八上必讀名著《紅星照耀中國》全文解析核心考點一、識記內(nèi)容:1.作者：埃德加·斯諾(EdgarSnow,1910-1972)，美國著名記者、作家，以其對中國革命和紅軍的報道而聞名于世。2.時代背景：20世紀30年代，中國正處于內(nèi)憂外患的動蕩時期，日本帝國主義的侵略日益加劇，國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)不斷，中國人民渴望和平、團結和民族解放。3.作品名稱：《紅星照耀中國》(RedStarOverChina)，又名《西行漫記》，是斯諾深入紅區(qū)采訪后寫成的紀實文學作品，真實記錄了中國共產(chǎn)黨、紅軍和蘇區(qū)的狀況，為西方世界了解中國革命打開了一扇窗口。4.主要人物：毛澤東：中華蘇維埃共和國主席，紅軍最高領導人，一位農(nóng)民出身的知識分子，具有卓越的領導才能、軍事才能、政治才能和思想才能，對中國革命和未來發(fā)展方向有著深刻的思考。朱德：紅軍總司令，一位出身貧苦的職業(yè)軍人，經(jīng)歷了從舊軍隊到紅軍的轉(zhuǎn)變，忠誠于黨的領導，具有豐富的軍事經(jīng)驗和高尚的人格魅力，深受紅軍將士的愛戴。周恩來：紅軍軍事委員會副主席，一位出身官僚家庭的知識分子，早年留學歐洲，參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨，經(jīng)歷了國共合作、南昌起義、長征等重要歷史事件，是一位冷靜睿智、富有魅力的革命領袖。彭德懷：紅軍一方面軍司令員，一位出身貧苦農(nóng)民家庭的職業(yè)軍人，經(jīng)歷了坎坷的童年和青年時代，參加紅軍后作戰(zhàn)勇敢，指揮才能出色，對革命事業(yè)忠心耿耿。徐海東：紅軍十五軍團司令，一位出身貧苦窯工家庭的革命者，具有強烈的階級意識和革命熱情，作戰(zhàn)英勇，戰(zhàn)功卓著，對革命事業(yè)充滿信心。其他重要人物：林彪、賀龍、徐向前、張國燾、博古、洛甫、王稼祥、張聞天、劉志丹、鄧發(fā)、徐特立等。作者“我”：斯諾本人，以第一人稱敘述，既是觀察者，也是思考者，帶著西方人的視角和問題意識，深入紅區(qū)，采訪紅軍將士，記錄他們的生活、思想和斗爭，并試圖理解中國革命的內(nèi)涵和意義。5.主要故事情節(jié)：探尋紅色中國：斯諾從北京出發(fā)，克服重重困難，進入陜北蘇區(qū)，開始對紅軍和蘇區(qū)的采訪。毛澤東的自述：斯諾詳細記錄了毛澤東的童年、青年時代、參加革命的經(jīng)歷、思想發(fā)展歷程以及對中國革命的思考。長征：斯諾介紹了紅軍長征的原因、經(jīng)過、意義以及紅軍將士在長征中表現(xiàn)出的英勇無畏、堅韌不拔的精神。紅星在西北：斯諾介紹了陜北蘇區(qū)的創(chuàng)建歷史、社會狀況、經(jīng)濟政策、文化教育以及紅軍在西北的發(fā)展情況。紅軍的日常生活：斯諾詳細記錄了紅軍將士的日常生活，包括他們的訓練、學習、娛樂、思想政治教育以及他們與人民群眾之間的關系。紅軍領袖的性格和魅力：斯諾通過與紅軍將領的接觸和采訪，描繪了他們的性格特點、個人魅力和領導風格。統(tǒng)一戰(zhàn)線：斯諾介紹了共產(chǎn)黨提出的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策主張，以及紅軍為實現(xiàn)這一目標所做的努力。西安事變：斯諾分析了西安事變的背景、經(jīng)過和影響，以及共產(chǎn)黨在事變中發(fā)揮的作用。紅軍的前途：斯諾對中國革命和紅軍的前途進行了展望，認為中國革命必將取得勝利，紅星必將照耀中國。6.重要細節(jié)描寫：（1）毛澤東的窯洞：

“毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖…毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領袖，千百次的沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。”這段描寫通過對毛澤東住所和個人物品的細節(jié)刻畫，突顯了他簡樸的生活作風和與人民群眾同甘共苦的精神。（2）紅軍長征過草地：“在草地一連走了十天還不見人煙。在這個沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當向?qū)У谋镜厣矫癫耪J得出的像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多牲口和人員……沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮陰，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過了這個考驗……”這段描寫通過對紅軍長征過草地情景的細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了他們所經(jīng)歷的難以想象的艱難困苦，以及他們堅韌不拔、不畏艱險的革命英雄主義精神。（3）紅軍劇社的演出：“臺上掛著一塊紅色的綢制大幕布，上面有‘人民抗日劇社’幾個大字…節(jié)目有三個小時，有短劇、舞蹈、歌唱、啞劇…共同的地方主要是兩個中心主題：抗日和革命…演出生氣勃勃，幽默風趣，演員和觀眾打成一片，這就彌補了部分細膩精美之不足。”這段描寫通過對紅軍劇社演出場景和內(nèi)容的細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了紅軍豐富多彩的文化生活，以及他們積極樂觀、充滿斗志的精神風貌。7.核心主題思想：真實記錄中國革命：斯諾以客觀、公正的態(tài)度，真實記錄了中國共產(chǎn)黨、紅軍和蘇區(qū)的狀況，打破了西方世界對中國革命的誤解和歪曲，展現(xiàn)了中國革命的真實面貌和偉大意義。歌頌中國革命者的精神：斯諾贊揚了中國共產(chǎn)黨人、紅軍將士和蘇區(qū)人民為革命理想而奮斗的獻身精神、英勇無畏的斗爭精神和堅韌不拔的意志品質(zhì)，以及他們與人民群眾同甘共苦、魚水情深的革命情誼。揭露國民黨反動派的罪行：斯諾揭露了國民黨反動派對共產(chǎn)黨、紅軍和蘇區(qū)人民的殘酷迫害，以及他們對日本帝國主義侵略的妥協(xié)退讓，激發(fā)了讀者對國民黨反動派的憤慨和對中國革命的同情。呼吁國際社會支持中國革命：斯諾呼吁西方世界了解和支持中國人民的革命事業(yè)，共同反對日本帝國主義的侵略，維護世界和平。對中國革命前途充滿信心：斯諾對中國革命和紅軍的前途充滿信心，認為中國人民必將戰(zhàn)勝一切困難，取得革命的最終勝利，紅星必將照耀中國。8.藝術特色：紀實性與文學性的融合：斯諾以新聞記者的敏銳觀察力和作家的生動筆觸，將紀實性與文學性完美融合，使作品既具有歷史的真實性，又具有文學的感染力?？陀^公正的敘述：斯諾以客觀的視角和公正的態(tài)度，真實記錄了中國革命的狀況，既有對紅軍和蘇區(qū)的贊美，也有對國民黨反動派的批判，以及對中國社會現(xiàn)狀的客觀分析，使作品更具可信度和說服力。人物描寫的生動傳神：斯諾通過大量的采訪和細節(jié)描寫，刻畫了毛澤東、朱德、周恩來等紅軍將領的性格特點、個人魅力和領導風格，使人物形象躍然紙上，栩栩如生。敘述的簡潔流暢：斯諾的語言簡潔明快，敘述流暢自然，娓娓道來，引人入勝，使讀者更容易理解和接受作品的內(nèi)容。富有激情的呼吁：斯諾在作品中表達了對中國革命的同情和支持，以及對世界和平的渴望，他充滿激情的呼吁，感染了無數(shù)讀者。答題技巧《紅星照耀中國》作為一部紀實文學作品，考查的不僅是對歷史事件和人物的掌握，更注重對作品所體現(xiàn)的時代背景、革命精神、思想內(nèi)涵以及藝術特色的理解。因此，我們需要掌握以下答題技巧，才能準確地分析作品，清晰地表達觀點，最終獲得高分。一、審題：1.精準解讀題干，圈出關鍵詞：人物：題干中一般會明確指出要分析的人物，例如“毛澤東”、“朱德”、“周恩來”等，要將答題內(nèi)容限定在該人物的相關描寫上，并結合人物的生平經(jīng)歷、思想性格、言行舉止進行分析。事件：例如“長征”、“西安事變”、“紅軍改編”等，要準確把握事件的背景、經(jīng)過、影響以及人物在事件中所起的作用。政策：例如“土地革命”、“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“新民主主義革命”等，要準確闡釋政策的內(nèi)涵、目的、意義以及實施過程和影響。考查角度：例如“原因”、“影響”、“意義”、“特點”、“作用”、“手法”、“情感”等，要根據(jù)考查角度選擇合適的答題思路。示例：“分析《紅星照耀中國》中紅軍長征的原因和意義。”關鍵詞：紅軍長征、原因、意義“試析《紅星照耀中國》中毛澤東的領袖氣質(zhì)?！标P鍵詞：毛澤東、領袖氣質(zhì)“《紅星照耀中國》在寫作上有哪些特點？”關鍵詞：紅星照耀中國、寫作特點2.判斷題型，明確答題方向：選擇題：仔細辨析選項之間的細微差別，排除干擾項，選出最符合題意的答案。填空題：答案要簡潔準確，注意字數(shù)限制。簡答題：答案要簡明扼要，層次清晰，抓住要點，避免過多的細節(jié)描述。分析題：答案要深入分析，結合原文進行論證，并運用恰當?shù)男g語，展現(xiàn)對作品的深刻理解。3.關注分值，把握答題深度：

分值越高，答題要求越詳細，需要進行更深入的分析和論證。二、構思：1.聯(lián)系時代背景，構建答題框架：分析問題時要聯(lián)系作品的時代背景，例如20世紀30年代中國所面臨的內(nèi)憂外患，國共兩黨的關系，日本帝國主義的侵略等，以此構建答題框架。示例：（1）分析紅軍長征的原因時，可以從以下方面入手：第五次反圍剿的失敗，國民黨軍隊的軍事優(yōu)勢。蘇區(qū)面臨的經(jīng)濟封鎖和物資短缺。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到西北，建立新的抗日根據(jù)地。（2）分析毛澤東的領袖氣質(zhì)時，可以從以下方面入手：農(nóng)民出身，與人民群眾的密切聯(lián)系。堅定的革命信仰和遠大的革命目標。卓越的領導才能、軍事才能、政治才能和思想才能。2.邏輯清晰，層次分明：

組織語言，確保答題邏輯清晰，層次分明，可以使用總分總、分點作答等方式，使答案結構更加清晰，便于閱卷老師理解。示例：（1）分析紅軍長征的意義時，可以先概括長征的軍事意義、政治意義、戰(zhàn)略意義，然后分別進行闡釋，最后總結長征的精神意義。（2）分析毛澤東的領袖氣質(zhì)時，可以先概括他的個人魅力、思想深度、戰(zhàn)略眼光，然后分別結合具體事例進行分析，最后總結其對中國革命的貢獻。3.精準引用原文，避免空洞議論：結合原文，引用關鍵語句或段落來佐證觀點，避免空洞的議論，使答案更具說服力。示例：（1）分析紅軍長征的艱苦時，可以引用“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑…更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！钡仍娋?。（2）分析毛澤東的思想深度時，可以引用“我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過?！钡日Z句。4.要點突出，避免贅述：抓住要點，避免不必要的細節(jié)描述和重復，確保答案簡潔明了，重點突出。三、表達：書寫規(guī)范，字跡工整：答題時要書寫規(guī)范，字跡工整，避免錯別字和語法錯誤，給閱卷老師留下良好的印象。語言準確，簡潔流暢：使用規(guī)范的書面語，避免口語化和方言，并運用一些歷史、政治學術語，提高答題的專業(yè)性。注意語法，避免語?。鹤⒁庹Z法規(guī)范，避免語病，例如句子成分殘缺、搭配不當、語序混亂等，確保語句通順，表達準確。四、以《紅星照耀中國》為例，以下列舉一些常見的題型和答題思路：1.人物形象分析題：（1）題型示例：分析《紅星照耀中國》中毛澤東的人物形象。試析《紅星照耀中國》中周恩來的性格特點。（2）答題思路：結合時代背景，簡要介紹人物的生平經(jīng)歷和社會地位。從思想、性格、言行、事跡等方面，結合具體描寫，分析人物的特點，例如毛澤東的革命理想、戰(zhàn)略眼光、領袖魅力；周恩來的冷靜睿智、忠誠擔當、親和力等。評價人物的歷史貢獻和現(xiàn)實意義，例如毛澤東對中國革命的領導作用，周恩來對新中國外交事業(yè)的貢獻等。2.事件影響分析題：（1）題型示例：分析紅軍長征對中國革命的影響。試析西安事變的歷史意義。（2）答題思路：簡要概述事件的背景和經(jīng)過。從政治、軍事、經(jīng)濟、文化等方面分析事件的影響，例如紅軍長征保存了革命力量，宣傳了革命思想，促進了國共合作；西安事變促進了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，加速了中國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)等?？偨Y事件的歷史意義和現(xiàn)實價值。3.政策內(nèi)涵闡釋題：（1）題型示例：闡釋《紅星照耀中國》中“土地革命”的內(nèi)涵。試析“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”的意義。（2）答題思路：簡要介紹政策提出的背景和目的。解釋政策的具體內(nèi)容和實施方法，例如“土地革命”的內(nèi)容是沒收地主土地，分配給農(nóng)民；“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”的目標是團結一切可以團結的力量，共同抗日。分析政策的影響和意義，例如“土地革命”調(diào)動了農(nóng)民的革命積極性，鞏固了蘇維埃政權；“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。4.寫作手法賞析題：（1）題型示例：賞析《紅星照耀中國》中對毛澤東的描寫。分析《紅星照耀中國》的語言風格。（2）答題思路：識別作品中運用的寫作手法，例如修辭手法（比喻、擬人、排比等）、描寫手法（肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等）、敘述方式（順敘、倒敘、插敘等）。結合具體內(nèi)容，分析這些手法在塑造人物形象、渲染氣氛、表達情感、深化主題等方面的作用。評價這些手法的表達效果，例如使人物形象更加鮮明，使情感表達更加真切，使作品更具感染力等。5.思想內(nèi)涵分析題：（1）題型示例：分析《紅星照耀中國》中體現(xiàn)的革命精神。從《紅星照耀中國》中，你獲得了哪些啟示？（2）答題思路：結合作品內(nèi)容，分析作品所表達的思想感情，例如對革命理想的追求，對民族解放的渴望，對社會進步的信念等。提煉作品的思想內(nèi)涵，例如革命的艱辛與偉大，革命者的犧牲與奉獻，人民群眾的力量與智慧等。結合自身經(jīng)歷或現(xiàn)實生活，談談從作品中獲得的啟示。6.比較閱讀題：（1）題型示例：試比較《紅星照耀中國》與其他紅色經(jīng)典作品在主題和風格上的異同。分析《紅星照耀中國》對中國革命的貢獻。（2）答題思路：分別概括兩部作品的主題思想和創(chuàng)作風格。從人物形象、事件描寫、語言風格、寫作手法等方面進行比較分析?？偨Y兩部作品的異同，并探討其原因，例如時代背景、作者身份、創(chuàng)作目的等。重難點突破想要真正讀懂《紅星照耀中國》，并能在考試中取得好成績，我們需要重點關注以下幾個方面的重難點，并進行有針對性的突破。一、中國革命的時代背景：1.突破點：內(nèi)憂外患:20世紀30年代，中國正處于內(nèi)憂外患的動蕩時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，國民黨政府腐敗專制，日本帝國主義步步緊逼，中華民族面臨著嚴重的生存危機。國共關系:國共兩黨從合作到分裂，再到西安事變后的第二次合作，其關系錯綜復雜，既有合作抗日的共同目標，又有爭奪政權的矛盾斗爭。社會矛盾:中國社會矛盾尖銳，階級對立嚴重，農(nóng)民生活貧困，工人受剝削壓迫，知識分子尋求救國救民的道路。思想潮流:各種思想潮流涌動，馬克思主義在中國傳播，社會主義成為許多進步青年的信仰，民族主義和愛國主義情緒高漲，中國人民渴望和平、團結和民族解放。2.重要事件和人物：九一八事變:1931年，日本帝國主義發(fā)動九一八事變，侵占中國東北三省，揭開了日本全面侵華戰(zhàn)爭的序幕。一二九運動:1935年，北平學生爆發(fā)一二九運動，掀起了全國抗日救亡運動的高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。西安事變:1936年，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，扣押蔣介石，逼迫其停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，成為中國歷史的轉(zhuǎn)折點。毛澤東:中國共產(chǎn)黨領導人，提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，領導紅軍進行長征，創(chuàng)建了陜北蘇區(qū)，為中國革命指明了方向。蔣介石:國民黨政府領導人，堅持“攘外必先安內(nèi)”的政策，對共產(chǎn)黨進行圍剿，但在西安事變后被迫接受抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。二、中國共產(chǎn)黨的革命道路：1.突破點：農(nóng)村包圍城市：針對中國半殖民地半封建社會的特點，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，開辟了中國特色的革命道路。武裝斗爭：面對國民黨反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，共產(chǎn)黨領導紅軍進行武裝斗爭，建立蘇維埃政權，保衛(wèi)革命成果。土地革命：共產(chǎn)黨在蘇區(qū)實行土地革命，沒收地主土地，分配給農(nóng)民，調(diào)動了農(nóng)民的革命積極性，鞏固了蘇維埃政權。統(tǒng)一戰(zhàn)線：共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結一切可以團結的力量，共同抗日，為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。思想建設：共產(chǎn)黨重視思想建設，通過政治教育和文化宣傳，提高紅軍將士的思想覺悟，增強他們的革命信念。2.重要政策和事件：秋收起義:1927年，毛澤東領導秋收起義，創(chuàng)建了中國工農(nóng)紅軍，開始了創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭。井岡山會師:1928年，朱德、毛澤東率領的紅軍在井岡山會師，壯大了革命力量，創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。長征:1934年至1936年，紅軍為擺脫國民黨軍隊的圍剿，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，歷經(jīng)千難萬險，最終到達陜北，保存了革命力量?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線:1937年，國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抗日。三、紅軍長征的原因、經(jīng)過和意義：1.突破點：原因：第五次反圍剿的失敗，國民黨軍隊的軍事優(yōu)勢，蘇區(qū)面臨的經(jīng)濟封鎖和物資短缺，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到西北，建立新的抗日根據(jù)地。經(jīng)過：從江西瑞金出發(fā)，突破國民黨軍隊的四道封鎖線，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越雪山草地，歷經(jīng)千難萬險，最終到達陜北。意義：保存了革命力量，宣傳了革命思想，鍛煉了紅軍隊伍，播撒了革命火種，促進了國共合作，為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。2.重要事件和人物：突破四道封鎖線：紅軍在長征初期，連續(xù)突破國民黨軍隊的四道封鎖線，展現(xiàn)了紅軍將士英勇無畏的戰(zhàn)斗精神和靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。遵義會議：1935年，紅軍在遵義召開會議，糾正了“左”傾錯誤路線，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位，成為長征的轉(zhuǎn)折點。強渡大渡河、飛奪瀘定橋：紅軍在強渡大渡河和飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗中，克服了難以想象的困難，表現(xiàn)出不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。過雪山草地：紅軍在過雪山草地的過程中，經(jīng)受了嚴寒、饑餓、疾病的考驗，展現(xiàn)了紅軍將士堅韌不拔、百折不撓的革命意志。會師陜北：紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍先后到達陜北，勝利會師，標志著長征的勝利結束。四、紅軍將士的精神風貌：1.突破點：革命理想高于一切：紅軍將士為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想，不怕犧牲，英勇奮斗，展現(xiàn)了崇高的革命理想主義精神。堅韌不拔、百折不撓：在長征途中，紅軍將士克服了難以想象的艱難困苦，表現(xiàn)出堅韌不拔、百折不撓的革命意志品質(zhì)。嚴明的紀律和團結友愛：紅軍將士嚴守紀律，團結友愛，互相幫助，體現(xiàn)了人民軍隊的優(yōu)良作風。與人民群眾的魚水情深：紅軍將士和人民群眾之間建立了魚水情深的革命情誼，紅軍愛護人民，人民擁護紅軍，為紅軍的勝利提供了重要的保障。樂觀向上、充滿斗志：紅軍將士即使在最困難的時候，也保持著樂觀向上的精神風貌，充滿了革命的樂觀主義精神。2.典型事例：“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗：22名紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨，攀爬鐵索橋，奪取了瀘定橋，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。過雪山草地：紅軍在過雪山草地的過程中，許多戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命，但他們沒有放棄，最終戰(zhàn)勝了自然界的考驗，展現(xiàn)了紅軍將士堅韌不拔、百折不撓的革命意志。紅軍劇社的演出：紅軍在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，仍然堅持開展文化活動，紅軍劇社的演出，鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣，展現(xiàn)了他們樂觀向上、充滿斗志的精神風貌。五、作品的寫作特點：1.突破點：紀實性與文學性的融合：斯諾以新聞記者的敏銳觀察力和作家的生動筆觸，將紀實性與文學性完美融合，使作品既具有歷史的真實性，又具有文學的感染力?？陀^公正的敘述：斯諾以客觀的視角和公正的態(tài)度，真實記錄了中國革命的狀況，既有對紅軍和蘇區(qū)的贊美，也有對國民黨反動派的批判，以及對中國社會現(xiàn)狀的客觀分析，使作品更具可信度和說服力。人物描寫的生動傳神：斯諾通過大量的采訪和細節(jié)描寫，刻畫了毛澤東、朱德、周恩來等紅軍將領的性格特點、個人魅力和領導風格，使人物形象躍然紙上，栩栩如生。敘述的簡潔流暢：斯諾的語言簡潔明快，敘述流暢自然，娓娓道來，引人入勝，使讀者更容易理解和接受作品的內(nèi)容。富有激情的呼吁：斯諾在作品中表達了對中國革命的同情和支持，以及對世界和平的渴望，他充滿激情的呼吁，感染了無數(shù)讀者。2.典型事例：對毛澤東的描寫：斯諾通過對毛澤東的肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫，刻畫了毛澤東農(nóng)民出身的質(zhì)樸、淵博的學識、堅定的革命信仰、遠大的革命目標和卓越的領導才能，使毛澤東的形象更加鮮明和立體。對紅軍長征的描寫：斯諾通過對長征路線、重要戰(zhàn)役、艱難險阻的描寫，展現(xiàn)了紅軍長征的艱辛和偉大，以及紅軍將士的革命英雄主義精神。對紅軍劇社演出的描寫：斯諾通過對紅軍劇社演出場景、節(jié)目內(nèi)容和觀眾反應的描寫，展現(xiàn)了紅軍豐富多彩的文化生活和積極向上的精神風貌，也體現(xiàn)了作品的文學性和藝術性?？偠灾胍凇都t星照耀中國》的學習中取得突破，需要全面理解中國革命的時代背景，準確把握中國共產(chǎn)黨的革命道路，深入分析紅軍長征的意義，深刻領會紅軍將士的精神風貌，并能夠準確概括作品的寫作特點。只有通過這樣的學習，才能更好地理解作品的思想內(nèi)涵和藝術魅力，在考試中取得優(yōu)異成績。易錯點提醒《紅星照耀中國》作為一部反映中國革命歷史的紀實作品，其中涉及的人物、事件、政策、思想等內(nèi)容復雜，同學們在學習和考試中，容易因為對歷史背景的了解不夠深入，對人物關系的理解不夠清晰，以及對作品思想內(nèi)涵的把握不夠準確，而犯一些錯誤。以下列舉一些常見的易錯點，并提供相應的提醒和建議，幫助大家避免這些陷阱，更好地理解作品，在考試中取得理想的成績。一、基礎知識記憶不牢固：1.混淆人物及其事跡：作品中人物眾多，有些人物的姓名和經(jīng)歷較為相似，容易混淆。例如，將博古和洛甫混淆，將張聞天和王稼祥混淆，將劉志丹和徐海東混淆等等。提醒：要準確記憶重要人物的姓名、職務、經(jīng)歷和主要貢獻，避免混淆?？梢灾谱魅宋镪P系圖或人物卡片，將不同人物的特征進行對比，幫助記憶。2.記錯事件發(fā)生的時間和地點：例如，記錯長征開始和結束的時間，記錯遵義會議的召開地點，記錯西安事變發(fā)生的時間等等。提醒：要重視歷史事件的時間和空間線索，將重要事件的時間、地點、人物、經(jīng)過和影響進行梳理，形成清晰的歷史脈絡。可以制作時間軸或地圖，將重要事件標注出來，幫助記憶。二、審題不清，答非所問：1.沒有抓住題干的核心問題：例如，題目要求分析紅軍長征的原因，卻只描述了長征的經(jīng)過；題目要求評價毛澤東的領袖氣質(zhì)，卻只概括了他的生平經(jīng)歷；題目要求分析作品的寫作特點，卻只概括了作品的主題等等。提醒：審題時要仔細閱讀題干，圈出關鍵詞，明確題目的類型、分值和答題要求，確保答題方向正確，不偏題。2.答題內(nèi)容缺乏針對性：例如，分析人物形象時，沒有結合人物的思想性格和具體事例進行分析；分析事件影響時，沒有從多個角度分析事件的意義；分析政策內(nèi)涵時，沒有結合時代背景和政策目標進行解釋等等。提醒：答題時要緊扣題干關鍵詞，圍繞題目要求進行分析和論證，避免答非所問。三、缺乏史實依據(jù)，主觀臆斷：1.空洞議論，缺乏史實支撐：例如，分析人物形象時，只憑自己的主觀感受進行評價，沒有引用原文中的具體描寫或相關史實進行佐證；分析事件影響時，只談自己的理解，沒有結合歷史背景和事件后果進行分析等等。提醒：答題時要結合原文內(nèi)容和相關史實，引用關鍵語句或史實來支撐觀點，使答案更具說服力。2.以偏概全，斷章取義：例如，只看到紅軍在長征中經(jīng)歷的艱難困苦，而忽略了長征的偉大意義；只看到共產(chǎn)黨在西安事變中釋放蔣介石，而忽略了共產(chǎn)黨在事變中的重要作用等等。提醒：要全面、客觀地分析歷史事件和人物，避免以偏概全，斷章取義。四、語言表達不規(guī)范，邏輯混亂：1.專業(yè)術語使用不當：例如，將“統(tǒng)一戰(zhàn)線”說成“聯(lián)盟”，將“土地革命”說成“土改”等等。提醒：要準確理解和使用歷史、政治學術語，避免使用口語化或不規(guī)范的表達。2.語言表達不清晰：例如，句子冗長、語序混亂、邏輯不通、缺乏條理等等。提醒：要使用規(guī)范的書面語，避免口語化和方言，并注意語法規(guī)范，確保語句通順，表達準確。3.答題結構混亂：例如，沒有分段、沒有層次、要點不突出等等。提醒：答題時要組織語言，確保邏輯清晰，層次分明，例如采用總分總、分點作答等方式，使答案結構更加清晰，便于閱卷老師理解。五、以下是一些《紅星照耀中國》中容易出錯的細節(jié)，同學們在學習和答題時要格外注意：紅軍的性質(zhì):紅軍不是土匪，而是一支具有嚴明紀律和堅定信仰的人民軍隊，他們?yōu)楦F苦百姓打仗，他們的目標是建立新民主主義社會。共產(chǎn)黨的政策:共產(chǎn)黨的政策不是一成不變的，而是根據(jù)形勢的發(fā)展不斷調(diào)整，例如在抗日戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，并對土地革命政策進行了調(diào)整。共產(chǎn)國際的影響:共產(chǎn)國際對中國共產(chǎn)黨的影響是有限的，中國共產(chǎn)黨是根據(jù)中國的具體情況獨立自主地制定政策的。西安事變的性質(zhì):西安事變不是簡單的軍事政變，而是一次具有重大歷史意義的愛國行動，它促進了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，加速了中國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。作品的寫作目的:斯諾寫作《紅星照耀中國》的目的不是為了宣傳共產(chǎn)主義，而是為了向西方世界介紹中國革命的真實情況，呼吁國際社會支持中國人民的抗日戰(zhàn)爭。六、總而言之，想要在《紅星照耀中國》的學習中避免錯誤，需要做到以下幾點：夯實基礎知識：準確記憶重要人物、事件、政策和思想，避免混淆和誤記。認真閱讀原文：仔細體會作者的情感表達，準確把握作品的思想內(nèi)涵，避免主觀臆斷。掌握答題技巧：仔細審題，抓住關鍵詞，結合原文內(nèi)容和相關史實，引用關鍵語句或史實來支撐觀點，確保答題方向正確，表達清晰。實戰(zhàn)演練(一)選擇題（每題2分，共10分）1.斯諾在前往陜甘寧邊區(qū)采訪前，沒有做以下哪一項準備工作？（）A.注射了各種預防針B.學習了中國共產(chǎn)黨黨史C.收集了大量關于紅軍的資料D.聯(lián)系好了進入蘇區(qū)的向?qū)?.下列哪一項不屬于斯諾在《紅星照耀中國》中提到的中國共產(chǎn)黨為爭取抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線所做出的讓步？（）A.紅軍改名為“國??命軍”B.蘇維埃政府改名為“中華?國特區(qū)政府”C.在蘇區(qū)內(nèi)實?“完全?主的”政體D.允許地主保留部分土地3.紅軍在長征途中遇到的最大困難是什么？（）A.國民黨軍隊的圍追堵截B.翻越雪山和草地的自然環(huán)境考驗C.地方軍閥的阻撓D.物資匱乏和給養(yǎng)不足4.以下哪一項不屬于斯諾在書中描述的紅軍戰(zhàn)士的精神風貌？（）A.革命樂觀主義B.紀律嚴明C.追求享樂D.團結友愛5.斯諾在書中對以下哪一人物的童年經(jīng)歷進行了詳細描述，以解釋他加入紅軍的原因？（）A.毛澤東B.周恩來C.彭德懷D.徐海東(二)填空題（每題2分，共10分）1.斯諾認為，中國共產(chǎn)黨最終取得勝利的決定性因素是_________。2.書中描述的“紅?中國”最初的首都是_________，在長征結束后，臨時首都是_________。3.紅軍在長征途中巧渡__________，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和機智勇敢。4.書中提到的紅軍將領中，被稱為“紅?窯?”的是_________。5.斯諾認為，紅軍之所以能夠戰(zhàn)勝裝備精良的國民黨軍隊，除了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，更重要的是依靠_________。(三)簡答題（每題5分，共10分）1.請簡述紅軍在長征途中采取了哪些策略以突破國民黨的圍追堵截？2.請簡述斯諾在書中是如何展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人“國際主義精神”的？(四)分析題（10分）斯諾在書中對毛澤東的個人生活和工作習慣進行了詳細的描寫，請結合具體內(nèi)容分析作者這