蓉城名校聯(lián)盟2020～2021學年度下期高中2020級入學聯(lián)考生物考試時間共90分鐘，滿分100分注意事項：1.答題前，考生務必在答題卡，上將自己的學校、姓名、班級、準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“條形碼粘貼處”。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域答題的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。3.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。一、選擇題：本題共40小題，每小題1分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列實例中，不能說明生命活動離不開細胞的是A.雙流區(qū)環(huán)境監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)新冠病毒B.草履蟲的攝食C.體操運動員完成單杠動作D.人的生殖和發(fā)育2.下列選項中的生物能分為一類的是A.藍球藻和衣藻B.發(fā)菜和噬菌體C.酵母菌和大腸桿菌D.大腸桿菌和藍藻3.下列選項中的有機物組成元素不同的是A.血紅蛋白、胰島素B.麥芽糖、脂肪C.纖維素、脫氧核糖D.DNA、磷脂4.下列關于病毒的敘述，不正確的是A.新冠病毒和噬菌體的組成成分不同B.用人的血漿不能培養(yǎng)流感病毒C.病毒離開宿主細胞不能生存是因為沒有自己的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)D.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒這樣的簡單生物5.下列有關生命系統(tǒng)層次的敘述，正確的是A.病毒的結(jié)構(gòu)比細胞更簡單，所以病毒是最基本的生命系統(tǒng)B.一個分子也是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)C.培養(yǎng)大腸桿菌時被污染的培養(yǎng)基是一個群落D.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒即是人工制造生命6.利用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是A.高倍鏡下物像不清晰，應升降鏡筒使物像清晰B.用光學顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，可以觀察到核糖體和中心體C.觀察黑藻葉臨時裝片時，光線太亮應改用凹面反光鏡、縮小光圈D.視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡和移動裝片異物均不動，則異物在目鏡上7.下列有關右圖的分析中，不正確的是A.如果該圖表示的是組成細胞的化合物，則A中含有的元素為H、OB.如果該圖表示的是組成細胞的元素，缺少會導致人貧血的元素在A中C.如果該圖表示的是組成人體活細胞中的元素，則A是氧元素D.如果該圖表示的是組成人體活細胞中元素的原子個數(shù)，則A是氫8.水和無機鹽對于維持生物體的生命活動具有重要作用。下列相關敘述正確的是A.人體細胞中大多數(shù)無機鹽以化合物的形式存在B.種子萌發(fā)時，細胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值與休眠時相比更高C.人體缺鈣會導致肌無力D.將秸稈充分曬干后，其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是無機鹽9.'下列關于原核細胞與真核細胞統(tǒng)一性和差異性的敘述，錯誤的是A.DNA存在形式不同B.細胞壁組成成分不同C.都有能合成肽鏈的核糖體D.都有復雜的生物膜系統(tǒng)10.在實驗室里進行以下實驗，實驗材料選擇最合理的是A.用秋天的銀杏葉提取和分離葉綠體中的色素B.用蠶豆葉觀察細胞中的線粒體C.用稀釋后的雞蛋清檢測生物組織中的蛋白質(zhì)D.用哺乳動物的新鮮肝細胞獲取純凈的細胞膜11.下列有關消化酶的敘述，錯誤的是A.在消化道中的蛋白酶可以水解淀粉酶B.可以用雙縮脲試劑對其進行鑒定C.其空間結(jié)構(gòu)在核糖體上形成D.其分泌需要涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等細胞器12.下列選項中的物質(zhì)均屬于植物細胞含有的是A.葡萄糖、脂肪、RNA、糖原B.麥芽糖、膽固醇、DNA、氨基酸C.葡萄糖、氨基酸、核糖、果糖D.乳糖、蛋白質(zhì)、胰島素、果糖13.下列與核酸有關的說法，正確的是A.含有RNA的生物一定含有DNAB.含有核酸的細胞器包括線粒體、葉綠體和核糖體C.所有生物細胞的RNA作用相同D.DNA和RNA空間結(jié)構(gòu)相同14.細胞中分子與分子結(jié)合的現(xiàn)象比較普遍，下列有關敘述不正確的是A.細胞膜上多糖與某些蛋白質(zhì)結(jié)合參與細胞間信息的傳遞B.原核細胞中DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成染色體C.酶與底物結(jié)合有利于提高化學反應速率D.紅細胞膜上某些蛋白質(zhì)與葡萄糖結(jié)合幫助其運輸15.下列關于細胞膜的敘述，錯誤的是A.多糖在細胞膜上的分布具有不對稱性B.細胞膜上的載體和受體都有專一性C.羅伯特森的“三明治結(jié)構(gòu)”中“亮帶”是指脂質(zhì)D.具有選擇透過性是細胞膜的結(jié)構(gòu)特點16.下列有關細胞中細胞器的敘述，正確的是A.動植物細胞的高爾基體功能相同B.豌豆細胞的中心體與有絲分裂有關C.病毒的核糖體參與了蛋白質(zhì)的合成D.液泡中的色素與光合作用無關17.結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點是生物學的基本素養(yǎng)，下列相關敘述錯誤的是A.蝌蚪尾部細胞與頭部細胞相比，有更多的溶酶體B.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞有更多的核孔C.唾液腺細胞含有大量的線粒體D.人的成熟紅細胞含有大量的核糖體18.圖中的①－④表示細胞核的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述正確的是A.結(jié)構(gòu)①與線粒體和葉綠體膜沒有區(qū)別B.大腸桿菌核糖體的形成與結(jié)構(gòu)②密切相關C.物質(zhì)③在細胞分裂時期形態(tài)要發(fā)生變化D.結(jié)構(gòu)④保證了遺傳物質(zhì)可自由進出細胞核19.科學家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)則停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂。當b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分也開始分裂、分化，最后a和b都能發(fā)育成正常胚胎。下列有關該實驗的說法，錯誤的是A.實驗說明細胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心B.實驗①采用了空白對照方法，b部分是對照組，a部分是實驗組C.實驗②采用自身對照，a部分的操作與實驗①中a部分形成對照D.實驗結(jié)果可以說明細胞核與蠑螈受精卵的分裂、分化有關20.血管緊張素受體是一種膜蛋白，當血液中的血管緊張素與該受體結(jié)合時，可激活細胞，進而調(diào)節(jié)細胞的代謝活動，使血管壁平滑肌收縮，導致血壓升高。這一過程體現(xiàn)的細胞膜的功能是A.分隔細胞與環(huán)境B.進行信息交流C.控制物質(zhì)的進出D.具有選擇透過性21.下列試劑與相關實驗及原理對應不正確的一組是A.鹽酸——觀察DNA在細胞中的分布——改變細胞膜的通透性并促使DNA和蛋白質(zhì)分離B.無水乙醇——分離葉綠體中的色素——葉綠體色素在無水乙醇中溶解度不同C.蒸餾水——制備純凈細胞膜——紅細胞吸水漲破得到細胞膜D.斐林試劑——鑒定麥芽糖——新制Cu(OH)2與還原糖發(fā)生反應生成磚紅色沉淀22.如圖為浸在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，下列有關說法不正確的是A.本實驗使用外表皮做材料比內(nèi)表皮好B.圖中①具有全透性，②③④可以看作一層半透膜C.將0.3g/mL蔗糖溶液換成0.3g/mL葡萄糖溶液現(xiàn)象一樣D.如果該細胞長時間處于圖示狀態(tài)，可能會失去活性23.如圖表示一個由180個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列分析正確的是A.該分子中N原子全部存在于氨基中B.該分子中只含有一種化學鍵C.該分子形成過程中，產(chǎn)生了180個水分子D.含氨基和羧基的化合物都可以用于合成該分子24.科學家利用丙酮提取出細胞膜中的磷脂在空氣－水界面上鋪成單分子層，由于振動，在水中形成了包裹空氣的脂小泡，下列有關說法正確的是A.磷脂的組成中含甘油、脂肪酸和膽固醇三種成分B.脂小泡的膜包含兩層磷脂分子C.在脂小泡上磷脂分子的頭部向內(nèi)D.磷脂分子“頭”部親水，尾部疏水25.下圖中的丁表示核酸的基本組成單位，它由甲、乙、丙三種物質(zhì)組成。下列敘述錯誤的是A.丁徹底水解后的三種產(chǎn)物都是有機物B.若乙為核糖，則在ATP中也可以找到C.丙是含氮堿基，在所有生物細胞中都有5種D.核糖核苷酸和脫氧核苷酸的區(qū)別在乙和丙上26.下列有關胞吐的說法，正確的是A.血紅蛋白的形成會經(jīng)過該過程B.該過程為穿過膜的運輸過程C.該過程必定有囊泡的形成D.該過程一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的協(xié)助27.下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，不正確的是A.同種物質(zhì)的運輸可能是協(xié)助擴散、也可能是主動運輸B.物質(zhì)跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性C.帶電荷的離子進出細胞都需要載體的幫助D.O2濃度增大會使葡萄糖進入紅細胞的速率增大28.對動物心肌細胞施用某種毒素后，心肌細胞對K+、C6H12O6的吸收量不受影響，但對Ca2+吸收量卻明顯減少。這種毒素最可能的作用機理是A.改變了心肌細胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度，使細胞主動吸收Ca2+的速率降低B.抑制了心肌細胞內(nèi)呼吸酶的活性C.抑制了心肌細胞膜上Ca2+載體蛋白的活性D.改變了心肌細胞膜的流動性29.下圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程，下列敘述正確的是A.圖中的膜結(jié)構(gòu)一定是細胞膜B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合沒有專一性D.膜上載體蛋白與離子結(jié)合后其空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變30.下列有關ATP的敘述，正確的是A.線粒體是發(fā)菜細胞產(chǎn)生ATP的主要場所B.ATP分子由1個腺嘌呤核糖核苷酸和3個磷酸基團組成C.ATP的合成與細胞放能反應相關聯(lián)D.植物所有細胞都能通過光合作用和細胞呼吸產(chǎn)生ATP31.下列關于酶的敘述中，正確的是A.酶都是蛋白質(zhì)B.在試管中同時加入蛋白質(zhì)溶液和蛋白酶溶液，反應后試管中只有氨基酸C.同一種酶可存在于不同的活細胞中D.酶提供了反應過程所必需的活化能32.天竺葵和硝化細菌都屬于自養(yǎng)型生物。在合成有機物的過程中，這兩種生物的共同特征是A.以CO2為原料合成(CH2O)B.使用同種酶C.能量來源相同D.反應條件相同33.以鼠肝臟細胞為實驗材料，向盛有肝細胞的試管中注入葡萄糖時，氧消耗量較大。對上述實驗結(jié)果的解釋正確的是A.丙酮酸的產(chǎn)生和徹底分解都是在線粒體內(nèi)進行的B.葡萄糖通過協(xié)助擴散進入線粒體C.有氧呼吸三個階段都有[H]和ATP的生成D.有氧呼吸中，水的參與和生成都是在線粒體中進行的34.下列細胞結(jié)構(gòu)與成分對應有誤的是A.細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.原核細胞：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核C.核糊體：蛋白質(zhì)、核糖核酸D.染色體：DNA.蛋白質(zhì)35.光合作用過程中，水的分解和三碳化合物形成糖類所需要的能量分別來自A.光能和細胞呼吸產(chǎn)生的ATPB.都是細胞呼吸產(chǎn)生的ATPC.光能和光反應產(chǎn)生的ATPD.都是光反應產(chǎn)生的ATP36.若超市里的盒裝酸奶出現(xiàn)盒蓋鼓脹就不能再食用了。下列相關敘述正確的是A.酸奶的制作原理是利用微生物的無氧呼吸B.盒蓋鼓脹的原因是乳酸菌細胞呼吸產(chǎn)生CO2c.酸奶有甜味可能是因為其中含有淀粉D.適當提高溫度可以延長酸奶的保質(zhì)期37.把一株牽?；ㄔ诤诎淡h(huán)境中放置一晝夜，然后利用如圖裝置進行實驗。該實驗不能用于驗證A.光合作用需要CO2B.光合作用能產(chǎn)生O2C.光合作用需要光D.光合作用需要葉綠體38.現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出的CO2的體積與吸收O2的體積比為5：3，下列分析不正確的是A.酵母菌同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸B.有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸C.酵母菌可能處于氧氣不充足的環(huán)境中D.產(chǎn)生CO2的同時有酒精的生成39.科學家研究小麥在適宜溫度下光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖所示曲線，下列有關敘述不正確的是A.圖上可直接讀出光合作用速率B.a點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體C.小麥的光合作用在c點之前的限制因素為光照強度D.光照強度大于b時小麥才能正常生長40.如圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述不正確的是A.①④階段的[H]是同種物質(zhì)B.進行②過程的CO2既可從外界吸收，也可來自于線粒體C.進行①③④過程都產(chǎn)生了ATPD.給植物澆灌H218O，植物會產(chǎn)生C18O2，也會產(chǎn)生18O2二、非選擇題：本題共5小題，共60分。41.(12分)下表是部分細胞器的分布、結(jié)構(gòu)和成分以及功能的梳理，請參照表中內(nèi)容完成下表。42.(12分)分析并回答下列問題：(1)當成熟植物細胞中細胞液的濃度外界溶液的濃度時，其中的水分子就透過原生質(zhì)層(包含)進入外界溶液，從而導致質(zhì)壁分離。質(zhì)壁分離發(fā)生的內(nèi)部原因是。(2)細胞的吸水和失水是水分子(填“順”或“逆”)相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程。(3)如圖為細胞攝入某物質(zhì)的過程，這種物質(zhì)運輸?shù)默F(xiàn)象與(2)問中的運輸方式不同之處在于該運輸過程。圖示過程體現(xiàn)了細胞對物質(zhì)的攝入具有選擇性的理由是。43.(12分)將等量的α－淀粉酶(70℃下活性不受影響，100℃高溫下失活)與β淀粉酶(70℃處理15min即失活)加適量蒸餾水混合，分為甲、乙、丙三組后，分別按下表所示步驟進行實驗。分析并回答下列問題：(1)將淀粉酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為。上述兩種酶存在差異的原因除了構(gòu)成酶的氨基酸的種類、數(shù)目有差異，還包括。經(jīng)高溫處理后，兩種酶都會失活，其原因是。(2)實驗步驟一和步驟二的順序是否可以交換？，其原因是。(3)步驟三的空白處應為。α－淀粉酶的活性可用的大小來表示。44.(12分)圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O