班主任工作的六項基本功“靜能化春風(fēng)，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器”，是謂班主任也。班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，結(jié)合我對班主任工作的經(jīng)歷和感悟，我認(rèn)為將“勤、正、嚴(yán)、實、細(xì)、學(xué)”落到實處，是班主任工作的基本功。

1.

“勤”是班主任工作的前提

俗話說:“一勤天下無難事”，要搞好班級工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性地深入了解學(xué)生，才能管理好班級，班集體是學(xué)校最小的單元格，每一個班集體安全了，全校也就平安了。一是勤接觸，19世紀(jì)俄國著名教育家烏申斯基說過:“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為搞好班級，首先應(yīng)該深入到學(xué)生中去，多方面了解、掌握學(xué)生的思想、性格、家庭、生活等。二是勤表揚，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強師生之間的心靈溝通。俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長”。激發(fā)人人向善的意識，有感恩的情懷、團結(jié)的力量，從而達(dá)到管理班級的目的。三是勤溝通，這里和大家分享一件事情，我教初三的時候，一位家長連續(xù)兩次給孩子請假的理由是孩子身體不舒服，當(dāng)我把電話打過去之后，才知道孩子不是因生病請假，而是在家鬧脾氣并有厭學(xué)想法，我及時家訪，摸清情況，對癥下藥，在各位老師以及家長、同學(xué)的幫助下，這位同學(xué)再沒請過病假，后來還考上了西安外國語大學(xué)，現(xiàn)在已回到家鄉(xiāng)從教。2.

“正”是班主任工作的示范

“照鏡子、正衣冠”規(guī)范教師從教行為，以風(fēng)清氣正的黨風(fēng)政風(fēng)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。“正”學(xué)生紅心。以黨建帶隊建，把弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、樹立正確的人生觀、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展融入到學(xué)校日常管理中，要明確教育的根本，培養(yǎng)對社會“有用”的人，學(xué)校要求教師做學(xué)生成長道路上的“伴隨者”和“引路人”，用愛與學(xué)生一起成長，想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，解學(xué)生之所惑，做他們的貼心人，幫助學(xué)生解答人生疑惑、家國情懷、精神信仰等思想困惑。3.

“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

俗話說“嚴(yán)師出高徒”“嚴(yán)是愛，松是害”，這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班務(wù)工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。一是嚴(yán)于律己。作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行，都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣，俗話說“學(xué)高為師

身正為范”，比如不允許學(xué)生遲到，老師就必須要求自己不遲到，我堅持每天7:30在校門口迎接全校師生。二是嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自覺完成，但是學(xué)生往往存在一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，老師就必須要嚴(yán)，但同時要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度，愛而有方”

。

4.

“實”是班主任工作的保證

班務(wù)工作的開展離不開實效，只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的心。慢慢地從實處入手，制訂符合學(xué)生個人和身心發(fā)展的培養(yǎng)方案，設(shè)立因材施教、因班制宜的可實施奮斗目標(biāo)，比如每次考試前，制定目標(biāo)并制定相應(yīng)的獎懲措施，考試結(jié)束后進(jìn)行兌現(xiàn)。5.

“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級并教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)。一是細(xì)心，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、情感變化等。剛接班的時候，我和家長聯(lián)系，給孩子們制作生日賀卡，孩子和家長們都很感動，所以這個活動在我當(dāng)班主任時每個月都會進(jìn)行。二是細(xì)思。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我會給孩子一份比較正式的懲戒單，讓他寫上自己犯錯誤的過程以及反思，然后給他一周的改過時間，再讓全班同學(xué)監(jiān)督他，直到全班全票通過為止。希望通過自己的思考和全班的共同監(jiān)督改掉這個孩子的壞習(xí)慣。三是細(xì)管理。針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)管理，班級分工要明細(xì)，職責(zé)明確要詳細(xì)。6.

“學(xué)”是班主任工作的后備

向書學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高技能，及時地豐富和發(fā)展自己，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教育實踐。還可以利用社會資源，加強班主任培訓(xùn)，做到“走出去、請進(jìn)來、作對比、找差距、強反思、補短板”，讓大家提高班級管理的理論水平，加強班級管理的操作性，協(xié)調(diào)各種復(fù)雜局面，同時做到理論與實踐相結(jié)合。我們要始終相信每份辛勞都會有收獲