項(xiàng)目一車身修復(fù)安全知識(shí)3.呼吸器的測(cè)試1.教學(xué)資源與模式：上傳自做《》和《》等線上精品短視頻，線下依托智能平臺(tái)開展“理實(shí)一體化”教學(xué)。課前虛擬預(yù)習(xí)感知，課中操作智能設(shè)備實(shí)踐，課后通過案例拓展，落實(shí)“學(xué)思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評(píng)價(jià)與師資：過程性評(píng)價(jià)追蹤智能設(shè)備操作表現(xiàn)；終結(jié)性考核修復(fù)技能掌握；定期培訓(xùn)教師AI算法解析與智能設(shè)備應(yīng)用能力。3.管理與環(huán)境：構(gòu)建數(shù)智化管理體系，借助學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)監(jiān)測(cè)進(jìn)度，規(guī)范學(xué)生行為，營造數(shù)智融合學(xué)習(xí)氛圍?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】2【自主探究】查進(jìn)度【看視頻】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【微課導(dǎo)看】【明確任務(wù)】【對(duì)接企業(yè)案講知識(shí)【引導(dǎo)學(xué)生充分掌技能【實(shí)踐內(nèi)容】☆析要點(diǎn)【示范難點(diǎn)】評(píng)作業(yè)進(jìn)度【評(píng)析講解】【展示討論】【思政融入】講知識(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】講神析任務(wù)【【【充分領(lǐng)悟團(tuán)過實(shí)踐演示操作過程，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，初步達(dá)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導(dǎo)及課后精準(zhǔn)輔助，學(xué)生提升自主實(shí)踐能針對(duì)現(xiàn)存問題，一方面強(qiáng)化組長培訓(xùn)，提升其組織協(xié)調(diào)智能設(shè)備操作、引導(dǎo)學(xué)習(xí)AI分析結(jié)果運(yùn)用的能力，通過優(yōu)化設(shè)備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復(fù)案例交流活動(dòng)，增強(qiáng)小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學(xué)生學(xué)情分層制定課后輔導(dǎo)方案，借助AI學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)，開展一對(duì)一或小班化教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握先進(jìn)儀器設(shè)備，補(bǔ)齊知識(shí)短板，逐步縮小學(xué)生間的認(rèn)知差距。

項(xiàng)目一車身修復(fù)安全知識(shí)3.車輛舉升機(jī)的安全使用1.教學(xué)資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺(tái)開展“理實(shí)一體化”教學(xué)。課前虛擬預(yù)習(xí)感知，課中操作智能設(shè)備實(shí)踐，課后通過案例拓展，落實(shí)“學(xué)思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評(píng)價(jià)與改進(jìn)：過程性評(píng)價(jià)追蹤智能設(shè)備操作表現(xiàn)，終結(jié)性考核修復(fù)技能掌握；定期培訓(xùn)教師AI算法解析與智能設(shè)備應(yīng)用能力。3.管理與環(huán)境：構(gòu)建數(shù)智化管理體系，借助學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)監(jiān)測(cè)進(jìn)度，規(guī)范學(xué)生行為，營造數(shù)智融合學(xué)習(xí)氛圍。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】2【自主探究】查進(jìn)度【看視頻】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【微課導(dǎo)看】【明確任務(wù)】【對(duì)接企業(yè)案講知識(shí)【引導(dǎo)學(xué)生充分掌技能【實(shí)踐內(nèi)容】☆析要點(diǎn)【示范難點(diǎn)】評(píng)作業(yè)進(jìn)度【評(píng)析講解】【展示討論】【思政融入】講知識(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】講析任務(wù)【【【充分領(lǐng)悟團(tuán)過實(shí)踐演示操作過程，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，初步達(dá)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導(dǎo)及課后精準(zhǔn)輔助，學(xué)生提升自主實(shí)踐能針對(duì)現(xiàn)存問題，一方面強(qiáng)化組長培訓(xùn)，提升其組織協(xié)調(diào)智能設(shè)備操作、督促學(xué)習(xí)AI分析結(jié)果運(yùn)用的能力，通過優(yōu)化設(shè)備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復(fù)案例交流活動(dòng)，增強(qiáng)小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學(xué)生學(xué)情分層制定課后輔導(dǎo)方案，借助AI