貴州省貴陽(yáng)市青巖貴璜中學(xué)2024-2025學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期6月質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試卷一、選擇題：本大題共12小題，第1～12小題每小題2分，共24分；下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是正確或符合題意的答案。1．郭志坤《隋煬帝大傳》一書(shū)中曾評(píng)價(jià)稱：他是個(gè)復(fù)合型的人物，其罪可彰，其功也卓。若論其功業(yè)，則不下于秦始皇，絕非“秦二世”之流所可比擬。下列史實(shí)中，能說(shuō)明以上觀點(diǎn)的是（）A．北魏改革，民族交融 B．定都建康，開(kāi)發(fā)江南C．開(kāi)鑿運(yùn)河，創(chuàng)立科舉 D．貞觀之治，開(kāi)元盛世2．《唐宮夜宴》的創(chuàng)作靈感來(lái)源于洛陽(yáng)博物館的唐三彩“七樂(lè)舞姬”。造型不同的“七樂(lè)舞姬”用婀娜多姿的舞姿將大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美地呈現(xiàn)出來(lái)。由此可見(jiàn)，“唐三彩”（）A．有助于我們了解唐朝的社會(huì)生活B．是研究唐朝歷史的唯一途徑C．反映了唐朝中外交流的頻繁D．在唐朝具有較高的實(shí)用價(jià)值3．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)全民體會(huì)詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。下列詩(shī)詞折射出中華民族多元一體格局的是（）A．國(guó)破山河在，城春草木深?！鸥Α洞和稡．九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)?！扆斆伞睹厣狡鳌稢．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！拙右住顿u炭翁》D．獻(xiàn)號(hào)天可汗，以覆我國(guó)都。——柳宗元《樂(lè)府雜曲·鼓吹饒歌·高昌》4．1069年，宋神宗任用此人主持變法，希望通過(guò)變法，擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。此人是（）A．范仲淹 B．王安石 C．張居正 D．王守仁5．下面是《中國(guó)歷史紀(jì)年表》（部分）。其中①、②、③、④分別代表某個(gè)政權(quán)的名稱?！岸ǘ寂R安，滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅?！钡氖牵ǎ〢．① B．② C．③ D．④6．為紀(jì)念岳飛，我國(guó)在許多地方都修筑了岳王廟，規(guī)模較大的有安陽(yáng)湯陰、杭州、朱仙鎮(zhèn)、靖江、宜豐等地的岳王廟。以下四副對(duì)聯(lián)中，適合貼在岳王廟前的是（）A．一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年B．青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣C．東渡傳文化，西行取真經(jīng)D．詩(shī)魂系采石不散，傲骨同仙酒未陳7．某歷史博物館舉辦中國(guó)古代歷史圖片展，在某展廳出現(xiàn)了下列一組圖片，那么該展廳的名字最合適的是（）李嵩《貨郎圖》（局部）張擇端《清明上河圖》（局部）元朝至元寶鈔A．民族政權(quán)的并立 B．宋元海外貿(mào)易的發(fā)展C．民族關(guān)系的發(fā)展 D．宋元商業(yè)貿(mào)易的繁榮8．《馬可·波羅行紀(jì)》是一部記錄1298年威尼斯著名商人和冒險(xiǎn)家馬可·波羅東游沿途見(jiàn)聞的著作。下列情景可能出現(xiàn)在這本書(shū)里的是（）A．觀看了湯顯祖的《牡丹亭》B．目睹了成吉思汗統(tǒng)一蒙古的過(guò)程C．拜見(jiàn)了揚(yáng)州地方的布政使司D．見(jiàn)到了火藥武器廣泛應(yīng)用于軍事9．下表摘編自《傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時(shí)代的災(zāi)荒風(fēng)險(xiǎn)和糧食安全》，從中我們可以發(fā)現(xiàn)清朝人均糧食占有量下降，分析其主要原因是（）朝代隋唐宋元明清總產(chǎn)量（億斤）1305.831749.452385.883122.32人均糧食占有量（斤）1450.921457.871192.94780A．北方經(jīng)濟(jì)盛極而衰 B．糧食產(chǎn)量急劇下降C．人口數(shù)量增長(zhǎng)較快 D．自然災(zāi)害頻繁發(fā)生10．明清換代之際，詩(shī)人多利用詩(shī)歌來(lái)敘寫(xiě)個(gè)人遭遇，抒發(fā)國(guó)破家亡之痛?？滴跻院?，反映在詩(shī)歌中的現(xiàn)實(shí)感和家國(guó)痛逐漸淡漠，詩(shī)歌的形式和技巧開(kāi)始受到重視。據(jù)此可以推知，清朝（）A．重視文學(xué)形式創(chuàng)新 B．文字獄影響文化發(fā)展C．經(jīng)濟(jì)繁榮對(duì)文教發(fā)展 D．小說(shuō)成為文學(xué)的主流11．歷史事件會(huì)對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以下事件與影響搭配正確的是（）選項(xiàng)事件影響A黃巢起義破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰B靖康之變南宋滅亡C吳三桂引清軍入關(guān)推翻了明朝的統(tǒng)治D白蓮教起義是清朝走向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)A．A B．B C．C D．D12．時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式。讀中國(guó)古代時(shí)間軸（部分），關(guān)于不同時(shí)間段及其階段特征表述準(zhǔn)確的是（）A．①是隋唐時(shí)期，孕育統(tǒng)一和民族交融B．②五代十國(guó)時(shí)期，南北方經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重破壞C．③是宋元時(shí)期，民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D．④是明清時(shí)期，封建社會(huì)繁榮與對(duì)外開(kāi)放二、填空題：本大題共5小題，第13～17小題，每空1分，共5分。13．【鞏固統(tǒng)治·加強(qiáng)交流】為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，一條貫通南北的大運(yùn)河開(kāi)通，以洛陽(yáng)為中心，北抵，南至余杭郡，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流。14．以下是一位同學(xué)整理的有關(guān)提綱?！啊碧幾钸m合的主題是。主題：▲詩(shī)歌：《李白詩(shī)集》書(shū)法：《顏勤禮碑》繪畫(huà)：《送子天王圖》雕塑：敦煌莫高窟15．【宋遼議和】宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，宋真宗在寇準(zhǔn)的勸說(shuō)下勉強(qiáng)來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼錢(qián)物。這次宋遼盟約稱為“”。16．【民族壓迫·抗元英雄】他于公元1278年兵敗被俘，誓死不屈，后就義于大都，其詩(shī)忠憤慷慨、氣勢(shì)豪放、情調(diào)高亢。他曾寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”?！八笔?。17．【民族英雄】戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，它是我國(guó)歷史上的民族英雄。三、綜合問(wèn)答題：本大題共1小題，第18小題10分，共10分。18．艾華同學(xué)以“統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展”為主題開(kāi)展歷史學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一了解邊疆管理方式任務(wù)二探究政治制度演變#朝代#政治制度演變秦朝秦始皇建立君主專制中央集權(quán)制度漢朝漢武帝實(shí)行“推恩令”A進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序宋朝分化事權(quán)，控制軍隊(duì)，設(shè)置通判B創(chuàng)立行省制度明朝明太祖朱元璋廢除C，權(quán)分六部；設(shè)立三司清朝雍正年間，設(shè)立D，是輔助皇帝處理政務(wù)最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決任務(wù)三認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展趨勢(shì)圖1金、南宋、西夏形勢(shì)圖（1142年）圖2清朝疆域圖（1820年）（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上圖片進(jìn)行分類。（填序號(hào)）設(shè)置機(jī)構(gòu)·中央冊(cè)封：抵御侵略·鞏固邊疆：和平相處·訂立盟約：（2）請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)將A、B、C、D補(bǔ)充完整，并歸納出政治制度演變的特點(diǎn)。（3）從圖1到圖2的變化反映出怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)？分析這一趨勢(shì)出現(xiàn)的原因。四、材料解析題：本大題共2小題，第19小題11分，第20小題10分，共21分。19．文明因交流互鑒而進(jìn)步。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一當(dāng)時(shí)的中國(guó)，在唐繼隋統(tǒng)一全國(guó)，歷太宗、高宗等諸代的治世后，經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)，文化空前隆盛輝煌。唐代文化之隆與對(duì)留學(xué)生待遇之厚，自然對(duì)日本有強(qiáng)烈的吸引力。為了實(shí)現(xiàn)繼續(xù)直接地向中國(guó)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的目的，日本皇廷組織大型使團(tuán)，并隨派大批留學(xué)生、留學(xué)僧，以便長(zhǎng)期從事學(xué)習(xí)?！幾猿夭街蕖度毡厩蔡剖购?jiǎn)史》材料二隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心向東南轉(zhuǎn)移及航海技術(shù)的進(jìn)步，“海上絲綢之路”在宋元時(shí)期達(dá)到空前繁榮。政府先后在廣州、泉州、明州等12處設(shè)有市舶司，專司外商物稅。還制定《市舶條》或《市舶法》，不許官員權(quán)貴經(jīng)營(yíng)海外貿(mào)易、買(mǎi)賣外商貨物。——摘編自費(fèi)正清《劍橋中國(guó)史》材料三有官員要求設(shè)立稅務(wù)收稅。明成祖說(shuō)：“商稅是國(guó)家用來(lái)抑商逐商的，而不是為了獲利?，F(xiàn)有夷人慕義遠(yuǎn)來(lái)，我們?nèi)p害他們的利益，能得到多少不說(shuō)，大大有損于我朝的形象?！鼻≡唬骸疤斐锂a(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不借外夷貨物以通有無(wú)。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢為西洋各國(guó)必需之物，是以加恩體恤，在澳門(mén)開(kāi)設(shè)洋行，俾（使）日用有資，并沾余潤(rùn)?！保?）根據(jù)材料一，指出唐朝對(duì)“日本有強(qiáng)烈吸引力”的因素有哪些？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例同時(shí)期中日交往的史實(shí)。（2）根據(jù)材料二，寫(xiě)出宋元時(shí)期著名的大商港。并概括宋元時(shí)期“海上絲綢之路”空前繁盛的原因。（3）材料三體現(xiàn)了兩位統(tǒng)治者怎樣的思想主張？概括二者的共同影響。（4）根據(jù)上述材料，概括中國(guó)從唐朝至清朝對(duì)外交往的主要趨勢(shì)。談?wù)劰糯鷮?duì)外交流對(duì)當(dāng)今中國(guó)的啟示。20．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國(guó)古代科技的創(chuàng)新是我國(guó)長(zhǎng)期引領(lǐng)世界潮流的重要原因。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一發(fā)明朝代簡(jiǎn)介曲轅犁①由11個(gè)部件構(gòu)成，設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作時(shí)可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。②北宋長(zhǎng)江中下游地區(qū)廣泛使用的一種拔秧工具。底部采用平滑的木板制成，兩端翹起。拔秧時(shí)，人們跨坐其上，前后滑行自如，既可減輕彎腰曲背之苦，又能提高勞動(dòng)效率。材料二充裕的食品供應(yīng)使許多人能夠發(fā)展其在科技和手工業(yè)方面的興趣。中國(guó)的手工工匠們創(chuàng)造了一系列令人矚目的科技發(fā)明……除了改進(jìn)已有的技術(shù)外，唐宋的工匠還發(fā)明了全新的產(chǎn)品、工具和技術(shù)，最著名的就是火藥、印刷術(shù)和航海技術(shù)?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰凡牧先鞒泻笃冢诓煌目萍碱I(lǐng)域，先后出現(xiàn)五部經(jīng)典的著作。按作者的時(shí)代順序，依次為，李時(shí)珍《本草綱目》、朱載堉《樂(lè)律大全》、徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》、徐霞客《徐霞客游記》和宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》。它們基本上都帶有對(duì)本學(xué)科科技成就進(jìn)行總結(jié)的色彩，同時(shí)又體現(xiàn)出一定的開(kāi)創(chuàng)性，在中國(guó)古代科技史上占有重要的地位?！獦怯盍摇吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料一，補(bǔ)充材料①②處內(nèi)容，并概括兩個(gè)發(fā)明的共同作用。（2）根據(jù)材料二，概括唐宋科技成就突出的原因，并分別說(shuō)明宋朝印刷術(shù)、航海技術(shù)的新發(fā)展帶來(lái)的積極影響。（3）根據(jù)材料三，指出明朝中后期我國(guó)科技發(fā)展的特點(diǎn)，列舉一例材料中的著作說(shuō)明其在中國(guó)古代科技史上的重要地位。（4）綜上所述，概括促進(jìn)我國(guó)古代科技進(jìn)步的因素。

答案解析部分1．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善；大運(yùn)河的開(kāi)通【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿大運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流；隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志科舉制的正式確立，科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大官吏選拔的范圍。題干信息，對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)說(shuō)明開(kāi)鑿運(yùn)河，創(chuàng)立科舉，符合題意，C項(xiàng)正確；

北魏孝文帝改革，與題意不符，排除A項(xiàng)；

東晉，南朝宋、齊、梁、陳先后在建康建都，排除B項(xiàng)；

唐太宗在位是貞觀之治，唐玄宗在位是開(kāi)元盛世，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了隋煬帝的主要貢獻(xiàn)等知識(shí)，重點(diǎn)掌握隋朝開(kāi)鑿的大運(yùn)河、創(chuàng)立了科舉制等知識(shí)。2．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮【解析】【分析】據(jù)題干“唐三彩‘七樂(lè)舞姬’……用婀娜多姿的舞姿將大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美地呈現(xiàn)出來(lái)”可知，唐三彩“七樂(lè)舞姬”完美呈現(xiàn)了大唐盛世的傳統(tǒng)文化，由此可知，“唐三彩”有助于我們了解唐朝的社會(huì)生活，故選A項(xiàng)。

“唐三彩”有助于研究唐朝歷史，但“唯一途徑”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；

“唐三彩”有助于研究唐朝社會(huì)生活，無(wú)助于了解唐朝中外交流現(xiàn)象，排除C項(xiàng)；

“唐三彩”是樂(lè)舞陶俑，可用以研究陶瓷工藝技術(shù)，不能說(shuō)明其實(shí)用價(jià)值，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是“唐三彩”，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】據(jù)題干“折射出中華民族多元一體格局的詩(shī)詞”可知，“獻(xiàn)號(hào)天可汗，以覆我國(guó)都”意為他們尊稱唐太宗為“天可汗”，并將這個(gè)尊號(hào)用于他們的國(guó)家，結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，各民族“和同一家”，“天可汗”是西北各族君長(zhǎng)對(duì)唐太宗的尊稱，折射出中華民族多元一體格局，故選D項(xiàng)。

“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了安史之亂造成物是人非、國(guó)破家亡的景象，排除A項(xiàng)。

“九秋風(fēng)露越窯開(kāi)，奪得千峰翠色來(lái)”以夸張的手法極言秘色瓷的顏色青翠，排除B項(xiàng)。

“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”揭示了賣炭老人的艱難和無(wú)奈，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐詩(shī)繁榮，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】據(jù)題干“1069年，宋神宗任用此人主持變法”，結(jié)合所學(xué)可知，北宋中期以來(lái)，社會(huì)危機(jī)重重，為擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，1069年，宋神宗任用王安石主持變法，故選B項(xiàng)。

范仲淹在宋仁宗年間主持慶歷新政，排除A項(xiàng)。

張居正在明神宗時(shí)期推行一條鞭法，排除C項(xiàng)。

王守仁是明朝時(shí)期心學(xué)的集大成者，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是王安石變法。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握王安石變法的相關(guān)史實(shí)。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】南宋的偏安【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1127年，北宋滅亡，趙構(gòu)在臨安建立南宋，南宋統(tǒng)治者不思進(jìn)取，南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅。D項(xiàng)正確；

①為西夏，排除A項(xiàng)；

②為金，排除B項(xiàng)；

③為北宋，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過(guò)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析遼宋夏金對(duì)峙時(shí)期的主要政權(quán)。主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的解讀能力和知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】南宋的偏安【解析】【分析】據(jù)題干“規(guī)模較大的有安陽(yáng)湯陰、杭州、朱仙鎮(zhèn)、靖江、宜豐等地的岳王廟”，結(jié)合所學(xué)可知，岳飛是南宋初年杰出的抗金英雄，但被宋廷以“莫須有”的罪名殺害，因此“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”適合貼在岳王廟前，故選B項(xiàng)。

“一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年”描繪的是張騫出使西域，功在千秋，排除A項(xiàng)。

“東渡傳文化，西行取真經(jīng)”描繪的是鑒真東渡、玄奘西行，排除C項(xiàng)。

“詩(shī)魂系采石不散，傲骨同仙酒未陳”描繪的是李白，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是抗金英雄岳飛，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】據(jù)題干“李嵩《貨郎圖》”“張擇端《清明上河圖》”“元朝至元寶鈔”可知，材料中這一組圖片展示了宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的繁榮發(fā)展，故選D項(xiàng)。

材料反映了宋元商貿(mào)經(jīng)濟(jì)繁榮，沒(méi)有涉及民族政權(quán)并立，排除A項(xiàng)。

材料反映的是宋元國(guó)內(nèi)商業(yè)繁榮，無(wú)法得出海外貿(mào)易的發(fā)展，排除B項(xiàng)。

材料反映的是宋元國(guó)內(nèi)商業(yè)繁榮，沒(méi)有描述民族關(guān)系發(fā)展的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋元商業(yè)繁榮。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握宋元商業(yè)繁榮的相關(guān)史實(shí)。8．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】據(jù)題干“《馬可·波羅行紀(jì)》”“記錄1298年威尼斯著名商人和冒險(xiǎn)家馬可·波羅東游沿途見(jiàn)聞”，結(jié)合所學(xué)可知，意大利旅行家馬可·波羅，在元朝忽必烈時(shí)代來(lái)到中國(guó)，在元朝生活了17年后回國(guó)，講述了他在中國(guó)的經(jīng)歷，形成了《馬可·波羅行紀(jì)》，那時(shí)，火藥武器已廣泛應(yīng)用于軍事，所以，可能可能出現(xiàn)《馬可·波羅行紀(jì)》這本書(shū)里，故選D項(xiàng)。

《牡丹亭》是明代湯顯祖的代表作，不可能出現(xiàn)在《馬可·波羅行紀(jì)》里，排除A項(xiàng)。

成吉思汗統(tǒng)一蒙古是1206年，馬可·波羅行紀(jì)不可能目睹統(tǒng)一過(guò)程，排除B項(xiàng)。

明朝時(shí)期地方設(shè)布政司，故不可能出現(xiàn)在《馬可·波羅行紀(jì)》，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是《馬可·波羅行紀(jì)》，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。9．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；清朝的人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題【解析】【分析】據(jù)題干“《傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時(shí)代的災(zāi)荒風(fēng)險(xiǎn)和糧食安全》”“清朝人均糧食占有量下降”，結(jié)合所學(xué)可知，清朝中期以后，人口增長(zhǎng)迅速，造成用地緊缺，而耕地面積增加緩慢，所以，雖然糧食總產(chǎn)量比前代有增加，但人均糧食占有量下降，故選C項(xiàng)。

材料描繪的是清朝人均糧食占有量下降，與北方經(jīng)濟(jì)盛極而衰無(wú)關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)。

據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，清朝相比于明朝，糧食總產(chǎn)量呈上升，而非下降，排除B項(xiàng)。

清朝人均糧食下降主要是人口增長(zhǎng)過(guò)快，并非自然災(zāi)害頻繁，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是清朝社會(huì)危機(jī)。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖表數(shù)據(jù)材料的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握清朝社會(huì)危機(jī)的相關(guān)史實(shí)。10．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文字獄與文化專制政策【解析】【分析】據(jù)題干“……康熙以后，反映在詩(shī)歌中的現(xiàn)實(shí)感和家國(guó)痛逐漸淡漠，詩(shī)歌的形式和技巧開(kāi)始受到重視”，結(jié)合所學(xué)可知，清朝統(tǒng)治者非常注重從思想上嚴(yán)密控制知識(shí)分子，經(jīng)黨從知識(shí)分子的文章、詩(shī)詞中摘取只言片語(yǔ)，歪曲解釋，借題發(fā)揮，制造文字獄，造成社會(huì)恐怖，致使知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，嚴(yán)重阻礙了思想文化發(fā)展，故選B項(xiàng)。

材料反映了文字獄盛行，并未體現(xiàn)文學(xué)形式創(chuàng)新，排除A項(xiàng)。

材料反映了文字獄盛行，無(wú)法得出經(jīng)濟(jì)影響文教發(fā)展，排除C項(xiàng)。

材料反映了文字獄盛行，并沒(méi)有說(shuō)明小說(shuō)成為文學(xué)的主流，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文字獄。檢測(cè)學(xué)生獲取和解讀歷史信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、描述和解釋歷史現(xiàn)象，論證和發(fā)展問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力。11．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】清朝的社會(huì)矛盾【解析】【分析】據(jù)題干“歷史事件與影響搭配正確的”，結(jié)合所學(xué)可知，1796年—1804年，白蓮教起義是清朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事體系全面危機(jī)的總爆發(fā)，將康乾盛世積累的所有矛盾徹底激化，使得清朝在政治上失去民心，經(jīng)濟(jì)上陷入崩潰，軍事上喪失優(yōu)勢(shì)，從此，清朝再也無(wú)法恢復(fù)往日的輝煌，而是一步步滑向衰落的深淵，所以說(shuō)白蓮教起義是清朝走向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，D項(xiàng)搭配正確，故選D項(xiàng)。

安史之亂嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，A項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)。

靖康之變，標(biāo)志北宋滅亡，故B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)。

李自成起義，推翻了明朝的統(tǒng)紿，故C項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是清朝的社會(huì)危機(jī)。檢測(cè)學(xué)生獲取和解讀歷史信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、描述和解釋歷史現(xiàn)象，論證和發(fā)展問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力。12．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系；金滅遼及北宋【解析】【分析】據(jù)題干“中國(guó)古代時(shí)間軸”，結(jié)合所學(xué)可知，③對(duì)應(yīng)時(shí)間是960年至1368年，結(jié)合所學(xué)可知，960年，趙匡胤建立宋朝，1368年，朱元璋推翻元朝統(tǒng)治，所以③是宋元時(shí)期，這一時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)發(fā)生了巨大變化，故選C項(xiàng)。

①對(duì)應(yīng)“581－907年”，是隋唐時(shí)期，封建社會(huì)繁榮開(kāi)放，故①表述不準(zhǔn)確，排除A項(xiàng)。

②對(duì)應(yīng)“907－960年”，是五代十國(guó)時(shí)期，南北方經(jīng)濟(jì)有一定發(fā)展，故②表述不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)。

④對(duì)應(yīng)“1368－1840”，是明清時(shí)期，封建社會(huì)逐漸走向衰落，④故表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋元民族關(guān)系與社會(huì)變化。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間軸的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握宋元時(shí)期的相關(guān)史實(shí)。13．【答案】涿郡【知識(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開(kāi)通【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，一條貫通南北的大運(yùn)河開(kāi)通，以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡南至余杭郡，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流。

故答案為：涿郡。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)“隋朝大運(yùn)河”的準(zhǔn)確識(shí)記。14．【答案】多彩的文學(xué)藝術(shù)【知識(shí)點(diǎn)】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩(shī)、書(shū)法、繪畫(huà)【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)多姿多彩，繁榮昌盛，主要表現(xiàn)在唐詩(shī)繁榮，如《李白詩(shī)集》；書(shū)法成就，如《顏勤禮碑》；繪畫(huà)雕塑藝術(shù)成就斐然，如《送子天王圖》、敦煌莫高窟。由此得出，“▲”處最適合的主題是多彩的文學(xué)藝術(shù)。

故答案為：多彩的文學(xué)藝術(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)“唐朝多彩的文學(xué)藝術(shù)”的準(zhǔn)確識(shí)記。15．【答案】澶淵之盟【知識(shí)點(diǎn)】遼與北宋的和戰(zhàn)【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，宋真宗在寇準(zhǔn)的勸說(shuō)下勉強(qiáng)來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼錢(qián)物。這次宋遼盟約稱為“澶淵之盟”。

故答案為：澶淵之盟。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)“澶淵之盟”的準(zhǔn)確識(shí)記。16．【答案】文天祥【知識(shí)點(diǎn)】元朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，他于公元1278年兵敗被俘，誓死不屈，后就義于大都，其詩(shī)忠憤慷慨、氣勢(shì)豪放、情調(diào)高亢。他曾寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”?！八笔俏奶煜?。、

故答案為：文天祥。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)“文天祥”的準(zhǔn)確識(shí)記。17．【答案】反侵略【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，它是我國(guó)歷史上的民族英雄。

故答案為：反侵略。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)“戚繼光抗倭”的準(zhǔn)確識(shí)記。18．【答案】（1）③⑥（2）A唐朝B元朝C丞相D軍機(jī)處特點(diǎn)：中央集權(quán)不斷加強(qiáng)（中央對(duì)地方的管理不斷加強(qiáng)），君主專制不斷得到強(qiáng)化（皇權(quán)不斷加強(qiáng)）。（3）趨勢(shì)：從分裂走向統(tǒng)一，并且疆域不斷擴(kuò)大。原因：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族交融的加強(qiáng)；先進(jìn)文化的傳播和滲透；中央集權(quán)的加強(qiáng)；人民群眾的渴望和斗爭(zhēng)等。【知識(shí)點(diǎn)】元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄；滿洲興起與清兵入關(guān)；清政府對(duì)西藏地區(qū)的管轄；清朝對(duì)西北疆域的管轄【解析】【分析】（1）據(jù)任務(wù)一“了解邊疆管理方式”“③元宣慰司使司都元帥府夜行銅牌”，結(jié)合所學(xué)可知，“元宣慰司使司都元帥府”是元朝設(shè)置的管轄西藏的機(jī)構(gòu)；據(jù)任務(wù)一“了解邊疆管理方式”“⑥雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)使用的銅炮”，結(jié)合所學(xué)可知，1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進(jìn)攻盤(pán)踞在雅克薩的俄軍，薩克薩之戰(zhàn)是反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）補(bǔ)充：據(jù)任務(wù)二“進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序”，結(jié)合所學(xué)可知，A為唐朝，完善發(fā)展了隋朝創(chuàng)立的三省六部制；“創(chuàng)立行省制度”，結(jié)合所學(xué)可知，B為元朝，在地方上開(kāi)創(chuàng)了行省制度；“明太祖朱元璋廢除……權(quán)分六部”，結(jié)合所學(xué)可知，為了加強(qiáng)皇權(quán)專制，明太祖朱元璋廢除丞相制度，權(quán)分六部；“……是輔助皇帝處理政務(wù)最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決”，結(jié)合所學(xué)可知，雍正年間，設(shè)立軍機(jī)處，加強(qiáng)了皇權(quán)專制。

特點(diǎn)：據(jù)任務(wù)二“探究政治制度演變”并結(jié)合所學(xué)可知，由秦至清，我國(guó)中央集權(quán)不斷加強(qiáng)（中央對(duì)地方的管理不斷加強(qiáng)），君主專制不斷得到強(qiáng)化（皇權(quán)不斷加強(qiáng)）。

（3）趨勢(shì)：據(jù)任務(wù)三“圖1金、南宋、西夏形勢(shì)圖（1142年）”可知，宋金夏多個(gè)民族并立對(duì)峙，國(guó)家陷于分裂，而“圖2清朝疆域圖（1820年）”可知，清朝時(shí)期，國(guó)家已實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并且疆域版圖不斷擴(kuò)大，故從圖1到圖2的變化反映出從分裂走向統(tǒng)一，并且疆域不斷擴(kuò)大的歷史發(fā)展趨勢(shì)。

原因：結(jié)合所學(xué)可知，國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一的原因主要有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族交融的加強(qiáng)；先進(jìn)文化的傳播和滲透；中央集權(quán)的加強(qiáng)；人民群眾的渴望和斗爭(zhēng)等。

故答案為：（1）第1空、③⑥。（2）A：唐朝B：元朝C：丞相D：軍機(jī)處。特點(diǎn)：中央集權(quán)不斷加強(qiáng)（中央對(duì)地方的管理不斷加強(qiáng)），君主專制不斷得到強(qiáng)化（皇權(quán)不斷加強(qiáng)）。（3）趨勢(shì)：從分裂走向統(tǒng)一，并且疆域不斷擴(kuò)大。原因：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族交融的加強(qiáng)；先進(jìn)文化的傳播和滲透；中央集權(quán)的加強(qiáng)；人民群眾的渴望和斗爭(zhēng)等。

點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，主要知識(shí)考點(diǎn)是統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展，主要考查了學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意把握材料關(guān)鍵信息，從材料提煉出關(guān)鍵句子，與課本所學(xué)結(jié)合回答，言之成理即可。19．【答案】（1）因素：經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)；文化空前隆盛輝煌；對(duì)留學(xué)生待遇優(yōu)厚。史實(shí)：鑒真東渡；遣唐使。（2）大商港：廣州；泉州；明州。原因：經(jīng)濟(jì)重心南移；航海、造船技術(shù)的進(jìn)步；手工業(yè)與商業(yè)的繁榮；政府重視對(duì)外貿(mào)易等。（3）思想：限制對(duì)外交通和貿(mào)易。影響：阻礙了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)逐漸落后于世界發(fā)展潮流。（4）趨勢(shì)：由對(duì)外交往逐漸走向閉關(guān)自守。啟示：開(kāi)放促進(jìn)繁榮，閉關(guān)導(dǎo)致落后；我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，不斷提升國(guó)力?！局R(shí)點(diǎn)】盛唐開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣；閉關(guān)鎖國(guó)政策；宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】（1）因素：據(jù)材料一“……經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)，文化空前隆盛輝煌”可知，經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)；文化空前隆盛輝煌；據(jù)材料一唐代文化之隆與對(duì)留學(xué)生待遇之厚，自然對(duì)日本有強(qiáng)烈的吸引力”可知，對(duì)留學(xué)生待遇優(yōu)厚。

史實(shí)：結(jié)合所學(xué)可知，鑒真東渡；遣唐使是唐朝時(shí)期中日交往的典型史實(shí)。

（2）大商港：據(jù)材料二“政府先后在廣州、泉州、明州等12處設(shè)有市舶司，專司外商物稅”并結(jié)合所學(xué)可知，宋元時(shí)期著名的大商港有廣州；泉州；明州。

原因：據(jù)材料二“隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心向東南轉(zhuǎn)移及航海技術(shù)的進(jìn)步……”可知，經(jīng)濟(jì)重心南移；航海、造船技術(shù)的進(jìn)步；手工業(yè)與商業(yè)的繁榮；據(jù)材料二“政府先后在廣州、泉州、明州等12處設(shè)有市舶司，專司外商物稅。還制定《市舶條》或《市舶法》”可知，政府重視對(duì)外貿(mào)易等。

（3）思想：據(jù)材料一“商稅是國(guó)家用來(lái)抑商逐商的，而不是為了獲利”“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不借外夷貨物以通有無(wú)”可知，材料三表明明清統(tǒng)治限制對(duì)外交通和貿(mào)易。

影響：結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期對(duì)外貿(mào)易的嚴(yán)格限制，阻礙了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)逐漸落后于世界發(fā)展潮流。

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)從唐朝至清朝對(duì)外交往由對(duì)外交往逐漸走向閉關(guān)自守。古代對(duì)外交流表明開(kāi)放促進(jìn)繁榮，閉關(guān)導(dǎo)致落后；我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，不斷提升國(guó)力。

故答案為：（1）因素：經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)達(dá)；文化空前隆盛輝煌；對(duì)留學(xué)生待遇優(yōu)厚。史實(shí)：鑒真東渡；遣唐使。（2）大商港：廣州；泉州；明州。原因：經(jīng)濟(jì)重心南移；航海、造船技術(shù)的進(jìn)步；手工業(yè)與商業(yè)的繁榮；政府重視對(duì)外貿(mào)易等。（3）思想：限制對(duì)外交通和貿(mào)易。影響：阻礙了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使當(dāng)時(shí)的中國(guó)逐漸落后于世界發(fā)展潮流。（4）趨勢(shì)：由對(duì)外交往逐漸走向閉關(guān)自守。啟示：開(kāi)放促進(jìn)繁榮，閉關(guān)導(dǎo)致落后；我們要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，不斷提升國(guó)力。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是唐朝時(shí)期中外交流。檢測(cè)學(xué)生獲取和解讀歷史信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、描述和解釋歷史現(xiàn)象，論證和發(fā)展問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力。

（2）本題主要考查宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握宋元對(duì)外貿(mào)易的相關(guān)史實(shí)。

（3）本題以明清海禁閉關(guān)為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中國(guó)古代對(duì)外交往的趨勢(shì)，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。20．【答案】（1）①：唐朝；②：秧馬。共同作用：減輕勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，提高勞動(dòng)效率，改變勞動(dòng)習(xí)慣等。（2）原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的不斷發(fā)展或經(jīng)濟(jì)繁榮；前代技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累；工匠們的創(chuàng)新精神推動(dòng)等。影響：北宋畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，降低制書(shū)成本，加快圖書(shū)普及和文化傳播，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。指南針用于航海事業(yè)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展起了巨大推動(dòng)作用，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供重要條件。（3）特點(diǎn)：總結(jié)性和一定的開(kāi)創(chuàng)性。著作及地位：李時(shí)珍的《本草綱目》總結(jié)古代藥物學(xué)成就，豐富我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占有重要地位。宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行全面總結(jié)，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》全面總結(jié)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新等，是一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。（4）因素：經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步；科技的積累；政府的重視等?！局R(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥【解析】【分析】（1）補(bǔ)充