始萌芽,會依據(jù)教師提出的要求來判別其他幼兒行為是否合理。4幼解決問題，小班下學(xué)期幼兒的規(guī)則感開始慢慢形成，告狀行為也就因此增多。4李雨姝.小班幼兒告狀行為研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊有些需要冷處理，有些需要去引導(dǎo)幼兒自己解決問題。5要了解告狀事件具體情況，有5劉瑩琦.幼兒告狀行為的成因與指導(dǎo)策略研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報6何彩云.快樂交往，和諧

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