1中小學(xué)數(shù)字教材制作技術(shù)規(guī)范本文件規(guī)定了中小學(xué)數(shù)字教材設(shè)計、素材采集、加工合成、成品封裝、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品發(fā)布的技術(shù)要求。本文件適用于中小學(xué)數(shù)字教材的加工、制作與管理。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB18030信息技術(shù)中文編碼字符集GB/T22239信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)基本要求GB40070兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求GB/T41469GB/T41470GB/T41479數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理安全要求CY/T125—2015中小學(xué)數(shù)字教材加工規(guī)范3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1中小學(xué)數(shù)字教材digitaltextbookforprimaryandsecondaryschool依據(jù)中小學(xué)課程規(guī)劃或課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱系統(tǒng)編寫、開發(fā)，包含相關(guān)資源、輔助工具，適用于信息化環(huán)境下教學(xué)活動的電子圖書。[來源：GB/T41469—2022,3.1，有修改]4制作流程中小學(xué)數(shù)字教材制作技術(shù)流程由教材設(shè)計、素材采集、加工合成、成品封裝、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品發(fā)布6個環(huán)節(jié)組成，流程次序如圖1所示。圖1中小學(xué)數(shù)字教材制作技術(shù)流程25教材設(shè)計5.1架構(gòu)設(shè)計中小學(xué)數(shù)字教材技術(shù)架構(gòu)由基礎(chǔ)層、文件層、組件層和展示層構(gòu)成，如圖2所示。圖2中小學(xué)數(shù)字教材技術(shù)架構(gòu)技術(shù)架構(gòu)層級設(shè)計要求包括但不限于。a)基礎(chǔ)層，包含PDF閱讀器、瀏覽器或CEBX閱讀器，為文件層提供文本文件渲染和顯示服務(wù)。b)文件層，使用基礎(chǔ)層提供的渲染和顯示服務(wù)，為用戶呈現(xiàn)采用PDF、HTML、CEBX等格式的文件，并可設(shè)置各種應(yīng)用組件，為用戶提供課前、課中、課后和通用的全場景服務(wù)。c)組件層，在文件層的基礎(chǔ)上，放置錨點或劃定熱區(qū)，用于鏈接文字、圖片、音頻、視頻等基礎(chǔ)內(nèi)容，或鏈接虛擬學(xué)習(xí)工具、課件、可交互音視頻等交互資源，為用戶提供多媒體交互體驗。d)展示層，為數(shù)字教材提供展示服務(wù)，為用戶提供Web、PC、Android、iOS、Harmony等多種教材閱讀途徑。5.2功能要求中小學(xué)數(shù)字教材功能要求應(yīng)符合CY/T125—2015中6.1、6.2的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)教材設(shè)計方案，宜提供以下功能。a)支持查看教材中的圖片、音頻、視頻、交互資源等資源。b)在數(shù)字教材中嵌入自主制作的課件以及第三方資源。c)支持快速切換章節(jié)、插入黑板、嵌入習(xí)題。d)支持在平板、手機(jī)、電腦等終端中閱讀。e)提供學(xué)習(xí)記錄、進(jìn)度跟蹤、知識點關(guān)聯(lián)推薦等智能學(xué)習(xí)輔助功能。f)支持學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)同步與個性畫像分析。5.3設(shè)計審核中小學(xué)數(shù)字教材技術(shù)設(shè)計審核包括但不限于。a)技術(shù)架構(gòu)的合理性和可行性。b)技術(shù)功能的完整性與實用性。6素材采集6.1文件格式中小學(xué)數(shù)字教材文本內(nèi)容采用PDF、HTML、CEBX等常見文件格式，確?？缃K端的兼容性。36.2文件規(guī)格6.2.1文字中小學(xué)數(shù)字教材的文字要求包括但不限于。a)符合GB18030的有關(guān)規(guī)定。b)字體、字號、行間距符合GB40070的有關(guān)規(guī)定。c)文本內(nèi)容顯示符合GB/T41470的有關(guān)規(guī)定。d)文本編碼支持Unicode標(biāo)準(zhǔn)，避免亂碼。e)外文字母、數(shù)字使用TimesNewRoman字體。f)符合國家及地方對教材教輔文字排版的有關(guān)規(guī)定。6.2.2圖片中小學(xué)數(shù)字教材的圖片文件要求包括但不限于。a)采用GIF、JPEG、PNG、SVG等常見格式存儲。b)圖片顯示分辨率長寬均不低于720像素。c)掃描分辨率不低于150dpi。d)圖片的色深量化位數(shù)不低于16位。6.2.3音頻中小學(xué)數(shù)字教材的音頻文件要求包括但不限于。a)采用WAV、MP3、WMA、MIDI等常見音頻格式。b)采樣率不低于44.1kHz。c)量化位數(shù)不低于16位。d)平均響度設(shè)定為-24LUFS±2LUFS。e)壓縮比（碼流）不小于128kpbs。f)聲道數(shù)不低于雙聲道。6.2.4視頻中小學(xué)數(shù)字教材的視頻文件要求包括但不限于。a)視頻編碼采用H.264(MPEG-4AVC)、H.265、WMV系列(VC-I)、VP8和Theora等常見格式。b)視頻封裝格式采用MP4、WMV/ASF、MPG、FLV、MOV、OGG和WEBM等常見格式。c)碼率不低于256kbps，幀率不低于24fps。d)視頻分辨率不低于1280*720。6.2.5交互資源中小學(xué)數(shù)字教材的交互資源文件要求包括但不限于。a)采用HTML5技術(shù)進(jìn)行制作，兼容國產(chǎn)瀏覽器、Chrome、Firefox、Safari、Edge等主流瀏覽器。b)采用rem作為尺寸單位，根據(jù)頁面根節(jié)點的字號作為標(biāo)準(zhǔn)計算元素大小，實現(xiàn)在不同設(shè)備和系統(tǒng)上功能表現(xiàn)一致，且無界面錯位、功能缺失或崩潰現(xiàn)象。c)在觸屏設(shè)備上運行時需優(yōu)化多點觸控交互，鍵位映射誤差率不大于0.1%。6.3素材審校中小學(xué)數(shù)字教材素材文件的審校方式包括人工審校和技術(shù)輔助審校。技術(shù)輔助審校宜采用。a)結(jié)合敏感詞庫與自然語言處理技術(shù)，對教材文字內(nèi)容進(jìn)行關(guān)鍵詞識別與語義分析，輔助識別不適宜內(nèi)容。b)利用圖像識別算法，對圖片進(jìn)行元素檢測和敏感信息識別等。c)通過語音識別技術(shù)將音頻內(nèi)容轉(zhuǎn)寫為文本，然后對轉(zhuǎn)寫文本采用與文本內(nèi)容相同的審校流程進(jìn)行審校。d)對視頻進(jìn)行逐幀提取并轉(zhuǎn)化為圖片，然后對提取的圖片采用與圖像內(nèi)容相同的審校流程進(jìn)行審校，同時可結(jié)合音頻識別同步進(jìn)行審校。47加工合成7.1內(nèi)容加工7.1.1文本文本文件應(yīng)進(jìn)行以下處理。a)去除文本文件上用于印刷的線框和定位標(biāo)志，還原教材閱讀體驗。b)將文本文件的封面、封底和正文按照教材的順序進(jìn)行拼合。c)拼合后的文件如總頁數(shù)為奇數(shù)，可在適當(dāng)位置插入空白頁，保持紙質(zhì)教材與數(shù)字教材頁數(shù)一致。d)去除文本文件上存在的鏈接地址以及圖片水印。e)生成符合文件格式要求的數(shù)字教材文件，并對文本文件進(jìn)行壓縮，減少空間占用。7.1.2圖片圖片文件應(yīng)進(jìn)行以下處理。a)對圖片進(jìn)行裁剪，統(tǒng)一尺寸、格式及色彩空間。b)對圖片文件進(jìn)行壓縮，減少空間占用，加快加載時間。c)有前后關(guān)聯(lián)的系列圖片，可制作為畫廊資源，方便用戶線上閱讀。7.1.3音頻音頻文件應(yīng)進(jìn)行以下處理。a)將音頻轉(zhuǎn)換為符合技術(shù)要求的格式。b)將音頻前后過長的空白段進(jìn)行剪輯，方便用戶使用。c)利用整體音頻剪輯出熱區(qū)音頻，方便用戶點讀操作。d)對音頻文件進(jìn)行壓縮，并兼顧質(zhì)量與加載效率。7.1.4視頻視頻文件應(yīng)進(jìn)行以下處理。a)將視頻轉(zhuǎn)換為符合技術(shù)要求的格式。b)制作并添加視頻封面圖，方便用戶了解視頻主題，提升觀看體驗。c)對視頻音畫面進(jìn)行同步對軌操作，并剪輯掉多余的空白幀。d)對視頻文件進(jìn)行壓縮，并兼顧質(zhì)量與加載效率。7.2關(guān)聯(lián)標(biāo)注加工完成后對內(nèi)容資源進(jìn)行關(guān)聯(lián)標(biāo)注合成工作。a)依據(jù)GB/T41469的相關(guān)規(guī)定，對數(shù)字教材進(jìn)行標(biāo)注工作。b)將目錄信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化儲存，并將目錄鏈接到對應(yīng)的文本文件頁面中。c)可運用人工智能大模型輔助打標(biāo)簽，將內(nèi)容資源中包含文字信息與現(xiàn)存的標(biāo)簽進(jìn)行快速匹配。d)標(biāo)注完成的教材資源，采用錨點或熱區(qū)鏈接技術(shù)，將資源文件嵌入文本文件中，且錨點不應(yīng)遮擋文本文件內(nèi)容。7.3內(nèi)容審核完成數(shù)字教材合成及內(nèi)容資源關(guān)聯(lián)標(biāo)注后，對數(shù)字教材的內(nèi)容進(jìn)行三審三校。初審階段可運用人工智能大模型輔助智能審校。8成品封裝8.1封裝格式中小學(xué)數(shù)字教材進(jìn)行成品封裝時應(yīng)滿足以下要求。a)封裝成通用的zip、rar、tar等壓縮包格式。5b)采用密碼加密，無損壓縮比大于2:1的壓縮技術(shù)。c)宜使用DEFLATE算法或gzip，兼顧壓縮效率與解壓速度。d)所有文本文件須使用UTF-8編碼。8.2封裝清單中小學(xué)數(shù)字教材封裝后的壓縮包中應(yīng)包含以下清單。a)符合本文件6.1的文本文件。b)分章節(jié)壓縮的文本、圖片、音頻、視頻、互動資源。c)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)、教材章節(jié)信息、頁面信息等通用數(shù)據(jù)格式的配置文件。8.3封裝審核中小學(xué)數(shù)字教材封裝后的審核要求包括但不限于。a)封裝包中配置文件的完整性。b)封裝壓縮包的可解析性，壓縮比的符合性。c)加密技術(shù)的規(guī)范性等。9質(zhì)量檢測9.1質(zhì)檢流程首先搭建質(zhì)檢環(huán)境，依次對數(shù)字教材設(shè)計、素材采集、加工合成、成品封裝4個制作環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測。在檢測過程中，某一環(huán)節(jié)的檢測結(jié)果不合格，結(jié)束質(zhì)檢，并返回相應(yīng)的制作環(huán)節(jié)，修改后再進(jìn)行質(zhì)檢。中小學(xué)數(shù)字教材制作質(zhì)檢流程如圖3所示。圖3中小學(xué)數(shù)字教材制作質(zhì)檢流程9.2質(zhì)檢環(huán)境質(zhì)檢開始前，應(yīng)依據(jù)中小學(xué)數(shù)字教材使用說明中的環(huán)境說明要求，搭建數(shù)字教材質(zhì)檢環(huán)境。9.3質(zhì)檢人員6文字、圖片、音頻、視頻等的內(nèi)容檢測由具備相應(yīng)職稱的編輯人員負(fù)責(zé)，相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用檢測由具備相應(yīng)職稱的技術(shù)編輯負(fù)責(zé)。9.4質(zhì)檢方法采用點驗方式對數(shù)字教材內(nèi)容以及各環(huán)節(jié)是否符合制作要求進(jìn)行質(zhì)檢。注：點驗是一種逐一查對檢驗的檢測方法。9.5質(zhì)檢記錄9.5.1質(zhì)檢結(jié)論質(zhì)檢結(jié)論分為質(zhì)檢通過和質(zhì)檢不通過。質(zhì)檢各環(huán)節(jié)均符合要求時為質(zhì)檢通過，其中任何一項不符合要求為質(zhì)檢不通過。9.5.2質(zhì)檢報告質(zhì)檢報告的格式與內(nèi)容包括質(zhì)檢編號、質(zhì)檢日期、提交日期、提交數(shù)據(jù)明細(xì)清單、質(zhì)檢情況、質(zhì)檢結(jié)論、質(zhì)檢問題清單、質(zhì)檢人員簽字、復(fù)核人簽字等。質(zhì)檢報告表見附錄A。10產(chǎn)品發(fā)布10.1產(chǎn)品儲存中小學(xué)數(shù)字教材在儲存時應(yīng)符合以下要求。a)加密存放在可進(jìn)行權(quán)限控制的訪問空間內(nèi)，避免越權(quán)訪問。b)儲存空間大于數(shù)字教材占用空間的20%。c)發(fā)布前的儲存空間與發(fā)布后的儲存空間進(jìn)行物理隔離，避免對數(shù)字教材的修訂影響發(fā)布教材的使用。10.2安全要求中小學(xué)數(shù)字教材應(yīng)采取以下措施確保內(nèi)容數(shù)據(jù)安全。a)按照GB/T41479的加密存儲技術(shù)要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密存儲。b)按照GB/T22239的網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)要求，對數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。10.3適配發(fā)布中小學(xué)數(shù)字教材在發(fā)布過程中應(yīng)處理以下事項。a)發(fā)布前對數(shù)字教材在各個不同終端上的適配展示情況進(jìn)行確認(rèn)。b)發(fā)布時形成