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2020320日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育引 言：習(xí)近平總書記曾在全國教育大會上指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動懂得勞動最光榮最崇高最偉大最美麗的道理。勞動教育能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成就學(xué)生幸福人生[2]。隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)發(fā)展，我國越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，事實上，勞動教育受重視度遠(yuǎn)不夠因此本文通過闡述勞動教育現(xiàn)狀進(jìn)一步得之研究意義最后探索實施路徑努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2個女生不維和程亞楠指出由于勞動教育的相應(yīng)評價體系不夠完善，缺乏正規(guī)統(tǒng)一的勞動教育教育改革和創(chuàng)新的積極性，學(xué)生缺乏包含系統(tǒng)性知識和技能的教材支持[4]。例如，1-3年級應(yīng)激發(fā)學(xué)生的勞動意識；4-5年級督促他們養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；2020（試行）》指出：“勞動教育“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，雖然人人皆知，但“紙上得來終覺淺”，00后，10我擦窗你遞布”的溫馨畫面（1），感受因勞動帶來的快樂滿足感。在勞動中教會學(xué)1才智反映在他們的手指尖上[10]?！边@句話說明了勞動教育的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生智力發(fā)展離不開勞動教育。55”（一）故事法：低齡的孩子對故事充滿好奇且興趣濃厚，抓住孩子這樣的心理，家長可以介紹勞模人物事跡：如最美奮斗者--“鐵人”王進(jìn)喜；全國‘三八’紅旗手--易于形成。1（二）實踐活動（3）：開辟種植基地、建立實踐小組，如“養(yǎng)護(hù)綠植小組”與“集體農(nóng)場圖2集體大掃 圖3“生態(tài)營”體驗基3年級要獨立完成力所能及的勞動；4-6年級要學(xué)習(xí)如何幫助其他人完成勞動。教師在況，開發(fā)相應(yīng)的勞動教育校本課程[12]。張隨學(xué)認(rèn)為小學(xué)勞動教育課應(yīng)該作為必修課程業(yè)師資的培訓(xùn)要加強(qiáng)，學(xué)科

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