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關(guān)鍵詞：引言：共情是指個體能夠知覺和理解他人的情緒狀況并做出相應(yīng)情緒反應(yīng)的能且抑制攻擊性行為。[1]相關(guān)研究表明，共情與親社會行為呈顯著正相關(guān)，[2]個體共情能力的提升會加大親社會行為的發(fā)生。115223人.340338份，有效率為Reniers16道題，Carlo265級評分。0.73、0.74、0.76、0.78、0.71、0.56。SPSS26.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。t11小學(xué)高年級學(xué)生共情在性別上的差異分析----1t22小學(xué)高年級學(xué)生共情在年級上的差異分析-*P0.05，**P0.01，***P0.0012t3小學(xué)高年級學(xué)生共情在是否班干部上的差異分析-3可知，在觀點采擇因子和共情總分上，班干部得分顯著高于非班干部。t4小學(xué)高年級學(xué)生親社會行為在性別上的差異分析---4t5小學(xué)高年級學(xué)生親社會行為在年級上的差異分析--5t檢驗，比較小學(xué)高年級學(xué)生親社會行為在是否班干部上的差異，結(jié)6所示。6小學(xué)高年級學(xué)生親社會行為在是否班干部上的差異分析37觀點采擇在線模擬情緒響應(yīng)共情總分8所示。8因變 自變 觀點采 情緒 在線模 情緒響 觀點采 在線模 觀點采 在線模 觀點采 在線模 公開 觀點采
在線模 觀點采 在線模 觀點采 在線模 24.5%的變異量。Carlo等人的發(fā)現(xiàn)相一致，男生更可能報告公共場合的親社會傾向。[5]這可史曉露：小學(xué)生共情能力及培養(yǎng)策略[J].中小學(xué)心理
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