在"雙減"政策的明確要求下，以作業(yè)改革為切入口，突破傳統(tǒng)形式，關(guān)注關(guān)鍵詞:減負(fù)增效作業(yè)設(shè)計(jì)多樣高效20217和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中明確指出,應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。當(dāng)下,減負(fù)增效已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的焦點(diǎn)話題,我們一線英語教師作為減負(fù)增效的主體之一,應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā),設(shè)計(jì)拓展視野,開發(fā)思維和發(fā)展個(gè)性的高效英語作業(yè),徹底擺脫以往枯燥的背誦單詞和抄寫課文的作業(yè)模式，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)形式,從而更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)是教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固和深化課堂所學(xué)內(nèi)容非常重要的復(fù)習(xí)手段,高質(zhì)我認(rèn)為其不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:口語作業(yè)是孩子和家長共同學(xué)習(xí)英語的最好方式,也是孩子們最喜愛的作業(yè)形式之其次,鼓勵(lì)學(xué)生們靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容Goodmorning.Howareyou?等問候1),建議他們見到老師、同學(xué)能用英語進(jìn)行交流,把語言的交際性拓展到生活中去,提升他們的語言運(yùn)用能力。3456HomeworkSupermarket：Makeanewyear自我評(píng)議/請(qǐng)你制作一張新年賀卡:English特色Thisismyhome.Thisismybedroom.Itisbigandclean./...”isyummy.Ilikeitverymuch./...”EnglishParty上展示自己的節(jié)目。如：“Pairwork./Englishsongs.”參加新年宴席，用“I’dlikesomeeggsandsome/...生學(xué)生參與的積極性,開發(fā)學(xué)生的智力,提升學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,有利于提升學(xué)生完tomato,potato,cabbage,tofu5),樣的英語作業(yè),給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),口語交際能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力在生活中得以鍛煉提升。Makeahealthy12312123鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),基礎(chǔ)性作業(yè)的操練是十分有效和必要的。傳統(tǒng)的抄寫模式在日常英語作業(yè)中仍然是一種最為簡單有效的方法,但也嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繁重jobs6),可以是職業(yè)特點(diǎn)的鉛筆畫,也可以是字母抽象畫,打開了每一個(gè)孩子想象的空間,有助于單詞的理解7),孩子們根據(jù)單詞的最后一個(gè)字母接龍寫單詞,展開聯(lián)想,量力而行,雖然是抄寫作業(yè),卻收到了意想不到的效果。PPT①合作法。合作完成英語作業(yè),有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,提高參與的積極性和思維的靈活性。比如,讓學(xué)生兩人或四人一組,完成"同伴游戲型作1)由個(gè)體轉(zhuǎn)為合作,有利于彼此間的溝通交流,互相協(xié)作,合作完成作業(yè)。合作練習(xí)形式多樣,學(xué)生參與熱情高漲,,激發(fā)了他們求知欲和求勝欲。(10(8(6(4（[3]