教學設計課題愛護眼睛，保護視力科目語文年級四年級課時一課時課型新授課授課人賈瑞蘋教學分析課程標準分析語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。口語交際是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。在課堂教學中，要充分體現(xiàn)學生的主體性。教學內容分析本次口語交際讓孩子懂得保護眼睛，教會孩子預防近視的方法。學情分析四年級學生思維較為活躍，課堂氛圍能更好的將他們帶入課堂中去。資源環(huán)境分析交互式一體機教學準備教學目標1.認識眼睛的結構，掌握近視形成的原因。2.要求學生做到預防近視，并掌握保護眼睛的方法。3.通過本課的學習，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。重點難點1.預防近視的方法。2.培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。教法學法直觀教學法、討論交流法教具資源課件設計思路首先給孩子出一個謎語，激發(fā)他們的興趣，緊接著介紹眼睛的結構。然后讓同學們了解近視的成因，最后提出預防近視的方法措施。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源應用一、謎語激趣導入課題今天老師給同學們出個謎語：兩顆黑葡萄,長在人臉上,白天開窗望,晚上關緊窗。同學們都有一雙漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么組成的。1.學生回答：眼睛。2.討論眼睛的構成。課件、圖片二、認識眼睛結構出示眼睛的外部結構圖，指導學生認識眼睛的部分結構，再讓學生指指認認，加深印象。剛才同學們看到的小圓孔就是瞳孔，來自物體的光通過瞳孔進入眼睛后，會在視網膜上形成這些物體的像，最后神經把這些光信號傳導給大腦，我們就看到物體了。1.學生仔細觀察瞳孔。2.學生指認瞳孔。課件三、了解近視的影響1.小游戲：找茬?。y測大家的眼力）2.出示一張模糊的視力表，學生比較后引出近視的概念。1.師生互動，找出不同的地方。2.小組討論影響視力的原因。（小組討論時，注意說話的音量，避免干擾其他小組）3.匯報總結。要求：不重復別人的話。如果想法接近，可以先表示認同，再繼續(xù)補充。課件四、明辨是非回答問題剛剛我們講過很多的內容，接下來我就要考考同學們。通過問答環(huán)節(jié)及判斷圖片是非，提高同學們對保護眼睛，預防近視的認識。學生回答問題。課件五、課堂小結同學們，眼睛是心靈的窗戶，所以請同學們在生活中要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛，通過愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內容。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。與家人分享護眼小知識。課件板書設計愛護眼睛，保護視力近視原因：眼睛過度緊張和疲勞預防近視：注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛教學反思1.這節(jié)課我引導學生自主學習，引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。2.在教學活動中，運用多媒體創(chuàng)設