2024年《高等教育法規(guī)概論及心理學(xué)》教師資格考試題庫(kù)（濃

縮400題）

一、單選題

1.根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定,碩士學(xué)位論文答辯不合格的,可在多

少時(shí)間內(nèi)修改論文，重新答辯0

A、一年內(nèi)

B、兩年內(nèi)

C、三個(gè)月內(nèi)

D、六個(gè)月內(nèi)

答案：A

2.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)

期未滿(mǎn),學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)

修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是

A、地市教育局

B、省教育廳

C、當(dāng)?shù)乜h教育局

D、當(dāng)?shù)乜h人民政府

答案：C

3.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定,我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是0

A、中央集權(quán)制

B、中央與地方分級(jí)管理體制

C、中央與地方合作管理體制

D、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制

答案:D

4.確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是0

A、生均教育培養(yǎng)成本

B、人均生活費(fèi)

C、教師工資

D、基建成本

答案：A

5.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()

A、轉(zhuǎn)變

B、鞏固

C、醒悟

D、遵從

答案：C

6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A、時(shí)間管理策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

答案：C

7.下列論述錯(cuò)誤的是()

A、靜態(tài)意義的教育法制,是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系

B、1986年4月，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華

人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度,而且還包括教育法律制度的運(yùn)行

D、1995年3月18日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人

民共和國(guó)教育法》

答案：B

8.構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是0

A、教育法律規(guī)范

B、教育法律責(zé)任

C、教育法律條文

D、教育法律關(guān)系

答案：A

9.高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的,其約束力隨之產(chǎn)生這反

映高等教育行政行為的特征是()

A、效力先定性

B、從屬法律性

C、單方意志性

D、強(qiáng)制性

答案:A

10.作為一個(gè)部門(mén)法,教育法規(guī)與其他部門(mén)法相比較,具有的特征,除了內(nèi)容具有

多層次性、廣泛性和調(diào)整對(duì)象的多樣性之外,還包括()

A、國(guó)家強(qiáng)制性

B、法律規(guī)范內(nèi)容的明確性

C、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性

D、法律后果的特殊性

答案：D

11.高等學(xué)校章程的修改,應(yīng)當(dāng)報(bào)以下機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)()

A、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

B、國(guó)務(wù)院

C、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)

D、原審批機(jī)關(guān)

答案：D

12.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)

A、發(fā)展性團(tuán)體

B、同質(zhì)性團(tuán)體

C、治療性團(tuán)體

D、封閉性團(tuán)體

答案：A

13.直接影響活動(dòng)效率,與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()

A、智力

B、能力

C、性格

D、氣質(zhì)

答案：B

14.在教師反思的四個(gè)過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在0

A、重新概括階段

B、積極的驗(yàn)證階段

C、具體經(jīng)驗(yàn)階段

D、觀(guān)察分析階段

答案：D

15.《義務(wù)教育法》規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校,可以用少數(shù)民族通用的

語(yǔ)言文字教學(xué)”這一規(guī)定,屬于教育法律規(guī)范的類(lèi)別是0

A、制裁性規(guī)范

B、獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范

C、義務(wù)性規(guī)范

D、授權(quán)性規(guī)范

答案：D

16.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論,在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重()

A、制度約束

B、榜樣作用

C、自我熏陶

D、道德灌輸

答案：B

17.處在知識(shí)型、學(xué)習(xí)性的社會(huì)中,社會(huì)信息的更新不斷加快,知識(shí)老化加速,則要

求大學(xué)教師要是()

A、社會(huì)服務(wù)者

B、師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者

C、學(xué)術(shù)研究者

D、終身學(xué)習(xí)者

答案：D

18.”三個(gè)和尚沒(méi)水喝”反映的群體心理現(xiàn)象是0

A、從眾

B、群體模仿

C、社會(huì)惰化

D、社會(huì)助長(zhǎng)

答案：C

19.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()

A、高原期

B、平穩(wěn)期

C、下降期

D、高峰期

答案：D

20.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng),經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()

A、領(lǐng)導(dǎo)方式

B、教學(xué)風(fēng)格

C、教學(xué)效能感

D、教育機(jī)智

答案：B

21.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》第五條規(guī)定,我國(guó)高等教育的任務(wù)不包括()

A、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

B、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才

C、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化

D、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和接班人

答案：D

22.《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn),不包括0

A、與教師的職責(zé)和職務(wù)緊密相連

B、在教育活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范

C、伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生

D、與我國(guó)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況相適應(yīng)

答案：C

23.小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于

0

A、強(qiáng)迫觀(guān)念

B、強(qiáng)迫恐懼

C、焦慮

D、強(qiáng)迫行為

答案：D

24.“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()

A、認(rèn)知失調(diào)理論

B、強(qiáng)化理論

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D、成就動(dòng)機(jī)理論

答案：C

25.下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類(lèi)0

A、開(kāi)除學(xué)籍

B、警告

C、勒令退學(xué)

D、罰款

答案：D

26.心理健康教育的靈魂和根基是()

A、主體性

B、發(fā)展性

C、全體性

D、科學(xué)性

答案:D

27.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()

A、2000人以上

B、3000人以上

C、5000人以上

D7000人以上

答案：B

28.在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見(jiàn)的一種教育法律責(zé)任主體是()

A、學(xué)校

B、教育行政機(jī)關(guān)

C、學(xué)生

D、教師

答案：A

29.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予

0

A、行政處分或解聘職務(wù)

B、行政處罰

C、追究民事法律責(zé)任

D、撤銷(xiāo)教師資格

答案：A

30.我國(guó)在哪一年將“依法治國(guó)”確立為治國(guó)基本方略()

A、2004

B、2002

C、1999

D、1997

答案：D

31.我國(guó)教育的基本法律是()

A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

C、《中華人民共和國(guó)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)憲法》

答案：C

32.建國(guó)以來(lái),我國(guó)的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責(zé)的

劃分問(wèn)題,經(jīng)歷的發(fā)展歷程是0

A、由收到放、由放到收、收放結(jié)合

B、由放到收、由收到放、收放結(jié)合

C、由收到放、由放到收

D、由放到收、由收到放

答案：A

33.學(xué)生無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)該科教學(xué)時(shí)數(shù)()者,不得參加本門(mén)課的考核

A、三分之一

B、二分之一

C、五分之一

D、四分之一

答案：A

34.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定

A、省級(jí)教育行政部門(mén)

B、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

C、組織教師資格考試的學(xué)校

D、學(xué)校上級(jí)教育行政部門(mén)

答案：B

35.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的。地位相適應(yīng)的基

本權(quán)利

A、主導(dǎo)

B、組織

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、主體

答案：A

36.設(shè)立大學(xué),其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為()

A、3000人以上

B、5000人以上

C、80000人以上

D、10000人以上

答案：B

37.我國(guó)的教育仲裁制度0

A、已經(jīng)較為完善

B、尚在摸索之中

C、已經(jīng)基本建立

D、已經(jīng)趨于完善

答案：B

38.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述,不正確的是()

A、遵循自愿平等、雙向選擇的原則

B、以崗位為基礎(chǔ)

C、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種

D、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力

答案：C

39.表述義務(wù)性教育法律通常采用的字樣是()

A、“有權(quán)”

B、“有……的自由”

G“必須”

D、“可以”

答案：C

40.根據(jù)《高等教育法》，高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定()

A、國(guó)務(wù)院

B、人大常委會(huì)

C、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府

D、教育部

答案：A

41.流行于80年代,并在我國(guó)90年代引起教育界極大關(guān)注,被認(rèn)為是“當(dāng)代教育心

理學(xué)中的一場(chǎng)革命”的學(xué)習(xí)理論是()

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

B、意義學(xué)習(xí)理論

C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D、行為主義學(xué)習(xí)理論

答案：C

42.教育法規(guī)的實(shí)施方式是()

A、公共輿論

B、模范人物的影響

C、國(guó)家強(qiáng)制力

D、道德譴責(zé)

答案：C

43.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是0

A、1988年

B、1989年

C、1986年

D、1987年

答案：C

44.不屬于教育行政管理的法律形式的是()

A、準(zhǔn)法律形式

B、法律形式

C、強(qiáng)法律形式

D、非法律形式

答案：C

45.人民法院對(duì)教育行政案件審理后,應(yīng)根據(jù)不同情況作出判決,下列判決中不屬

于法定判決形式的有()

A變更判決

B、中止判決

G履行判決

D、維持判決

答案：B

46.我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為()

Ax11年

B、12年

C、9年

D、10年

答案：C

47.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)()

A、民事責(zé)任

B、行政責(zé)任與刑事責(zé)任

C、行政責(zé)任

D、刑事責(zé)任

答案：A

48.在符號(hào)表征中，個(gè)體可直接運(yùn)用()發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問(wèn)題

A、抽象思維

B、圖形思維

C、具體思維

D、形象思維

答案:A

49.對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述,不正確的是()

A、歸責(zé)特定性

B、追究專(zhuān)權(quán)性

C、法律規(guī)定性

D、道德自覺(jué)性

答案：D

50.根據(jù)《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》，普通高校的合格評(píng)估(鑒定)由哪個(gè)

部門(mén)組織實(shí)施0

A、所有普通高校都由教育部組織實(shí)施

B、省屬高校由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施,部屬院校由教育部組織實(shí)施

C、所有普通高校都由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施

D、本科院校由教育部組織實(shí)施,專(zhuān)科院校由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施

答案：A

51.”吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的”屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)()

A、退化作用

B、升華作用

C、投射作用

D、合理化作用

答案：D

52.我國(guó)教育法規(guī)的體系的核心是()

A、《教育法》

B、《教師法》

C、《憲法》

D、《高等教育法》

答案：A

53.我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()

A、通過(guò)法律

B、適用法律

C、執(zhí)行法律

D、公布法律

答案:D

54.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是

一種0

A\道德意志

B、道德行為

C、道德認(rèn)識(shí)

D、道德情感

答案：D

55.不屬于高等教育行政行為的合法性要是()

A、客體合法

B、主體合法

C、行政行為的內(nèi)容合法

D、行政權(quán)限合法

答案:A

56.高校對(duì)教師的考核工作要遵循()的原則

A、實(shí)事求是

B、客觀(guān)、公正、準(zhǔn)確

C、平等協(xié)商

D、從群眾中來(lái)，到群眾中去

答案：B

57.某課程欲講授有關(guān)綱的性質(zhì),在講授該材料之前先提供了一段材料,強(qiáng)調(diào)了金

屬和合金的異同，各自的利弊等,這屬于()教學(xué)策略

A、分解性

B、復(fù)述

C、變式

D、先行組織者

答案：D

58.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

0

A、中國(guó)國(guó)家舉辦的高等學(xué)校

B、中國(guó)境內(nèi)所有的高等學(xué)校

C、中國(guó)國(guó)家舉辦的普通高等學(xué)校

D、中國(guó)境內(nèi)除中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校

答案：A

59.”領(lǐng)帶有哪些用途”這樣的提問(wèn)可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的()

A、輻合思維

B、直覺(jué)思維

C、形象思維

D、發(fā)散思維

答案：D

60.大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科0

A、2個(gè)以上

B、3個(gè)以上

C、7個(gè)以上

D、12個(gè)以上

答案：B

61.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪

一律不公開(kāi)審理的少年被告人年齡是()

A、16周歲以上不滿(mǎn)17周歲

B、18周歲以下

C、14周歲以下

D、14周歲以上不滿(mǎn)16周歲

答案:D

62.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是0

A、教育法規(guī)的實(shí)施

B、教育法規(guī)的遵守

C、教育法規(guī)的制定

D、教育法規(guī)的適用

答案:A

63.不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是0

A、教育守法

B、教育普法

C、教育執(zhí)法

D、教育司法

答案：B

64.教育行政復(fù)議申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)。一并提出行政賠償請(qǐng)求

A、可以

B、根據(jù)具體情況

C、必須

D、不可以

答案:A

65.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀(guān)點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到

的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的。技術(shù)

A、具體化

B、簡(jiǎn)述語(yǔ)意

C、共情

D立即性

答案：A

66.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的()

A整體性

B、道德性

C、個(gè)體性

D、穩(wěn)定性

答案：A

67.提出“國(guó)將興,必貴師而重傅”觀(guān)點(diǎn)的是()

Ax孟子

B、孔子

C、荀子

D、墨子

答案：C

68.中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段中國(guó)

的法治建設(shè)仍面臨一些問(wèn)題,關(guān)于這些問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是()

A、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對(duì)社會(huì)主義法治造

成損害

B、地方保護(hù)主義、部門(mén)保護(hù)主義和執(zhí)行難的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生

C、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門(mén)依然存在

D、通過(guò)法治教育,全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀(guān)念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步

提高

答案：D

69.心理輔導(dǎo)教師指出來(lái)訪(fǎng)者自身存在的矛盾,讓來(lái)訪(fǎng)者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)

的不一致,覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)

A、具體化

B、面質(zhì)

C、情感回應(yīng)

D、共情

答案：B

70.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是“各盡所能，()”

A、按利潤(rùn)分配

B、平均分配

C、按需分配

D、按勞分配

答案：D

71.下列措施屬于教育行政處分措施的是()

A、撤銷(xiāo)教師資格

B、警告

C、罰款

D、拘留

答案：B

72.社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措()

A、董事會(huì)

B、校長(zhǎng)

C、舉辦者

D、所在地政府

答案：C

73.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是()

A、公務(wù)員

B、普通勞動(dòng)者

C、自由職業(yè)者

D、專(zhuān)業(yè)人員

答案：D

74.與社會(huì)性需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是()

A、心境

B、應(yīng)激

C、情緒

D、情感

答案：D

75.高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的職責(zé)不包括()

A、審議學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置,教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案

B、評(píng)定教學(xué)、科學(xué)研究成果

C、決定教師是否續(xù)聘

D、調(diào)查、處理學(xué)術(shù)糾紛

答案：C

76.擁有撤銷(xiāo)地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()

A、全國(guó)人大常委會(huì)

B、全國(guó)政協(xié)

C、國(guó)務(wù)院

D、全國(guó)人大

答案：A

77.我國(guó)應(yīng)以哪部法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系()

A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)教師法》

答案：B

78.一位講師未被晉升為副教授,這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō),在現(xiàn)在的職位上更

輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)0

A、投射作用

B、合理化作用

C、退化作用

D、壓抑作用

答案：B

79.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,教師應(yīng)該采用0,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事

物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系

A、變式

B、基本原理

C、教材結(jié)構(gòu)

D、概念

答案：A

80.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德

的()

A、道德行為

B、道德意志

C、道德情感

D、道德認(rèn)識(shí)

答案：C

81.人們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成一種概括和固定的看法，例如,南方人聰

明伶俐,善于隨機(jī)應(yīng)變:北方人剛強(qiáng)正直,能吃苦耐勞等這反映的是知覺(jué)印象效應(yīng)

中的()

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、光環(huán)效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

答案：A

82.法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失

的客觀(guān)情況,它可分為兩類(lèi):一是教育法律事件，二是0

A、教育教學(xué)成果

B、教育思想理論

C、教育法律規(guī)范

D、教育法律行為

答案：D

83.根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是()

A、國(guó)務(wù)院

B、國(guó)家教育部

C、全國(guó)人民代表大會(huì)

D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

答案：A

84.我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的()

A、12月5日和3月15日

B、12月3日和3月16日

C、12月4日和3月15日

D、12月1日和3月13日

答案：C

85.我國(guó)《義務(wù)教育法》第56條第1款規(guī)定：“學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由

縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)()依法給予處分”

A、副校長(zhǎng)

B、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員

C、校長(zhǎng)

D、直接負(fù)責(zé)的主管人員

答案：B

86.明確規(guī)定”高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施”的法律是0

A、《高等教育法》

B、《教育法》

C、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》

D、《憲法》

答案：A

87.教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括0

A、教育守法

B、教育立法

C、教育執(zhí)法

D、教育司法

答案：B

88.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超

過(guò)各自投入的()

A、三分之一

B、二分之一

C、五分之一

D、四分之一

答案：A

89.關(guān)于高等教育行政關(guān)系的特征,錯(cuò)誤的是()

A、權(quán)利義務(wù)具有對(duì)等性

B、必須有一方是教育行政主體

C、教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的

D、權(quán)利義務(wù)一般是法定的

答案:A

90.下列機(jī)構(gòu)中無(wú)權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的是0

A、國(guó)家教育部

B、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校

C、縣級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)

D、省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)

答案：B

91.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()

A、極端化態(tài)勢(shì)

B、表象化態(tài)勢(shì)

C、多元化態(tài)勢(shì)

D、單一化態(tài)勢(shì)

答案：C

92.羅森塔爾認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生寄予合理的期望和要求,學(xué)生就易取得如教師期望

的效果這屬于教育心理學(xué)中的。效應(yīng)

A激將

B、牧羊犬

C、教師期望

D、登門(mén)檻

答案：C

93.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí),屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是()

A、任務(wù)難度

B、努力

C、運(yùn)氣

D、能力

答案:D

94.教育法律責(zé)任的內(nèi)容依據(jù)處罰嚴(yán)厲程度的不同,可分為()和制裁

A、補(bǔ)救

B、通報(bào)批評(píng)

C、返還財(cái)產(chǎn)

D、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證

答案：A

95.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定,我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是

0

A、7周歲

B、8周歲

C、5周歲

D、6周歲

答案:D

96.下列屬于法的社會(huì)作用的是0

A、協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B、通過(guò)實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)

C、根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買(mǎi)賣(mài)行為是否合法

D、依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為

答案：A

97.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為

意識(shí)對(duì)象,不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的

能力是指教師的()

A、教學(xué)監(jiān)控能力

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)效能感

D、教育機(jī)智

答案：A

98.教師如果對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴,受理申訴的機(jī)關(guān)為0

A、主管的教育部門(mén)

B、信訪(fǎng)部門(mén)

C、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)

D、學(xué)校或其他教育機(jī)啕

答案：A

99.我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是0

Av公平原則

B、推定責(zé)任

C、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

D、過(guò)錯(cuò)責(zé)任

答案：D

100.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于()

A、缺失性需要

B、額外需要

C、成長(zhǎng)性需要

D、目的性需要

答案:C

101.在教育實(shí)踐中，當(dāng)某種學(xué)校事故出現(xiàn)后,學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形

有()

A、對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,

但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生

傷害的

B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的

C、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、

要求的

D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng).未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,

并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的

答案：B

102.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者敘述,認(rèn)真觀(guān)察其細(xì)微的情緒變化,并

表達(dá)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的：)技術(shù)

A、提問(wèn)

B、澄清

C、簡(jiǎn)述語(yǔ)意

D、傾聽(tīng)

答案：D

103.教育司法救濟(jì)是指通過(guò)法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道從

我國(guó)現(xiàn)行法律制度看，凡符合0受案范圍的,都可以通過(guò)教育訴訟來(lái)獲得法律救

濟(jì)

A、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法

B、刑事訴訟法

C、民事訴訟法

D、行政訴訟法

答案：A

104.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是()

A、資格制度

B、監(jiān)督制度

C、聘任制度

D、職務(wù)制度

答案：B

105.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠,這種歸因?qū)儆?)

A、外部穩(wěn)定但不可控的歸因D

B、內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因

C、內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因

D、外部不穩(wěn)定但可控的歸因

答案：B

106.表述授權(quán)性教育法律通常采用的字樣是()

A、“不得”

B、“可以”

C、“必須”

D、“應(yīng)當(dāng)”

答案：B

107.專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即

0

A、教師培訓(xùn)

B、教師培養(yǎng)

C、教師獎(jiǎng)勵(lì)

D、教師考核

答案：B

108.在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于教育者與受教育者之間的關(guān)系,說(shuō)法正確的是()

A、是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、尊師愛(ài)生的特殊法律關(guān)系

B、是階級(jí)朋友之間的同志關(guān)系

C、權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系

D、上下級(jí)之間的行政關(guān)系

答案：A

109.我國(guó)教育法律的標(biāo)準(zhǔn)文本須刊登在()

A、國(guó)務(wù)院公報(bào)

B、全國(guó)人大常委會(huì)公狙

C、人民日?qǐng)?bào)

D、中國(guó)教育報(bào)

答案：B

110.國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館抽到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、

擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期

限回國(guó)都會(huì)(可能會(huì))被視作違約此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資

格并承擔(dān)違約責(zé)任0

A、未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系

B、未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書(shū)》

C、未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表

D、學(xué)習(xí)/研修成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求

答案：C

111.社會(huì)心理主要是通過(guò)()表現(xiàn)出來(lái)

A、社會(huì)傳統(tǒng)

B、社會(huì)潮流

C、社會(huì)輿論

D、社會(huì)行為

答案:D

112.提出依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)基本方略是在()

A、黨的十五大

B、黨的十四大

C、1978年黨的H■一屆三中全會(huì)

D、1982年憲法

答案:A

113.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段

A、勤奮感對(duì)自卑感

B、繁殖感對(duì)停滯感

C、親密感對(duì)孤獨(dú)感

D、同一感對(duì)同一感混亂

答案：C

114.正確的健康概念應(yīng)指()

A、不但軀體健康而且心理健康

B、心理素質(zhì)高

C、沒(méi)有疾病

D、身體壯實(shí)

答案：A

115.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是0

A、主觀(guān)因素與客觀(guān)因素

B、認(rèn)知因素與情感因素

C、保健因素與激勵(lì)因素

D、認(rèn)知因素與意志因素

答案：C

116.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有用應(yīng)的主觀(guān)判斷,這是指?jìng)€(gè)體的

0

A、自我效能感

B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C、自我強(qiáng)化

D、自我實(shí)現(xiàn)

答案：A

117.不屬于我國(guó)教育法律責(zé)任種類(lèi)的是()

A、教育刑事責(zé)任

B、教育道德責(zé)任

C、教育民事責(zé)任

D、教育行政責(zé)任

答案：B

118.取消考試資格是教育行政處罰中的()

A、財(cái)產(chǎn)罰

B、人身罰

C、申誡罰

D、能力罰

答案：D

119.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位

證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者()

A、可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校

B、可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)

C、必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校

D、必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)

答案：D

120.動(dòng)態(tài)意義的教育法制,其核心在于0

A、教育普法

B、依法治教

C、教育立法

D、教育執(zhí)法

答案：B

121.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋()

A、其效力低于其解釋的法律,高于國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)

B、其效力不能確定

C、其效力低于其解釋的由全國(guó)人大制定的法律,等于其解釋的由全國(guó)人大常委會(huì)

制定的法律

D、與其解釋的所有法律具有同等效力

答案：D

122.在教學(xué)過(guò)程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)

方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無(wú),這在心理學(xué)中稱(chēng)為()

A、抽象

B、概括

C、比較

D、變式

答案：D

123.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng),會(huì)受到()因

素的影響

A、效益與收入

B、情感管理與提供舞臺(tái)

C、絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬

D、實(shí)際值與期望值

答案:C

124.教育行政處罰一般應(yīng)由縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)實(shí)施,也可委托符

合《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第十九條規(guī)定的組織實(shí)施如委托有關(guān)組織實(shí)施,

處罰行為的法律責(zé)任應(yīng)由()

A、委托的教育行政部門(mén)和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)

B、根據(jù)《教育行政處罰委托書(shū)》中的約定承擔(dān)

C、委托的教育行政部門(mén)承擔(dān)

D、被委托的有關(guān)組織承擔(dān)

答案：C

125.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()

A、親和行為

B、人際溝通

C、人際交往

D、人際互動(dòng)

答案：C

126.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為0

A、500人以上

B、800人以上

C、1000人以上

D、2000人以上

答案：C

127.下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是()

A、出生

B、考試

C、依法律規(guī)定

D、有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)

答案：A

128.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí),這種學(xué)習(xí)

屬于0

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

答案:D

129.國(guó)家實(shí)行行政許可制度,實(shí)施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由0

A、政府發(fā)改委的名義作出

B、政府的名義作出

C、教育行政部門(mén)名義作出

D、政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出

答案：C

130.在自然環(huán)境下，使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪(fǎng)談、參與型與非參與型觀(guān)察、個(gè)案

調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是()

A、定性研究法

B、定量研究法

C、個(gè)案研究法

D、觀(guān)察法

答案：A

131.心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪(fǎng)者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來(lái)訪(fǎng)者這

屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)

A、提問(wèn)

B、具體化

C、簡(jiǎn)述語(yǔ)意

D、澄清

答案：C

132.在實(shí)踐中,教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺,教師工資長(zhǎng)期反復(fù)地被拖欠,學(xué)校周邊環(huán)境日

益惡劣,學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕,家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失,童工、童商等快速增

多以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,都是教育法規(guī)明令禁止的,但卻沒(méi)有得到

切實(shí)執(zhí)行,說(shuō)明我們沒(méi)有()

A、執(zhí)法必嚴(yán)

B、違法必究

C、有法可依

D、有法必依

答案：A

133.高等學(xué)校的法定代表人是()

A、校長(zhǎng)

B、校黨委書(shū)記

C、校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)

D、校工會(huì)主席

答案：A

134.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，大學(xué)生處于。階段

A、前運(yùn)算階段

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、形式運(yùn)算階段

D、具體運(yùn)算階段

答案：C

135.法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范,與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范

不同的地方在于()

A、違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分

B、違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)

C、法律可以調(diào)整市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系

D、法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

答案：D

136.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)()、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和

接班人，提高民族素質(zhì)的使命

A、傳授實(shí)驗(yàn)技能

B、傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)

C、為人師表

D、教書(shū)育人

答案：D

137.人的道德需要是否得到滿(mǎn)足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中

的（）

A、道德意志

B、道德行為

C、道德認(rèn)知

D、道德情感

答案：D

138.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與

意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的：）技術(shù)

A、具體化

B、內(nèi)容反應(yīng)

C、情感回應(yīng)

D、共情

答案：D

139.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的,在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起。個(gè)工作日內(nèi)，可

以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴

A、10

B、5

C、7

D、15

答案：B

140.《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布時(shí)間是0

A、1985年

B、1978年

C、1993年

D、1986年

答案：C

141.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A、高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格

B、高等學(xué)校的校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人

C、高等學(xué)校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利,承擔(dān)民事責(zé)任。

D、高等學(xué)校不可以自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)

答案:D

142.某生知道考試作弊不對(duì),也為此感到羞愧,但還是受到考試名次的誘惑，從而

做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的()出現(xiàn)問(wèn)題

A、道德意志

B、道德信念

C、道德認(rèn)知

D、道德情感

答案：A

143.教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有()

A、強(qiáng)制性

B、階級(jí)性

C、復(fù)雜性

D、同一性

答案：D

144.因品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的,被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起多少

年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格()

A、4

B、3

C、6

D、5

答案：D

145.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料,它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)

習(xí)者原有觀(guān)念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是0

A、固定點(diǎn)

B、比較性組織者

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、先行組織者

答案：D

多選題

1.一般認(rèn)為,解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段()

A、明確問(wèn)題

B、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

C、驗(yàn)證假設(shè)

D、提出假設(shè)

答案：ABCD

2.我國(guó)高等教育的基本原則有()

A、提高高等教育的質(zhì)量和效益

B、鼓勵(lì)高等學(xué)校開(kāi)展交流與合作

C、公民依法享有接受高等教育的權(quán)利

D、積極發(fā)展高等教育

答案：ABCD

3.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為()

A、善于隨機(jī)應(yīng)變

B、善于因勢(shì)利導(dǎo)

C、善于掌握分寸

D、善于對(duì)癥下藥

答案：ABCD

4.教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同,可分為()

A、教育行政復(fù)議

B、教育申訴

C、教育督導(dǎo)

D、教育行政訴訟

答案：ABD

5.注意的基本特征是()

A、概括性

B、集中性

C、間接性

D、指向性

答案：BD

6.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()

A、引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展

B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

D、引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向

答案：ABCD

7.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展0

A、微型教學(xué)

B、觀(guān)摩與分析

C、教學(xué)反思

D、教學(xué)決策訓(xùn)練

答案：ABCD

8.我國(guó)高校教師的資格條件有0

A、具備相應(yīng)的學(xué)歷

B、有相應(yīng)的教育教學(xué)能力

C、必須是中國(guó)公民

D、遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德

答案:ABCD

9.改革開(kāi)放新時(shí)期我國(guó)法治建設(shè)的基本理念是()

A、有法必依

B、有法可依

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴(yán)

E、依法辦事

答案：ABCD

10.從性格結(jié)構(gòu)來(lái)看,大學(xué)生的性格特征包括()

A、性格的情緒特征

B、性格的理智特征

C、性格的意志特征

D、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

答案：ABCD

11.設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是()

A、實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

B、實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

C、實(shí)施高等專(zhuān)科教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

D、實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)

答案：AC

12.高校學(xué)生的基本權(quán)利包括0

A、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面得到公正評(píng)價(jià)

B、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

C、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

D、按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金

答案：ABCD

13.教育培養(yǎng)成本包括以下項(xiàng)目（）

A、教職工人員經(jīng)費(fèi)

B、校辦產(chǎn)業(yè)支出

C、業(yè)務(wù)費(fèi)

D、災(zāi)害損失

答案：ABC

14.設(shè)立高等專(zhuān)科學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（）

A、主要培養(yǎng)高等專(zhuān)科層次的專(zhuān)門(mén)人才

B、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科

C、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上

D、專(zhuān)任教師在500人以上

答案：AB

15.按《高等教育法》規(guī)定，哪一級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增

長(zhǎng)（）

A、縣人民政府

B、中心城市人民政府

C、省級(jí)人民政府

D、國(guó)務(wù)院

答案:BCD

16.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是0

A、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

B、罷免校長(zhǎng)

C、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議

D、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

答案：ACD

17.高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類(lèi)包括()

A、記過(guò)

B、記大過(guò)

C、警告

D、嚴(yán)重警告

答案：ACD

18.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀(guān)點(diǎn)有0

A、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。

B、意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系

C、意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程

D、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀(guān)意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義

答案：BCD

19.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征()

A、獨(dú)立性

B、復(fù)雜性

C、長(zhǎng)效性

D、示范性

答案：ABCD

20.皮亞杰認(rèn)為,個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()

A、順應(yīng)過(guò)程

B、反饋過(guò)程

C、同化過(guò)程

D、調(diào)整過(guò)程

答案：AC

21.《教師法》規(guī)定教師的義務(wù)有()

A、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生

B、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德

D、貫徹國(guó)家的教育方計(jì)

答案：ABCD

22.我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的形式有()

A、到國(guó)外任教

B、出國(guó)做研究

C、到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

D、出國(guó)留學(xué)

答案：ABCD

23.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育

機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分()

A、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

B、弄虛作假、騙取教師資格

C、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

D、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

答案：ACD

24.高等學(xué)校校長(zhǎng)的職權(quán)包括0

A、任免副校長(zhǎng)

B、聘任與解聘教師

C、擬定發(fā)展規(guī)劃

D、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作

答案：BC

25.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀()

A、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感

B、思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制

C、會(huì)與周?chē)h(huán)境產(chǎn)生沖突

D、不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)頃躁不安

答案：ABCD

26.高校教師聘任制度包括()等形式

A、解聘

B、辭聘

C、招聘

D、續(xù)聘

答案：ABCD

27.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素是0

A、內(nèi)容

B、對(duì)象

C、主體

D、客體

E、行為

答案：ACD

28.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到()

A、幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征

B、意識(shí)到每種氣質(zhì)類(lèi)型的大學(xué)生都有成才的可能

C、認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分

D、幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)

答案：ABD

29.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我()

A、自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手

B、思想偏激

C、好勝心過(guò)于強(qiáng)烈

D、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順

答案：BCD

30.斯滕伯格的“愛(ài)情三元論”提出，愛(ài)情包括的成分有0

A、信任

B\親密

C、承諾

D、激情

答案：BCD

31.根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有()的權(quán)利

A、決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題

B、監(jiān)督學(xué)校管理工作

C、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利

D、通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利

答案：BCD

32.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括0

A、過(guò)渡階段

B、初創(chuàng)階段

C、結(jié)束階段

D、工作階段

答案：ABCD

33.在我國(guó),教育法律救濟(jì)的途徑主要有()

A、教育民事救濟(jì)

B、教育刑事救濟(jì)

C、教育行政救濟(jì)

D、教育司法救濟(jì)

答案:CD

34.一般認(rèn)為,影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括0

A、人生價(jià)值追求

B、自我意識(shí)提高

C、同伴關(guān)系

D、個(gè)體身心特征

答案：ABD

35.教育法制監(jiān)督的途徑很多,在目前教育實(shí)踐中，國(guó)家機(jī)關(guān)和群眾對(duì)教育法律法

規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外，還有()

A、教育督導(dǎo)

B、教育行政監(jiān)察

C、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算

D、教育執(zhí)法檢查

答案：ABCD

36.學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有0

A、招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

B、應(yīng)予退學(xué)的

C、入學(xué)未滿(mǎn)一學(xué)期的

D、有1門(mén)以上科目考核成績(jī)不合格

答案：ABC

37.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)

階段()

A、普遍原則的道德取向

B、社會(huì)契約的道德取向

C、“好孩子”的道德取向

D、懲罰與服從的道德取向

答案：AB

38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和0

A、道德行為

B、道德意志

C、道德理想

D、道德判斷

答案：AB

39.布魯納認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展,可分為幾個(gè)階段()

A、符號(hào)表征階段

B、形象表征階段

C、動(dòng)作表征階段

D、情緒表征階段

答案：ABC

40.教育行政訴訟的管轄主要分為()

A、裁定管轄

B、專(zhuān)屬管轄

C、級(jí)別管轄

D、地域管轄

答案:ACD

41.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是()

A、高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育

B、高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育

C、大學(xué)生已是成年人,教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀(guān)進(jìn)行引導(dǎo)

D、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)做一些力所能

及的工作

答案:ABD

42.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為()

A、簡(jiǎn)縮性

B、內(nèi)隱性

C、觀(guān)念性

D、客觀(guān)性

答案：ABC

43.學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi),下列

事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有0

A、學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的

B、學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的

C、學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的

D、學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的

答案：ABCD

44.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()

A、教育

B、實(shí)踐活動(dòng)

C、遺傳素質(zhì)

D、社會(huì)生活環(huán)境

答案：ABCD

45.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)作了多方面的規(guī)定其中包括()

A、遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目

B、接受各類(lèi)檢查評(píng)估

C、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益

D、公開(kāi)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

答案：AC

46.教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指()

A、教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)

B、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)

C、按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)

D、各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)

答案：BCD

47.教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象,亦即教育

法律關(guān)系客觀(guān)化的表現(xiàn)形式,必然包含以下幾種()

A、包括各種教材、專(zhuān)著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品

B、教育權(quán)利和教育義務(wù)

C、可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類(lèi)的財(cái)產(chǎn)

D、可分為行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為

答案：ACD

48.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指0

A、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋

B、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排

C、教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享

D、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制

答案：ABD

49.根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例》規(guī)定，申請(qǐng)論文博士的條件是0

A、經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家推薦，學(xué)位授予單位同意

B、通過(guò)論文答辯

C、在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上有重要的著作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展

D、通過(guò)國(guó)家有關(guān)考試

答案：AC

50.心理過(guò)程包括0

A、個(gè)性?xún)A向性

B、個(gè)性心理特征

C、認(rèn)知過(guò)程

D、意志過(guò)程

答案：CD

51.《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利作了多方面的規(guī)定其中包括()

A、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

B、聘任教師

C、自行修改章程

D、對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)

答案：ABD

52.按照“法律后果”的內(nèi)容,可將教育法律規(guī)范分為()

A、義務(wù)性規(guī)范

B、授權(quán)性規(guī)范

C、制裁性規(guī)范

D、獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范

答案：CD

53.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有()

A、命題學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知策略

C、智慧技能

D、動(dòng)作技能

答案：BCD

54.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()

A、思維的敏捷性

B、思維的廣度和深度

C、思維的獨(dú)立性

D、思維的邏輯性

答案:ABCD

55.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是()

A、社會(huì)身份

B、社會(huì)環(huán)境

C、自我觀(guān)念

D、與人交往

答案:AC

56.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()

A、為取得團(tuán)體中其他成員的好感

B、與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)

C、不愿意感受與眾不同的壓力

D、維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀

答案：ABCD

57.法在促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步方面能發(fā)揮重要作用，

但法不是萬(wàn)能的,法在被制定、實(shí)施及作用于社會(huì)生活過(guò)程中存在著諸多缺陷和

不足這主要體現(xiàn)在0

A、法具有非全真性和不周延性

B、調(diào)整范圍的有限性

C、法具有恐怖性

D、法具有滯后性

答案：ABD

58.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行

政處分或者解聘()

A、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

B、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

C、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

答案：ABD

59.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在0

A、處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性

B、明確的目的性

C、充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力

D、解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力

答案：ABCD

60.教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)提高”指()

A、全國(guó)各級(jí)財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)逐步提高

B、中央財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)逐步提高

C、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高

D、教育經(jīng)費(fèi)總額占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高

答案：ABC

61.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有()

A、替代經(jīng)驗(yàn)

B、自身成敗經(jīng)驗(yàn)

C、言語(yǔ)暗示

D、情緒喚醒

答案：ABCD

62.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是0

A、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能

C、預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題

D、強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)

答案：BC

63.學(xué)生應(yīng)予退學(xué)的情形有()

A、學(xué)生體育課成績(jī)不合格

B、本人申請(qǐng)退學(xué)

C、學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求

D、未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的

答案：BCD

64.法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外

還有()

A、政策

B、道德

C、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣

D、紀(jì)律

答案：ABCD

65.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()

A、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的

B、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)

C、品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高

D、態(tài)度涉及的范圍比品德更大

答案：ABCD

66.教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別,敘述正確的有()

A、規(guī)范內(nèi)容不同

B、表現(xiàn)形式不同

C、實(shí)施方式不同

D、調(diào)整范圍不同

E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同

答案：ABCDE

67.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家,被邀請(qǐng)者應(yīng)具有()

A、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

B、在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

C、博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)

D、碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)

答案:BC

68.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()

A、治療功能

B、教育功能

C、矯正功能

D、預(yù)防功能

答案：BD

69.義務(wù)性教育法律法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是0

A、“禁止”

B、“不得”

C、“必須”

D、"應(yīng)當(dāng)”

E、“可以”

答案：ABCD

70.教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段0

A、觀(guān)察與分析階段

B、具體經(jīng)驗(yàn)階段

C、積極驗(yàn)證階段

D、重新概括階段

答案：ABCD

71.以我國(guó)憲法為基礎(chǔ)，目前我國(guó)各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同

層級(jí)它們分別是()

A、行政法規(guī)

B、法律

C、部門(mén)規(guī)章和地方政府規(guī)章

D、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例

答案：ABD

72.高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括()

A、師資配置請(qǐng)求權(quán)

B、重新選擇專(zhuān)業(yè)權(quán)

C、教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)

D、教育教學(xué)設(shè)施利用權(quán)

答案：ABCD

73.我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則有()

A、維護(hù)社會(huì)公共利益

B、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全

C、遵守國(guó)家法律

D、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重

答案：ABCD

74.我國(guó)行政機(jī)關(guān)有權(quán)進(jìn)行的教育法制監(jiān)督途徑是()

A、教育督導(dǎo)

B、教育行政監(jiān)察

C、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度

D、教育執(zhí)法檢查制度

E、教育審計(jì)

答案：ABD

75.大學(xué)生心理健康教育的原則有()

A、科學(xué)性原則

B、全體與個(gè)別兼顧的原則

C、發(fā)展性原則

D、主體性原則

答案：ABCD

76.情緒和情感()

A、與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)

B、會(huì)引起生理變化

C、以需要為中介

D、是一種主觀(guān)感受

答案：BCD

77.根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有()

A、財(cái)產(chǎn)罰

B、申誡罰

C、人身罰

D、能力罰

答案：ABCD

78.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括()

A、理性與激情并存

B、自發(fā)與組織并存

C、易被暗示利用

D、行為目標(biāo)可大可小

答案：ABCD

79.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于()

A、調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同

B、制定主體不同

C、實(shí)施方式不同

D、表現(xiàn)形式不同

E、穩(wěn)定性不同

答案：ABCDE

80.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系,敘述正確的是()

A、制定的主體不同

B、教育政策是教育法規(guī)的靈魂

C、穩(wěn)定性不同

D、實(shí)施的方式不同

E、表現(xiàn)形式不同

答案：ABCDE

81.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()

A、效率高、省時(shí)省力

B、感染性強(qiáng)、影響廣泛

C、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人

D、效果易鞏固

答案：ABCD

82.根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定，我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是0

A、省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員

B、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C、國(guó)務(wù)院

D、省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)

及其常務(wù)委員會(huì)

E、中國(guó)人民銀行

答案：ABCDE

83.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來(lái)解決心理問(wèn)題()

A、學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒

B、主動(dòng)接受心理健康教育

C、參加體育鍛煉

D、保持一種以上的愛(ài)好

答案：ABCD

84.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)()

A、以貌取人

B、厭惡和尚，恨及袈裟

C、第一印象

D、愛(ài)屋及烏

答案：ABD

85.人的心理是()

A、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映

B、腦的功能

C、由心臟產(chǎn)生的

D、主觀(guān)映象

答案:ABD

86.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()

A、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法

B、引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情

C、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意

D、引導(dǎo)學(xué)生宣泄

答案：ACD

87.《教師法》規(guī)定的義務(wù)有()

A、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生

B、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德

D、貫徹國(guó)家的教育方計(jì)

答案：ABCD

88.下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是()

A、訴權(quán)專(zhuān)屬

B、可以調(diào)解

C、原告舉證

D、主管恒定

答案：BC

89.教育法規(guī)與教育道德的不同之處在于()

A、規(guī)范內(nèi)容不同

B、表現(xiàn)形式不同

C、實(shí)施方式不同

D、調(diào)整范圍不同

E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同

答案：ABCDE

90.根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管

理權(quán)限是0

A、協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)

B、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)

C、管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校

D、管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校

答案：BD

91.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?不承

擔(dān)事故責(zé)任()

A、在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的

B、學(xué)生返校途中發(fā)生

C、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的

D、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的

E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的

答案：ABODE

92.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下

描述正確的是()

A、動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好

B、任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等

C、任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高

D、任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低

答案：BCD

93.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí),應(yīng)注意0

A、堅(jiān)持正面疏導(dǎo)

B、從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)

C、進(jìn)行榜樣教育

D、提出具體而合理的要求

答案：ABCD

94.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定()

A、主要培養(yǎng)高等專(zhuān)科層次的專(zhuān)門(mén)人才

B、以職業(yè)技術(shù)教育為主

C、以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科

D、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上

答案：AB

95.完善我國(guó)教育執(zhí)法制度,應(yīng)從下列幾個(gè)方面入手0

A、加大執(zhí)法監(jiān)督力度

B、加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)

C、建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度

D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度

答案:ABCD

96.品德的特征包括個(gè)體性和()

A、主體性

B、整體性

C、道德性

D、穩(wěn)定性

答案：BCD

97.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段()

A、角色轉(zhuǎn)化階段

B、角色認(rèn)知階段

C、角色信念階段

D、角色認(rèn)同階段

答案：BCD

98.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰()

A、記過(guò)

B、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證

C、罰款

D、責(zé)令停止招生

答案：BCD

99.問(wèn)題解決是由一定情境引起的,需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難

的過(guò)程,它具有以下哪些基本特點(diǎn)()

A、目的指向性

B、問(wèn)題情境性

C、認(rèn)知操作性

D、操作序列性

答案：ABCD

100.下列說(shuō)法正確的是()

A、公民依法享有接受高等教育的權(quán)利

B、國(guó)家采取措施,幫助少數(shù)民族學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生接受高等教育

C、高等學(xué)校必須招收符合國(guó)家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾學(xué)生入學(xué),不得因其殘疾而

拒絕招收

D、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向社會(huì),依法自主辦學(xué)，實(shí)行封閉式管理

答案：ABC

101.教育法律救濟(jì)的方式主要有()

A、教育行政訴訟

B、教育行政復(fù)議

C、教育申訴

D、仲裁

答案：ABC

102.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有0

A、容貌與儀表

B、空間距離

C、互補(bǔ)性

D、相似性

答案:ABCD

103.我國(guó)《高等教育法》第51條規(guī)定：”高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師。提供便利條件”

A、開(kāi)展科學(xué)研究

B、成立科研機(jī)構(gòu)

C、參加培訓(xùn)

D、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

答案：ACD

104.下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是0

A、基層人民法院

B、最局人民法院

C、高級(jí)人民法院

D、中級(jí)人民法院

E、軍事法院

答案：ACD

105.高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富,主要包括0

A、學(xué)生活動(dòng)管理

B、學(xué)生行為管理

C、學(xué)生生活管理

D、學(xué)生學(xué)籍管理

答案：ABD

判斷題

1.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先快后慢”

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

2.國(guó)家嚴(yán)格限制社會(huì)力量向高等教育投入

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

3.高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在教育部

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

4.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了高等教育的體制改革

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

5.設(shè)置高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

6.違反教育法規(guī)的行為不一定是違反教育道德的行為

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

7.離退休教師不能參加職務(wù)評(píng)聘,其原有教師職務(wù)相應(yīng)解除

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.大學(xué)生已屬成年人,其思想與心理基本定型,可塑性很少

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

9.即便沒(méi)有造成侵權(quán)損害事實(shí),教師也可以進(jìn)行教育法律救濟(jì)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

10.高校學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

11.大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的變化一般不會(huì)影響到大學(xué)生品德的形成與發(fā)展

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

12.從眾行為是在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人

相一致的行為傾向

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

13.教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

14.境內(nèi)公民出國(guó)交流包括我國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或任教等活

動(dòng)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

15.如果學(xué)生對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴

的，其被申訴人只限于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

16.能力和知識(shí)、技能都屬于個(gè)體的個(gè)性心理特征

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

17.學(xué)生既是教育法律關(guān)系的主體，又是教育法律關(guān)系的客體

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

18.環(huán)境和教育是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

19.吃過(guò)糖后再吃橘子,會(huì)覺(jué)得橘子更酸,這是感覺(jué)的對(duì)比作用導(dǎo)致的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

20.傾聽(tīng)技術(shù)是心理輔導(dǎo)的核心任務(wù)之一

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

21.憲法是我國(guó)的根本大法,一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵

觸

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

22.教育法規(guī)是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物,貫穿于人類(lèi)社會(huì)的始終，伴隨著教育的存在而存

在

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

23.氣質(zhì)就是我們平常所說(shuō)的脾氣秉性

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

24.社會(huì)心理通常是通過(guò)社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

25.自我強(qiáng)化指的是個(gè)人按照他人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為后,在心理上對(duì)自己所

做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

26.自我效能感就是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

27.高校應(yīng)以培養(yǎng)人才為中心,開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

28.從品德心理結(jié)構(gòu)的視角看,品德的形成和發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)醒悟、轉(zhuǎn)變與鞏固和

穩(wěn)定三個(gè)階段

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

29.學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)由所在院系批準(zhǔn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

30.學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

31.高智商的個(gè)體一定具有高創(chuàng)造力

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

32.根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我國(guó)高校聘請(qǐng)外籍長(zhǎng)期文教專(zhuān)家,應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以

上職稱(chēng)以及相當(dāng)?shù)馁Y歷

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

33.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)化的人是盡善盡美的“完人”

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

34.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

35.高校學(xué)生處分分為六類(lèi)，即警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)、開(kāi)

除學(xué)籍等

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

36.一般說(shuō)來(lái),受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé);而違反教育道德的

行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

37.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生的最佳途徑

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

38.高校學(xué)費(fèi)經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),可跨學(xué)年預(yù)收

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

39.對(duì)普通公民,普及法律知識(shí)的目的不僅是要讓每個(gè)公民知法守法,更重要的是

讓廣大公民學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

40.由生理成熟而引起的心理變化稱(chēng)為心理發(fā)展

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

41.教師的威信主要是靠客觀(guān)條件的改善,否則主觀(guān)上再努力也無(wú)濟(jì)于事

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

42.社會(huì)民眾的教育法律意識(shí)通常是一個(gè)國(guó)家教育法律狀況的總反映

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

43.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是教育社會(huì)關(guān)系,即在教育活動(dòng)中人們之間發(fā)生的各種

社會(huì)關(guān)系

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

44.教育行政執(zhí)法的主體是教育行政機(jī)關(guān)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

45.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無(wú)組織、情緒化、極易受暗示等特點(diǎn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

46.高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

47.如果學(xué)習(xí)者把成敗歸因于穩(wěn)定因素,則不會(huì)影響他們對(duì)未來(lái)成敗的期望

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

48.高校學(xué)生身份權(quán)是基于高等教育的性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該獲得的本體性權(quán)利

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

49.規(guī)模較大的高?？蓪?shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理"的財(cái)務(wù)管理體制

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

50.“頭腦風(fēng)暴法”有助于促進(jìn)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

51.心理發(fā)展是指隨著年齡的增長(zhǎng),個(gè)體身心連續(xù)又穩(wěn)定的變化

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

52.示范性是教師勞動(dòng)區(qū)別于其他勞動(dòng)的重要特點(diǎn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

53.休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校,學(xué)校暫時(shí)取消其學(xué)籍

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

54.高校制定教學(xué)計(jì)劃,必須經(jīng)主管的教育行政部門(mén)審批

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

55.只有本科畢業(yè)的學(xué)生才有資格參加研究生入學(xué)考試

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

56.按照國(guó)際慣例，各國(guó)對(duì)教育證書(shū)的相互承認(rèn)通常是對(duì)等的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

57.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院主要實(shí)施本科及以上教育

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

58.《高等教育法》所說(shuō)的“其他高等教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

59.高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)年生均教育培養(yǎng)成本的一定比例確定

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

60.法律后果是指教育法律關(guān)系主體違背教育法律規(guī)范所確定的行為準(zhǔn)則進(jìn)行某

種行為時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的否定性后果

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

61.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量對(duì)學(xué)習(xí)遷移效果的影響通常是通過(guò)”先行組織者”而實(shí)現(xiàn)的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

62.教育教學(xué)權(quán)是指教師享有從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在

學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

63.可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理宣泄,如體育運(yùn)動(dòng)等來(lái)調(diào)節(jié)不良情緒

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

64.觀(guān)察法是指在自然的教育過(guò)程中直接觀(guān)察學(xué)生的外部行為表現(xiàn)（言語(yǔ)、行為和

表情），從而對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

65.我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

66.凡是提案都可以進(jìn)入立法程序,成為立法議案

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

67.大學(xué)生形式邏輯已趨完善,辯證邏輯思維達(dá)到成熟水平

Ax正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

68.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是我國(guó)教

育的根本目標(biāo)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

69.學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì),受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者

違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

70.自覺(jué)性是品德修養(yǎng)的最先特征

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

71.教育法規(guī)遵守的對(duì)象不包括教育行政執(zhí)法部門(mén)依法作出的一些非規(guī)范性文件,

如行政處罰通知書(shū)等

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

72.努力增加教育的投入是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

73.先行組織者的實(shí)質(zhì)是利用已經(jīng)具有的先前知識(shí)獲取知識(shí)的教學(xué)組織形式

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

74.我國(guó)法律的解釋權(quán)都?xì)w全國(guó)人大常委會(huì)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

75.教育法律救濟(jì)以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

76.在教育實(shí)踐中，我國(guó)司法機(jī)關(guān)可依據(jù)公平原則要求行為人或?qū)W校一定程度地

彌補(bǔ)被損害人所遭受的相關(guān)損失

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

77.享受?chē)?guó)家專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的高校學(xué)生免繳學(xué)費(fèi)

Ax正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

78.校園中的”隨大流“就是從眾行為的表現(xiàn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

79.知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物的個(gè)別屬性的反映

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

80.教育行政訴訟可以調(diào)解方式結(jié)案

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

81.上位概念和下位概念都是絕對(duì)的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

82.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)教授馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界

上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

83.將學(xué)業(yè)失敗的原因歸為外在的因素,如運(yùn)氣不好,可以降低失敗帶來(lái)的挫折感,

因此這種歸因?qū)儆谝环N積極的歸因

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

84.傾聽(tīng)技術(shù)是指心理教師全神貫注聆聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者敘述,對(duì)于其含糊而模棱兩可或

意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步的敘述

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

85.品德具有穩(wěn)定性,所以,品德一旦形成,就不會(huì)再改變

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

86.成為一名高校教師只需要具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

87.教育的法律法規(guī)在追求穩(wěn)定性的同時(shí),還要保證適用性

A正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

88.精神分析學(xué)派重視對(duì)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的研究,認(rèn)為人類(lèi)的一切思想和行為,都來(lái)源

于心靈深處的某種動(dòng)機(jī)，它們以無(wú)意識(shí)的形式支配著人的思想

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

89.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢(xún)與治療的

形式

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

90.辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師

承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

91.涉及到人的思想、認(rèn)識(shí)信仰等方面的社會(huì)關(guān)系法律無(wú)法也沒(méi)必要進(jìn)行調(diào)整

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

92.”三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”是動(dòng)機(jī)的激活功能出現(xiàn)中斷的表現(xiàn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

93.人際溝通可以滿(mǎn)足個(gè)體的心理需求、消除孤獨(dú)感

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

94.學(xué)校收取費(fèi)用應(yīng)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

95.大學(xué)生品德修養(yǎng)的自律性特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)從“獨(dú)處”、“微處”和“隱處”進(jìn)行修養(yǎng)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

96.心理學(xué)研究對(duì)象的