2024年幼兒小班科學教學設計:紙杯建筑設計與實踐一、教學目標1.了解紙杯的特性和用途,激發(fā)幼兒對科學探究的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。3.引導幼兒學會與他人合作,共同完成任務。二、教學內容1.紙杯的特性與用途2.紙杯建筑的設計與制作3.紙杯建筑的穩(wěn)定性與承重能力三、教學準備1.教具:紙杯、剪刀、膠水、直尺、三角板、彩筆等2.教學場地:寬敞的教室3.教學材料:紙杯建筑設計與實踐教程、圖片、視頻等四、教學過程(一)導入1.向幼兒展示紙杯,引導幼兒觀察紙杯的形狀、顏色、大小等特征。2.邀請幼兒分享自己認識的紙杯用途,如喝水、盛東西等。(二)紙杯建筑設計與制作1.向幼兒介紹紙杯建筑的概念,展示一些紙杯建筑圖片,讓幼兒了解紙杯建筑的特點。2.引導幼兒分組,每組設計一個紙杯建筑,并討論建筑的結構、形狀等。3.指導幼兒使用剪刀、膠水等工具,按照設計圖制作紙杯建筑。4.在制作過程中,教師巡回指導,解答幼兒的疑問,鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。(三)紙杯建筑的穩(wěn)定性與承重能力測試1.完成紙杯建筑后,引導幼兒進行穩(wěn)定性測試,看哪個組的建筑更穩(wěn)定。2.邀請幼兒分享測試結果,討論如何提高紙杯建筑的穩(wěn)定性。3.進行承重能力測試,看哪個組的建筑能承受更重的物體。1.讓幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。2.引導幼兒思考如何將紙杯建筑應用到實際生活中。3.鼓勵幼兒在家庭中與家長一起進行紙杯建筑設計與實踐。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度,評價幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。2.檢查幼兒對紙杯建筑設計與實踐的理解程度,評價幼兒的科學探究能力。3.評價幼兒在合作過程中的表現(xiàn),如溝通、協(xié)作等。六、教學延伸1.組織幼兒參觀實際的紙杯建筑,了解紙杯建筑的應用。2.邀請家長參與紙杯建筑設計與實踐,增進親子關系。3.開展紙杯建筑主題繪畫、手工制作等活動,豐富幼兒的校園生活。通過本節(jié)課的教學,讓幼兒在紙杯建筑設計與實踐中,鍛煉自己的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)科學探究精神,激發(fā)對科學知識的興趣。同時,讓幼兒學會與他人合作,提高溝通與協(xié)作能力。重難點補充:一、教學過程補充(二)紙杯建筑設計與制作1.在設計階段,教師可以這樣引導幼兒："我們的小小建筑師們,現(xiàn)在我們要開始設計我們的紙杯建筑了。請大家仔細想想,你們想建一個怎樣的建筑?是高高的塔樓,還是寬寬的城堡呢?"2.教師可以提出問題幫助幼兒思考:“我們的建筑需要幾個紙杯呢?紙杯之間怎么連接才能更穩(wěn)固?我們可以用哪些工具來幫助我們呢?”3.在制作過程中,教師可以與幼兒互動：“哦,你用了三角板來測量,真是個好主意！那邊的同學,你們組的建筑好像有點傾斜,我們想想辦法怎么讓它更直呢？”(三)紙杯建筑的穩(wěn)定性與承重能力測試1.教師可以這樣提問:"好了,我們的建筑都完成了,現(xiàn)在我們要來測試一下,哪個建筑最穩(wěn)固呢?我們可以怎么測試呢?"2.在穩(wěn)定性測試時,教師可以引導幼兒:"請大家輕輕吹一下你們的作品,看哪座建筑不容易倒。記住,要用同樣的力氣哦。"3.承重能力測試時,教師可以說:"現(xiàn)在我們要看看,哪座建筑能承受更多的重量。我們可以從輕的物品開始,慢慢增加,直到建筑倒為止。"1.教師可以引導幼兒進行反思:“同學們,你們在設計建筑的時候遇到了什么困難?是怎么解決的?”2.教師可以提問:“你們覺得在合作的過程中,哪些地方做得好,哪些地方可以改進呢？”3.教師可以鼓勵幼兒：“你們的建筑都非常棒,每個人都是優(yōu)秀的小小建筑師。你們不僅學會了設計,還學會了合作,真是太棒了！”二、重點難點要點1.設計環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒發(fā)揮想象力,難點在于如何將想象轉化為實際的設計圖。對話示例:"小明的想法真有趣,他想要建一個有四個塔樓的城堡。我們來想想,怎樣在紙上畫出這個城堡呢?"2.制作環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)幼兒的動手能力,難點在于紙杯之間的連接和穩(wěn)定性的保持。對話示例:"你發(fā)現(xiàn)了嗎?當我們將紙杯底部涂上膠水再粘在一起時,它們就會更穩(wěn)固了。試試看,你的建筑會不會更結實。"3.測試環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒理解穩(wěn)定性與承重能力的概念,難點在于如何進行科學的測試。對話示例:"我們用同樣多的紙杯,但為什么有的建筑倒得快,有的建筑倒得慢呢?這就是穩(wěn)定性的秘密。"對話示例：“你們發(fā)現(xiàn)沒有,當我們一起工作時,我們的建筑不僅更快完成,而且更加穩(wěn)固。這就是團隊合作的力量。"注意事項:1.注意因材施教,針對不同能力水平的幼兒提供不同難度的任務,既要有挑戰(zhàn)性,也要讓每個幼兒都能參與其中,感受到成功的喜悅。2.注意觀察幼兒在活動中的反應,適時給予鼓勵和指導,尤其是對于那些可能感到挫折或不確定的幼兒,要多給予正面的反饋。3.注意安全,使用剪刀等工具時要確保幼兒正確使用,避免發(fā)生意外傷害。4.注意培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神,引導他們學會分享想法和傾聽他人的意見。5.注意活動節(jié)奏,合理安排時間,保證每個環(huán)節(jié)都能充分展開,不讓任何一個幼兒感到匆忙或無聊。6.注意活動的趣味性,通過有趣的