吳冠中19父愛(ài)之舟課題導(dǎo)入同學(xué)們?cè)跊](méi)有閱讀課文之前，對(duì)題目有什么理解呢？“父愛(ài)”——抽象的感情?！爸邸薄獙?shí)體的事物。

用“舟”承載的父愛(ài)，那么小小的舟是如何裝下這深沉的父愛(ài)的呢？走近作者

吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥(niǎo)天堂》《黃山松》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作品欣賞吳冠中作品欣賞吳冠中作品欣賞吳冠中理解課文內(nèi)容，明確課文圍繞“舟”，描寫(xiě)了哪些難忘的情景。2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“啟迪、意境”等詞語(yǔ)。1品讀句子，體會(huì)文中深沉的父愛(ài)。3會(huì)

認(rèn)

字繭jiǎn棧zhàn冤yuān枉wǎnɡ惚hū蹺qiāo僻pì迪dí嫁jià榜bǎnɡ兼jiān嘲cháo繳jiǎo枕zhěn恍huǎnɡ委wěi會(huì)

寫(xiě)

字蠶cán音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：蟲(chóng)筆畫(huà)數(shù)：10組詞：蠶豆蠶繭春蠶筆順：考kǎo音序：K結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：耂筆畫(huà)數(shù)：6組詞：考試考慮筆順：疼ténɡ音序：T結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：疒筆畫(huà)數(shù)：10組詞：疼愛(ài)疼痛心疼筆順：席xí音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廣筆畫(huà)數(shù)：10組詞：涼席主席席地而坐筆順：糖tánɡ音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫(huà)數(shù)：16組詞：糖果紅糖筆順：屑xiè音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：尸筆畫(huà)數(shù)：10組詞：紙屑木屑不屑一顧筆順：?jiǎn)ǐ音序：Q結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：戶(hù)筆畫(huà)數(shù)：7組詞：?jiǎn)l(fā)啟示承前啟后筆順：迪dí音序：D結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：辶筆畫(huà)數(shù)：8組詞：?jiǎn)⒌瞎P順：釘dīnɡ音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：钅筆畫(huà)數(shù)：7組詞：鐵釘斬釘截鐵筆順：陪péi音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫(huà)數(shù)：10組詞：陪同陪伴筆順：畢bì音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：比筆畫(huà)數(shù)：6組詞：畢業(yè)原形畢露筆順：煮zhǔ音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫(huà)數(shù)：12組詞：煮飯煮粥筆順：枕zhěn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫(huà)數(shù)：8組詞：枕頭枕巾高枕無(wú)憂筆順：詞語(yǔ)解釋【朦朧】不清楚，模糊?！驹┩麇X(qián)】不值得花的錢(qián)。【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的狀態(tài)；不真切、不清楚。【領(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義?！疽饩场课膶W(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。一、下面詞語(yǔ)中紅色的字讀音完全正確的是（）字詞練習(xí)A.客棧（zhàn）瑣屑（xuè）B.冤枉（wánɡ）嘲笑（cháo）C.僻靜（pì）光榮榜（bǎnɡ）C節(jié)省——（）緩緩——（）珍貴——（）精致——（）節(jié)儉慢慢寶貴精巧二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，想一想：這篇課文以什么為線索？課文圍繞這條線索重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾件事？這篇課文以姑爹的小漁船為線索，貫穿全文，重點(diǎn)回憶了父親送“我”上學(xué)，帶“我”報(bào)考學(xué)校，其間穿插了生活的種種瑣事，體現(xiàn)出父愛(ài)的深沉?？既※Z山高小報(bào)考無(wú)錫師范課文解讀從文中梳理出“我”上學(xué)的幾段經(jīng)歷。讀初小考取無(wú)錫師范在求學(xué)的路上，父親為“我”做了哪些事情呢？讀初小大雨大雪天，父親背著“我”上學(xué)?？既※Z山高小父親給“我”湊學(xué)費(fèi)，送“我”到校，替“我”鋪好床。報(bào)考無(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去無(wú)錫。考取無(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去入學(xué)，父親在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。

除了上面提到的在求學(xué)過(guò)程中的幾件事情之外，作者還回憶了與父親的哪些事情？每年賣(mài)繭子的時(shí)候，給“我”買(mǎi)枇杷吃。在住旅店的時(shí)候，心疼“我”被蟲(chóng)咬，想替“我”換房。廟會(huì)上給“我”買(mǎi)豆腐腦，回家后給“我”做萬(wàn)花筒。勤勞、愛(ài)子、盡心盡責(zé)父親：課文解讀

文中四次提到姑爹的小漁船，這樣寫(xiě)有什么好處？

是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無(wú)盡的期望。這樣寫(xiě)，一步步緊扣主題，一步步深化主題。課文以“父愛(ài)之舟”為題，有什么作用？①把父愛(ài)與舟聯(lián)系起來(lái)，形象地揭示了父愛(ài)對(duì)“我”

早期成長(zhǎng)的承載作用。②“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛(ài)，以此為題，化抽象為具體。③作為全文線索，串起全文內(nèi)容。主旨探究

作者以時(shí)間為序，圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”報(bào)考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無(wú)奇的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢(qián)的艱辛，節(jié)省的程度，寫(xiě)父親替“我”做萬(wàn)花筒，背“我”上學(xué)，送“我”考學(xué)時(shí)在船上做飯、替“我”縫被子等。從這些小事中以小見(jiàn)大，表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大和深沉。隨堂練習(xí)仿寫(xiě)父愛(ài)如山，沉默無(wú)語(yǔ)；父愛(ài)如

，

。母愛(ài)如