職業(yè)禮儀（第三版）教案職業(yè)禮儀（第三版）教案 模塊項目二：以禮修容：職場儀容禮儀任務1：修飾職場面容任務2：修飾職場發(fā)型任務3：修飾職場肢體課時2教學目標和要求知識目標：了解面部修飾和發(fā)型修飾的要求；了解職場中的基本儀容規(guī)范。能力目標：能化職場淡妝，學會管理發(fā)型和肢體，能在不同場合進行恰當?shù)淖晕倚蜗笏茉臁Ｋ刭|(zhì)目標：了解并認同儀容美的重要性，積極主動地進行形象塑造與管理；適當?shù)匦揎椬约旱拿嫒莺椭w，增強自信心和適應性。教學重點和難點教學重點：理解儀容美的含義，了解面部清潔、面部修飾、發(fā)型修飾、肢體修飾的要點。教學難點：學會化職業(yè)淡妝，能根據(jù)不同的交際場合、情境和對象，進行得體的肢體修飾、發(fā)型修飾和面部修飾。授課內(nèi)容與教學過程設計課前自學教師在職教云中提前布置新課任務，設計不同的情景，引導學生思考：職場儀容有哪些要求和注意事項？如何塑造得體的儀容儀表？學生提前觀看線上微課：個人形象禮儀、職場妝容禮儀、職場發(fā)型禮儀等。教師在線答疑、互動。在線后臺教學助理老師負責解答。4.請每位同學進行化妝實踐，要求化職業(yè)淡妝。在化妝時請考慮自己的臉形、膚色與服飾、發(fā)型的搭配效果，要做到揚長避短。課中教學（90分鐘）思政小故事（5分鐘）思政小故事：講究儀表的周總理（二）項目引入（5分鐘）任務1修飾職場面容任務引入思考：對男性而言，你認為修飾面容或化妝有必要嗎？對女性而言，真正的美是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，還是“濃妝淡抹總相宜”？（三）課中實訓（20分鐘）實訓一教師現(xiàn)場組織一次儀容檢查，請同學們兩人一組或多人一組完成以下任務：第一步，相互觀察，看看同伴的儀容是否得體；第二步，通過觀察，發(fā)現(xiàn)同伴儀容美的方面和有待修飾的地方；第三步，展開交流，同伴之間交換觀察意見。實訓二請同學們自我檢查和相互查看，看看自己的發(fā)型是否適合自己的身份、臉型和著裝，并討論、記錄與分享。實訓三曉麗為應聘一家企業(yè)而將自己從頭到腳“武裝”了一番：做了美發(fā)，戴了耳環(huán)、新眼鏡，穿了一身套裝。此外，她還專門把自己的指甲涂成粉紅色，看起來漂亮極了。當她從文件夾里拿出簡歷時，粉紅色的指甲便被面試官看到了，面試沒有進行多久，曉麗即被請退。討論與思考：你怎樣看待曉麗漂亮的粉紅色指甲？在公務或其他正式場合，指甲油應用什么顏色？（四）教師授知識（20分鐘）1.儀容美的含義2.面部清潔3.面部修飾4.職業(yè)淡妝5.職場發(fā)型6.職場肢體修飾（五）項目實操（30分鐘）針對課前的任務引入，教師正確示范，學生分組實操，教師分組指導。（六）思政導入（5分鐘）觀看思政視頻：形象力演繹職場魅力（七）歸納總結(jié)（5分鐘）教師