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職業(yè)康復(fù)——職業(yè)培訓(xùn)山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)教研室職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)是指圍繞病傷殘者所希望的職業(yè)目標(biāo)，在職業(yè)適應(yīng)性、技能、工作速度和效率等方面所進行的培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容基礎(chǔ)文化培訓(xùn)掌握一定的文化知識是學(xué)習(xí)和從事一定職業(yè)的必要條件專業(yè)技能培訓(xùn)為提高職業(yè)技能所進行的培訓(xùn)，針對特定的工作或工種進行培訓(xùn)職業(yè)道德培訓(xùn)包括價值觀、勞動觀、擇業(yè)觀、法制觀念、信譽觀念、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、勞動紀(jì)律、人際關(guān)系等。請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容崗前培訓(xùn)上崗就業(yè)前先進行培訓(xùn)崗位培訓(xùn)上崗后根據(jù)工作需要，提高完成本職工作的能力進行的培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)的方法
模擬訓(xùn)練法
生產(chǎn)實習(xí)法
操作法在實際工作環(huán)境中，按照實際工作的流程和規(guī)范所進行的培訓(xùn)指主要在實際操作中邊學(xué)習(xí)邊操作的方法在模擬的環(huán)境中進行的培訓(xùn)
模塊式技能培訓(xùn)法（modulesofemployableskill,MES)是國際勞工組織于20世紀(jì)70年代所開發(fā)的方法。這種模式注重將一項工作嚴(yán)格按照工作規(guī)范和實際工作程序劃分成若干個相對完整的工作部分（即模塊），強調(diào)在實施一項職業(yè)（或崗位）培訓(xùn)前首先進行嚴(yán)格的工作分析，并根據(jù)所列出的模塊分析完成每個模塊所需具備的技能，依此為培訓(xùn)目標(biāo)和依據(jù)來開發(fā)培訓(xùn)大綱和教材，形成不同的培訓(xùn)模式。職業(yè)培訓(xùn)的方法CBE模式強調(diào)受訓(xùn)者行業(yè)的需求和受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。特點為：以從事某個專項職業(yè)能力作為培養(yǎng)目標(biāo)和評價的標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)受訓(xùn)者的自我學(xué)習(xí)和自
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