廣西北海市銀海區(qū)2026屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子組成的語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①現(xiàn)在，核輻射技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。②在生活中，許多食品利用輻射照射來進(jìn)行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在表面及內(nèi)部的微生物和害蟲達(dá)到保鮮目的。③例如，在醫(yī)療上治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進(jìn)行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細(xì)胞。④在世界衛(wèi)生組織制定的確保食品安全重點(diǎn)推廣計(jì)劃中，輻射技術(shù)作為一項(xiàng)綠色加工技術(shù)己被列入其中。⑤由于輻射照射食品時(shí)，食品僅僅受到放射源發(fā)生的X射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會(huì)受到污染。A．②①⑤③④ B．②①③⑤④ C．①②⑤③④ D．①③②⑤④2．下面情境下，說話人語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（情境）小明一家為爺爺慶祝七十大壽，兒孫團(tuán)聚，多日不喝酒的爺爺來了興致，想要暢飲一番。小明知道爺爺有高血壓不能多喝酒，他想勸爺爺少喝一點(diǎn)酒，于是他說：A．爺爺，您要是覺得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留著以后喝。B．爺爺，您忘了自己患有高血壓?jiǎn)?？可不能好了傷疤忘了疼啊。C．爺爺，您健康長(zhǎng)壽是我們最大的幸福，為了健康，還是少喝一點(diǎn)。D．爺爺，嗜酒可不是好事情，您作為長(zhǎng)輩要給我們做一個(gè)好的示范。3．文化積累——下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢(mèng)想，由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。B．魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識(shí)分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的小說。C．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。D．《巨人三傳》記敘了德國(guó)音樂家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。4．下列句中字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．凡事蘊(yùn)（yùn）理，萬物皆趣。苦難可以成為滋養(yǎng)我們茁（zhuó）壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，缺撼也會(huì)成為我們?nèi)松猛局械哪堑漓n麗風(fēng)景。B．沿著曲（qū）折蜿蜒的山道，我們來到這個(gè)世外桃源：溪水潺潺，清澈見底；蒼松挺拔，青草蔥??；山風(fēng)襲過，馨（xīn）香四溢。C．在這個(gè)知識(shí)快速迭（dié）代、人工智能蓬勃興（xīng）起的時(shí)代，閱讀不僅是我們浸潤(rùn)心靈的方式，更是我們接軌世界的必要途徑。D．人生如四季，春的明媚，夏的熾（zhì）熱，秋的豐碩（shuò），冬的靜美，每一季都各有特點(diǎn)，正如每一階段的生活都多姿多彩。5．默寫。會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（《望岳》）__________，弓如霹靂弦驚。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）中通外直，__________。（《愛蓮說》）__________，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》）政通人和，__________。（《岳陽樓記》）6．閱讀名著，完成下列各題。當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的地方時(shí)，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。甲段選自名著《_____________》，作者_(dá)_____________為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性；乙段字里行間流淌著愛子深情，語段中的“我”是______________，孩子是___________。二、閱讀7．送東陽馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！1．解釋下列劃線詞語在句子中的意思。（1）走送之（______）（2）禮愈至（______）（3）腰白玉之環(huán)（______）（4）以中有足樂者（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（2）非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。3．下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B．雖然作者幼時(shí)“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅(jiān)持使他得以“遍觀群書”。C．“立侍左右，俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。D．作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)“口體之奉不若人也”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。4．從求學(xué)生活經(jīng)歷的自述中，我們可以見出宋濂具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？5．平時(shí)我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為宋濂的事例可以用來印證什么觀點(diǎn)？8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。季札觀周樂吳公子札①來聘，請(qǐng)現(xiàn)于周樂②。為之歌《大雅》③，曰：“廣哉！熙熙④乎！曲而有直體，其文王之德乎！”為之歌《頌》⑤日“至矣哉！直而不倨⑥，曲而不屈；邇而不逼⑦，遠(yuǎn)而不攜⑧；遷而不淫，復(fù)而不厭；哀而不愁，樂而不荒⑨；用而不匱，廣而不宣；施而不費(fèi)，取而不貪；處而不底⑩，行而不流。五聲和，八風(fēng)平；節(jié)有度，守有序，盛德之所同也。”（選自《左傳》，選文有刪減）[注]①公子札：即季札。吳國(guó)公子。②周樂：周天子的音樂。③《大雅》：指《詩(shī)經(jīng)·大雅》中的詩(shī)歌④熙熙：和美融洽的樣子。⑤《頌》：指《詩(shī)經(jīng)》中的《周頌》《魯頌》和《商頌》。⑥倨：傲慢。⑦逼：侵逼。⑧攜：離心。⑨荒：過度。⑩底：停頓，停滯。1．孔子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》時(shí)說：“樂而不淫，衰而不傷?！边x文中同樣表達(dá)此意的一個(gè)句子是：__________，__________。它們都運(yùn)用了______的修辭手法。2．對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，最符合文意的一項(xiàng)是（）A．屈：彎曲邇：親近宣：疏導(dǎo)貪：貪婪B．屈：屈服邇：親近宣：宣揚(yáng)貪：貪婪C．屈：屈服邇：近來宣：宣揚(yáng)貪：貪污D．屈：彎曲邇：近來宣：疏導(dǎo)貪：貪污9．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答后面小題十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰:“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰:“小信未孚，神弗福也?！惫?“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰:“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗廉，故逐之?！?．解釋文中加點(diǎn)的詞語。徧:____________加:____________2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)衣食所安，弗敢專也，必以分人。(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．本文選自《左傳》，記敘的是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在選作課文時(shí)編者卻將標(biāo)題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。10．中科協(xié)2014年啟動(dòng)的科普信息化建設(shè)專項(xiàng)“科普中國(guó)”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動(dòng)，已經(jīng)成為科學(xué)傳播領(lǐng)域的響亮品牌?！翱破罩袊?guó)”各欄目頻道采用政府和社會(huì)資本合作(PPP模式)模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行合作，上線1年的科普信息內(nèi)容資源已達(dá)1.5TB，累計(jì)瀏覽量和傳播量達(dá)到50億人次。中國(guó)科普研究所王康友所長(zhǎng)認(rèn)為，我國(guó)目前有6億多網(wǎng)民，其中多數(shù)人是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的?？破展ぷ魇翘嵘窨茖W(xué)素質(zhì)的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場(chǎng)館等傳統(tǒng)手段傳播科學(xué)技術(shù)。盡管全國(guó)建有科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車，但與十幾億人口和當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的現(xiàn)狀極不對(duì)等。目前，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在著先進(jìn)科學(xué)知識(shí)僅被少數(shù)人掌握、大多數(shù)人提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升，就要轉(zhuǎn)變工作思路，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進(jìn)來。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，多思考公眾需要，根據(jù)公眾的自我選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾的搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點(diǎn)菜。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。項(xiàng)目年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國(guó)公民參與比例我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例2012年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%2017年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯(lián)網(wǎng)+46%53.4%6.20%（材料四）科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，政府主導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作要有機(jī)結(jié)合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補(bǔ)充。截至目前，我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場(chǎng)化程度不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，缺乏良好的社會(huì)氛圍，科學(xué)家參與傳播的機(jī)制不夠完善，多數(shù)科學(xué)傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。商業(yè)氛圍能讓科學(xué)傳播事業(yè)有較好的市場(chǎng)保障，一些科普節(jié)目要面向市場(chǎng)盈利。再說，開展科學(xué)基金資助活動(dòng)，讓科學(xué)家的研究成果變得家喻戶曉。1．下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()。A．“科普中國(guó)”欄目上線1年來，我國(guó)有6億多人接受科普。B．我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展不合理、不均衡。C．互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式已經(jīng)完成代替了傳統(tǒng)的科普手段。D．無利可圖，是我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)至今沒有發(fā)展起來的根本原因。2．分析材料三，歸納出三條有意義的結(jié)論。3．綜合以上材料，你認(rèn)為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?11．閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）滬通長(zhǎng)江大橋建設(shè)如火如荼，南通即將迎來高鐵時(shí)代！今天，每一位中國(guó)人都有理由為高鐵的發(fā)展感到自豪。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。我國(guó)的高鐵人自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，高鐵從無到有，再到里程最長(zhǎng)、動(dòng)車組數(shù)量最多、安全運(yùn)輸規(guī)模最大。高鐵的發(fā)展讓中國(guó)變得更小了，讓出行變得更方便了，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)téngfēi的夢(mèng)想。高鐵帶給我們的，（）有時(shí)空觀念的變化、經(jīng)濟(jì)版圖的重構(gòu)，（）有難能可貴的精神財(cái)富。毋庸諱言，中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻A（舍本逐末/舍近求遠(yuǎn)），去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國(guó)制造突圍提供了有益jièjiàn。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模式，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，自強(qiáng)不息的奮斗精神，精益求精的工匠精神，是中國(guó)高鐵后來居上的秘訣所在。（材料二）詹天佑：積貧積弱的年代，他做到了“未差秒黍”①英國(guó)學(xué)者李約瑟曾在其著作《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中提出了一個(gè)問題：“為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國(guó)發(fā)生？這個(gè)被稱為“李約瑟難題”的命題，為近代中國(guó)帶來了深重的苦難，也讓更多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的復(fù)興所肩負(fù)的巨大使命。②詹天佑便是這些有識(shí)之士中的一位。他12歲留學(xué)美國(guó)，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，主修鐵路工程。作為近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)界的先驅(qū)者之一，他始終懷有一顆赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心，他將所就讀的耶魯大學(xué)的班銘“在實(shí)踐中求希望”印在心底，并付諸于祖國(guó)工程建設(shè)事業(yè)中。③20世紀(jì)初清朝政府提出修筑從北京到張家口的鐵路計(jì)劃，該路長(zhǎng)200公里，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。作為中國(guó)人自主籌資修建的第一條鐵路，京張鐵路所經(jīng)之處地勢(shì)復(fù)雜，在那個(gè)積貧積弱的年代，其修建難度之大不言而喻。當(dāng)時(shí)，英俄等國(guó)的報(bào)紙對(duì)此很是不屑一顧，叫囂“中國(guó)造此路之工程師尚未誕生?！弊鳛橐闳粨?dān)起重任的總工程師，詹天佑抱著“始則幾忘其難，繼則不敢畏難，且直欲自秘其難”的無畏精神，在“使用儀器幾無之地”的艱苦環(huán)境下用最精湛的技術(shù)完成了整個(gè)工程。④詹天佑常說：“工學(xué)家必從事業(yè)以求真理。凡外國(guó)有新理、新品之發(fā)生,務(wù)須研究其原因，而從事仿效，加以種種之試驗(yàn)，作出種種之模型，雖失敗于前，必改良于后，殫精積慮，以求發(fā)明?！雹菽峡诘桨诉_(dá)嶺之間的“關(guān)溝段”是京張鐵路中地勢(shì)最為陡峭的，短短20公里的路程，海拔卻升高了600余米。這種地勢(shì)難度之高世界罕見。當(dāng)時(shí)，火車想要通過八達(dá)嶺，需要開鑿一條2000多米的隧洞，但這是當(dāng)時(shí)的施工技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間所達(dá)不到的。詹天佑經(jīng)過多方縝密的計(jì)算和勘測(cè)，大膽地采用了當(dāng)時(shí)世界上最新式的“人”字形鐵軌設(shè)計(jì)“以免坡度之陡”“以減山洞之長(zhǎng)”?！叭恕弊中舞F軌雖然不是詹天佑的發(fā)明，但這項(xiàng)1905年才被肯定的技術(shù)能在問世之初就被詹天佑學(xué)習(xí)運(yùn)用并取得成功，不能不說是他帶領(lǐng)中國(guó)人進(jìn)行了一次了不起的創(chuàng)新。⑥袁世凱曾詢問詹天佑修建京張鐵路的困難，詹天佑答：“真正的困難是在八達(dá)嶺?！卑诉_(dá)嶺隧道長(zhǎng)達(dá)1000余米，地質(zhì)屬于堅(jiān)硬的花崗巖，開鑿起來困難極大。詹天佑和工程師們經(jīng)過研究，使用了中距離鑿井的辦法，分6個(gè)作業(yè)面同時(shí)掘進(jìn)。在洞兩端相對(duì)中點(diǎn)鑿進(jìn)的同時(shí)，再于洞身中部開兩口大豎井。在挖至預(yù)定中線和水平線后，再分向兩端掘進(jìn)。1908年5月，八達(dá)嶺隧道全部打通，“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對(duì)這樣無懈可擊的工程，到場(chǎng)外國(guó)專家的震驚和敬佩可想而知。⑦在1909到1911年間，他直接間接主持或給與關(guān)注的鐵路工程遍及塞北、嶺南、長(zhǎng)江上下流域。除了“中國(guó)鐵路之父”的稱號(hào)，他還被譽(yù)為“中國(guó)近代工程技術(shù)之父”。他最早設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋圖紙，創(chuàng)新性地將“壓氣沉箱法”應(yīng)用于灤河鐵路大橋的施工。他創(chuàng)辦和主持了中華工程師學(xué)會(huì)，以推動(dòng)中國(guó)近代工程的學(xué)術(shù)研究與交流，發(fā)展中國(guó)近代工程事業(yè)。他致力于中國(guó)工程技術(shù)的著述和標(biāo)準(zhǔn)的制定，編訂了中國(guó)第一部工程學(xué)詞匯表——《新編華英工學(xué)字匯》。⑧在詹天佑看來，學(xué)術(shù)和工程無論多么精進(jìn)，做人的優(yōu)良品質(zhì)才是首要的。他曾在《敬告青年工學(xué)家》中說道：“學(xué)術(shù)雖精，道德不足，猶諸筑高屋于流沙之上，稍有震搖，無不傾倒?！眻?jiān)持務(wù)真求實(shí)，是他畢生的人格追求。他常常說的話是：“工學(xué)家必從事業(yè)以求真理。”⑨在京張鐵路剛開工的時(shí)候，工程列車中有一節(jié)列車由于車鉤鏈子折斷，造成了脫軌事故，工期也因此拖延。為了解決這個(gè)問題，詹天佑在列車間使用了一種更為先進(jìn)的自動(dòng)掛鉤。由于自動(dòng)掛鉤的發(fā)明者叫Janney，譯音與詹天佑的姓氏相同，所以很多人誤以為自動(dòng)掛鉤是詹天佑的發(fā)明。對(duì)此，詹天佑自己多次澄清，并在他編寫的《新編華英工學(xué)字匯》收錄“詹氏車鉤”詞條，在音譯JanneyCoupIer時(shí)，特意把“詹”字改“鄭”字，譯為“鄭氏車鉤”，以避免訛傳。⑩1919年4月，詹天佑因疲勞過度，舊日腹疾復(fù)發(fā)，不得已請(qǐng)假就醫(yī)。在去世前身體極度虛弱的情況下，他的臨終遺囑卻語不及私，留下了“振興工程、興國(guó)阜民”的遺言。他用自己的一生詮釋了勇于創(chuàng)新、不畏艱難、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神，也詮釋了一代中國(guó)科學(xué)人的愛國(guó)熱情。?100年后的今天，中國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)總里程達(dá)12.4萬公里，規(guī)模居世界第二。當(dāng)我們看著時(shí)速350公里的高速列車呼嘯而過的時(shí)候，當(dāng)我們行駛在經(jīng)歷百年風(fēng)雨的老京張鐵路，穿越在居庸關(guān)花海的時(shí)候，我們不應(yīng)忘記，有一位勇者，曾以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負(fù)載起一個(gè)時(shí)代的筑路傳奇，正如后人對(duì)他的贊譽(yù)——“品端藝粹，力果心精”。1．閱讀（材料一），回答下面問題。（1）根據(jù)拼音用規(guī)范正楷（或行楷）寫出相應(yīng)漢字。（2）文中畫浪線句括號(hào)內(nèi)填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是A．不僅更B．因?yàn)樗訡．不是而是D．雖然但是（3）從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z填入A處空格內(nèi)。2．閱讀（材料二），說說你對(duì)結(jié)尾處“品端藝粹”這一贊譽(yù)的理解。3．下面兩段文字都寫了先進(jìn)的工程技術(shù)，但它們?cè)趦蓜t材料中的作用是不一樣的。請(qǐng)分別闡述兩段文字的作用。（甲）中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。（選自（材料一））（乙）1908年5月，八達(dá)嶺隧道全部打通，“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對(duì)這樣無懈可擊的工程，到場(chǎng)外國(guó)專家的震驚和敬佩可想而知。（選自（材料二））4．模仿下面語段的句式，運(yùn)用排比和比喻的修辭手法寫一段話，表達(dá)對(duì)詹天佑和今天的高鐵建設(shè)者們的贊美和敬仰。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。（選自魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》）三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。禮儀之邦中國(guó)自古就被稱為“禮儀之邦”，五千年的華夏文明，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。（1）請(qǐng)把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。不學(xué)禮，無以立。，。（2）（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史典故，分別贊美的是哪位歷史人物？①“圯上敬履”贊美的是。②“三顧茅廬”贊美的是。（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。下面是王同學(xué)在不同場(chǎng)合使用的禮貌用語，其中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．王同學(xué)初次見到德高望重的李教授，他說：“久仰您的大名，幸會(huì)幸會(huì)！”B．好朋友考上理想的高中，王同學(xué)祝賀他說：“恭喜你金榜題名！”C．王同學(xué)對(duì)幫助過他的周老師說：“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績(jī)！”D．王同學(xué)想知道鄰居孫大爺?shù)哪挲g，他說：“請(qǐng)問您今年高壽了？”（4）（注重禮節(jié)）拱手禮在中國(guó)已經(jīng)有兩三千年的歷史，很多禮學(xué)專家都認(rèn)為，拱手禮不僅是最能體現(xiàn)中國(guó)人文精神的見面禮節(jié)，而且也是最恰當(dāng)?shù)囊环N交往禮儀。下圖為男子和女子在一般場(chǎng)合行拱手禮的手勢(shì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖畫對(duì)拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。（不超50字）女子拱手禮男子拱手禮四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面文字，按要求作文。短期來看，草的生長(zhǎng)速度和樹相比，肯定是草的長(zhǎng)勢(shì)明顯，可是幾年過后，草換了幾撥，但樹依舊是樹。所以這世界上只有古樹、大樹，卻沒有古草、大草。欲為大樹，莫與草爭(zhēng)！以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“讓自己成為一顆大樹”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意：符合文體：不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、積累1、D【解析】

①句總寫核幅射技術(shù)的廣泛應(yīng)用；③句的“例如，在醫(yī)療上”可知，③句應(yīng)緊跟在①后面；②句緊跟③句后；剩余的④⑤均是說明核幅射在生活上的應(yīng)用，⑤句緊接②句，④句是總結(jié)性句子，所以④在⑤后面。這五句的排列順序是①③②⑤④。故選D。2、C【解析】

A項(xiàng)，“就自己慢慢喝”，不禮貌：B項(xiàng)，語氣過于生硬，含諷刺意味；D項(xiàng)，語氣不夠委婉，不禮貌。3、C【解析】

A錯(cuò)誤，中“小福子不是另嫁他人，而是自殺”。B錯(cuò)誤，《藤野先生》不是小說，是散文。D錯(cuò)誤，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅?！军c(diǎn)睛】這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。4、C【解析】

C加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確。A缺憾。B蔥蘢。D熾（chì）熱。5、（1）一覽眾山?。?）馬作的盧飛快（3）不蔓不枝（4）可憐身上衣正單（5）百?gòu)U具興【解析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“覽”“蔓”“具”等字的書寫。6、《昆蟲記》法布爾傅雷傅聰【解析】

本題考查名著閱讀，難度不大。甲文選自法布爾的《昆蟲記》，乙文選自傅雷的《傅雷家書》，知道這兩個(gè)選段出處之后，再去做題就很簡(jiǎn)單了。二、閱讀7、1．跑周到腰間掛著因?yàn)?．（1）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（2）不是天賦的低下，而是用心不如我專一?。?．D4．示例：（1）貧不失志，刻苦勤奮（2）好知向?qū)W，博覽群書（3）虛心求教，質(zhì)疑探究（或答：）（1）貧不喪志（2）刻苦學(xué)習(xí)（3）博覽群書（4）虛心求教（不考慮順序）5．意近即可。示例一：讀書（求知）（知識(shí)）改變命運(yùn)。示例二：誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“腰”是名詞用如動(dòng)詞，“腰間掛著”；“走”是古今異義詞，“跑”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、趨（小步快跑）、先達(dá)（道德學(xué)問上有名望的前輩）、叩問（請(qǐng)教）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“卑（低下）、若（如）、余（我）、專（專一）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，并不能突出表現(xiàn)作者學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。故答案為D。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從作者小時(shí)候抄書一事可以看出他是一個(gè)貧不喪志的人；從“錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可以看出作者是一個(gè)好知向?qū)W，博覽群書的人；從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可見其虛心求學(xué)的人；從“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可以看出作者是一個(gè)虛心求教，質(zhì)疑探究的人。據(jù)此概括作答。5．試題分析：考查對(duì)觀點(diǎn)的提煉。從文章敘寫的內(nèi)容來看，之所以宋濂成為大學(xué)士，主要是“有遠(yuǎn)大的志向”“有刻苦勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“有虛心求教，援疑質(zhì)理的精神”等。從這些角度可以確立觀點(diǎn)。也就是說宋濂的事例可以證明這些能確立的觀點(diǎn)。如：成才要有質(zhì)疑的精神。答案是多元的?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？8、1．哀而不愁樂而不荒對(duì)偶2．B【解析】1．《關(guān)雎》寫是一個(gè)男子追求一位姑娘的情詩(shī)，寫他追求時(shí)的歡樂和求而不得的哀傷。樂而不淫：淫，過分，過量。哀而不傷：傷，損傷?？鬃诱J(rèn)為，哀樂是人性之本，惟哀樂應(yīng)有制，當(dāng)戒其“淫”和“傷”；與此文“哀而不愁，樂而不荒”句式相對(duì)稱。明顯運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。2．考查對(duì)實(shí)詞的理解。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意“貪：貪婪。屈：屈服。邇：親近。故選B?！军c(diǎn)睛】翻譯吳公子來（魯國(guó)）訪問，請(qǐng)求觀賞周朝的音樂。為他演唱《大雅》，（他）說：“寬廣?。『蜆钒?！曲折卻包含正直的內(nèi)涵，那是文王的德行吧？”為他演唱《頌》，（他）說：“最高（境界）??！正直但不倨傲，曲折但無冤屈；親近但不侵犯，遙遠(yuǎn)但不離散；變化但不縱逸靡亂，繁復(fù)但不多余；哀怨但不煩愁，歡樂但不荒淫；（有）需求但不匱乏，寬廣但不疏散；施舍但不耗費(fèi)，收取但不貪婪；靜處但不遲滯平庸，行動(dòng)但不放浪。五音相和，八方平安；節(jié)奏適度，遵守法度。盛德（之象）都是相同的?。　?、1．通“遍”，遍及，普遍。虛報(bào)夸大2．（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.（2）第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。3．本文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，重點(diǎn)突出了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，標(biāo)題切中要點(diǎn)。【解析】1．本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可?！靶』菸磸獭本湟鉃椋哼@是小恩小惠，不能遍及百姓；徧：通假字，通“遍”，遍及、普遍。2．本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第（1）句話，注意“犧牲”是古今異義詞，祭祀用的牛羊；“加”，虛報(bào)。句意為：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定如實(shí)向神稟報(bào)。第（2）句話，注意“鼓”，詞類活用，擊鼓；“再”，第二次。句意為：頭第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。3．本題考查學(xué)生理解標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系的能力。文章的標(biāo)題的作用一般有：概述文章所寫之事；點(diǎn)明文章中心；指出主要人物；表明文章的行文線索；引起讀者的閱讀興趣等。課文詳寫曹劌與魯莊公的對(duì)話，戰(zhàn)前主要圍繞“何以戰(zhàn)”展開對(duì)話，戰(zhàn)后圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因展開對(duì)話，而戰(zhàn)爭(zhēng)起因、雙方實(shí)力及戰(zhàn)斗場(chǎng)面都不寫，可見文章是緊扣“論戰(zhàn)”來寫的，因此以“曹劌論戰(zhàn)”為題更貼切。譯文魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?0、1．B2．①科普方式有了新的變化，ppp模式，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)參與科普；②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過新的方式接受科普；③公民參與比例提升。3．示例：轉(zhuǎn)變科普方式，積極采用新的科普方式；科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識(shí)，適應(yīng)公眾的需要；完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制；大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)推動(dòng)科普工作?！窘馕觥?．本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。A、材料一指出“我國(guó)目前有6億多網(wǎng)民”，并非指所有的網(wǎng)民。與原文不符；C、材料三的數(shù)據(jù)表明，到2015年互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式影響下，傳統(tǒng)方式的占有率依然為46%，它并沒有代替了傳統(tǒng)的科普手段，與原文不符；D、與原文“多數(shù)科學(xué)傳播工作還沒有變成‘有利可圖’的事?！辈环?；B、材料二指出：“公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進(jìn)的科技知識(shí)僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學(xué)素質(zhì)水升較慢的現(xiàn)象”，表明我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展不均衡，分析與原文相符；故選B。2．考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個(gè)，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達(dá)出來，解答此題要對(duì)表格內(nèi)容要進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比，從比較中找思路、觀點(diǎn)。從“科普方式”“傳統(tǒng)科普方式”“公民參與比例”三方面作答。3．本題考查學(xué)生信息的提取能力。解答此題在第（1）題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)存在的問題，從相對(duì)應(yīng)原材料中篩選出相應(yīng)的對(duì)策。有效的信息主要分布在材料二與材料四中。材料二中“要全面提升，就要轉(zhuǎn)變工作思路，……根據(jù)公眾的自我選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制?！辈牧纤闹小伴_展科學(xué)基金資助活動(dòng)，讓科學(xué)家的研究成果變得家喻戶曉。”概括回答即可。11、1．（1）騰飛借鑒（2）A（3）舍近求遠(yuǎn)2．“品端”是說他品行（品德）端正，具體表現(xiàn)為他具有赤城的報(bào)國(guó)之心，面對(duì)困難無畏精神，務(wù)真求實(shí)的人格追求?！八嚧狻笔钦f他學(xué)術(shù)和工程的精進(jìn)（對(duì)施工技術(shù)的精益求精）。具體表現(xiàn)為他具有勇于創(chuàng)新、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神。3．甲句用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)具體有力地證明中國(guó)高鐵技術(shù)達(dá)到的高度以及高鐵人自強(qiáng)不息的奮斗精神、精益求精的工匠精神。乙句用“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術(shù)的精湛。4．示例：務(wù)真求實(shí)、不畏艱難是你們畢生的人格追求；勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)審慎是你們騰飛的雙翼；以家國(guó)為重、以使命為先是你們前行的不竭動(dòng)力。你們以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負(fù)載起一個(gè)時(shí)代的筑路傳奇，你們是天空最閃亮的星?！窘馕觥?/p>

1．（1）注意“騰飛”的正確書寫，“借鑒”的“鑒”不要寫成“踐”。（2）語句“高鐵帶給我們的，（）有時(shí)空觀念的變化、經(jīng)濟(jì)版圖的重構(gòu)，（）有難能可貴的精神財(cái)富。”是并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系稍弱，所以可用“不僅……更……”。（3）舍本逐末，意思是指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。舍近求遠(yuǎn)，意思舍去近處的，追求遠(yuǎn)處的，形容做事走彎路。聯(lián)合式；在句中作謂語、賓語；含貶義。根據(jù)語境“去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品?！睉?yīng)用“舍近求遠(yuǎn)”。2．本題考查對(duì)重要語句的理解。“品端藝粹，力果心精”后人對(duì)詹天佑的贊譽(yù)，結(jié)合文中對(duì)他的描述，如第⑧段“在詹天佑看來，學(xué)術(shù)和工程無論多么精進(jìn)，做人的優(yōu)良品質(zhì)才是首要的?！瓐?jiān)持務(wù)真求實(shí)，是他畢生的人格追求。”“工學(xué)家必從事業(yè)以求真理。”可見，“品端”指他品性端正，贊揚(yáng)了他堅(jiān)持務(wù)真求實(shí)的人格追求；“藝粹”指對(duì)施工技術(shù)的精益求精，結(jié)合第⑩段“他用自己的一生詮釋了勇于創(chuàng)新、不畏艱難、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神，也詮釋了一代中國(guó)科學(xué)人的愛國(guó)熱情?！弊鞔鸺纯?。3．本題考查分析語句的表達(dá)效果。甲句“中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；……做了18種概念模型……僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G?！庇脺?zhǔn)確的數(shù)據(jù)證明了中國(guó)高鐵技術(shù)達(dá)到的高度以及他們頑強(qiáng)奮斗、一絲不茍的精神；乙句用“測(cè)見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術(shù)的精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)審慎的科學(xué)精神。4．本題考查仿寫語句。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題要求運(yùn)用排比和比喻